PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 SEPUTIH AGUNG
SEKOLAH BERBASIS STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SBSNP)
NSS: 201120216138 AKREDITASI "A" NPSN: 10810561
Alamat: Jalan Pancabakti Simpang Agung, Seputih Agung, Lampung Tengah, Kode Pos 34162, Telepon 0813 6942 3967
E-mail: smpn1seputihagung@gmail.com

KARTU SOAL ULANGAN SEMESTER GENAP KELAS VIII

MATA PELAJARAN BAHSA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
KARTU SOAL 1

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat menentukan makna kata/kalimat pada teks
tersebut.
Deskriptor Menjelaskan makna kata/kalimat pada teks tersebut.
Butir Soal 1 Bacalah teks berikut!
Banyak sekolah, terutama sekolah dasar dan sekolah menengah pertama, melarang
siswanya membawa telepon seluler, tetapi banyak juga sekolah yang membolehkan
siswanya membawa telepon seluler dengan berbagai persyaratan. Sebagian orang
menganggap bahwa membawa telepon seluler ke sekolah diperbolehkan, tetapi banyak
juga yang menganggap bahwa membawa telepon seluler ke sekolah tidak diperbolehkan.
Dengan demikian, pelarangan siswa membawa telepon seluler ke sekolah menuai
perdebatan.
Makna kata yang digarisbawahi pada teks tersebut adalah ….

A. menimbulkan
B. mengakibatkan
C. menghasilkan
D. memetik

Kunci Jawaban A
Penjelasan Untuk menentukan makna/arti sebuah kata dalam teks, kita harus memperhatikan makna
kalimat secara utuh.
Referensi
KARTU SOAL 2

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat menentukan informasi tersurat pada teks
tersebut.
Deskriptor Menyebutkan informasi tersurat pada teks tersebut
Butir Soal 2 Bacalah teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 2 dan 3!
Masyarakat yang setuju siswa boleh membawa telepon seluler ke sekolah memiliki
alasan, yaitu orang tua dapat menghubungi anaknya, baik secara langsung maupun
tidak langsung. Dengan membawa telepon seluler, setidaknya orang tua merasa
nyaman karena dapat berkomunikasi dengan anaknya jika terjadi perubahan jadwal,
kondisi darurat, dan sejenisnya.

Isi tersurat dari teks tersebut adalah ….

A. Dengan telepon seluler orang tua merasa nyaman.

B. Masyarakat tidak setuju siswa membawa telepon seluler.
C. Masyarakat mendukung penggunaan telepon seluler di kalangan siswa.
D. Kesadaran masyarakat terhadap penggunaan telepon seluler masih kurang.

Kunci Jawaban C
Penjelasan Jawaban diambil dari kalimat “Masyarakat yang setuju siswa boleh membawa telepon
seluler ke sekolah memiliki alasan, yaitu orang tua dapat menghubungi anaknya, baik
secara langsung maupun tidak langsung.”
Reference

KARTU SOAL 3

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat menentukan simpulan isi teks tersebut.
Deskriptor Menentukan simpulan isi teks tersebut.
Butir Soal 3 Simpulan isi teks tersebut adalah …
A. Membawa telepon seluler sangat penting bagi siswa.
B. Telepon seluler adalah alat komunikasi langsung dan tidak langsung.
C. Dengan telepon seluler, orang tua bisa merasa nyaman.
D. Dengan telepon seluler, orang tua bisa bebas menghubungi kapan saja.
Kunci Jawaban C
Penjelasan Simpulan adalah pendapat akhir berdasarkan uraian/data-data sebelumnya.
Reference

KARTU SOAL 4

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat menentukan ide pokok teks tersebut.
Deskriptor Menentukan ide pokok teks tersebut.
Butir Soal 4 Bacalah kutipan teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!
Sementara itu, masyarakat yang tidak setuju siswa membawa telepon seluler ke
sekolah mengatakan bahwa aplikasi yang tersedia di telepon seluler dapat memengaruhi
konsentrasi siswa dalam pembelajaran. Ketika telepon seluler berdering di kelas,
meskipun hanya mode getar, guru akan kehilangan kesempatan mengajar. Hal itu akan
merugikan seluruh kelas. Di samping itu, siswa dapat menggunakan telepon seluler untuk
kegiatan melawan hukum seperti transaksi narkoba, pencurian, dan sejenisnya.

Ide pokok kutipan teks tersebut adalah ….

A. pengaruh telepon seluler dalam belajar

B. telepon seluler di kalangan siswa
C. pentingnya telepon seluler
D. manfaat telepon seluler

Kunci Jawaban A
Penjelasan Gagasan utama terdapat pada kalimat utama. Letak kalimat utama paragraf pertama
tersebut ada di awal paragraf.
Reference

KARTU SOAL 5

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat menentukan isi tersirat bagian teks tersebut.
Deskriptor Menentukan isi tersirat bagian teks tersebut.
Butir Soal 5 Bacalah kutipan teks berikut kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!
Isi tersirat kutipan teks tersebut adalah ….
A. Telepon seluluer sangat bermanfaat bagi siswa.
B. Ingin cepat dapat informasi, gunakan telepon seluler secara rutin.
C. Jika tanpa telepon seluler, pasti akan merasakan dampak positifnya.
D. Telepon seluler hendaknya digunakan siswa secara cermat dan tepat.
Kunci Jawaban D
Penjelasan Pernyataan pilihan D sesuai dengan isi tersirat paragraf.
Reference
 KARTU SOAL 6

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat menentukan simpulan pendapat pro/kontra
pada teks tersebut.
Deskriptor Menentukan simpulan pendapat pro/kontra pada teks tersebut.
Butir Soal 6 Bacalah kutipan teks berikut!
Perlunya Resapan Air untuk Mencegah Banjir
Banjir sudah menjadi agenda tahunan bagi masyarakat Indonesia. Tidak heran bila
pemerintah berjuang keras dan mengeluarkan biaya yang sangat besar untuk
menyelesaikan masalah ini. Membangun saluran air yang bagus merupakan salah satu
cara pemerintah menanggulangi banjir. Namun, itu semua tidak akan berhasil apabila
tidak diimbangi dengan pembangunan daerah resapan air. Jadi, resapan air ini merupakan
syarat mutlak untuk menanggulangi banjir.
Pendapat yang mendukung kutipan isi teks tersebut adalah ....
A. Solusi tersebut hanya akan menghamburkan uang negara.
B. Solusi seperti itu sudah tepat sehingga harus segera direalisasikan.
C. Solusi yang dipilih pemerintah tidak akan mampu menanggulangi banjir.
D. Solusi tersebut masuk akal, tetapi sulit membangun resapan air di perkotaan.
Kunci Jawaban B
Penjelasan Pendapat pro adalah pendapat yang merespon baik atau mendukung terhadap hal atau
masalah.
Reference

KARTU SOAL 7

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi, siswa dapat menentukan ringkasan isi teks tersebut.
Deskriptor Menentukan ringkasan isi teks tersebut.
Butir Soal 7
Bacalah kutipan teks berikut!

