PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI

JURUSAN FISIKA

OLEH:
PIMPINAN JURUSAN

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN FISIKA

TAHUN 2019
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
 KATA PENGANTAR

Pedoman Penulisan Skripsi dan Artikel Ilmiah Tahun 2016 ini disusun
berdasarkan kebutuhan para mahasiswa dan dosen untuk penyusunan skripsi maupun
artikel ilmiah.
Adapun maksud dari penyusunan pedoman ini, agar mahasiswa dan dosen
memiliki acuan dalam proses penyusunan proposal dan skripsi serta artikel ilmiah dari
mahasiswa yang akan menyelesaikan studi di Jurusan Fisika FMIPA UNIMA.
Pedoman ini berisi kerangka proposal penelitian maupun skripsi, serta tata cara
penulisan proposal, skripsi dan artikel ilmiah di antaranya: tajuk, bahan yang
digunakan, pengetikan, spasi, pengetikan abstrak, penomoran bab, sub bab dan
paragraf serta halaman, abstrak dan kata kunci, pendahuluan, metode, bahan
referensi/kepustakaan.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Tim Penyusun Pedoman
Penulisan Skripsi dan Artikel Ilmiah Tahun 2016 yang telah menyumbangkan tenaga,
waktu dan pikiran dalam penyelesaian Buku Pedoman Penulisan Skripsi dan Artikel
Ilmiah ini.
Diharapkan pedoman ini dapat memenuhi harapan semua pihak, khususnya
civitas akademika dan memberikan informasi yang berharga bagi pengguna.

Tondano, Juli 2016

Ketua Jurusan Fisika
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
 Dr. Djeli A. Tulandi, M.Si

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................. 2
DAFTAR ISI ................................................................................................................ 4
CONTOH KERANGKA PROPOSAL ......................................................................... 5
CONTOH KERANGKA SKRIPSI ............................................................................... 8
CONTOH KERANGKA BERPIKIR PENELITIAN ................................................. 11
TATA CARA PENULISAN SKRIPSI ....................................................................... 13
1. Tajuk ............................................................................................................... 13
2. Bahan yang digunakan .................................................................................... 14
3. Pengetikan ...................................................................................................... 14
4. Spasi ............................................................................................................... 16
5. Pengetikan Abstrak ......................................................................................... 16
6. Penomoran Bab, Sub Bab dan Paragraf .......................................................... 16
7. Penomoran Halaman ....................................................................................... 17
8. Abstrak dan Kata Kunci .................................................................................. 18
9. Pendahuluan.................................................................................................... 21
10. Metode ........................................................................................................ 21
11. Bahan Referensi / Kepustakaan .................................................................. 22
Contoh Cover Skripsi ................................................................................................. 27
Contoh Halaman Pengesahan ..................................................................................... 28
Format Kegiatan Pembimbingan Dan Konsultasi Skripsi ........................................... 30
Panduan Dan Contoh Penulisan Artikel Ilmiah .......................................................... 33

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 CONTOH KERANGKA PROPOSAL
JUDUL
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
1.2. Identifikasi Masalah
1.3. Pembatasan Masalah
1.4. Rumusan Masalah
1.5. Tujuan Penelitian
1.6. Manfaat Penelitian
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. ……………………………
2.2. ……………………………
2.3. ……………………………
(materi pustaka yang ada kaitannya dengan penelitian)
2.4. Kerangka Berpikir (lihat contoh)
2.5. Hipotesis
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Tempat dan Waktu Penelitian
3.2. Metode, Variabel dan Desain Penelitian
3.3. Populasi dan Sampel
3.4. Definisi Operasional
3.5. Teknik Pengumpulan Data
3.6. Prosedur Penelitian

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

3.7. Instrumen Penelitian
3.8. Metode Analisis Data
JADWAL PENELITIAN
DAFTAR PUSTAKA
Catatan: Pada saat dibagikan kepada Pembahas/Penguji, naskah
Proposal Penelitian, telah ditandatangani

oleh Tim Pembimbing.

Catatan:

Khusus untuk Penelitian Pengembangan  dan Uji Coba
Alat, format BAB III sebagai berikut :
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Rancangan Penelitian
3.2. Prosedur Pengembangan
3.3. Teknik Pengumpulan Data
3.4. Teknik Analisis Data


Khusus untuk Penelitian Pengembangan 
Pembelajaran, format BAB III sebagai berikut :
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Rancangan Penelitian
3.2. Model Pengembangan
3.3. Prosedur Pengembangan
3.4. Uji Coba Produk

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 
Khusus untuk Penelitian Tindakan Kelas 
(PTK), format BAB III sebagai berikut :
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Waktu dan Tempat Penelitian
3.2. Jenis dan Rancangan Penelitian
3.3. Teknik Pengumpulan Data
3.4. Instrumen Penelitian
3.5. Teknik Analisis Data

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 CONTOH KERANGKA SKRIPSI
JUDUL
ABSTRAK (maksimal satu halaman dengan satu spasi)
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (jika ada)
DAFTAR GAMBAR (jika ada)
DAFTAR GRAFIK (jika ada)
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
1.2. Identifikasi Masalah
1.3. Pembatasan Masalah
1.4. Rumusan Masalah
1.5. Tujuan Penelitian
1.6. Manfaat Penelitian
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. ………………………
2.2. ………………………
2.3. ………………………
(materi pustaka yang ada kaitannya dengan penelitian)
2.4. Kerangka Berpikir (lihat contoh)
2.5. Hipotesis

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Tempat dan Waktu Penelitian
3.2. Metode, Variabel dan Desain Penelitian
3.3. Populasi dan Sampel
3.4. Definisi Operasional
3.5. Teknik Pengumpulan Data
3.6. Prosedur Penelitian
3.7. Instrumen Penelitian
3.8. Metode Analisis Data

Catatan:

Khusus untuk Penelitian Pengembangan  dan Uji Coba
 Alat, format BAB III sebagai berikut :
BAB III. METODE PENELITIAN

 3.1. Rancangan Penelitian

 3.2. Prosedur Pengembangan

 3.3. Teknik Pengumpulan Data

 3.4. Teknik Analisis Data


Khusus untuk Penelitian Pengembangan 
 Pembelajaran, format BAB III sebagai berikut :
BAB III. METODE PENELITIAN

 3.1. Rancangan Penelitian

 3.2. Model Pengembangan

 3.3. Prosedur Pengembangan

3.4. Uji Coba Produk

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA


Khusus untuk Penelitian Tindakan Kelas 
(PTK), format BAB III sebagai berikut :
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Waktu dan Tempat Penelitian
3.2. Jenis dan Rancangan Penelitian
3.3. Teknik Pengumpulan Data
3.4. Instrumen Penelitian
3.5. Teknik Analisis Data

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian
4.2. Pembahasan

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

4.1. Kesimpulan
4.2. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

Catatan:
Pada saat dibagikan kepada Pembahas/Penguji, naskah
Skripsi telah ditandatangani oleh Tim Pembimbing.

