PANITIA UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2021/2022

UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Kuliah : Sejarah Australia
Hari / Tanggal : Jum’at, 7 - 1 - 2022
Prodi. : Pendidikan Sejarah
Waktu / Ruang : 13.00 WIB - 14.40 WIB / Online (kirim jawaban anda
secara individu ke: johansetiawan767@gmail.com,
(Kumpul hari Senin, 7 - 1 - 2022 sebelum pukul 15.00 WIB)
Dosen Penguji : Umi Hartati, M.Pd & Johan Setiawan, M.Pd
Nama Mahasiswa : Devi Fitriani
NIM : 19220012

Petujuk:
a. Bacalah Basmallah sebelum mengerjakan soal.
b. Tulislah nama dan nomor induk mahasiswa.
c. Periksa dan bacalah soal secara teliti sebelum menjawab dengan mendahulukan soal yang
dianggap mudah.
d. Jawablah soal pilihan ganda di bawah ini dengan memberikan tanda BOLD pada salah satu
jawaban yang anda anggap paling benar!
e. Bacalah Hamdalah setelah tuntas mengerjakan soal.

Soal:
1. Pribumi-Australia atau biasa disebut bangsa Aborigin-Australia adalah penduduk asli/awal benua
Australia dan kepulauan disekitarnya, termasuk juga mencakup Tasmania dan kepulauan selat
Torres. Bentuk fisik orang Aborigin-Australia mirip orang Papua, karena memang keturunan
orang Papua yang menjelajah ke benua Australia, sekitar 40.000 tahun lalu. dalam
perkembangannya, bentuk fisik mereka saat ini rata-rata lebih kecil dan lebih pendek dari orang
Papua. rambut mereka juga keriting, tetapi sebagian warnanya sudah kemerah-merahan atau
cokelat pucat, sedangkan warna kulit mereka gelap. Suku Aborigin memiliki inti filosofi hidup
yang sampai saat ini mereka yakini, yaitu ....
a. Berada di negeri
b. Orang air asin
c. Orang air tawar
d. Orang gurun
e. Tetap bertahan

2. Apakah arti kata “incognita”?

a. Yang belum pernah dikenal atau belum diketahui
b. Tanah yang terasing di selatan
c. Tanah yang baru
d. Yang termasyur di selatan
e. Tanah jajahan belanda

3. “Terra Australis Incognita” merupakan istilah dari hipotesa terhadap keberadaan daratan Selatan,
makna dari istilah tersebut ialah ….

Visi Program studi Pendidikan sejarah “Berkarakter Islami, Adaptif, Inovatif, Berwawasan kebangsaan, mencerahkan pada
tahun 2025”
 a. Daratan yang berada di selatan
b. Daratan Selatan yang masih menjadi misteri
c. Daratan Selatan yang belum terpecahkan
d. Daratan milik Australia
e. Daratan Selatan yang belum dikenal

4. Apakah tujuan lain dari bangsa Belanda selain untuk menemukan daratan selatan yang belum
diketahui atau Terra Australis Incognita?
a. Ingin membuktikan tentang fenomena transit of venus dan transit of mercury
b. Bangsa Belanda ingin menemukan passage yang memisahkan antara pulau Irian dan
daratan selatan
c. Para pelaut Belanda tersebut ingin berkeliling dunia dan melebarkan kekuasaannya
didaerah yang lainnya
d. Bangsa Belanda ingin menuju kearah Timur untuk mencari keuntungan berupa rempah -
rempah
e. Belanda ingin berlayar mengarungi samudera dengan kapal - kapal yang mereka miliki

5. Berikut merupakan tokoh-tokoh yang berpengaruh terhadap Penemuan Daratan Australia

a) Abel Tasman
b) Arthur Philip
c) William Dampier
d) James Cook
Dari tokoh-tokoh tersebut, manakah yang merupakan tokoh pelayaran Bangsa Inggris ….
a. a) ,b)
b. b), c)
c. c), a)
d. c), d)
e. d, saja

6. Orang-orang Inggris yang memiliki modal banyak yang dengan sengaja pindah ke Australia
bersama modalnya untuk mengadu nasib di daerah koloni itu, mereka ini dikenal dalam sejarah
Australia sebagai….
a. Suprema Court
b. Free Settlers
c. Convist Settlement
d. Convist Settlers
e. Emancipists

7. Hukuman apakah yang diberikan kepada para pelaku kriminal di Inggris, sehingga menyebabkan
Revolusi besar untuk Australia?
a. Hukuman mati
b. Hukuman penjara
c. Hukuman buangan
d. Hukuman kurungan
e. Hukuman gantung