Keberadaan internet memberikan manfaat positif bagi dunia informasi, tetapi

banyak juga pengaruh negatifnya. Banyak siswa yang mendapatkan ilmu dengan bantuan
internet. Bahkan, tugas-tugas sekolah pun kini terasa lebih mudah dengan mencarinya di
internet. Tidak bisa dipungkiri adanya internet memberikan pengaruh kepada pelajar. Ada
pengaruh positif, tetapi ada juga pengaruh negatif. Bagaikan mata uang dengan dua sisi.
Bergantung pada bagaimana kita menghadapinya.

Ringkasan kutipan tersebut adalah …

A. Keberadaan internet tidak bisa dipungkiri sangat penting bagi siswa.

B. Keberadaan internet berpengaruh positif dan negatif bagi siswa.
C. Tidak ada siswa yang belajar tanpa bantuan internet.
D. Keberadaan internet sangat mempengaruhi pelajar.

Kunci Jawaban B

Penjelasan Ringkasan adalah penyajian karangan atau peristiwa yang panjang dalam bentuk yang
singkat dan efektif.
Reference
 KARTU SOAL 8

Indikator Disajikan empat bagian struktur teks, siswa dapat menentukan urutan struktur teks diskusi
dan struktur teks eksposisi tersebut.
Deskriptor Menentukan urutan struktur teks diskusi dan struktur teks eksposisi tersebut.
Butir Soal 8 Perhatikan unsur-unsur struktur teks di bawah ini!
I. Permasalahan
II. Tesis/pernyataan pendapat
III. Argumen mendukung
IV. Argumen menentang
V. Ringkasan
VI. Simpulan
Susunan struktur teks yang tepat untuk tabel berikut adalah ....
Teks Diskusi Teks Eksposisi
A III – II – I – V I – II – III
B II – III – IV – V I – III – V
C I – III – IV – VI II – III – V
D I – II – III - IV II – IV – VI
Kunci Jawaban C
Penjelasan Struktur teks diskusi terdiri dari “isu/permasalahan, argumen mendukung, argumen
menentang, dan simpulan”; sedangkan teks eksposisi terdiri atas “tesis/pernyataan
pendapat, argumen mendukung, dan ringkasan/saran-saran.
Reference

KARTU SOAL 9

Indikator Disajikan teks diskusi tentang kenakalan remaja, siswa dapat menentukan argumen
mendukung pada teks tersebut.
Deskriptor Menentukan argumen mendukung pada teks tersebut.
Butir Soal 9 Bacalah kutipan teks berikut!
Akhir-akhir ini tindakan kriminal yang dilakukan oleh pelajar di kota-kota besar
(1)
sangat memperihatinkan. (2) Mereka tidak hanya bersekolah, tetapi juga melakukan
perusakan, perkelahian, dan bahkan pembajakan sebuah bus. (3) Salah satu pejabat
menginstruksikan kepada kepala dinas Pendidikan (Disdik) setempat untuk memberikan
sanksi kepada para pelajar nakal yang telah melakukan tindak kriminal. (4) Masyarakat
pada umumnya setuju bahwa pelajar yang melakukan tindakan kriminal perlu diberi
sanksi, seperti dipindahkan dari sekolah asalnya, sanksi tidak naik kelas, sampai sanksi
dikeluarkan dari sekolahnya.

Argumen mendukung pernyataan tersebut ditandai nomor ….

A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)

Kunci Jawaban D
Penjelasan Argumen mendukung merupakan pernyataan yang menyetujui pendapat terhadap
 peristiwa yang terjadi.
Reference

KARTU SOAL 10

Indikator Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan makna kata pada teks cerpen
tersebut.
Deskriptor Menentukan makna kata pada cerpen tersebut.
Butir Soal 10 Bacalah kutipan cerpen berikut kemudian kerjakan soal nomor 10 s.d.13!

Siang itu begitu terik. Pancaran sinar matahari tanpa ampun membakar punggung
Emak yang tengah mengumpulkan batu-batu kali dari sungai yang mengering. Tampaknya,
kemarau sudah kelewatan. Padahal, sekarang sudah memasuki bulan Desember. Bulan yang
disebut-sebut sebagai bulan hujan. Namun, hujan justru di bulan ini tidak turun meski setetes.
Akibatnya, bisa dilihat sendiri. Hampir semua lahan persawahan mengering, menyisakan
pohon pari yang menguning kering; tidak ada rumput liar yang tumbuh menghijau; hanya ada
batang-batang pohon kering yang terus-menerus menggugurkan daunnya setiap kali angin
berhembus.

....

Namun, sepertinya bukan awal kemarau tahun lalu yang membuat Emak menjadi
wanita pekerja keras macam sekarang. Tepatnya, Emak menjadi tulang punggung keluarga
sejak meninggalnya bapak empat tahun lalu akibat epidemi yang melanda desa kami. Ya
benar. Sejak saat itulah Emak harus menjadi ibu sekaligus kepala rumah tangga yang
menafkahi kedua anaknya, Dani dan Dina.

....

Makna kata yang digarisbawahi pada kutipan cerpen tersebut adalah ….

A. penyakit menular yang berjangkit dengan cepat di daerah yang luas dan
menimbulkan banyak korban
B. penyakit menular yang berjangkit dengan cepat di daerah yang luas dan
menimbulkan sedikit korban
C. penyakit menular yang berjangkit dengan cepat dan menimbulkan banyak korban
D. penyakit menular yang berjangkit di daerah yang menimbulkan banyak korban
Kunci Jawaban A
Penjelasan Untuk menentukan makna/arti sebuah kata dalam teks, kita harus memperhatikan makna
kalimat secara utuh.
Reference

KARTU SOAL 11

Indikator Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan makna ungkapan pada cerpen
tersebut.
Deskriptor Menentukan makna ungkapan pada cerpen tersebut.
Butir Soal 11 Makna ungkapan “tulang punggung”pada kutipan cerpen tersebut adalah ….
A. seseorang yang menjadi kepala keluarga.
B. seseorang yang menjadi pokok kekuatan.
C. seseorang yang menjadi pekerja keras.
D. seseorang yang menjadi kuli bangunan.
Kunci Jawaban B
Penjelasan Jawaban diambil dari KBBI, yaitu seseorang atau sesuatu yang menjadi pokok kekuatan.
Reference

KARTU SOAL 12

Indikator Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bagian alur (pengenalan/komplikasi/
klimaks/peleraian/penyelesaian) pada cerpen tersebut.
Deskriptor Menentukan bagian alur (pengenalan/komplikasi/ klimaks/peleraian/penyelesaian) pada
kutipan cerpen tersebut.
Butir Soal 12 Kutipan cerpen pada nomor 10 tersebut merupakan tahapan alur ….
A. Pengenalan
B. Komplikasi
C. Klimaks
D. penyelesaian
Kunci Jawaban A
Penjelasan Bagian 1 pengenalan cerita yang berkaitan dengan tokoh, waktu, suasana, dan tempat
yang berkaitan dengan cerpen.
Reference

KARTU SOAL 13

Indikator Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan latar (waktu/ tempat/suasana) pada
kutipan cerpen tersebut.
Deskriptor Menentukan latar (waktu/ tempat/suasana) pada cerpen tersebut.
Butir Soal 13 Latar pada kutipan cerpen tersebut adalah di ….