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 CONTOH KERANGKA BERPIKIR PENELITIAN
 
Penelitian Pengembangan

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 CONTOH KERANGKA BERPIKIR PENELITIAN
 
Penelitian Lapangan

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 TATA CARA PENULISAN SKRIPSI

1. Tajuk
1.1. Tiap tajuk diketik di halaman baru dengan huruf kapital tebal
(Bold), tempatkan di tengah, dan diberi garis bawah.
1.2. Yang dimaksud tajuk, yakni:
 JUDUL

 ABSTRAK

 KATA PENGANTAR

 DAFTAR ISI

 DAFTAR TABEL

 DAFTAR GAMBAR

 DAFTAR GRAFIK

 DAFTAR LAMPIRAN

 BAB I. PENDAHULUAN

 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

 BAB III. METODE PENELITIAN

 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

 DAFTAR PUSTAKA

 LAMPIRAN

 RIWAYAT HIDUP

 FOTO-FOTO PELAKSANAAN PENELITIAN

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

2. Bahan yang digunakan
2.1. Kertas yang digunakan untuk penulisan skripsi adalah kertas HVS 70 gram
berukuran 21 x 29,7 cm (A4), warna putih.
2.2. Untuk sampul luar (kulit luar) ditetapkan lunak/tipis. Bahan yang digunakan
adalah karton Buffalo atau linen, dengan warna biru (warna Fakultas MIPA).
2.3. Antara bab yang satu dengan yang lain diberi pembatas dengan kertas dorslah
dengan warna biru muda.

3. Pengetikan
3.1. Pengetikan naskah skripsi sebagai berikut :
Pinggir atas : 4 cm dari tepi kertas
Pinggir kiri : 4 cm dari tepi kertas
 
 Pinggir kanan : 3 cm dari tepi kertas
 
Pinggir bawah : 3 cm dari tepi kertas

3.2. Pengetikan hanya dilakukan pada satu muka kertas, tidak bolak-balik.
3.3. Jenis huruf yang digunakan adalah Times New Roman, atau huruf yang setara.
3.4. Huruf yang digunakan adalah sebagai berikut :
 
 Untuk isi naskah ukuran font 12

  Indonesia ukuran font 18, judul dalam bahasa
Untuk judul dalam bahasa
Inggris ukuran font 14
 
 Untuk nama penulis ukuran font 12
 
Untuk nama lembaga ukuran font 16

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 Contoh Layout Kertas :

Tepi atas kertas

4 cm

4 cm 3 cm

3 cm
Tepi kertas

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

4. Spasi
4.1. Jarak antara baris yang satu dengan baris yang berikutnya adalah dua spasi.
4.2. Jarak antara petunjuk bab (misalnya, BAB I) dengan tajuk bab (misalnya,
PENDAHULUAN) adalah dua spasi.
4.3. Jarak antara tajuk bab (judul bab) dengan teks pertama yang ditulis atau antara
tajuk bab dengan tajuk anak bab adalah empat spasi.
4.4. Jarak antara tajuk anak bab dengan baris pertama teks adalah dua spasi dan
alinea teks diketik menjorok kedalam lima ketukan.
4.5. Jarak antara baris akhir teks dengan tajuk anak bab berikutnya adalah empat
spasi.
4.6. Jarak antara teks dengan tabel, gambar grafik, diagram adalah tiga spasi.
4.7. Alinea baru diketik menjorok kedalam lima ketukan dari margin teks. Jarak
antara alinea adalah dua spasi.
4.8. Petunjuk bab dan tajuk bab ditempatkan pada halaman baru.

5. Pengetikan Abstrak
5.1. Jarak spasi dalam pengetikan abstrak adalah satu spasi.
5.2. Jarak antara judul abstrak dengan teks pertama abstrak adalah empat spasi.
5.3. Jarak antara alinea satu dengan alinea yang lain adalah satu setengah spasi.
5.4. Alinea pertama diketik menjorok ke dalam lima ketukan dari margin kiri teks.
5.5. Khusus pengetikan ABSTRACT (dalam bahasa inggris) diketik miring.
5.6. Abstrak hanya satu halaman.

6. Penomoran Bab, Sub Bab dan Paragraf

6.1. Penomoran bab menggunakan angka romawi kapital, di tengah halaman

(Misalnya BAB I)
6.2. Penomoran sub.bab menggunakan angka arab, diketik pada margin sebelah kiri
(misalnya: 2.1, 2.2, dst).
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
 6.3. Penomoran sub.sub bab disesuaikan dengan nomor bab (misalnya: 2.1.1, 2.1.2,
dst)

7. Penomoran Halaman
7.1. Halaman bagian awal
1) Penomoran bagian awal skripsi, mulai dari halaman judul (halaman sesudah
sampul) sampai dengan halaman daftar lampiran menggunakan angka romawi
kecil (i, ii, dst).
2) Halaman judul dan halaman persetujuan pembimbing tidak diberi nomor urut
halaman, tetapi diperhitungkan sebagai halaman i dan halaman ii (nomor
halaman tersebut tidak diketik).
3) Halaman Abstrak sampai dengan halaman Daftar Lampiran diberi nomor
dengan angka romawi kecil yang merupakan kelanjutan dari halaman judul dan
halaman persetujuan pembimbing. (halaman iii, iv, dst)
4) Nomor halaman diletakkan pada pias (lajur) atas sebelah kanan, berjarak tiga
spasi dari margin atas (baris pertama teks pada halaman itu) dan angka terakhir
nomor halaman itu lurus dengan margin kanan teks.
7.2. Bagian inti
Pembagian nomor halaman pada bagian inti skripsi sebagai berikut :
1) Penomoran mulai dari BAB I (PENDAHULUAN) sampai dengan bab terakhir
(KESIMPULAN DAN SARAN) menggunakan angka arab (1, 2, dst), diletakkan
pada pias sebelah kanan, berjarak tiga spasi dari margin atas baris pertama teks
pada halaman itu, lurus dengan margin kanan.
2) Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari BAB I (PENDAHULUAN) sampai
dengan bab terakhir (KESIMPULAN DAN SARAN) nomor halaman diletakkan
pada pias bawah persis ditengah-tengah, berjarak tiga spasi dari margin bawah.

