KEMENTERIAN AGAMA RI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Hari/Tanggal : Senin, 15 Maret 2021

Kode : K-13 Waktu : 90 menit
Kelas : IX (Sembilan) Jam : 07.00 – 08.30 WIB

Perhatian :1. Semua jawaban dikerjakan pada lembar jawab yang tersedia.
2. Nama, Nomor Peserta Ulangan ditulis pada lembar jawab.
3. Gunakan waktu yang tersedia dengan sebaik-baiknya.

Pilihlah jawaban yang tepat dengan menyilang (x) pada huruf A, B, C atau D pada lembar
jawab yang tersedia!

1. Bacalah kutipan teks tanggapan berikut!

Penulis : Boy Candra
Tahun : 2018
Judul : Surat Kecil untuk Ayah
Boy Candra telah menghasilkan berbagai karya novel yang sering menjadi best seller di toko
buku. Boy Candra lahir tanggal 21 November 1989 di kampung Parit, Sumatera Barat,
Minangkabau. Genre buku-buku yang ditulis oleh Boy Candra antara lain novel, kumpulan
cerpen, buku puisi, dan buku prosa nonfiksi.
Penggalan teks tersebut merupakan teks tanggapan bagian ....
A. orientasi B. konteks C. deskripsi D. penilaian
2. Bacalah kutipan teks berikut!
Sebuah karya seni kelas tinggi dari sang pelukis maestro Affandi, melukiskan sebuah
pemandangan alam perkebunan cengkeh. Area perkebunan berbukit yang masih alami tampak
terlukis apa adanya dari alam, untuk menghidupkan suasana pada lukisan. Dihadirkannya
figur manusia sebagai objek pendukung, tetapi inti dari lukisan, yang menunjukkan adanya
aktivitas kehidupan yang menyatu dengan alam. Ekspresi goresan khas Affandi terlihat unik,
yang menjadikan lukisan ini istimewa.
Kalimat yang berupa pujian ditunjukkan pada kalimat ...
A. Sebuah karya seni kelas tinggi dari sang pelukis maestro Affandi, melukiskan sebuah
pemandangan alam perkebunan cengkeh.
B. Area perkebunan berbukit yang masih alami tampak terlukis apa adanya dari alam, untuk
menghidupkan suasana pada lukisan.
C. Dihadirkannya figur manusia sebagai objek pendukung, tetapi inti dari lukisan, yang
menunjukkan adanya aktivitas kehidupan yang menyatu dengan alam.
D. Ekspresi goresan khas Affandi terlihat unik, yang menjadikan lukisan ini istimewa.
3. Bacalah kutipan teks berikut!
Guru Keterampilan memberikan materi merajut. Budi yang tidak pernah mendapat nilai
bagus pada mata pelajaran Keterampilan sebelumnya dijadikan contoh. Beberapa teman
tadinya tidak percaya akan hasil karya Budi bertepuk tangan dengan serentak. Komentar
Santo, “Hebat kamu Budi, tidak disangka pekerjaanmu halus sekali.”

Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20211

 Isi tanggapan sesuai dengan ilustrasi adalah ...
A. Memberi pujian kepada Budi yang tidak pernah mendapat nilai memuaskan.
B. Pujian teman-teman akan komentar Santo kepada Budi tentang hasil karyanya.
C. Ketidakpercayaan teman-teman sekelas akan hasil keterampilan Budi dalam merajut.
D. Pujian yang disampaikan serentak kepada Budi akan hasil karyanya yang memuaskan.
4. Bacalah kutipan teks berikut!
(1) Penggunaan telepon seluler di sekolah sering kali menimbulkan persoalan. (2)
Persoalan bisa saja disebabkan karena kelalaian si pemilik telepon seluler sehingga alat
tersebut hilang. (3) Lalu, semua pihak, baik guru, maupun peserta didik dibuat repot karena
hal tersebut. (4) Hal lain, dimungkinkan karena peraturan sekolah yang lemah.
Kalimat aktif pada teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
5. Bacalah teks berikut!
Smartphone atau gadget menjadi salah satu barang elektronik yang tidak akan
terpisahkan oleh orang-orang modern di zaman sekarang. Hal ini dikarenakan smartphone
dapat memenuhi kebutuhan masyarakat baik dalam bentuk hobi maupun hasrat yang
dimilikinya. Namun, di balik kecanggihannya itu ada sejumlah dampak negatif jika para
remaja sering menggunakannya. Contohnya saja untuk membuka situs-situs terlarang yang
ada di dunia maya. Sebab hal ini akan memengaruhi kehidupan dan juga konsentrasi dalam
belajar.
Kalimat sanggahan yang tepat terhadap isi teks tersebut adalah ...
A. Smartphone memang menimbulkan dampak negatif kepada para penggunanya, mereka
cenderung malas melakukan aktivitas dan belajar.
B. Kecanduan gadget bisa menyebabkan efek euforia yang sama dengan perilaku kecanduan
lainnya, seperti berjudi, minum minuman keras, atau narkoba.
C. Tidak selamanya gadget menimbulkan dampak buruk bagi penggunanya. Dengan gadget
para remaja lebih mudah untuk mengakses tugas, berkomunikasi dengan orang lain,
mengetahui perkembangan IPTEK yang sangat berguna bagi masa depannya.
D. Gadget sangat berpotensi memengaruhi sikap dan perilaku remaja jika tidak ada kontrol
dari orang tua. Gadget bisa digunakan untuk menyebarkan gambar-gambar yang
mengandung unsur pornografi.
6. Bacalah teks berikut!
Menjamurnya televisi swasta berarti kita semakin mudah menikmati hiburan. Di sinilah
kita mesti berhati-hati dalam memilih program yang pas untuk dinikmati. Hendaknya, orang
tua juga memperhatikan anak-anaknya dalam memilih acara televisi dengan menjelaskan
mana yang baik dan mana yang buruk untuk ditonton.
Tanggapan yang menyetujui pikiran penulis dalam teks tersebut adalah ...
A. Anak butuh hiburan yang bisa membuat pikiran mereka senang dan terhibur, jadi tidak
perlu diawasi.
B. Jika tontonan anak dibatasi, anak akan cenderung mencari hiburan yang lain pada saat
orang tua tidak ada.
C. Teknologi sudah semakin canggih, jika masih dibatasi dalam menikmati hiburan melalui
acara televisi, anak tidak dapat mengikuti perkembangan teknologi.
D. Peran orang tua memang sangat dibutuhkan dalam memantau anak dalam memilih
program acara televisi agar terpantau hiburan yang dinikmati anak.
Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20212
7. Bacalah teks berikut!
Fadilah dan teman-temannya berdiskusi mengenai jadwal mata pelajaran Olahraga di
sekolahnya. Jadwal mata pelajaran Olahraga untuk kelasnya akan diubah menjadi jam ke-5
dan ke-6 atau sekitar pukul 10.30–12.00. Hal tersebut menimbulkan perdebatan. Sebagian
siswa setuju, tetapi tidak sedikit siswa yang tidak menyetujuinya. Masing-masing siswa
mempunyai argumen yang berbeda.Olahraga identik praktik di lapangan. Jika terlalu siang,
akan terasa panas karena sinar matahari sudah naik, sedangkan yang setuju diubah
berpendapat bahwa jam pagi itu lebih cocok untuk pelajaran Matematika karena pikiran masih
segar untuk menerima materi yang sulit.
Berdasarkan teks tersebut dapat disimpulkan fungsi diskusi adalah ...
A. Sarana melatih kemampuan berpikir, sehingga wawasan menjadi luas.
B. Sarana menambah pengetahuan terkait isu permasalahan yang dibahas.
C. Sarana menanamkan sikap demokrasi agar terbiasa mengemukakan pendapat saat diskusi.
D. Sarana membiasakan sikap saling menghargai pendapat atau argumen yang berbeda-beda.
8. Bacalah teks berikut!
Hal ini menunjukkan bahwa adanya media sosial sangat berpengaruh baik atau buruk
bagi remaja, tetapi lingkungan sosial memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap
perkembangan dan perilaku individu. Jadi, media sosial memiliki pengaruh buruk atau baik
bagi para remaja, tergantung pada kepribadian remaja itu sendiri.
Berikut ini judul yang sesuai untuk kutipan teks diskusi di atas, yaitu ....
A. Pengaruh Lingkungan terhadap Perilaku Remaja
B. Pengaruh Media Sosial terhadap Kepribadian Remaja
C. Remaja dan Lingkungan
D. Permasalahan Remaja
9. Bacalah teks berikut!
Selain mendatangkan manfaat positif, internet juga memperlancar aneka kegiatan negatif,
seperti penipuan, atau pencemaran nama baik melalui media sosial. Apalagi sebanyak 83%
pengguna internet berusia di bawah 30 tahun. Setiap hari sekitar 100 anak menjadi korban
dampak negatif internet.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah ...
A. Jumlah pengguna internet berusia muda di Indonesia.
B. Peningkatan jumlah pengguna internet di Indonesia.
C. Dampak negatif internet bagi penggunanya.
D. Antisipasi dampak negatif internet.
10. Bacalah teks berikut!
Sebuah hasil penelitian yang diterbitkan di jurnal medis terkemuka, The Lancet,
mengungkapkan bahwa beberapa zat pewarna makanan meningkatkan hiperaktivitas anak-
anak usia 3–9 tahun. Anak-anak yang mengonsumsi makanan mengandung pewarna buatan
selama bertahun-tahun lebih berisiko menunjukkan tanda-tanda hiperaktif. Selain risiko
hiperaktif, sekelompok sangat kecil dari populasi anak (sekitar 0,1%) juga mengalami efek
samping lain, seperti ruam, mual, asma, pusing, dan pingsan.
Bukti yang mendukung argumen larangan menggunakan zat pewarna pada teks tersebut
adalah ...

Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20213

 A. Hasil penelitian yang diterbitkan dalam jurnal medis terkemuka, The Lancet, tentang
bahaya zat pewarna aditif.
B. Selain risiko hiperaktif, sekelompok sangat kecil dari populasi anak (sekitar 0,1%) juga
mengalami efek samping lain, seperti ruam, mual, asma, pusing, dan pingsan.
C. Zat pewarna makanan meningkatkan heperaktivitas anak-anak usia 3-9 tahun.
D. Anak-anak yang mengonsumsi makanan mengandung pewarna buatan selama bertahun-
tahun lebih berisiko menunjukkan tanda-tanda hiperaktif.
11. Bacalah teks berikut!
Mengonsumsi mi instan terlalu sering berisiko terhadap kesehatan. Mi instan dapat
‘terjebak’ di dalam sistem pencernaan. Proses pencernaan mi instan bisa dilakukan selama
berjam-jam. Hal ini tentu dapat mengganggu kadar gula darah dan pelepasan insulin jika
dikonsumsi terlalu cepat. Mi instan membuat proses pencernaan menjadi lambat. Dalam
penelitian yang dilakukan oleh Journal of Nutrition terungkap beberapa fakta. Orang yang
mengonsumsi mi instan dalam jumlah yang tidak wajar memiliki risiko lebih tinggi
mengalami sindrom metabolik, serangkaian gejala termasuk memiliki tekanan darah tinggi,
kadar kolesterol HDL yang rendah, serta peluang lebih tinggi penyakit jantung, diabetes, dan
stroke. Selain itu, mi instan juga mengandung banyak garam yang dapat memengaruhi
kesehatan seseorang secara keseluruhan. Dalam sebuah penelitian yang diterbitkan dalam
American Journal of Hypertension pada tahun 2014, ditemukan bahwa konsumsi natrium
makanan diakui sebagai salah satu faktor utama dalam tingkat kematian yang tinggi dalam 23
studi kasus terakhir. Natrium tambahan ini juga dapat menyebabkan tekanan darah tinggi dan
penyakit jantung.
Bukti yang tidak mendukung argumen bahaya mengonsumsi mi instan terlalu sering pada teks
tersebut adalah ...
A. Mi instan dapat ’terjebak’ di sistem pencernaan sehingga proses pencernaannya bisa
dilakukan selama berjam-jam.
B. Kita dapat menambahkan sayur, ikan, daging, atau sumber protein yang lain untuk
menambah nutrisi dalam mi instan.
C. Orang yang mengonsumsi mi instan dalam jumlah yang tidak wajar memiliki risiko lebih
tinggi mengalami sindrom metabolik.
D. Natrium tambahan pada mi instan dapat menyebabkan tekanan darah tinggi dan penyakit
jantung.
Teks berikut untuk menjawab soal nomor 12–13 .
(1) Perlukah Siswa Diberikan Pekerjaan Rumah (PR)? Pekerjaan rumah (PR) hingga saat ini
masih menjadi momok bagi sebagian siswa. Sebagian orang tua siswa pun menganggap PR hanya
akan membebani anak mereka. Selain itu, PR dianggap mengurangi waktu bermain di rumah.
(2) Sebenarnya, jika siswa diberikan PR dengan durasi belajar yang tepat, PR tersebut akan
memiliki banyak sisi positif. Adanya PR dapat menjadi pemicu bagi siswa untuk bertanggung
jawab dalam mengatur waktunya. Siswa akan belajar membagi waktu antara bermain dan belajar.
PR juga bisa dijadikan sebagai bahan evaluasi siswa berkaitan dengan pemahaman materi yang
mereka pelajari di sekolah. Terkadang PR berupa materi pengayaan yang membutuhkan jawaban
di luar buku yang mereka miliki, namun masih memiliki keterkaitan dengan materi.
(3) Selain dampak positif, memberikan PR kepada siswa juga berdampak negatif. Pekerjaan
rumah yang terlalu banyak bisa membuat siswa tertekan. Akibatnya, siswa menjadi tidak
menyukai pelajaran tersebut. Hal itu terjadi karena mereka terlalu bosan dengan banyaknya PR
yang mereka kerjakan. National Education Asociation dan National Parent-Teacher Assosiation
menetapkan sebuah aturan untuk pengerjaan PR. Pedoman tersebut dinamakan dengan aturan
Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20214
sepuluh menit. Maksud dari aturan tersebut adalah waktu pengerjaan PR untuk tiap kelas adalah
kelipatan sepuluh menit. Artinya, kelas 1 mempunyai waktu 10 menit untuk mengerjakan PR
setiap malam, kelas dua 20 menit, sampai kelas 12 selama 120 menit. Pengerjaan PR melebihi jam
tersebut dapat memberatkan siswa dan berakibat buruk bagi kesehatan siswa. Mereka menjadi
kurang tidur sehingga daya tahan tubuh melemah dan mudah terserang penyakit. Ketika siswa
mempunyai banyak PR, akan semakin berkurang pula interaksi sosial mereka. Terlebih kepada
keluarga dan teman-teman mereka. Siswa menjadi terlalu fokus pada pengerjaan PR dan tidak
menekuni hobi yang mereka senangi.
(4) Setelah memahami dampak pemberian PR, dapat disimpulkan bahwa PR yang sesuai
dengan porsinya dapat memberikan dampak yang positif. Demikian pula sebaliknya, jika PR
melebihi porsi justru menjadi bumerang bagi siswa. Oleh karena itu, hendaknya para praktisi di
dunia pendidikan perlu mempertimbangkan porsi yang tepat ketika memberikan PR bagi siswa.
Spesifikasikan tujuan dan manfaat yang nantinya dapat diperoleh oleh siswa. Rancanglah PR yang
bisa mengembangkan kemampuan siswa terhadap materi yang diajarkan. Tidak hanya sekadar
untuk memenuhi kewajiban saja.
12. Struktur teks diskusi bagian pendahuluan ditunjukkan paragraf nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
13. Struktur teks diskusi bagian simpulan ditunjukkan paragraf nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
14. Bacalah teks berikut!
Akhir-akhir ini marak bermunculan di kota-kota besar jasa layanan ojek secara online
yang dapat dipesan melalui smartphone. Pada satu sisi, ojek online di kota-kota besar
didukung oleh beberapa kalangan. Mereka beranggapan bahwa kemudahan dalam memesan
dan tersedianya fasilitas pendukung tambahan membuat mereka tidak ragu untuk memilih
ojek online dibanding konvensional. Selain itu, kemampuan memesan dari segala tempat
adalah keunggulan utama dari ojek online.
Akan tetapi, di sisi lainnya, ojek online dianggap merebut konsumen dari ojek
konvensional secara sepihak. Beberapa langganan ojek konvensional mulai beralih
menggunakan jasa ojek online. Bahkan sempat terjadi perseteruan antara pengojek online dan
konvensional mengenai perebutan konsumen yang mengakibatkan menurunnya penghasilan
pengojek konvensional secara drastis. Keunggulan dan kelemahan dari suatu gagasan pasti
ada. Menghapus ojek online secara serta-merta bukan keputusan yang bijak karena pasti ada
pihak yang merasa dirugikan. Oleh karena itu, sebaiknya para ojek online dan konvensional
melakukan permusyawaratan guna mencari kesepakatan mengenai pengambilan calon
konsumen.
Informasi yang terdapat dalam teks tersebut adalah ...
A. Pro dan kontra antara ojek online dan ojek konvensional.
B. Terjadinya persetujuan antara ojek online dan ojek konvensional.
C. Persahabatan antara ojek online dan ojek konvensional.
D. Perebutan pelanggan antara ojek konvensional dan ojek online.
15. Bacalah teks yang rumpang berikut!
Di sisi lain, full day dianggap hanya membuat siswa cepat lelah [...] terlalu lama belajar.
Kelelahan tersebut menyebabkan kecepatan berfikir siswa menjadi lambat sehingga kegiatan
belajar siswa menjadi tidak efektif. Tentu saja hal tersebut akan berdampak pada nilai-nilai
siswa yang menurun. Terlebih PR (Pekerjaan Rumah) tidak bisa dikerjakan secara optimal
[...] keterbatasan waktu di rumah.

Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20215

 Konjungsi yang tepat untuk melengkapi teks rumpang tersebut adalah ....
A. karena, sedangkan C. karena, karena
B. sebab, dan D. jika, maka
16. Bacalah kutipan teks berikut!
Selama masa pandemi, sistem pembelajaran di semua jenjang pendidikan dilakukan
dengan menerapkan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Diterapkan proses pembelajaran tersebut
tentu saja banyak kendala yang dihadapi para siswa. Bagi yang mampu, siswa tidak
mengalami kendala yang berarti. Namun, bagi siswa yang tidak mampu, hal itu akan menjadi
masalah yang serius. Kendala yang dihadapi siswa tidak mampu misalnya tidak memiliki
handphone atau laptop. Tentu saja hal itu akan sangat menghambat siswa dalam proses
pembelajaran jarak jauh (PJJ).
Solusi yang tepat untuk permasalahan yang dihadapi siswa tidak mampu tersebut adalah ...
A. Siswa yang tidak mampu bisa mencontoh tugas dari teman yang mampu.
B. Siswa tersebut bisa menggunakan fasilitas yang dimiliki sekolah.
C. Siswa tersebut pasrah dengan keadaan yang ada.
D. Siswa tersebut meminta orang tua untuk membeli handphone atau laptop.
17. Bacalah teks berikut!
(1) Kondisi ideal pendidikan di Indonesia adalah ketika dua aspek pendidikan bagi siswa
terpenuhi, yaitu pendidikan karakter dan pengetahuan umum. (2) Guna memenuhi pendidikan
karakter di sekolah, pemerintah akan mengkaji penerapan sistem belajar mengajar dengan full
day school. (3) Namun, full day school ini bukan berarti para siswa belajar selama sehari
penuh di sekolah. (4) Program tersebut baik karena tidak hanya menekankan pada nilai di atas
kertas, tetapi juga penghargaan atas penanaman pendidikan karakter, seperti nilai etika, budi
pekerti, dan kerja keras. (5) Pihak sekolah harus menyediakan fasilitas internet yang
memadai. (6) Anak akan merasa senang dengan permainan atau game yang ada.
Kalimat yang koherensi pada paragraf tersebut ditunjukkan pada kalimat bernomor ....
A. (1), (2), (3), (4) C. (1), (2), (3), (5)
B. (1), (2), (4), (5) D. (1), (2), (3), (6)
18. Bacalah teks berikut!
Handphone (HP) kini menjelma menjadi sebuah benda yang penting dalam kehidupan
seorang manusia. HP ikut serta ke mana pun orang itu pergi. Tanpa HP seakan-akan
kehilangan setengah dari kehidupan. Bahkan, tidur pun HP selalu ada di sampingnya. Padahal
dalam beberapa penelitian tidur dekat HP tidak baik untuk kesehatan.
Kosakata evaluatif yang terdapat dalam kutipan teks tersebut adalah ....
A. handphone C. penting
B. penelitian D. kehilangan
19. Bacalah teks berikut!
(1) Arus globalisasi membuat setiap orang harus ingat identitas asli. (2) Kepribadian
bangsa Indonesia semakin lama tergerus budaya barat. (3) Seperti saat ini budaya lokal mulai
ditinggalkan. (4) Bahkan, ada remaja malu untuk mengakui kebudayaan sendiri.
Kalimat modalitas dalam kutipan teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
20. Bacalah teks berikut!
(1) Dengan demikian, impor beras yang dilakukan pemerintah saat ini cenderung
merugikan petani. (2) Kebijakan impor beras ini akan mendorong spekulan dan pedagang
Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20216
 gabah menurunkan harga pembelian gabah petani. (3) Untuk itu, kita berharap pemerintah
menunda impor beras yang pelaksanaannya hampir bersamaan dengan waktu panen raya.
(4) Sebaliknya, pemerintah menjamin petani bisa menikmati keuntungan dalam menanam
padi. (5) Memastikan petani menerima harga pembelian gabah yang layak. (6) Jika kondisi ini
terwujud, maka petani akan tetap antusias menanam padi.
Kalimat yang menggunakan konjungsi syarat ditunjukkan pada kalimat nomor ....
A. (1) B. (3) C. (4) D. (6)
21. Bacalah teks berikut!
Pelajar saat ini sangat sedikit yang gemar membaca. Mereka lebih senang menghabiskan
waktu luangnya di depan layar TV atau di warnet. Mereka dengan mudah dan santai dapat
memperoleh hiburan dan informasi sesuai keinginannya. Kebiasaan ini tidak hanya dilakukan
oleh para pelajar yang tinggal di kota, tetapi hal itu biasa dilakukan juga oleh para pelajar yang
tinggal di pedesaan, bahkan daerah terpencil sekali pun. Padahal dari informasi lewat TV dan
internet kadang merusak moral dan perkembangan jiwa anak.
Kalimat tanggapan yang santun berdasarkan isi teks di atas adalah ...
A. Pelajar saat ini kurang senang membaca karena mereka lebih senang mengakses internet
dan menonton sinetron itu sangat tidak baik.
B. Pelajar lebih senang di depan layar kaca daripada membaca padahal itu sangat merusak
jiwa.
C. Mengapa pelajar tidak memikirkan dampak negatif dari kegiatan mengakses internet dan
hiburan TV yang kadang menyesatkan?
D. Pelajar seharusnya gemar membaca demi menunjang prestasi daripada menghabiskan