A. Sawah
B. Tegalan
C. Ladang
D. Sungai
Kunci Jawaban D
Penjelasan Latar tempat dibuktikan dengan … ‘Pancaran sinar matahari tanpa ampun membakar
punggung Emak yang tengah mengumpulkan batu-batu kali dari sungai yang mengering.’
Reference

KARTU SOAL 14

Indikator Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan bagian struktur kutipan teks
tersebut.
Deskriptor Menentukan bagian struktur kutipan teks tersebut.
Butir Soal 14 Bacalah kutipan cerpen berikut kemudian kerjakan soal nomor 14 s.d. 17!
[1] Dengan berbagai nasihat yang dikandung, teks ini merupakan sebuah motivasi
yang luar biasa bagi kita, bisa kita jadikan panutan dalam kehidupan sehari-hari. [2] Cerpen
ini bagus untuk para remaja karena di dalam cerpen ini sang penulis menuliskan nasihat-
nasihat yang baik untuk para pembaca. [3] Cerpen ini menginformasikan betapa susahnya
hidup dan bagaimana keadaaan hidup sangat minim pada saat itu.
Kutipan tersebut merupakan bagian dari struktur teks ulasan pada bagian ….

A. Orientasi
B. Tafsiran
C. Evaluasi
D. Rangkuman
Kunci Jawaban C
Penjelasan Untuk memahami bagian-bagian struktur teks ulasan yaitu dengan membaca isi uraian
yang dikutip tengah membicarakan orientasi, tafsiran, atau evaluasi.
Reference

KARTU SOAL 15

Indikator Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan simpulan isi bagian struktur teks
tersebut.
Deskriptor Menentukan simpulan isi bagian struktur teks tersebut
Butir Soal 15 Simpulan isi bagian struktur teks tersebut adalah ….
A. Berisi komentar tentang kekurangan atau kelebihan karya cerpen tersebut.
B. Memberi gambaran umum tentang nama cerpen dan tokoh-tokohnya.
C. Berisi pandangan pribadi mengenai karya cerpen yang diulas.
D. Berisi ulasan akhir tentang karya cerpen tersebut.
Kunci Jawaban A
Penjelasan Pernyataan pilihan A sesuai dengan isi bagian struktur teks yang menjelaskan tentang
penilaian baik buruknya suatu karya cerpen.
Reference

KARTU SOAL 16

Indikator Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan penggunaan kata sifat sikap pada
teks ulasan tersebut.
Deskriptor Menentukan penggunaan kata sifat sikap pada teks ulasan tersebut.
Butir Soal 16 Kata sifat sikap dalam kutipan tersebut bersifat positif, kecuali ….

A. bagus
B. baik
C. luar biasa
D. susah
Kunci Jawaban D
Penjelasan Kata sifat sikap yang positif berarti kata sifat sikap yang optimistis
Reference

KARTU SOAL 17

Indikator Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan jenis kalimat majemuk bertingkat
pada teks tersebut.
Deskriptor Menentukan menentukan jenis kalimat majemuk bertingkat pada teks tersebut.
Butir Soal 17 Kalimat nomor [2] pada kutipan teks tersebut merupakan kalimat majemuk bertingkat
hubungan ....
A. pertentangan
B. sebab
C. akibat
D. tujuan

Kunci Jawaban B
Penjelasan Kalimat majemuk bertingkat hubungan sebab dapat ditandai dengan penggunaan
konjungsi “karena”
Reference

KARTU SOAL 18
Indikator Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan kata rujukan yang digunakan pada
kutipan teks tersebut.
Deskriptor Menentukan kata rujukan yang digunakan pada kutipan teks tersebut.
Butir Soal 18 Perhatikan teks berikut untuk menjawab nomor 18 dan 19!
Cerita pendek “Nasihat untuk Anakku” yang ditulis oleh Motinggo Busye  disajikan
dengan bahasa yang sulit dimengerti. Tetapi, teks ini apabila pembaca sudah
memahaminya maka pembaca akan tersihir dengan cerita pendek ini.
Bagian kata yang digaris bawahi merujuk pada ....
A. bahasa yang sulit dipahami
B. Motinggo Busye
C. Cerita pendek
D. Nasihat untuk Anakku
Kunci Jawaban A
Penjelasan Kata rujukan mengacu pada partisan tertentu yang sudah terlebih dulu disebutkan.
Reference

KARTU SOAL 19

Indikator Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan mankna metafora pada kutipan
teks tersebut.
Deskriptor Menentukan makna metafora pada kutipan teks tersebut.
Butir Soal 19 Makna metafora “pembaca akan tersihir”pada kutipan teks tersebut adalah ….
A. Kena pengaruh magis
B. Tidak sadarkan diri
C. Kena pesona
D. Kena guna-guna
KunciJawaban C
Penjelasan Metafora, menurut kamus berarti pemakaian kata atau kelompok kata bukan dengan arti
yang sebenarnya, melainkan sebagai lukisan yang berdasarkan persamaan atau
perbandingan.
Reference

KARTU SOAL 20

Indikator Disajikan kutipan cerpen/novel, siswa dapat menentukan unsur intrinsik berupa sudut
pandang pada kutipan cerpen/novel tersebut.
Deskriptor Menentukan unsur intrinsik berupa sudut pandang pada kutipan cerpen/novel tersebut.
Butir Soal 20
Bacalah kutipan cerpen berikut kemudian kerjakan soal nomor 20 s.d. 22!

....

Ayahmu merasa ganjil karena sebagai pengarang, cuma membutuhkan dua macam benda,
yaitu sebuah arloji dan buku harian. Tetapi Ayahmu merasa bangga, sebab dengan dua buah benda
itu ayahmu dapat membuktikan kebenaran itu. Kebenaran yang dianutnya.

“Aku mau tahu di mana arloji itu sekarang. Itu benda bersejarah buatku, aku ingin

mendapatkannya,” katamu.

“Sayang, anakku,” jawab ayahmu.

“Kenapa?” tanyamu.

“Arloji itu telah kugadaikan untuk membeli buku harian yang baru, sebab buku harian yang

lama-lama sudah penuh semuanya.”

“Tentu sudah tidak bisa diambil lagi,” katamu.

 “Ya, ya. Tentu sudah kadaluarsa. Tapi kalau kau punya uang kau bisa membelinya di toko-
toko,” kataku.

“Dan buku harian itu, apakah isinya?”