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

7.3. Bagian akhir
Pembagian nomor halaman pada bagian akhir sebagai berikut :
1) Penomoran bagian akhir skripsi, mulai DAFTAR PUSTAKA sampai dengan
RIWAYAT HIDUP menggunakan angka arab diletakkan pada pias atas
sebelah kanan, berjarak tiga spasi dari margin atas (baris pertama teks pada
halaman itu), dan angka terakhir nomor halaman itu, lurus dengan margin
kanan.
2) Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari DAFTAR PUSTAKA sampai
dengan RIWAYAT HIDUP nomor halaman diletakkan pada pias bawah persis
ditengah-tengah, berjarak tiga spasi dari margin bawah.
3) Nomor halaman bagian akhir ini merupakan kelanjutan nomor halaman bagian
inti.

8. Abstrak dan Kata Kunci

8.1. Abstrak
1) Permasalahan pokok.
2) Alasan apa penelitian/tinjauan, ulasan/review, dan kajian dilakukan.
3) Bagaimana penelitian/tinjauan, ulasan/review, dan kajian dilakukan, serta
menggunakan metode apa.
4) Pernyataan singkat apa yang telah dilakukan atau apa hasil danprospeknya.
5) Abstrak ditulis bukan dalam bentuk matematis, pertanyaan, dan dugaan.
6) Abstrak ditulis menerus (1 paragraf, bukan paragraf-paragraf), dan bukan
“subheading”; tanpa acuan.
7) Tanpa footnote/kutipan Pustaka.
8) Tanpa singkatan/akronim.
9) Periksakan bahasa Inggris kepada tim yang telah disiapkan.
10) Bersifat mandiri (stand alone).

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 11) Paling banyak memuat 200 kata dalam bahasa Inggris dan dalam bahasa
Indonesia atau yang ditentukan oleh editor.
1.2. Kata Kunci
1) Merupakan kata/istilah yang paling menentukan/mempengaruhi/inti dalam
artikel ilmiah.
2) Mengandung pengertian suatu konsep.
3) Mengandung cukup informasi untuk indexing dan membantu dalam
penelusuran.
4) Dapat berupa kata tunggal dan kata majemuk dan terdiri antara 3–5 kata.
5) Lazimnya dimulai dari yang paling umum dan penting dalam isi artikel ilmiah.
6) Apabila artikel ditulis di luar bahasa Indonesia dan Inggris, maka penulisan
abstrak dan kata kunci dalam bahasa Inggris harus tetap ada.
7) Abstrak dan kata kunci ditulis dalam bahasa Inggris dan Indonesia dengan
tujuan agar hasil penelitian, tinjauan, ulasan, dan kajian perlu disebarluaskan
baik pada cakupan nasional maupun internasional.

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

Contoh penulisan abstrak dan kata kunci:
Abstrak
Perkembangan pendidikan selalu diikuti dengan perkembangan teknologi yang juga
mempengaruhi model-model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta
didik.Tujuan penelitian ini untuk mengkaji perbedaan hasil belajar siswa yang
diajarkan menggunakan model pembelajaran blended learning berbasis
metakognitif dan retensi dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional
pada materi sistem koordinasi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen
dengan sampel acak diambil 2 kelas yaitu kelas XIA dengan anggota 30 siswa
sebagai kelas eksperimen dan kelas XIB dengan anggota 30 siswa sebagai kelas
kontrol. Data hasil belajar diperoleh melalui tes awal, tes akhir dan retensi serta
pengambilan angket metakognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih
rata-rata hasil belajar siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran
blended learning adalah 61,4 sedangkan kelas yang menggunakan pembelajaran
konvensional adalah 29,28. Penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran blended learning lebih
baik dari pada siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional
pada materi sistem koordinasi.

Kata kunci: blended learning, metakognitif, retensi, sistem koordinasi.

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

9. Pendahuluan
Pendahuluan (introduction) meliputi latar belakang dan tujuan penelitian.
9.1. Latar Belakang
1) Menjelaskan fenomena antara lain: teknis/sosial/kultural actual bermasalah yang
penting untuk diteliti/ditinjau/diulas dan dikaji serta alasan ilmiah atau
merepresentasikan teori yang didukung acuan pustaka.
2) Perlu ada review mengenai penelitian/tinjauan/ulasan/dan kajian terkait yang
pernah dilakukan sendiri maupun orang lain dan menjelaskan perbedaan dengan
penelitian yang sedang dijalankan.
9.2. Tujuan dan Manfaat penelitian/tinjauan, Ulasan/review, dan Kajian
1) Berisi atau menggambarkan tujuan dan manfaat dari penelitian/tinjauan,
ulasan/review, dan kajian yang akan diperoleh dan keterkaitannya dengan apa
yang telah dilaporkan/diperoleh sebelumnya.
2) Tujuan disampaikan secara spesifik.