8. Dibawah ini yang bukan dampak dari tahap menuju Demokrasi Australia yaitu ….
a. Masing masing ekonomi mengalami ketidak stabilan ekonomi
b. Terjadinya perpecahan wilayah di Australia menjadi lima
c. Koloni yang memiliki pemerintahan sendiri, yaitu NSW, Victoria, Tasmania, Australia Selatan,
Queensland
d. Masing-masing koloni lebih mementingkan urusan koloninya dari pada memikirkan
hubungannya dengan koloni lain
e. Masing-masing koloni tidak mementingkan urusan koloninya, melainkan mereka lebih
memikirkan hubungan dengan koloni lain

Visi Program studi Pendidikan sejarah “Berkarakter Islami, Adaptif, Inovatif, Berwawasan kebangsaan, mencerahkan pada
tahun 2025”
 9. Anggota House of Respresentatives dipilih oleh ....
a. Gubernur Jenderal
b. Pemerintah
c. Senat
d. Rakyat
e. Ratu Inggris

10. Berikut ini yang tidak termasuk alasan Australia menjadikan Amerika sebagai pelindungnya
adalah ....
a. Kegagalan Inggris dalam Perang Dunia II
b. Bangkitnya kekuatan Jepang pasca-perang Dunia II
c. Amerika Serikat memiliki hubungan yang baik dengan negara-negara Asia dan Afrika
d. Kemenangan kaum komunis Tiongkok atas pemerintahan nasionalis pimpinan Chiang Kai-
shek
e. Ketidaksiapan Australia dalam menghadapi komunisme tanpa bantuan militer Amerika

11. Seperti Amerika Serikat namun berbeda dengan Inggris, Australia memiliki undang-undang dasar
tertulis. UUD Australia merumuskan tanggung jawab pemerintah federal, yang mencakup ....
a. Hubungan luar negeri, pendidikan, pertahanan dan imigrasi
b. Hubungan luar negeri, perdagangan, pertahanan dan imigrasi
c. Hubungan luar negeri, sosial, pertahanan dan imigrasi
d. Hubungan luar negeri, hubungan dalam negeri, pertahanan dan imigrasi
e. Hubungan luar negeri, perdagangan, sosial dan imigrasi
12. Peran Australia dalam mendukung kemerdekaan Indonesia adalah ….
a. Memberikan bantuan persenjataan
b. Mengirimkan bantuan beras sebanyak 500.000 ton
c. Menjadi fasilitator dalam perundingan dengan Jepang
d. Mengirim tentara untuk membantu perlawanan rakyat
e. Melakukan aksi boikot terhadap kapal Belanda dalam peristiwa “Black Armada ”

13. Sistem pemerintahan Australia dibangun di atas tradisi demokrasi liberal. Berdasarkan nilai-nilai
toleransi beragama, kebebasan berbicara dan berserikat, dan supremasi hukum, lembaga-
lembaga Australia dan praktik-praktik pemerintahannya mencerminkan model Inggris dan
Amerika Utara. Pada saat yang sama, mereka khas Australia. Pemerintah Australia didasarkan
pada parlemen yang dipilih secara populer dengan dua majelis, yaitu ....
a. Dewan Perwakilan dan Senat
b. Dewan Perwakilan Rakyat dan Majelis tinggi
c. Dewan Perwakilan dan Majelis rendah
d. Senat dan Majelis tinggi
e. Senat dan Majelis rendah

14. Sistem pendidikan memiliki peranan yang besar dalam menentukan kualitas sumber daya
manusia di suatu negara. Sebagai negara maju, Australia juga merupakan salah satu negara
yang memiliki sistem pendidikan terbaik. Negeri kanguru ini juga termasuk salah satu dari 10
negara terbaik untuk melanjutkan pendidikan berdasarkan US News & World Report 2020. Tidak
heran jika banyak sekali pelajar dari Indonesia yang tertarik untuk melanjutkan studi di negara
tersebut. Di bawah ini yang bukan menjadi faktor penyebab pendidikan di Australia maju yaitu ....
a. Sektor ekonomi yang kuat
b. Empat dari 10 kota paling layak huni di dunia berada di Australia
c. Universitas-universitas berperingkat tinggi
d. Memiliki unit penjaminan mutu dan para pendidik yang berkualitas
e. Kurikulum yang ditawarkan tidak dibutuhkan di dunia kerja