“Macam-macam, di antaranya: kebenaran. Tetapi buku harianku itu tidak bisa digadaikan, dan
yang kau baca ini adalah kutipan dari lembaran-lembaran buku harian itu, yang bertanggal dua
puluh satu November, tepat pada hari ulang tahunku yang kedua puluh lima.”

Anakku yang tercinta. Kalau kuakhiri nasihat-nasihatku ini, pada waktu ini engkau belum ada.
Tambang emas itu pun belum dibuka. Tetapi aku punya usul; bagaimana kalau kau berusaha untuk
menjadi insinyur pertambangan saja? Tetapi jangan marah, anakku, ini cuma usul saja. Engkau
memilih pilihan hidup ini sesuai dengan kemampuan pikiran dan tenagamu, asal saja pilihan itu
adalah pilihan yang benar: tidak merugikan masa depanmu dan masa depan banyak manusia.

Sumber: Motinggo Busye dalam Jakob Sumardjo & Saini, K.M. 1986. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: PT
Gramedia.

Sudut pandang yang digunakan pengarang pada kutipan cerpen tersebut adalah ….

A. Orang pertama pelaku utama

B. Orang pertama pelaku sampingan
C. Orang ketiga terbatas
D. Orang ketiga serba tahu
Kunci Jawaban A
Penjelasan Sudut pandang pengarang ada dua macam, yakni sudut pandang orang pertama (akuan)
dan sudut pandang orang ketiga (diaan), jadi bergantung pada kata ganti yang digunakan.
Reference

KARTU SOAL 21

Indikator Disajikan kutipan cerpen/novel, siswa dapat menentukan nilai kehidupan dalam kutipan
cerpen/novel tersebut.
Deskriptor Menentukan nilai kehidupan dalam kutipan cerpen/novel tersebut.
Butir Soal 21
Nilai kehidupan yang disampaikan sang ayah dalam kutipan tersebut adalah ….
A. Nilai budaya
B. Nilai sosial
C. Nilai moral
D. Nilai psikologis
Kunci Jawaban C
Penjelasan Nilai kehidupan yang dipertahankan pengarang yaitu nilai kebenaran, nilai ini termasuk
nilai moral/kejujuran.
Reference

KARTU SOAL 22

Indikator Disajikan kutipan cerpen/novel, siswa dapat menentukan tema dalam kutipan
cerpen/novel tersebut.
Deskriptor Menentukan tema dalam kutipan cerpen/novel tersebut.
Butir Soal 22
Tema cerpen tersebut adalah ….
A. Pilihan hidup
B. Pilihan yang benar
C. Kebenaran sang ayah
D. Nasihat untuk anak
Kunci Jawaban A
Penjelasan Tema cerpen “Nasihat untuk Anakku” adalah pilihan hidup. Pengarang dalam
menyampaikan tema tersebut melalui tokoh utama yaitu sang Ayah, yang mengarahkan
pilihan jalan hidup yang sebaiknya diindahkan oleh anaknya.
Reference

KARTU SOAL 23

Indikator Disajikan kalimat ulasan yang salah satu katanya dirumpangkan, siswa dapat menentukan
kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.
Butir Soal 23 Cermati kalimat berikut!
Novel yang disajikan dengan bahasa yang cantik ini mampu menyihir pembaca sehingga
pembaca bisa ikut [ ... ] kebahagiaan, semangat, keputusasaan, dan kesedihan.
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ….

A. menciptakan C. merasakan
B. memikirkan D. mengalami

Kunci Jawaban C
Penjelasan Untuk melengkapi kalimat dengan kata dilakukan dengan cara mencermati kata sebelum
dan sesudah kata yang dirumpangkan.
Reference

KARTU SOAL 24

Indikator Disajikan teks diskusi yang salah satu kalimatnya dirumpangkan, siswa dapat menentukan
kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut.
Deskriptor Menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut.
Butir Soal 24 Cermati teks berikut!
Diharapkan semua pihak, baik orangtua, guru, pemerintah maupun siswa untuk bersama-
sama mencegah dampak-dampak negatif yang ditimbulkan dari internet. [ . . . . ] Orang tua juga
diharapkan dapat lebih memperhatikan anaknya agar anak dapat terus terpantau dan tidak
terjerumus ke dalam hal-hal yang tidak baik.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ….

A. Pemerintah diharapkan dapat memblokir situs-situs yang tidak baik.

B. Tidak bisa dipungkiri adanya internet memberikan pengaruh kepada pelajar.
C. Dengan adanya internet, apa pun dapat kita lakukan baik hal positif maupun hal negatif.
D. Jangan sampai anak asyik bermain internet, sedangkan orang tua tidak mengetahui
keberadaan anak.

Kunci Jawaban A
Penjelasan Melengkapi teks dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara mencermati kalimat
sebelum dan sesudah kalimat yang dirumpangkan.
Reference

KARTU SOAL 25

Indikator Disajikan kalimat laporan/teks prosedur yang diacak urutannya, siswa dapat menentukan
urutan kalimat laporan tersebut.
Deskriptor Menentukan urutan kalimat laporan tersebut.
Butir Soal 25 Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Kecanduan permainan online yang melanda siswa juga merupakan pengaruh negatif internet.
(2) Kecanduan dan ketergantungan dapat membuat siswa kehabisan waktu dan energi untuk
bermain sehingga prestasi siswa pun menurun.
(3) Tidak hanya orang dewasa, tetapi banyak siswa ditengarai sering berkunjung ke situs-situs
porno.
(4) Hal ini tentu saja merupakan situasi yang sangat memprihatinkan.
(5) Pornografi adalah pengaruh negatif internet lainnya.
Urutan kalimat-kalimat tersebut yang tepat adalah ….
A. (4), (2), (5), (3), (1) C. (5), (4), (3), (1), (2)
B. (4), (3), (2), (5), (1) D. (5), (1), (2), (4), (3)
Kunci Jawaban C
Penjelasan Menyusun kalimat-kalimat laporan agar padu, maka urutan kalimat harus memperlihatkan
keruntutan berpikir yang dapat dilihat dari keterkaitan antarkalimat yang ditandai antara
lain dengan konjungsi, pengulangan, dan kata ganti.
Reference

KARTU SOAL 26

Indikator Disajikan kalimat teks ulasan yang salah satu katanya dirumpangkan, siswa dapat
menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Butir Soal 26
Cermati kalimat berikut!

Naskah Laskar Pelangi telah [ ... ] menjadi sebuah film berjudul sama dengan novelnya.
Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ….