10. Metode
1) Didasarkan pada ciri-ciri keilmuan, yaitu: rasional, empiris, dan sistematis
dengan sasaran hasil penelitian yang mutakhir.
2) Perlu acuan pustaka, apabila sudah pernah dipublikasikan sebelumnya, untuk
mencerminkan seberapa valid metode yang digunakan.
3) Mengemukakan cara bagaimana peneliti menangani penelitiannya, mulai dari
dimensi “pendekatan”, cara data dikumpulkan, dan cara menganalisis datanya.
4) Harus jelas sehingga dapat diulang oleh pembaca.
5) Metode yang mengacu pada orang lain tidak perlu ditulis ulang, sebutkan
sumbernya, kecuali kalau ada modifikasi, dan perlu dijelaskan modifikasinya.
6) Metode mencakup uraian dan penjelasan mengenai: bahan dan peralatan serta
metode yang digunakan (termasuk pisau analisis); Deskripsi/uraian mengenai

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 prosedur yang dilakukan, meliputi Penentuan/penetapan parameter/variable,
Metode pengumpulan data (sampling method), Metode pengolahan dan
analisis data.
7) Cantumkan rumusan matematisnya sehingga hasil numeriknya bisa dicek.
8) Jelaskan dengan rinci sehingga metode ini dapat diulangi (repeatability).

11. Bahan Referensi / Kepustakaan

1) Kemutakhiran pustaka acuan dilihat dari tahun publikasi pustaka acuan:
paling lama dalam kurun lima tahun terakhir tergantung bidang.
2) Semakin banyak daftar pustaka yangdiacu dari jurnal ilmiah
terakreditasi/terbaru/internasional maka mutu tulisan semakin bagus.
3) Terlalu banyak mengutip dari tulisan sendiri: kurang baik, kecuali untuk bahan
orasi ilmiah (minimal 30%).
4) Semakin banyak sumber acuan primer (dibandingkan misalnya dengan
textbook) semakin tinggi bobot dan mutu suatu tulisan.
5) Persentase jumlah sumber acuan primer: berjumlah paling sedikit sepuluh
sumber acuan dalam tulisan.
6) Format penulisan dengan indeks nama maupun angka/nomor dapat diterima
tergantung kelaziman dan batasannya, disarankan: pemberian nomor indeks
yang berdampak pada efisiensi ruangan (halaman) dan kemudahan
penelusuran tanpa harus terpaku pada urutan alfabetis.
7) Pada produk peta, bila ada acuannya maka harus dicantumkan pada lembar
keterangan.
8) Sistem penulisan Daftar Pustaka dalam bentuk nama belakang penulis dan
tahun. Pada kalimat yang diacu dari beberapa penulis, maka nama diurutkan
berdasarkan Pustaka.
9) Jumlah pustaka minimal berjumlah 10.

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 10) Jumlah pustaka yang berupa jurnal ilmiah dan prosiding minimal 60%.
11) Pustaka ditulis menurut sistem abjad nama penulis tanpa nomor urut.
12) Pustaka diutamakan dari pustaka yang terbaru (5 tahun terakhir), kecuali
untuk informasi yang memang sudah baku dan tidak ada pustaka baru.
13) Pustaka yang bersumber dari internet tidak diambil dari blog pribadi.
14) Makalah yang sudah dikirim untuk publikasi tapi belum terbit, dapat
digunakan sebagai pustaka dengan keterangan “in press”.
15) Sedapat mungkin dihindari pustaka berupa komunikasi pribadi (personal
communication) (penelitian kualitatif) kecuali untuk informasi yang tidak
mungkin diperoleh dari sumber umum dengan menyebutkan nama sumber dan
tanggal komunikasi.
16) Nama semua penulis dicantumkan, dengan urutan nama keluarga diikuti huruf
pertama nama kecil penulis.
17) Semua nama penulis dicantumkan.
18) Judul ditulis sesuai dengan judul artikel asli.
19) Nama jurnal atau singkatan nama jurnal ditulis sesuai dengan nama resmi atau
index medicus, kemudian diikuti tahun, volume (nomor) dan halaman artikel
dalam jurnal tersebut.
20) Baris kedua dan seterusnya pada penulisan setiap daftar pustaka, dicetak
masuk 1 cm dari batas tepi kiri.

Contoh penulisan daftar pustaka:

1) Contoh Umum untuk Jurnal:
Pengarang Satu Orang
Winantris. 2012. Biofasies polen endapan dataran delta Mahakam resen.Geosains
1(1):1-7.

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
 Pengarang Dua Orang
Krasensky J, Jonak C. 2012. Drought, salt, and temperature stress-induced
metabolicrearrangements and regulatory networks. J Exp Botany 63(4):1593-
1608.

Pengarang Tiga Orang

Makkar HPS, Martinez-Herrera J, Becker K. 2008. Variation in seed number per
fruit, seed physical parameters and contents of oil, protein and phorbol ester in
toxic and non-toxic genotypes of Jatropha curcas. J Plant Sci 3(3):260-265.

Pengarang Lebih dari Lima Orang

Wilkinson MJ et al. 2000. A direct regional scale estimateof transgene movement
fromgenetically modified oilseed rape to its wild progenitors. Mol Ecol 9:983-
991.

2) Contoh untuk buku:

Taiz L, Zeiger E. 2006. Plant Physiology.Ed ke-4. Sunderland:Sinauer Associates
Inc.

3) Contoh Bab dalam buku:

Kirkham, MB. 1990. Plant responses to water deficits. P.323-342. In B.A. Stewart
and D.R. (Ed). Irrigation of Agricultural Crops. Madison, Wisconsin USA.

4) Contoh untuk Skripsi/Tesis/Disertasi:

Sambeka Y. Pengaruh penggunaan media interaktif pada pembelajaran materi reaksi

reduksi oksidasi terhadap motivasi berprestasi dan hasil belajar siswa kelas X
SMA Negeri 1 Langowan [skripsi]. Tondano: Jurusan Pendidikan Kimia
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Manado.
Pongsitammu Y. 2014. Pengaruh Minat Belajar dan Efikasi Diri Terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tondano[skripsi]. Tondano:
Jurusan Pendidikan MatematikaFakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Universitas Negeri Manado.
Saruan M. 2013. Pengaruh 2,4-D Terhadap Pembentukan Kalus Tanaman Kamboja
Putih (Plumeria alba) [skripsi]. Tondano: Program Studi Biologi Fakultas
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
 Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Manado.Tulung
R. Y. 2014. Perbedaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match
Dan Model Pembelajaran Tuntas Terhadap Hasil Belajar Siswa[skripsi].
Tondano: Program Studi Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Universitas Negeri Manado.
Santoso BB. 2009. Karakterisasi morfo-ekotipe dan kajian beberapa aspek agronomi
tanaman jarak pagar (Jatropha curcas L.) di Nusa Tenggara Barat [disertasi].
Bogor: Sekolah Pascasarjana, Institut Pertanian Bogor.

