RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Metro

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija
Mata Pelajaran Agribisnis Tanaman Hias
Kelas/Semester : XI/1
Topik Pembelajaran :
Tahun Ajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 28 JP (@45 menit)

A. Kompetensi Inti

3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Menerapkan penanaman
tanaman hias
4.5 Melaksanakan penanaman
benih dan bibit tanaman hias
C. Tujuan Pembelajaran
3.5.1 Menerapkan teknik/cara penanaman
konvensional pada tanaman hias sesuai jenis
komoditasnya
3.5.2 Menerapkan teknik/cara penanaman kultur
jaringan pada tanaman hias sesuai dengan
komoditasnya
3.5.3 Mengklasifikasikan teknik penanaman
tanaman hias berdasarkan komoditasnya
3.5.4 Mempersiapkan alat dan bahan penanaman
berdasarkan komoditas, jarak tanam, dan
waktu penanaman
4.5.1 Melaksanakan penanaman tanaman hias
secara konvensional sesuai dengan prosedur
4.5.2 Melaksanakan penanaman tanaman hias
secara kultur jaringan sesuai dengan prosedur

1. Melalui studi literatur, diskusi dan latihan peserta didik mampu menerapkan
teknik/cara penanaman konvensional pada tanaman hias sesuai jenis komoditasnya
2. Melalui pengamatan, praktik dan bekerja sama sama peserta didik mampu
menerapkan teknik/cara penanaman kultur jaringan pada tanaman hias sesuai
dengan komoditasnya
 3. Melalui pengamatan, praktik dan bekerja sama sama peserta didik mampu
engklasifikasikan teknik penanaman tanaman hias berdasarkan komoditasnya dan
Mempersiapkan alat dan bahan penanaman berdasarkan komoditas, jarak tanam,
dan waktu penanaman
4. Melalui pengamatan, praktik dan bekerja sama sama peserta didik mampu
Melaksanakan penanaman tanaman hias secara konvensional sesuai dengan
prosedur dan mlaksanakan penanaman tanaman hias secara kultur jaringan sesuai
dengan prosedur
D. Materi Pembelajaran

1. Macam-macam teknik/cara penanaman tanaman hias

2. Penanaman tanaman hias

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajran : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Paparan, ceramah, diskusi, tanya jawab, ovservasi dan praktik

F. Media dan Sumber Belajar

Media Pembelajaran
Sumber Belajar

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
Pertemuan Pertama:
N
Kegiatan Pembelajaran Waktu
o
1 Kegiatan Pendahuluan 20 Menit
- Guru mengucapkan salam
- Memulai pelajaran dengan berdo`a dipimpin oleh seorang
peserta didik (bergantian setiap hari)
- Menumbuhkan rasa nasionalisme dengan menyanyikan
lagu wajib nasional (Indonesia Raya & Bagimu Negeri)
dipimpin oleh seorang peserta didik (bergantian setiap
hari)
- Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca teks non pelajaran (kisah inspiratif/motivasi,
menumbuhkan gerakan literasi)
Apersepsi
- Peserta didik menerima informasi tentang kegiatan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
- Pemberian acuan tentang garis besar materi yang akan
dipelajari
Motivasi
- Memberikan motivasi belajar
- Melakukan brainstorming
- Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar
 ini sebagai awal untuk menguasai kompetensi dasar
selanjutnya
Tujuan
- Guru memaparkan tujuan pembelajaran kepada peserta
didik untuk pertemuan 1, yaitu:
1. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta
didik mampu menyeleksi tanaman hias sesuai jenis dan
lingkungan hidupnya.
2. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta
didik mampu mengklasifikasikan karakteristik dan ciri-
ciri tanaman hias berdasarkan morfologinya.
3. Melalui proses pengamatan, kajian pustaka dan bekerja
sama peserta didik mampu mempresentasikan hasil
identifikasi tanaman hias secara lengkap.
4. Melalui proses pengamatan, praktik dan kajian pustaka
peserta didik mampu membuat serta menyajikan laporan
tentang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh
tanaman hias.
- Guru membagikan 5 kelompok ( yang terdiri dari 5
peserta didik perkelompok beberapa kelompok dengan
kemampuan akademik yang berbeda-beda saling bekerja
sama untuk menyelesaikan tujuan pembelajaran. Tidak
hanya secara akademik, peserta didik juga
dikelompokkan secara beragam berdasarkan gender, ras
dan etnis.)
- Setiap anggota kelompok berbagi peran dalam
menyelesaikan tugas (terdiri dari : ketua kelompok,
notulen, pencari data)
2 Kegiatan Inti
Mengamati (stimulasi/pemberian rangsangan)
- Peserta didik duduk bersama kelompok yang telah guru
tentukan
- Guru membagikan bahan ajar, dan lembar kerja peserta
didik (LKPD)
- Peserta didik membaca dan mengisi LKPD
Menanya (identifikasi masalah)
- Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat di
LKPD sesuai dengan
- Merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang diperlukan
Mengumpulkan informasi
- Peserta didik mengumpulkan referensi dari buku teks
atau literatur yang relevan
- Peserta didik berdiskusi dan saling berperang aktif
(kooperatif) dalam mengisi semua pertanyaan yang
100 Menit
terdapat pada LKPD secara berkelompok
- Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Mengasosiasi (pembuktian)
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan
berbagi peran (semua anggota kelompok berperan
aktif/semua anggota kelompok berbicara)
 - Kelompok lain memperhatikan dan menanggapi setiap
presentasi
- Guru membimbing jalannya kegiatan diskusi
Kesimpulan
1. Guru menanyakan kembali kesimpulan kepada siswa
terkait pembelajaran yang telah dipelajari pada
pertemuan hari ini (apa yang saudara-saudara dapat
simpulkan mengenai m acam-macam teknik/cara
penanaman tanaman hias)
- Guru menjelaskan kembali secara global sebagai
penguatan materi agak tidak miskonsep (jika diperlukan)
Kegiatan penutup
Guru bertanya kepada peserta didik “setelah saudara-
saudara mempelajari materi hari mengapa m acam-
macam teknik/cara penanaman tanaman hias penting
untuk dipelajari?
Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik agar
mempelajari lebih lanjut mengenai m acam-macam 1 Enit
3
teknik/cara penanaman tanaman hias serta dapat
menerapkan ilmu yang sudah dipelajari
- Guru memberikan informasi mengenai rencana
pembelajaran minggu selanjutnya “Untuk pertemuan
selanjutnya saudara-saudara akan mempelajari
penanaman tanaman hias”
- Guru menutup pembelajaran dengan salam

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No Aspek Jenis/teknik penilaian Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi Kegiatan Pembelajaran Lembar Observasi
2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Uraian
3 Ketrampilan Kinerja Praktek Lembar Penilaian Praktek
Metro, April 2018

Mengetahui Mahasiswa PPL,

Kepala Sekolah

Dr. Armina, M.Pd Muhammad Dedi Pratama, S.P

NIP. 19750227200512005 NPM. 1713061028