A. diproduksi C. disutradarai
B. diadaptasi D. dimodifikasi
Kunci Jawaban B
Penjelasan Untuk melengkapi teks dengan kata dilakukan dengan cara mencermati kata sebelum dan
sesudah kata yang dirumpangkan pada kalimat.
Reference
KARTU SOAL 27

Indikator Disajikan teks ulasan yang salah satu kalimatnya dirumpangkan, siswa dapat menentukan
kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut.
Deskriptor Menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut.
Butir Soal 27 Bacalah teks berikut!
Laskar Pelangi adalah novel pertama dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea
Hirata. Novel ini menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitong pada masa kecilnya
ketika bersekolah di SD dan SMP. Cerita terjadi di desa Gantung, Belitung Timur. Cerita
dimulai ketika sekolah Muhammadiyah terancam akan dibubarkan oleh Depdikbud
Sumsel jika tidak mencapai siswa baru sejumlah sepuluh anak. [ .... ] Ketika Pak Harfan,
sang Kepala Sekolah, hendak berpidato menutup sekolah, Harun dan ibunya datang
untuk mendaftarkan diri di sekolah kecil itu.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ….
A. Ketika itu, baru sembilan anak yang terdaftar di sekolah tersebut.
B. Ketika itu, baru sembilan anak yang menghadiri upacara pembukaan.
C. Ketika itu, sudah sepuluh anak yang terdaftar di sekolah tersebut.
D. Ketika itu, sudah sepuluh anak yang menghadiri upacara pembukaan.
Kunci Jawaban B
Penjelasan Melengkapi paragraf dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara mencermati kalimat
sebelum dan sesudah kalimat yang dirumpangkan.
Reference
 KARTU SOAL 28

Indikator Disajikan kutipan teks diskusi yang urutannya diacak, siswa dapat menentukan urutan
teks yang tepat.
Deskriptor Menentukan urutan teks yang tepat pada teks tersebut.
Butir Soal 28 Bacalah teks berikut!
(1) Pertama, memonitor akun Facebook anak, memanfaatkan kontrol privasi, dan
mematikan Instant Personalization
(2) Terkait dengan anak-anak atau remaja yang berumur lebih dari 13 tahun pun, orang
tua tetap diimbau untuk memerhatikan keterlibatan anak di dalam Facebook.
(3) Hal ini karena Facebook menolong penggunanya untuk terkoneksi dengan teman
mereka yang online.
(4) Tetapi, belum tentu semua yang online adalah teman dari pengguna.
(5) Untuk memonitor keterlibatan anak di Facebook, orang tua disarankan untuk
melakukan langkah berikut ini.
Susunan kalimat agar teks tersebut runtut adalah ….

A. [5], [1], [2], [3], [4]

B. [5], [2], [1], [4], [3]
C. [2], [3], [4], [5], [1]
D. [2], [3], [4], [1], [5]

Kunci Jawaban C
Penjelasan Menyusun teks perlu memperhatikan urutan logika berpikir.
Reference Buku paket “Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan”

KARTU SOAL 29

Indikator Disajikan kutipan teks ulasan yang urutannya diacak, siswa dapat menentukan urutan teks
yang tepat.
Deskriptor Menentukan urutan teks yang tepat.
Butir Soal 29 Bacalah kalimat-kalimat berikut!
[1] Sang Pemimpi menyebutkan kata Laskar Pelangi hanya sekali. [2] Padahal, di dalam
novel sebelumnya telah diceritakan dengan jelas. [3] Keponakan yang Ikal biayai saat di Jawa
juga tidak disebut sama sekali dalam novel ini. [4] Meskipun disebut sebagai novel kedua dari
tetralogi Laskar Pelangi, di novel ini nyaris tidak ada hubungannya dengan buku Laskar Pelangi.
Susunan yang tepat untuk teks tersebut adalah ….
A. [ 1 – 2 – 3 – 4 ]
B. [ 2 – 3 – 4 – 1 ]
C. [ 3 – 4 – 1 – 2 ]
D. [ 4 – 1 – 3 – 2 ]
Kunci Jawaban D
Penjelasan Yang harus diperhatikan dalam menyusun teks, gagasan-gagasan harus saling sambung
secara urutan.
Reference
 KARTU SOAL 30

Indikator Disajikan data-data evaluasi hasil pengamatan terhadap cerpen, siswa dapat menentukan
penulisan teks ulasan yang sesuai dengan data-data tersebut. (struktur evaluasi pada teks
ulasan)
Deskriptor Menentukan penulisan teks ulasan yang sesuai dengan data-data tersebut.
Butir Soal 30 Perhatikan ilustrasi berikut!
Data-data penilaian buku novel untuk ulasan sebagai berikut.
 bahasa yang cantik
 memiliki lelucon-lelucon yang tidak biasa, cerdas, dan membuat pembaca tertawa
 cerdas dalam mengolah kata-kata dan memiliki wawasan yang sangat luas
 nyaris tidak ada hubungannya dengan buku Laskar Pelangi
Penulisan teks ulasan yang sesuai dengan data-data tersebut adalah ….

A. Novel yang disajikan dengan bahasa yang cantik ini mampu menyihir pembaca. Selain itu,
buku ini memiliki lelucon-lelucon yang tidak biasa, cerdas, dan pasti akan membuat pembaca
tertawa. Dengan membaca buku ini, Anda akan mengetahui bahwa Andrea Hirata memiliki
pribadi yang cerdas dalam mengolah kata-kata dan memiliki wawasan yang sangat luas.
Padahal, disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, di buku ini nyaris tidak ada
hubungannya dengan buku Laskar Pelangi.
B. Novel yang disajikan dengan bahasa yang cantik ini mampu menyihir pembaca. Selain itu,
buku ini memiliki lelucon-lelucon yang tidak biasa, cerdas, dan pasti akan membuat pembaca
tertawa. Dengan membaca buku ini, Anda akan mengetahui bahwa Andrea Hirata memiliki
pribadi yang cerdas dalam mengolah kata-kata dan memiliki wawasan yang sangat luas.
Meskipun disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, di buku ini nyaris tidak ada
hubungannya dengan buku Laskar Pelangi.
C. Novel yang disajikan dengan bahasa yang cantik ini mampu menyihir pembaca sehingga
pembaca bisa ikut merasakan kebahagiaan, semangat, keputusasaan, dan kesedihan. Selain
itu, buku ini memiliki lelucon-lelucon yang tidak biasa, cerdas, dan pasti akan membuat
pembaca tertawa. Dengan membaca buku ini, Anda akan mengetahui bahwa Andrea Hirata
memiliki pribadi yang cerdas dalam mengolah kata-kata dan memiliki wawasan yang sangat
luas. Karena itu, disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, di buku ini nyaris
tidak ada hubungannya dengan buku Laskar Pelangi.
D. Novel yang disajikan dengan bahasa yang cantik ini mampu menyihir pembaca sehingga
pembaca bisa ikut merasakan kebahagiaan, semangat, keputusasaan, dan kesedihan. Selain
itu, buku ini memiliki lelucon-lelucon yang tidak biasa, cerdas, dan pasti akan membuat
pembaca tertawa. Dengan membaca buku ini, Anda akan mengetahui bahwa Andrea Hirata
memiliki pribadi yang cerdas dalam mengolah kata-kata dan memiliki wawasan yang sangat
luas. Meskipun disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, di buku ini nyaris
tidak ada hubungannya dengan buku Laskar Pelangi.
Kunci Jawaban D
Penjelasan Menulis teks berdasarkan fakta berarti semua fakta yang ada harus dapat kita uraikan
dalam bentuk kalimat-kalimat yang saling berkaitan.
Reference

KARTU SOAL 31

Indikator Disajikan kalimat yang penggunaan katanya tidak tepat, siswa dapat menentukan
kesalahan penggunaan kata tersebut.
Deskriptor Menentukan kesalahan penggunaan kata tersebut.
Butir Soal 31 Perhatikan kalimat berikut!
Jika siswa tidak (1) membawa telepon seluler dan (2) orang tua perlu (3) segera
menghubungi anaknya, orang tua mungkin (4) menghubungi kantor sekolah.