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

Contoh Cover Skripsi
JUDUL SKRIPSI
(huruf: Times New Roman, font 18)

( hitam putih atau warna)

Oleh
Nama Mahasiswa
(huruf: Times New Roman, font 12)

SKRIPSI
(huruf: Times New Roman, font 12)
Untuk memenuhi salah satu syarat ujian
guna memperoleh gelar ………………….
(* Sarjana Pendidikan / Sarjana Sains)
Program Studi …………………
(* Pendidikan Fisika, Fisika)
(huruf: Times New Roman, font 10)

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MANADO
2016
(huruf: Times New Roman, font 16)

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

Contoh Halaman Pengesahan
JUDUL SKRIPSI
(huruf: Times New Roman, font 18)

Oleh
Nama Mahasiswa
(huruf: Times New Roman, font 12)

SKRIPSI
(huruf: Times New Roman, font 12)
Untuk memenuhi salah satu syarat ujian
guna memperoleh gelar………………….
(*Sarjana Pendidikan / Sarjana Sains)
Program…………………………
(*Pendidikan Fisika, Fisika)
(huruf: Times New Roman, font 10)

Tondano,………………..2015
(huruf: Times New Roman, font 12)
Pembimbing I :
Nama :………………………… tanda tangan…….

Pembimbing II :
Nama :………………………… tanda tangan…….
(huruf: Times New Roman, font 12)

Mengetahui :
Ketua Jurusan Fisika / (* Program Studi Fisika),
(huruf: Times New Roman, font 12)

………………………………………
NIP…………………………

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

 DATA MAHASISWA

(pas fofo

2 x 3)

NAMA :

NIM :

PROGRAM STUDI :

ALAMAT :

TIM PEMBIMBING :
1.
2.

JUDUL SKRIPSI :

Beban Studi Kumulatif : ………….. (sks)

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

Format Kegiatan Pembimbingan Dan Konsultasi Skripsi

KEGIATAN
PEMBIMBINGAN DAN KONSULTASI SKRIPSI

Uraian Kegiatan
Hari/Tanggal Tanda Tangan
(Materi yang didiskusikan dalam
Pembimbingan Pembimbing I
Pembimbingan)

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
 KEGIATAN
PEMBIMBINGAN DAN KONSULTASI SKRIPSI

Uraian Kegiatan
Hari/Tanggal Tanda Tangan
(Materi yang didiskusikan dalam
Pembimbingan Pembimbing II
Pembimbingan)

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

Panduan Dan Contoh Penulisan Artikel Ilmiah

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

JSME FMIPA UNIMA Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139

JUDUL ARTIKEL
(FONT: TIMES NEW ROMAN& UKURAN FONT 14, BOLD)
(MAKSIMUM 20 KATA)
Nama Mhs, Nama Pemb. 1, dan Nama Pemb. 2
(Font tetap ukuran 11)
Nama awal dan akhir (utuh), nama tengah hanya huruf pertama disertai titik.
(Prodi)(Jurusan) ….. FMIPA Universitas Negeri Manado (Font tetap, ukuran 10)

Keterangan : sesudah diisi hilangkan tanda garis tabel. Jarak Judul dengan Abstrak 4 x enter 1 spasi.
Semua keterangan ini dihapus.

ABSTRAK. Isi abstrak boleh dimulai dengan maksud atau mengapa ada penelitian ini atau
pernyataan teori secara ringkas. Kemudian disertai Tujuan dstnya. Metode dstnya. Hasil penelitian
dst. Kalau ada kesimpulan dapat ditambah.

Jumlah huruf maksimum 200 (Cara hitung gunakan Tab Review word count untuk word office 2007 -
2010). Diingatkan bahwa isi abstrak hanya 1 paragraf. Ukuran Font 10.
Kata Kunci : terdiri dari kata tunggal atau ganda, maksimum sampai 5 susunan kata penting
sebagai pengindeks (indexing)
ABSTRACT. Hal yang sama tetapi dalam bahasa inggris.

Keywords:
Keterangan: Kotak abstrak dibuat dalam bentuk tabel 2 kolom sesudah itu hilangkan garis
yang tidak perlu. Hasil seperti dilihat di atas. Jarak tabel di atas dengan pendahuluan 3x
enter 1 spasi. Semua Keterangan ini hilangkan.

PENDAHULUAN ini diletakkan pada posisi rata kiri

Pada Sub-judul (level 1),
PENDAHULUAN dan sub-judul
seterusnya gunakan semua huruf kapital
(HURUF BESAR) dengan posisi
BOLD. Seterusnya, apabila masih ada
sub-sub-judul (level 2) setiap katanya
hanya huruf pertama huruf kapital dan
seterusnya huruf kecil dengan posisi
Bold. Baik level 1 dan level 2 posisinya
disamping kiri dan rata kiri. Level-level
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
bukan pada posisi seperti kata awal
pada paragraf.
Kemudian untuk awal kalimat setiap
paragraf (isi) diawali dengan tekan tuts
tab pada keyboard yang letaknya di atas
Caps Lock. Ukuran masuk ke dalam
sebesar 0,5 cm. Sebelumnya aturlah
atau letakkan pointer pada penanda
kursor atas samping kiri pada mistar
291
JSME FMIPA UNIMA
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139
(ruler) seperti pada gambar di bawah
ini.
Kemudian klik kiri posisi ditekan pada
bagian atas dan mouse digeser ke posisi
0,5 cm.
Untuk office word 2007 dan 2010
yang belum diseting pada mistar dengan
satuan cm perlu diubah. Cara merubah
dari satuan inch ke cm adalah klik tab
 