Visi Program studi Pendidikan sejarah “Berkarakter Islami, Adaptif, Inovatif, Berwawasan kebangsaan, mencerahkan pada
tahun 2025”
 15. Pusat Pengembangan kurikulum (Curriculum Devilotment Center) di Australia dibentuk untuk ....
a. Membantu mengkoordinasi dan menyiapkan kurikulum, terutama untuk kelas akhir
sekolah kejuruan, untuk panduan ujian eksternal dan untuk negara bagian dapat
mengembangkannya sesuai dengan kebutuhan pendidikan di wilayah tersebut
b. Membantu mengkoordinasi dan menyiapkan kurikulum, terutama untuk kelas akhir sekolah
menengah, untuk panduan ujian eksternal dan untuk negara bagian dapat
mengembangkannya yang tidak sesuai dengan kebutuhan pendidikan di wilayah tersebut.
c. Membantu kengkoordinasi dan menyiapkan kurikulum, terutama untuk kelas akhir sekolah
dasar, untuk panduan ujian eksternal dan untuk negara bagian dapat mengembangkannya
sesuai dengan kebutuhan pendidikan di wilayah tersebut
d. Membantu mengkoordinasi dan menyiapkan kurikulum, terutama untuk kelas akhir
perguruan tinggi, untuk panduan ujian eksternal dan untuk negara bagian dapat
mengembangkannya sesuai dengan kebutuhan pendidikan di wilayah tersebut.
e. Membantu mengkoordinasi dan menyiapkan kurikulum, terutama untuk kelas akhir sekolah
kejuruan, untuk panduan ujian eksternal dan untuk negara bagian dapat
mengembangkannya yang tidak sesuai dengan kebutuhan pendidikan di wilayah tersebut.

16. Pada tahun 1954 Australia memutuskan untuk bergabung dengan organisasi pakta pertahanan
bersama regional anti komunis di Asia Tenggara yang terkenal dengan nama?
a. ANZUS
b. ASEAN
c. SEATO
d. PBB
e. Colombo Plan

17. Sistem pemerintahan Australia dibangun di atas tradisi ....

a. Demokrasi parlementer
b. Demokrasi presidensial
c. Demokrasi liberal
d. Demokrasi parlementer-presidensial
e. Demokrasi barat

18. Seperti Amerika Serikat namun berbeda dengan Inggris, Australia memiliki undang-undang dasar
tertulis. UUD Australia merumuskan tanggung jawab pemerintah federal, yang mencakup ....
a. Hubungan luar negeri, pendidikan, pertahanan dan imigrasi
b. Hubungan luar negeri, perdagangan, pertahanan dan imigrasi
c. Hubungan luar negeri, sosial, pertahanan dan imigrasi
d. Hubungan luar negeri, hubungan dalam negeri, pertahanan dan imigras
e. Hubungan luar negeri, perdagangan, sosial dan imigrasi

19. Ketika PBB membentuk Komisi Tiga Negara (UNCI) dalam menyelesaikan konflik Indonesia
dengan Belanda, Australia terlibat perundingan Renville dan KMB untuk memihak Indonesia.
Siapakah tokoh dari Australia yang dikirimkan sebagai wakil untuk memihak Indonesia?
a. Kirby
b. John Arthur Philip
c. Lachlan Macquarie
d. William Bligh
e. Philip King

20. Saat ini, ekonomi global dihadapkan dengan tantangan perang dagang. Hal ini membuat semua
negara saling bergantung dengan negara lain. Salah satu contohnya adalah hubungan bilateral
antara Indonesia dan Australia. Dimulai pada tahun 1971 berdirinya kantor kedutaan besar
Indonesia untuk Australia di Yarralumla, Canberra. Indonesia dan Australia memiliki
komitmen bertetangga yang baik dalam bentuk pengembangan kerjasama yang saling
menguntungkan. Pada 2013 terjadi ketegangan antara kedua negara yang mana berdampak
pada penangguhan kegiatan IA-CEPA dan Indonesia pun memanggil pulang Duta Besar Nadjib

Visi Program studi Pendidikan sejarah “Berkarakter Islami, Adaptif, Inovatif, Berwawasan kebangsaan, mencerahkan pada
tahun 2025”
 Riphat dari Canberra. Pada 2016, Australia memprakarsai IA-CEPA harus diaktifkan kembali.
Melalui kunjungan menteri keuangan Indonesia, Sri Mulyani, ke Australia. Tahun 2019 adalah
awal mula hubungan antara Indonesia dan Australia semakin menguat. Australia memiliki
peran yang cukup dominan dalam hubungan tersebut sehingga sangat terlihat adanya
kepentingan Australia. Kerjasama bilateral ini diperkuat dengan adanya sebuah perjanjian
yakni Indonesia-Australia Comprehensive Economic Partnership Agreement (IA-CEPA)
memfokuskan pada ....
a. Bidang ekonomi dan politik
b. Bidang ekonomi dan pendidikan
c. Bidang ekonomi dan sosial
d. Bidang ekonomi dan keamanan
e. Bidang politik dan pendidikan

Mengetahui,
Kaprodi/Validator Pendidikan Sejarah
Metro, 20 Desember 2021

Kuswono, M.Pd
NIDN: 0229118701

Visi Program studi Pendidikan sejarah “Berkarakter Islami, Adaptif, Inovatif, Berwawasan kebangsaan, mencerahkan pada
tahun 2025”