Penggunaan kata yang tidak tepat pada kalimat tersebut ditandai nomor ....

A. (1)
 B. (2)
C. (3)
D. (4)

Kunci Jawaban D
Penjelasan Untuk mengetahui sebuah kata tidak tepat digunakan dalam sebuah kalimat, harus
diperhatikan arti atau maksud kalimat secara utuh.
Reference

KARTU SOAL 32

Indikator Disajikan empat kalimat, siswa dapat menentukan kalimat yang tidak efektif.
Deskriptor Menentukan kalimat yang tidak efektif
Butir Soal 32 Cermati kalimat-kalimat berikut!
(1) Dengan aplikasi internet di telepon seluler memberikan kesempatan untuk melakukan
kecurangan.
(2) Siswa dapat pergi ke internet untuk mencari jawaban pada saat ulangan.
(3) Siswa agar bisa membawa teks contekan dalam telepon seluler.
(4) Kadang-kadang, banyak anak-anak dari keluarga mampu yang memiliki telepon
seluler.
Kalimat-kalimat tersebut yang tidak efektif terdapat pada nomor ...
A. 1, 2, 3
B. 1, 2, 4
C. 1, 3, 4
D. 2, 3, 4
Kunci Jawaban C
Penjelasan Kalimat efektif adalah kalimat yang menggunakan kata-kata yang tepat tanpa ada kata
tambahan yang bersifat mubazir (berlebihan) dan ambigu (bermakna ganda).
Reference

KARTU SOAL 33

Indikator Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat menentukan ketidakpaduan paragraf
tersebut.
Deskriptor Menentukan ketidakpaduan paragraf tersebut.
Butir Soal 33 Bacalah teks berikut!

(1) Nilai sosial dalam novel karya Andrea Hirata ini sangat menonjol. (2) Dinas
Sosial salah satu tugasnya membantu orang yang kesusahan atau tertimpa musibah. (3)
Hal itu dibuktikan rasa setia kawan yang begitu tinggi antara tokoh Ikal, Arai, dan
Jimbron. (4) Masing-masing saling mendukung dan membantu antara satu dengan yang
lain dalam mewujudkan impian-impian mereka sekalipun hampir mencapai batas
kemustahilan
Ketidakpaduan paragraf tersebut ditandai dengan nomor ….
A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)

Kunci Jawaban B
Penjelasan Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan logis dan serasi.
Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan sehingga membentuk keutuhan ide.
Jika masih terdapat kalimat yang tidak berkaitan dengan kalimat lain dalam sebuah
paragraf berarti paragraf tersebut tidak padu. Kalimat ke-2 pada paragraf tersebut tidak
berkaitan dengan kalimat lain.
Reference
 KARTU SOAL 34

Indikator Disajikan kalimat yang dirumpangkan, siswa dapat menentukan konjungsi yang tepat
untuk melengkapi kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Butir Soal 34 Perhatikan kalimat berikut!
Sebagian orang membolehkan siswa membawa telepon seluler ke sekolah, ... banyak juga
yang tidak membolehkan siswa membawa telepon seluler ke sekolah.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
A. tetapi C. andaikan
B. kemudian
D. atau

Kunci Jawaban A
Penjelasan Menggunakan konjungsi dalam kalimat secara tepat harus mencermati makna keseluruhan
kalimat tersebut.
Reference

KARTU SOAL 35

Indikator Disajikan kalimat yang dirumpangkan, siswa dapat menentukan kata berimbuhan yang
tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut
Butir Soal 35 Cermati kalimat berikut!
Namun, seiring dengan perjuangan dan kerja keras tanpa henti, Andrea mampu
meraih sukses sebagai […] memoar kisah masa kecilnya yang penuh dengan
keperihatinan.

Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….

A. Penulis C. Penyusun
B. Pembuat D. Pengarang

Kunci Jawaban A
Penjelasan Menggunakan kata berimbuhan secara tepat dalam kalimat harus mencermati bagian
sebelum dan sesudah bagian yang dirumpangkan. Kata berimbuhan yang akan digunakan
harus berkaitan dengan kata sebelum dan sesudah dirumpangkan sehingga kalimat
mempunyai makna yang utuh.
Reference

KARTU SOAL 36

Indikator Disajikan kalimat yang dirumpangkan, siswa dapat menentukan kata ulang yang tepat
untuk melengkapi kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan kata ulang yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
Butir Soal 36 Cermati kalimat berikut!

Buku ini menceritakan kehidupannya […] sejak ia kecil hingga dewasa.

Kata ulang yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….

A. perhari-hari C. sehari-hari
 B. sehari-sehari D. tiap hari-hari

Kunci Jawaban C
Penjelasan Cermati pula kaidah penulisaan kata ulang dan maknanya setelah menjadi kata bentukan.
Reference

KARTU SOAL 37

Indikator Disajikan kalimat yang penggunaan katanya tidak tepat dirumpangkan, siswa dapat
menentukan perbaikan kata tersebut.
Deskriptor Menentukan perbaikan kata tersebut.
Butir Soal 37 Cermatilah kalimat berikut!
Lintang telah menunjukkan minat besar lalu bersekolah semenjak hari pertama berada di
sekolah.
Perbaikan kata yang ditulis miring pada kalimat tersebut yang tepat adalah ….

A. dengan
B. demi
C. kemudian
D. untuk

Kunci Jawaban D
Penjelasan Kata penghubung lalu tidak tepat penggunaannya maka diganti dengan kata penghubung
sedangkan.
Reference

KARTU SOAL 38

Indikator Disajikan kalimat yang tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan perbaikan kalimat tersebut.
Butir Soal 38 Perhatikan kalimat berikut!
Terlepas dari beberapa kekurangan-kekurangan yang ada, buku ini layak digunakan
untuk mengajari semua anak-anak tentang konsep matematika secara sangat
menyenangkan sekali.
Perbaikan kalimat tersebut supaya menjadi kalimat efektif adalah dengan
menghilangkan kata …

A. beberapa, kekurangan, dan sekali

B. beberapa, kekurangan, dan anak
C. kekurangan, semua, dan sekali
D. kekurangan, anak, dan konsep

Kunci Jawaban C
Penjelasan Penggunaan kekurangan-kekurangan tidak efektif karena sudah didahului beberapa
begitu juga dengan kata semua anak-anak tidak efektif karena sudah didahului kata
semua. Gunakan salah satu saja, sehingga kata yang dihilangkan adalah kekurangan,
semua, dan sekali.
Reference

KARTU SOAL 39

Indikator Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat menentukan perbaikan paragraf tersebut
Deskriptor Menentukan perbaikan paragraf tersebut
Butir Soal 39 Bacalah teks berikut!
(1)Lingkungan hidup harus kita jaga kelestariannya sampai dunia ini berakhir. (2)
Kelestarian lingkungan adalah tanggung jawab semua orang, tanpa terkecuali. (3) Oleh
sebab itu, setiap orang wajib menjaga kelestarian lingkungan. (4) Dinas Kehutanan
bertugas menjaga kelestarian hutan. (5) Jangan sampai lingkungan kita hancur karena
ulah kita sendiri.