File Option Advance. Dan Pilih
menu pulldown seperti terlihat pada
gambar di bawah ini.
Urusan layout penting karena ukuran
kertas yang akan digunakan adalah A4
 Adakalanya kita rasa penting untuk
dengan aturan page layout page
setup diisi seperti ini.
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
Nantinya saat berpindah antar
paragraf, jaraknya satu spasi. Setelah
urusan layout paragraf telah selesai,
sekarang apa subtansi yang diisi di Sub-
Bab Pendahuluan.
Pendahuluan di artikel ada perbedaan
dengan sub-bab latar belakang masalah
pada skripsi. Intinya, lebih banyak porsi
untuk ringkasan kajian teori dan hasil-
hasil penelitian yang relevan. Sebelum
memberikan ulasan teori-teori tadi, dapat
didahulukan dengan sedikit kajian
tentang fenomena mengapa dan/atau
tujuan penelitian yang mendukung
ulasan-ulasan teori.
Dalam paragraf sering dijumpai
kategorisasi misal “yakni:”, “antara
lain:”, atau “sebagai berikut:”, dan
sejenisnya. Untuk hal ini, digunakan
penomoran dengan huruf kecil dimulai
dari: a. dst, b. dst, dan c. dst.
setiap butir dengan kalimat tidak
sambung atau terpisah maka pakailah
penomoran seperti di bawah ini sebagai
berikut:
1. Dst.
2. Dst.
3. Dst.
4. Dst.
5. Dst.
6. Dst.
7. Dst.
302

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

JSME FMIPA UNIMA
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139
8. Dst.
9. Contoh butir 9 ini masuk ke dalam
untuk membuat supaya rata kiri
lakukan perintah: Ctrl – Shift – M.
Silakan mencoba. Untuk masuk ke
dalam coba dengan Crtl – M.
Anjuran supaya tidak selalu
menggunakan penomoran 1, 2, 3, dst
kalau boleh buatlah dalam paragraf di
mana butir-butirnya bersambung
dengan membedakan hanya pada nomor
a, b, dan c. Hal ini hanyalah untuk
kepentingan praktis supaya hemat
halaman. Perlu diperhatikan cara
penomoran jangan terbalik.
Sub-Judul PENDAHULUAN
banyak mengutip teori. Perhatikan baik-
baik cara mengutipnya dan lihat pada
lampiran karena kita menggunakan
Sistim APA.
METODE
Sub-judul (level 1), METODE dan
sub-judul seterusnya gunakan semua
huruf kapital (HURUF BESAR) dengan
posisi BOLD. Seterusnya, apabila
masih ada sub-sub-judul (level 2) setiap
kata hanya huruf pertama huruf kapital
dan seterusnya huruf kecil dengan
posisi Bold
Sering ada rumus-rumus penting
yang hendak dimasukkan.Caranya
masukkan dengan menggunakan Tab
 
Insert Text Box pilih Simple Tex
Box. Keuntungan cara ini adalah
penulis mudah untuk memindah-
mindahkan letaknya dan tidak
mengganggu narasi yang telah ada.
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
Catatan: Aturlah supaya bingkai Tex
Box tidak terlihat. Teknik ini dapat
digunakan untuk mengisi tabel atau
gambar.Tema Tabel diletakkan di atas
tabel sedangkan Tema Gambar
diletakkan di bawah Gambar.Tema
Gambar ditulis dengan Font ukuran 7.
Hal yang sama berlaku untuk sub, sub-
sub judul yang lain.
Sebelum menjelaskan metode,
sebaiknya diawali dengan menjelaskan
tujuan penelitian secara operasional.
Tujuan telah terkadung maksud
mengenai masalah dari penelitian tsb
dengan perkataaan lain tidak harus
mengulangi dengan kalimat tanya.
Metode menjelaskan bagaimana
prosedur melaksanakan penelitian yang
dapat dipertanggung-jawabkan secara
ilmiah.
Untuk penelitian laboratorium atau
di alam, pada umumnya (deskripsinya)
diawali dengan alat dan bahan yang
digunakan atau instrumen apa saja serta
parameter pengukuran yang ditonjolkan
dari aspek biologi, fisika, kimia. Setelah
itu disertai langkah-langkah atau
tahapan atau prosedur kerja utama
dalam bentuk penjelasan singkat dan
tidak perlu secara rinci atau “detail”.
Untuk penelitian pendidikan atau
pembelajaran dengan subyek penelitian
adalah siswa atau orang lain perlu
diawali dengan siapa populasinya dan
cara pengambilan sampel. Apabila
penelitian pengembangan, deskriptif
dan evaluasi, korelasional/survei,
eksperimen, atau PTK, perlu disebut
31
JSME FMIPA UNIMA Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139
disainnya. Disain eksperimen ada
perlakuannya perlu ditulis atau PTK ada HASIL DAN PEMBAHASAN
tindakan perlu sehingga perlu diberikan Hasil disikronkan dengan dengan
tahapan utamanya saja tetapi tujuan operasional sebelumnya pada
menunjukkan subtansinya. sub-judul metode. Semua data dari
Pada umumnya alat ukur atau proses penelitian dapat diangkat sebagai
instrumen adalah tes hasil belajar atau hasil, baik data kualitatif maupun data
sebutan lainnya, angket atau rubrik kuantitatif.
untuk eksperimen dan korelasional.
Untuk hal itu, perlu diujicobakan dan Contoh Tabel sbb:
diisi jumlah sampel ujicoba kemudian
koefisien reliabilitas dan validitas hasil Tabel 1. Deskripsi Data ?????
ujicoba. Reliabilitas untuk menentukan
nilai konsistensi pengukuran. Validitas Head 1 Head 2 Head 3 Head 4
untuk melihat sejauh mana alat itu
mengukur apa yang hendak diukur.
Tulis saja nama rumus dan bukan rumus
utama perhitungannya.
Hilangkan garis vertikal dan horisontal
Rumus-rumus perhitungan antara
yang tidak perlu dengan cara:
lain uji persyaratan pengujian hipotesis
yakni uji normalitas, uji homogenitas,
a. tandai dengan mouse tabel yang
uji chi-kuadrat, korelasi, regresi, uji-t,
diinginkan,
dan uji anova (uji-F) tidak perlu
ditampilkan (merepotkan dan pada
umumnya pembaca tahu rumus-rumus
tersebut). Tidak perlu mengisi rumus
perhitungan uji-t, sebut saja misalnya:
Uji-t varians terpisah (separated
variance) atau uji-t varians tergabung
(pooled variance) atau uji-t berpasangan
b. klik kanan pilih
(pair observation). Hal yang utama
adalah kriteria pengujian dan rumusan
hipotesis dalam bentuk kalimat
dansimbol parameterik disertai
keterangan dan untuk rumus
perhitungan sebut saja dalam bentuk
verbal nama dari rumus yang hendak
digunakan.
324

Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA

JSME FMIPA UNIMA
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139
c. Pilih tanda tabel
d. klik tanda tersebut akan keluar menu
pull down seperti di bawah ini
e. Pilih Border dan Shading
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
f. Klik hilangkan garis vertikal dan
horisontal yang tidak perlu.
KESIMPULAN DAN
SARAN/REKOMENDASI
Suatu penelitian yang utuh apabila
dalam artikel memuat kesimpulan dan
saran atau kesimpulan dan rekomendasi.
Seringkali kesimpulan dan pembahasan
telah memuat kesimpulan, saran atau
rekomendasi, sebaiknya harus
dipisahkan
DAFTAR PUSTAKA
UKURAN FONT 10 UNTUK
KEPUSTAKAANNYA seperti di bawah ini dan
pada APA Style.
Menggunakan indent gantung jarak masuk
0,5 cm seperti kalimat ini dan disusun
berdasarkan urutan abjad untuk huruf pertama.
Sering terjadi dalam kajian artikel, tidak
semua kutipan dalam skripsi dimasukan tetapi
mahasiswa tidak mau mengedit daftar pustaka
dari skripsi dan dimasukkan semua. Janganlah
terjadi seperti ini karena akan disuruh
mahasiswa mengulangi bikin artikel.
Selanjutnya Lihat pada Lampiran penulisan
pustaka.
HAL LAIN, Ada template tersendiri cara
membuat halaman 2 kolom tetapi tabel terletak
di halaman yang sama tetapi halamannya 1
kolom. Lihat di halaman sesudah penulisan
kepustakaan APA style.
335
JSME FMIPA UNIMA
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139
LAMPIRAN PENULISAN
APA style
APA style elements present: headings,
subject-verbagreement, citations,
references, abbreviations, commas,
semicolons, lists, tables, figures,
appendices, etc.
APA style
(general guidelines; use reverse indent)
1. Journal
Last name, Initials.,& Last name, Initials.
(year).Title ofthe article in lower case letters
except first letter of the title and proper
nouns.Journal name, volume (number), page
number-page number.
Many, W., Lockard, J., Abrams, P., & Friker,
W. (1988).The effect of learning to programin
Logo on reasoning skills of junior high school
students.Journal of Educational Computing
Research, 4(2), 203-213.
2. Book
Last name, Initials.,& Last name, Initials.
(year).Title of the book in lower case letters
except first letter of the title and proper
nouns. Place of publication: Publishing
Company.
Turner, T. N. (1994). Essentials of classroom
teaching elementary social studies.
Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
3. Software
Last name, Initials.,& Last name, Initials.
(year).Title of the Software in Upper Case
First Letters [Computer software]. Place
ofpublication: Publishing Company.
Microsoft Corporation. (1996). Encarta 97
Encyclopedia [Computer software].
4. Online source
Last name, Initials.,& Last name, Initials.
(year).Title of the Web site in lower case
letters except first letterof the title and
proper nouns. Retrieved today’s date, from
complete URL
National Council of Teachers of Mathematics.
(2000). Principles and standards for school
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
mathematics. Retrieved November 27, 2006,
from http:// standards.nctm.org/
In example 4, I omit the period ‘.’ atthe end soit
will not be confused in the address. Others
choose to leave one space, thenplace the period
at the end of the URL.
5. ERIC document
Last name, Initials.,& Last name, Initials.
(year).Title of the paper in lower case letters
except first letter of the title and proper
nouns. Paper presented at name, place, and
date of conference, or other relevant
information. (ERIC Document Reproduction
Service No. XXXXXX)
McAllister, D. A., Mealer, A., Moyer, P. S.,
McDonald, S. A., & Peoples, J. B. (2003).
Chattanooga math trail: Community
mathematics modules, volume 1.
Washington, DC:U.S. Copyright Office.
(ERIC Document Reproduction Service No.
ED478915)
Professional Organizations (examples)
American Council on the Teaching of Foreign
Languages.(n.d.). Retrieved November
27, 2006, fromhttp://www.actfl.org/
CouncilforExceptionalChildren.(2006).
Retrieved November 27, 2006,
fromhttp://www.cec.sped.org/
International Reading Association.(2007).
Retrieved November 27, 2006,
fromhttp://www.reading.org/
International Society for Technology in
Education.(n.d.). Retrieved November 27,
2006, from http://www.iste.org/
National Art Education Association.(2005).
Retrieved November 27, 2006, from
http://www.naea-reston.org/
National Association for Music
Education.(n.d.). Retrieved November 27,
2006, from http://www.menc.org/
National Association for the Education of
Young Children.(n.d.). Retrieved November
27, 2006, fromhttp://www.naeyc.org/
National Council for the Social Studies.(n.d.).
Retrieved November 27, 2006, from
http://www.ncss.org/
346
JSME FMIPA UNIMA
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139
National Council of Teachers of English.(2006).
Retrieved November 27, 2006, from
http://www.ncte.org/
National Council of Teachers of Mathematics.
(2006). Retrieved November 27, 2006, from
http://www.nctm.org/
National Middle School Association. (2006).
Retrieved November 27, 2006, from
http://www.nmsa.org/
National Science Teachers Association. (2006).
Retrieved November 27, 2006, from
http://www.nsta.org/
Rubrics (examples)
Chicago Public Schools. (2000). The rubric
bank. Retrieved November 27, 2006, from
http://intranet.cps.k12.il.us/Assessments/Ide
as_and_Rubrics/Rubric_Bank/rubric_b
ank.html
Chicago Public Schools. (2000). How to create
a rubric.Retrieved November 27, 2006,
from
http://intranet.cps.k12.il.us/Assessments/
Ideas_and_Rubrics/Create_Rubric/create_r
ubric.html
LessonPlanZ.com. (2005). Retrieved November
27, 2006, fromhttp://lessonplanz.com/ (use
'rubric'as a search term)
South Dakota State University.(n.d.).Rubric
template.Retrieved November 27, 2006,
fromhttp://edweb.sdsu.edu/triton/july/rubrics
/Rubric_Template.html
Teachnology.(n.d.). Rubric, rubrics,teacher
rubric makers. Retrieved November 27,