waktu di depan TV dan warnet karena kadang dapat mengganggu perkembangan jiwa.
22. Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut!
Suatu hari, saya pergi ke panti jompo bersama teman-teman saya untuk berbagi
kebahagiaan. Seorang kakek bercerita bahwa ia sudah dua tahun di panti itu, tetapi tidak
sekali pun anak-anaknya datang untuk mengunjunginya apalagi membawakan makanan
kesukaannya. Hilanglah semua harapan kakek itu tentang anak-anak yang ia besarkan dengan
penuh kasih sayang.
Ungkapan simpati yang tepat untuk situasi tersebut adalah ...
A. Nasib para orang tua yang tinggal di panti jompo yang tidak dikunjungi oleh keluarganya.
B. Kunjungilah para orang tua di panti jompo, seperti mengunjungi orang tuamu sendiri.
C. Sampai hatikah kita membiarkan para orang tua kesepian di panti jompo karena anaknya
lebih sibuk dengan kehidupannya sendiri?
D. Suatu hari, kita akan sama dengan mereka, yaitu menjadi tua dan merasakan kesepian.
23. Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut!
(1)Pernah terjadi bahwa seseorang mengundang hampir seluruh orang yang dikenalnya
untuk menghadiri ulang tahunnya. Ulang tahunnya tersebut adalah ulang tahun sweet
seventeen.
(2) Anak tersebut, mengundang teman SD hingga SMA dan seluruh orang yang
dikenalnya untuk menghadiri acara tersebut. Akan tetapi tidak ada satu pun temannya yang
muncul, yang hadir dari acara ulang tahun tersebut hanya sebanyak 5 orang saja.
(3) Bahkan hingga sampai orang tuanya berkata bahwa tidak apa kalau tidak ada yang
hadir, yang penting anak saya bahagia. Padahal, ia telah mempersiapkan banyak makanan
untuk teman-temannya.
Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20217
 (4) Untuk kamu, teman itu bukanlah berapa banyak orang yang kamu kenal, akan tetapi
seberapa banyak orang yang peduli dengan keadaanmu. Mereka yang hadir baik di hari
bahagia dan sedihmu adalah orang yang benar mereka adalah temanmu. Jagalah perasaan
mereka karena merekalah yang akan menemanimu suatu saat nanti.
Ungkapan peduli dalam teks cerita inspiratif tersebut terdapat pada paragraf ....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
24. Bacalah teks berikut!
Seorang lelaki tua terbaring lemah di sebuah rumah sakit. Seorang pemuda datang
menengoknya setiap hari dan menghabiskan waktu berjam-jam bersama lelaki tua itu.
Pemuda itu menyuapinya, membersihkan badannya, dan membimbingnya berjalan-jalan di
taman, lalu membantunya kembali berbaring. Pemuda itu baru pergi setelah merasa bila lelaki
tua itu sudah bisa ditinggal.
Suatu ketika perawat yang datang memberi obat dan memeriksa kondisi orang tua itu
berkata, “Bapak punya anak yang berbakti. Setiap hari ia datang untuk mengurus Bapak.
Sungguh beruntung ya, Pak.” Lelaki tua itu memandang perawat itu sejenak, lalu
memejamkan kedua matanya.
Dengan nada sedih, lelaki tua itu berkata, “Saya berangan-angan, seandainya ia adalah
salah seorang anak saya. Ia adalah anak yatim yang tinggal di lingkungan tempat tinggal
kami. Dulu sekali, saya melihatnya menangis setelah kematian ayahnya. Saya pun
menghiburnya dan membelikan permen untuknya. Setelah itu saya tidak pernah lagi
berbincang dengannya.
Kemudian ketika ia tahu kalau saya dan istri hanya tinggal berdua saja, ia pun berkunjung
setiap hari untuk memastikan kami baik-baik saja. Ketika kondisi fisik saya mulai menurun,
ia mengajak saya dan istri saya tinggal di rumahnya, lalu secara rutin membawa saya ke
rumah sakit untuk mengecek kondisi kesehatan. Saya pun pernah bertanya padanya, “Nak,
mengapa engkau menyusahkan diri untuk mengurusi kami?” Sambil tersenyum anak itu
menjawab, “Manisnya permen masih terasa di mulut saya, Pak.”
Ungkapan empati yang tepat untuk situasi tersebut adalah ...
A. Lakukan saja perbuatan baik secara spontan dengan hati yang tulus dan ikhlas.
B. Jangan memikirkan untung atau rugi ketika mempunyai kesempatan untuk membantu
orang yang perlu bantuan.
C. Orang yang baik hatinya pasti akan mendapatkan imbalan yang baik pula dari Sang
Pencipta.
D. Sungguh mulia hati pemuda itu yang mau membantu kesulitan yang dialami oleh lelaki
tua dan memperlakukannya seperti orang tuanya sendiri.
25. Bacalah teks berikut!
Ebiet G. Ade lahir di Wanandadi Banjarnegara, 21 April 1954. Ia anak termuda dari 6
bersaudara. Ayahnya seorang PNS dan ibunya seorang pedagang kain. Ebiet bercita-cita
menjadi insinyur, dokter, pelukis, namun cita-citanya tidak kesampaian karena ketiadaan
biaya. Dengan bermodal bakat dan kegigihan, Ebiet memilih membuat puisi lalu melagukan
puisi-puisinya sehingga ia dikenal sebagai penyanyi pop balada. Karyanya sekitar 25 album
kompilasi yang diproduksi oleh berbagai perusahaan rekaman. Akhirnya, ia sukses sebagai
musisi sekaligus penyanyi.

Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20218

 Hal yang patut diteladani pada tokoh tersebut adalah ....
A. kegigihannya dalam meraih sukses C. anak termuda dari 6 saudara
B. gagal menjadi insinyur D. ayahnya seorang PNS
26. Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut!
Pada masa dahulu ada seorang anak laki-laki. Dia cerdas, berbakat, dan tampan.
Sayangnya, dia sangat egoistis dan mudah marah, tidak ada yang mau menjadi temannya.
Sering dia marah-marah dan mengumbar kata-kata yang menyakitkan kepada orang-orang di
sekitarnya.
Struktur teks cerita inspiratif tersebut adalah bagian ....
A. orientasi C. resolusi
B. komplikasi D. koda

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 27–28.

Pagar kayu itu ternyata sangat keras. Palu yang digunakan cukup berat. Karena anak laki-laki
itu begitu beringas, pada hari pertama saja dia sudah menancapkan 37 paku. Hari demi hari,
minggu demi minggu, jumlah paku yang ditancapkan semakin lama semakin berkurang. Setelah
beberapa waktu, anak itu mulai paham bahwa menahan amarah itu lebih mudah daripada
menancapkan paku di pagar. Suatu hari anak itu tidak lagi memerlukan palu dan paku. Dia telah
belajar menahan amarah dengan baik. Lalu dia datang ke ayahnya dan bercerita tentang
keberhasilannya menahan amarah. “Sekarang setiap saat, jika mampu menahan amarah dalam
sehari, cabut paku yang sudah tertancap di pagar”.
Sekian waktu berlalu. Akhirnya sang anak bangga setelah semua paku tercabut hilang
semuanya. Saat dia datang ke ayahnya dan menceritakan semuanya, dia menawarkan untuk
merapikan dan merawat pagar. “Kamu sudah berhasil, Nak, tetapi coba perhatikan lubang bekas
paku itu. Pagar itu tidak akan bisa menjadi seperti semula, sudah cacat.
27. Paragraf pertama dalam teks cerita inspiratif tersebut merupakan bagian ....
A. orientasi C. komplikasi
B. perumitan peristiwa D. resolusi
28. Paragraf kedua dalam teks cerita inspiratif tersebut merupakan bagian ....
A. orientasi C. komplikasi
B. perumitan peristiwa D. resolusi
29. Bacalah teks berikut!
Terkadang bekerja keras saja tidaklah cukup untuk mencapai kesuksesan. Kita juga harus
bekerja dengan cerdas! Pemuda itu sebetulnya memiliki potensi yang hebat untuk memotong
kayu. Sayangnya, ia tidak memiliki sikap yang tepat untuk dapat berhasil dalam tugas khusus
ini. Melalui kerja keras dan sikap yang cerdas, tidak ada yang mustahil dalam hidup ini.
Struktur teks cerita inspiratif tersebut adalah bagian ....
A. orientasi C. resolusi
B. komplikasi D. koda
30. Bacalah teks berikut!
Di sebuah desa ada seorang anak perempuan yang umurnya kira-kira 13 sampai 16 tahun.
Dia seorang anak yang cantik juga pintar., tapi sayangnya dia memiliki sifat suka mengeluh
ketika ada masalah yang menghampirinya. Sekecil apa pun masalah itu, dia selalu mengeluh
dan menggerutu.

Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-20219

 Unsur kebahasaan yang menonjol dari kutipan teks cerita inspiratif tersebut adalah ....
A. menggunakan dialog C. menggunakan ungkapan persuasif
B. menggunakan kata ganti orang D. menggunakan kata kiasan
31. Bacalah teks berikut!
(1) Siapa sangka, orang tua tersebut nyatanya adalah pemahat terkenal di desa tersebut,
dan karena kayu yang diperoleh dari pemuda tersebut sangatlah bagus, ia menjadi langganan
yang terus membeli kayu dari sang pemuda. (2) Lama kelamaan, pemuda tersebut menjadi
dekat dengan sang pemahat, dan ia pun memutuskan untuk belajar memahat dari sang
pemahat. (3) Namun, saat ia baru akan mulai belajar memahat, sang pemahat memberikan
wejangan, “Jika ingin menjadi pemahat terbaik, jadilah seperti tetesan air yang mampu
melubangi batu, fokuslah pada apa yang kamu kuasai maka kamu dapat menjadi seorang yang
sukses.”
(4) Mendengar nasihat tersebut, pemuda itu menyadari bahwa wejangan dari sang
pemahat dan orang tuanya memang menjadi pedoman kesuksesan, di mana walaupun ia
adalah seorang yang dulu dianggap bodoh dan terbelakang, dengan fokus dan kerja keras, ia
akhirnya menjadi pemahat yang disegani di seluruh dunia.
Ungkapan bernada persuasif dalam teks tersebut ditunjukkan pada kalimat bernomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
32. Bacalah teks berikut!
Kisah Cangkir Keramik
Suatu ketika gelas dari tanah liat begitu kagum dengan keindahan cangkir keramik, dia
sering memuji keindahan gelas keramik. Gelas tanah liat, “ Kamu sangat indah sekali aku
ingin bisa sepertimu.” Cangkir keramik, “Banyak benda lain yang memujiku, tapi tahukah
kalian bagaimana prosesku untuk bisa menjadi indah seperti ini?”
Cangkir keramik pun bercerita, “Kita dulunya sama, namun aku dibentuk seindah
mungkin lalu aku dikeringkan dan yang membuat aku tersiksa, setelah dikeringkan, aku
dimasukkan dalam tembikar dan dibakar dengan suhu yang sangat panas, panasnya mencapai
9000C, aku tersiksa sekali, di dalam sangat pengap, panas. Pada waktu itu aku sudah tidak
sanggup lagi sampai aku menangis.”
Gelas tanah liat pun berkata, “Kami salut denganmu, kamu telah melalui proses yang
cukup berat dan menyakitkan, dan sekarang kamu menjadi sangat indah dan mahal dibanding
kami.”
Perasaan pribadi yang positif yang bisa ditangkap setelah membaca teks tersebut adalah ...
A. Bersyukur dengan apa yang kita miliki, tidak perlu merasa iri dengan kesuksesan orang
lain.
B. Itu adalah hal yang biasa terjadi dalam kehidupan sehari-hari, ada yang sukses begitu pula
sebaliknya.
C. Kagum dengan keindahan yang dimiliki cangkir keramik yang dapat mengalahkan gelas
tanah liat..
D. Merasa sangat terinspirasi dengan cangkir keramik bahwa ternyata kesuksesan yang diraih
tidak didapat dengan mudah, tetapi butuh pengorbanan, sabar, dan tabah dalam
menghadapi ujian.
33. Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut!
Dua hari sebelum anaknya ikut serta lomba lari, ia pergi ke toko sepatu. Ketika
menghitung koin-koin itu di toko sepatu, tampak raut gembira di wajah ayah itu. Dia gembira
Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-202110
 dan tersenyum ketika selesai menghitung uangnya dan merasa cukup untuk membayar salah
satu sepatu di toko tersebut. Ternyata dugaannya meleset. Harga sepatu yang sesuai untuk
anaknya yang paling murah pun uangnya masih kurang. Kurang Rp10.000,00 saja. Pelayan
toko memperbolehkan membayar dengan uang yang ada walaupun kurang. Pelayan itu
merasa iba. Tetapi bukan maksud sombong, pria itu menolak karena rasanya akan sangat puas
jika membeli dengan uangnya sendiri. Dia lalu bergegas keluar dan berdiri di jalan mengatur
lalu lintas di depan toko yang kebetulan jalannya ramai. Melawan terik matahari, akhirnya
dua jam kemudian, dia kembali membawa uang yang cukup. Senang rasanya membayar lunas
sepatu baru yang paling dinanti putranya.
Kalimat deskriptif dalam teks tersebut ditunjukkan pada kalimat ...
A. Dia lalu bergegas keluar dan berdiri di jalan mengatur lalu lintas di depan toko yang
kebetulan jalannya ramai.
B. Melawan terik matahari, akhirnya dua jam kemudian, dia kembali membawa uang yang
cukup.
C. Dua hari sebelum anaknya ikut serta lomba lari, ia pergi ke toko sepatu.
D. Tetapi bukan maksud sombong, pria itu menolak karena rasanya akan sangat puas jika
membeli dengan uangnya sendiri.
34. Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut!
...
(1) Di depan ATM, ia masukkan kartu ke dalam mesin. Ia tekan langsung tombol
informasi saldo. Sesaat kemudian muncul beberapa digit angka yang membuat Budiman
menyunggingkan senyum kecil dari mulutnya. Ya, uang gajiannya sudah masuk ke dalam
rekening. Budiman menarik sejumlah uang dalam bilangan jutaan rupiah dari ATM. (2)
Pecahan ratusan ribu berwarna merah kini sudah menyesaki dompetnya. Lalu ada satu lembar
uang berwarna merah juga, tetapi kali ini bernilai 10 ribu yang ia tarik dari dompet. Uang itu
kemudian ia lipat kecil untuk diberikan kepada wanita pengemis yang tadi meminta tambahan
sedekah.
(3) Saat sang wanita pengemis melihat nilai uang yang diterima, betapa girangnya dia. Ia
pun berucap syukur kepada Allah dan berterima kasih kepada Budiman dengan kalimat-
kalimat penuh kesungguhan. (4) “Alhamdulillah ... Alhamdulillah ... Alhamdulillah ... .
Terima kasih tuan! Semoga Allah memberikan rezeki berlipat untuk tuan dan keluarga. ...
Kata ekspresif dalam teks cerita inspiratif tersebut ditunjukkan pada kalimat nomor ....
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
35. Bacalah kutipan teks cerita inspiratif berikut!
“Apakah Anda punya waktu sejenak, untuk menilai saya menari? Saya ingin tahu
pendapat Anda tentang tarian saya.”
“Baiklah, menarilah di depan saya selama sepuluh menit,” jawab sang pakar.
Belum lagi sepuluh menit berlalu, sang pakar berdiri dari kursinya. Ia berlalu
meninggalkan si gadis muda begitu saja, tanpa mengucapkan sepatah kata pun. Betapa hancur
hati si gadis muda melihat sikap sang pakar. Si gadis langsung berlari keluar dan pulang ke
rumah. Dia menangis tersedu-sedu.
Majas hiperbola yang terdapat dalam kutipan teks cerita inspiratif tersebut ditunjukkan
dengan kalimat ...
A. Belum lagi sepuluh menit berlalu, sang pakar berdiri dari kursinya.
B. Ia berlalu meninggalkan si gadis muda begitu saja, tanpa mengucapkan sepatah kata pun.
Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-202111
 C. Betapa hancur hati si gadis muda melihat sikap sang pakar.
D. Si gadis langsung berlari keluar dan pulang ke rumah.
36. Bacalah teks berikut!
Pada suatu hari yang cerah, mendadak Pangeran lenyap. Pagi hari masih terlihat sarapan
bersama para cendekiawan, siang hari Pangeran raib. Para cendekiawan jadi bingung. Mereka
menduga kali ini musuh telah berhasil menculik Pangeran. Mereka sekarang baru merasa
betapa pentingnya punya angkatan perang, tetapi Pangeran selalu menolak.
“Saya percaya, kita bisa hidup bahagia tanpa punya angkatan perang,” ujarnya. Kenapa
para cendekiawan tidak memaksanya? Para cendekiawan tidak mungkin mau memaksanya
sebab dengan paksaan, angkatan perang bakal tidak mampu bertahan. Lagi pula Pangeran
kurang bijaksana apa, ia telah melandasi seluruh kerjanya dengan belas kasih. Dan pandangan
hidup itu pengaruhnya sudah luas sekali, ke negara-negara tetangga dan negara-negara
seberang.
Tokoh utama kutipan cerita tersebut adalah ....
A. angkatan perang C. penculik
B. Pangeran D. cendekiawan
37. Bacalah teks berikut!
Angin malam membentur letih di dinding rumah kayu Leman. Leman masih berbaring
gelisah di samping istrinya, Salina yang tengah hamil sembilan bulan. Menunggu lahir anak
pertama setelah menanti lima tahun, adalah suatu yang menggelisahkan bagi Leman.
Latar tempat dan waktu teks tersebut adalah ....
A. di kamar tidur pada malam hari C. di ruang tamu pada siang hari
B. di teras rumah pada sore hari D. di ruang keluarga pada malam hari
38. Bacalah teks berikut!
Hati Sandra merasa sangat sebal kepada Winda karena ulah Winda yang sangat
menjengkelkan. Namun, hatinya juga selalu bertanya-tanya tentang mengapa tidak
memaafkan saja dan mengapa harus terus sebal kepada teman sendiri?
Ketika Sandra mendengar Winda tidak masuk sekolah karena sakit, hatinya memutuskan
untuk segera menengok Winda dan menyudahi kekesalannya kepada Winda serta
memaafkannya.
Amanat yang terkandung dalam teks cerita tersebut adalah ...
A. Bekerjalah dengan arif dan bijaksana!
B. Jangan iri pada orang lain yang sukses!
C. Berbuatlah kebaikan kepada siapa pun dan di mana pun!
D. Maafkanlah kesalahan orang lain agar hati tidak merasa kesal!
39. Bacalah teks berikut!
Ada empat factor yang harus diperhatikan ketika kita berternak kenari. Factor-factor
tersebut antara lain usia kenari, jenis kelamin, sarana penunjang ternak, dan ilmu tentang
ternak. Peternak harus mengetahui keempat factor tersebut untuk mendapatkan burung kenari
yang berkwalitas.
Kata yang menggunakan ejaan yang tepat dalam kutipan teks nonfiksi tersebut adalah ....
A. factor C. peternak
B. berternak D. berkwalitas

Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-202112

40. Bacalah teks berikut!
Masa remaja merupakan masa yang sangat penting dalam proses perkembangan. Karena
itu, perkembangan pada masa remaja sudah seharusnya mendapatkan perhatian dari berbagai
pihak, terutama dari lingkungan terdekatnya seperti keluarga. Pengaruh teman sebaya dalam
pengembangan dan pembentukan identitas dirinya tidak bisa dianggap tidak penting karena
dengan teman sebayalah biasanya remaja banyak menghabiskan waktunya untuk saling
bertukar informasi tentang dunia luarnya. Hal ini akan berpengaruh pada pemikiran remaja
dalam mengembangkan siapa dirinya dan apa yang harus dia lakukan menjadi seseorang.
Komentar positif yang tepat terhadap isi teks tersebut adalah ...
A. Yang harus keluarga lakukan adalah membatasi seorang remaja bergaul dengan teman
sebayanya.
B. Sebaiknya seorang remaja bisa memilih teman sebayanya yang dapat membawa dirinya ke
arah yang lebih baik.
C. Sebaiknya keluarga tidak mengizinkan seorang remaja bermain dengan teman sebayanya
agar terhindar dari pengaruh buruk teman sebayanya.
D. Sebagai pengalaman hidup, sebaiknya seorang remaja bergaul dengan siapa saja asalkan
ketika dewasa ia mampu memperbaiki diri dari pengaruh buruk teman sebayanya.

-oo-

Penilaian Akhir Semester Genap/Bahasa Indonesia 9/Tahun Pelajaran 2020-202113