Perbaikan paragraf tersebut supaya menjadi padu adalah menghilangkan kalimat nomor
....

A. (1) C. (3)
B. (2) D. (4)

Kunci Jawaban C
Penjelasan Perbaikan supaya paragraf tersebut padu adalah menghilangkaan kalimat ke-4 karena
kalimat tersebut tidak berkaitan dengan yang lainnya.
Reference

KARTU SOAL 40

Indikator Disajikan kalimat yang penggunaan katanya tidak tepat, siswa dapat menentukan alasan
ketidaktepatan penggunaan kata tersebut.
Deskriptor Menentukan alasan ketidaktepatan penggunaan kata tersebut.
Butir Soal 40 Bacalah ilustrasi berikut!

Sebagai media komunikasi, internet dapat di gunakan untuk berkomunikasi dengan

pengguna lainnya di seluruh dunia.

Alasan ketidaktepatan penggunaan kata yang digarisbawahi pada kalimat tersebut

adalah …

A. penulisan di seharusnya digabung karena di sebagai awalan

B. penulisan di sudah tepat dipisah karena di sebagai kata depan
C. di gunakan diganti dengan di manfaatkan
D. di gunakan diganti dengan di pakai
Kunci Jawaban A
Penjelasan Penulisan imbuhan selalu digabung dengan kata dasarnya, sedangkan di sebagai kata
depan ditulis terpisah.
Reference

KARTU SOAL 41

Indikator Disajikan kalimat yang tidak efektif, siswa dapat menentukan alasan ketidakefektifan
kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan alasan ketidakefektifan kalimat tersebut.
Butir Soal 41 Perhatikan kalimat berikut!
Novel ini sudah mendekati sempurna, hanya saja kekurangannya hanya pada
kertas yang dipakai masih berupa kertas buram sehingga kurang awet sekali dan tidak
nyaman dibaca.

Alasan ketidakefektifan kalimat tersebut adalah karena berlebihan menggunakan kata

….

A. hanya saja, sekali

B. hanya , masih, sekali
C. hanya saja, masih
D. sudah, saja, tidak
Kunci Jawaban B
Penjelasan Pada kalimat tersebut, kata sejak, dari, masa, dan kecil dipakai serangkai, kata sangat,
sekali dipakai serangkai, banyak buku-buku juga dipakai serangkai padahal kata dari masa,
sekali, dan banyak dapat dihilangkan tanpa mengubah maksud/makna kalimat
Reference

KARTU SOAL 42

Indikator Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat menentukan alasan ketidakpaduan
paragraf tersebut.
Deskriptor Menentukan alasan ketidakpaduan paragraf tersebut
Butir Soal 42 Perhatikan paragraf berikut!
(1) Dengan berbagai nasihat yang dikandung, teks ini merupakan sebuah motivasi yang
luar biasa, bisa kita jadikan panutan dalam kehidupan sehari-hari. (2) Cerpen ini bagus
untuk para remaja karena di dalam cerpen ini sang penulis menuliskan nasihat-nasihat
yang baik untuk para pembaca. (3) Cerpen ini menginformasikan betapa susahnya hidup
dan bagaimana keadaaan pada saat hidup sangat minim. (4) Untuk menjadi anak yang
baik kita sebaiknya menaati nasihat orang tua.
Alasan ketidakpaduan paragraf tersebut adalah karena kalimat nomor ….

A. (1) tidak ada hubungannya dengan kalimat (2), (3), dan (4)

B. (2) tidak ada hubungannya dengan kalimat (1), (3), dan (4)

C. (3) tidak ada hubungannya dengan kalimat (1), (2), dan (4)

D. (4) tidak ada hubungannya dengan kalimat (1), (2), dan (3)

Kunci Jawaban D
Penjelasan Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan logis dan serasi.
Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan sehingga membentuk keutuhan ide.
Kalimat ke-4 pada paragraf tersebut tidak berkaitan dengan kalimat lain sehingga
membuat kalimat tidak padu.
Reference
KARTU SOAL 43

Indikator Disajikan kalimat yang di dalamnya terdapat penggunaan ejaan yang tidak tepat, siswa
dapat menentukan kesalahan penggunaan ejaan tersebut.
Deskriptor Menentukan kesalahan penggunaan ejaan tersebut
Butir Soal 43 Perhatikan kalimat berikut!
Novel “Surat Kecil untuk Tuhan” memberikan pelajaran (1) hidup bagi mereka yang
mengalami sakit kanker (2) kususnya, bahwa di balik (3) sgala (3) kesakitan, kesepian,
dan (4) ketidak berdayaan masih ada (5) pengharapan hidup.
Kesalahan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut ditandai nomor .…

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (2), dan (5)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)

Kunci Jawaban C
Penjelasan Penulisan kata kususnya seharusnya khususnya, sgala seharusnya segala, dan ketidak
berdayaan seharusnya ketidakberdayaan.
Reference
 KARTU SOAL 44

Indikator Disajikan kalimat yang di dalamnya terdapat penggunaan tanda baca yang tidak tepat,
siswa dapat menentukan kesalahan penggunaan tanda baca tersebut.
Deskriptor Menentukan kesalahan penggunaan tanda baca tersebut
Butir Soal 44 Perhatikan kalimat berikut!
Selanjutnya, secara mandiri kamu mengerjakan tugas-tugas berikut:

1) amati teks itu dengan cermat!

2) carilah kalimat yang menggunakan kohesi leksikal!

Kesalahan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah .…

A. tanda baca titik dua (:) seharusnya tanda baca titik (.)
B. tanda baca titik dua (:) seharusnya tanda baca koma (!)
C. tanda baca titik dua (:) seharusnya tanda baca titik koma (?)
D. tanda baca titik dua (:) seharusnya tanda baca kutip dua (”)

Kunci Jawaban A
Penjelasan Penggunaan tanda baca (:) tidak tepat seharusnya tanda baca titik (.)
Reference

KARTU SOAL 45

Indikator Disajikan empat kalimat siswa dapat menentukan penggunaan ejaan yang tepat di antara
keempat kalimat tersebut
Deskriptor Menentukan penggunaan ejaan yang tepat di antara keempat kalimat tersebut
Butir Soal 45 Cermatilah kalimat-kalimat berikut!
(1) Upacara hari Pahlawan diperingati setiap tanggal 10 Nopember. (2) Ismail Marzuki
lahir di Kwitang, Senen, Batavia, 11 Mai 1914. (3) Thomas Alva Edison lahir di Milan,
Amerika Serikat, 11 Februari 1847. (4) Gus Dur pernah berkata, “Di Indonesia ini cuman
ada tiga polisi jujur, polisi tidur, patung polisi, dan Hoegeng.”