2006,fromhttp://teachers.teachnology.com/web_
tools/rubrics/
The Landmark Project. (n.d.). Rubric
construction set. Retrieved November 27,
2006, from http://landmark-
project.com/classweb/rubrics/4x4rubric.html
Surveys (examples)
The International Consortiumfor the Advance-
ment of Academic Publication. (2006).
Resources for methods in evaluation and social
research. Retrieved November 27, 2006,
from http://gsociology.icaap.org/methods/
University of Southern Indiana Sociology
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
Department. (2006). Social research and
statisticallinks. Retrieved November 27,
2006, from http://www.usi.edu/
libarts/socio/stats.htm
Bibliography
American Association for the Advancement of
Science.(1993). Benchmarks for science
literacy. Retrieved November 27, 2006,
from http://www.project2061.org/tools/
benchol/bolintro.htm
Association of College and Research Libraries.
(2006). Information literacy competency
standards for higher education. Retrieved
November 27, 2006, from
http://www.ala.org/acrl/ilstandardlo.html
Creswell, J. W. (2005).Research design:
Planning, conduction, and evaluating
quantitative and qualitative research. Upper
Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
Fogarty, R. (1995). The mindful school: How to
integrate the curricula awareness program.
Palatine, IL: IRI/SkylightTraining and
Publishing, Inc.
Freiberg, H. J., Driscoll, A., & Stetson, R. H.
(1992).Universal teaching strategies.
Boston, MA: Allyn and Bacon.
Gay, L. R., & Airasian, P. (2003).Educational
research: Competencies for analysis and
applications (7th ed.). Upper Saddle River,
NJ: Pearson Education, Inc.
Hamilton County Department of Education.
(2005). HCDE standards and benchmarks.
Retrieved November 27, 2006, from
http://www.hcde.org/standards/stindex.html
Johnson, A. P. (2005). A short guide to action
research (2nd ed.). Boston, MA: Pearson
Education,Inc.
Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. (2005).Practical
research: Planning and design. Upper
Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
Martin, D. B. (1999). The portfolio
planner.Upper Saddle River, NJ: Prentice-
Hall, Inc. McAllister, D. A. (2006). Faculty
page-McAllister. Retrieved November 27,
2006, from http://oneweb.utc.edu/~deborah-
JSME FMIPA UNIMA
ISSN 2337-372X E-ISSN 2337-6139
mcallister/
McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2001).
Research in education (5th ed.). New York,
NY: Addison Wesley Longman, Inc.
Menges, R. J., &Weimer, M. (1996).Teaching
on solid ground: Using scholarship to
improve practice.San Francisco, CA:
Jossey-Bass Inc.
Mills, G. E. (2003). Action research: A guide
for the teacher researcher(2nd ed.). Upper
Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
Mills, S. C., & Roblyer, M. D. (2003).
Technology tools for teachers: A Microsoft
Office tutorial. Upper Saddle River, NJ:
Pearson Education, Inc.
National Council of Teachers of Mathematics.
(2000). Principles and standards for school
mathematics. Retrieved November 27, 2006,
from http://standards.nctm.org/
National Research Council. (1999).How people
learn. Washington, DC: National Academy
Press. (see also http://www.nap.edu/
readingroom/books/howpeople1/notice.html)
National Research Council.(1995).National
science education standards. Retrieved
November 27, 2006, from
http://www.nap.edu/readingroom/books/nses
Novak, J. D., & Gowin, D. B. (1984).Learning
how to learn.New York, NY: Cambridge
University Press.
Palloff, R. M., & Pratt, K. (2001).Lessons from
the cyberspace classroom: The realities of
online teaching. San Francisco, CA: Jossey-
Bass Inc.
Provenzo, E. F., Jr. (2002). The Internet and the
World Wide Web for teachers. Needham
Heights, MA: Allyn & Bacon.
Reed, A. J. S., & Bergemann, V. E. (2001).A
guide to observation, participation, and
reflection in the classroom(4th ed.). New
York, NY: McGraw-Hill.
Roblyer, M. D. (2003). Integrating educational
technology into teaching(3rd ed.). Upper
Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
Roblyer, M. D. (2003).Starting out on the
Internet: Alearningjourneyforteachers(2nd
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA
Jurusan Fisika Vol X No X (THN), XX –XX
ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson
Education, Inc.
Tennessee Department of Education. (n.d.).
Curriculum standards. Retrieved November
27, 2006, from http://www.state.tn.us/
education/ci/standards/
Thomas,R.M.(2005).Teachers doing research:
An introductory guidebook. Boston, MA:
Pearson Education, Inc.
Treffinger, D. J., Hohn, R. L., & Feldhusen, J.
F. (1979). Reach each you teach. Buffalo,
NY: D. O. K. Publishers, Inc.
Tuckman,B.W.(1999). Conducting educational
research (5th ed.). Fort Worth, TX:
Harcourt Brace & Company.
U.S. Department of Education, Institute of
Education Sciences. (n.d.). Education
resources information center. Retrieved
November 27, 2006, from
http://www.eric.ed.gov/
Items available in Lupton Library
Campbell, L., Campbell, B., & Dickinson, D.
(1996).Teaching and learning through
multiple intelligences. NeedhamHeights,
MA: Allyn and Bacon.
Haladyna, T. M. (1997). Writing test items to
evaluate higher order thinking. Boston, MA:
Allyn and Bacon.
Krulik, S., & Rudnick, J. A. (1995). The new
sourcebook for teaching reasoning and
problem solving in elementary schools.
Boston, MA: Allyn and Bacon.
Ross, S. M., & Morrison, G. R. (1995). Getting
started in instructional technology
research.Washington, DC: Association for
Educational Communications and
Technology.
Silberman, M. L. (1996). Active learning: 101
strategies to teach any subject.Boston, MA:
Allyn and Bacon.
Wilson, B. G. (Ed.). (1996).Constructivist
learning environment: Case studies in
instructional design. Englewood Cliffs, NJ:
Educational Technology Publicati
Pedoman Penulisan Skripsi – Jurusan Fisika FMIPA UNIMA