Penggunaan ejaan yang tepat pada keempat kalimat tersebut ditandai nomor ….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Kunci Jawaban C
Penjelasan  Nopember seharusnya November karena penulisan Nopember adalah bentuk tidak
baku
 Mai seharusnya Mei karena penulisan Mai adalah bentuk tidak baku
 Cuman seharusnya hanya karena penulisan cuman adalah bentuk tidak baku
Reference

KARTU SOAL 46

Indikator Disajikan kalimat langsung yang belum diberi tanda baca, siswa dapat menentukan
penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut.
Butir Soal 46
Perhatikan kalimat berikut!

Tapi sayang, pikir Guru Kiplik, mereka berdoa dengan cara yang salah.
 Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah …

A. “Tapi sayang,” pikir Guru Kiplik, “Mereka berdoa dengan cara yang salah.”
B. “Tapi sayang,” pikir Guru Kiplik, “mereka berdoa dengan cara yang salah.”
C. “Tapi sayang,” pikir Guru Kiplik: “Mereka berdoa dengan cara yang salah.”
D. “Tapi sayang,” pikir Guru Kiplik: “mereka berdoa dengan cara yang salah?”

Kunci Jawaban B
Penjelasan  Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan
(kalimat langsung).
 Tanda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam
kalimat.
Reference

KARTU SOAL 47

Indikator Disajikan kalimat yang penggunaan ejaannya tidak tepat, siswa dapat menentukan
perbaikan ejaan kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan perbaikan ejaan kalimat tersebut
Butir Soal 47 Perhatikan kalimat berikut!
Novel edensor merupakan novel ketiga dari tetralogi laskar pelangi karya andrea hirata yang
diterbitkan oleh pt bentang pustaka pada tahun 2007.
Perbaikan ejaan pada kalimat tersebut yang tepat adalah …

A. Novel edensor merupakan novel ketiga dari tetralogi laskar pelangi karya Andrea hirata
yang diterbitkan oleh PT bentang pustaka pada tahun 2007.
B. Novel Edensor merupakan novel ketiga dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea
hirata yang diterbitkan oleh pt bentang pustaka pada tahun 2007.
C. Novel Edensor merupakan novel ketiga dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea
Hirata yang diterbitkan oleh PT Bentang Pustaka pada tahun 2007.
D. Novel Edensor merupakan novel ketiga dari tetralogi Laskar pelangi karya Andrea
Hirata yang diterbitkan oleh pt bentang pustaka pada tahun 2007.
Kunci Jawaban C
Penjelasan Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti
nama orang, nama instansi, atau nama tempat.
Reference
KARTU SOAL 48

Indikator Disajikan kalimat yang penulisannya tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikan
penulisan kalimat tersebut.
Deskriptor Menentukan perbaikan penulisan kalimat tersebut
Butir Soal 48 Cermati kalimat berikut!
Masyarakat setuju jika pelajar yang melakukan tindak kriminal di beri sanksi tetapi
bentuk sanksi masih di perdebatkan dikalangan masyarakat.
Perbaikan penulisan pada kalimat tersebut yang tepat adalah …

A. Masyarakat setuju jika pelajar yang melakukan tindak kriminal di beri sanksi, tetapi
bentuk sanksi masih di perdebatkan dikalangan masyarakat.
B. Masyarakat setuju jika pelajar yang melakukan tindak kriminal di beri sanksi, tetapi
bentuk sanksi masih di perdebatkan di kalangan masyarakat.
C. Masyarakat setuju jika pelajar yang melakukan tindak kriminal diberi sanksi, tetapi
bentuk sanksi masih diperdebatkan dikalangan masyarakat.
D. Masyarakat setuju jika pelajar yang melakukan tindak kriminal diberi sanksi, tetapi
bentuk sanksi masih diperdebatkan di kalangan masyarakat.
Kunci Jawaban D
Penjelasan  Tanda koma dipakai untuk memisahkan klausa pertentangan
 Penulisan imbuhan di- seharusnya digabungkan dengan kata yang mendapat imbuhan,
sedangkan di sebagai preposisi harus terpisah dengan kata berikutnya.
Reference

KARTU SOAL 49

Indikator Disajikan kalimat yang penggunaan ejaannya tidak tepat, siswa dapat menentukan alasan
ketidaktepatan penggunaan ejaan tersebut.
Deskriptor Menentukan alasan ketidaktepatan penggunaan ejaan tersebut
Butir Soal 49 Cermati kalimat berikut!
Pada bab pertama buku ini, andrea menceritakan bahwa dirinya dan kedua temannya, arai
dan jimbron adalah tiga remaja yang nakal.
Alasan ketidaktepatan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut yang tepat adalah …

A. Nama diri seharusnya menggunakan huruf besar atau kapital.

B. Nama diri dan nama kota seharusnya menggunakan huruf kapital.
C. Kalimat tersebut seharusnya menggunakan tanda baca tanda seru.
D. Kalimat tersebut tidak sesuai penulisannya dengan struktur kalimat.

Kunci Jawaban A
Penjelasan  Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama diri, nama bangsa, suku bangsa, dan
bahasa. Misalnya: Andi, Bangsa Indonesia, suku Sunda, bahasa Inggris

Reference

KARTU SOAL 50

Indikator Disajikan kalimat yang penggunaan rujukannya tidak tepat, siswa dapat menentukan
alasan ketidaktepatan penggunaan kata rujukan tersebut.
Deskriptor Menentukan alasan ketidaktepatan penggunaan kata rujukan tersebut
Butir Soal 50 Cermati kalimat berikut!
Lintang, teman sebangku Ikal, adalah anak yang luar biasa jenius. Ayah mereka bekerja
sebagai nelayan miskin.
Alasan ketidaktepatan penggunaan kata rujukan pada kalimat tersebut adalah karena….

A. kata mereka seharusnya diganti dengan –nya

B. kata mereka seharusnya diganti dengan kami
C. kata mereka seharusnya diganti dengan temannya
D. kata mereka seharusnya diganti dengan dia
Kunci Jawaban A
Penjelasan Tanda titik dua (:) tidak digunakan apabila rangkaian atau pemerian itu merupakan
pelengkap yang mengakhiri pernyataan.
Reference

Seputih Agung, 1 Mei 2016

Guru Bidang Studi Bahasa Indonesia,
IGNATIUS SAMIYO HARYONO
NIP 19600507 198203 1 012