PEMERINTAH PROPINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPTD PENDIDIKAN MENENGAH DAN PENDIDIKAN KHUSUS WILAYAH 2
SMK NEGERI 2 METRO
Jl. Yos Sudarso Po.Box 214 Telp/Fax. 0725-41824 Ganjar Asri Kota Metro
Website : www.smknegeri2metro.sch.id. E-mail: smkn2_metro@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 2 Metro
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias
Kelas/Semester : X11/2
Materi Pokok : Pemupukan Tanaman Hias
AlokasiWaktu : 14 JP (@ 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4 :Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.20 Menganalisis pemupukan3.20.1 Menganalisis jenis pupuk tanaman hias
tanaman hias berdasarkan kandungannya
3.20.2 Mengkomunikasikan peranan pupuk makro
dan mikro
3.20.3 Menerapkan teknik/ cara pemupukan, waktu
pemupukan, dan dosis pupuk tanaman hias

1
 4.20 Melaksanakan pemupukan4.20.1 Menghitung kebutuhan pupuk (dosis dan
tanaman hias konsentrasi)
4.20.2 Melakukan pemupukan tanaman hias sesuai
prosedur
C. Tujuan Pembelajaran
3.20.1.1 Melalui proses mengamati, menanya dan kaji pustaka peserta didik d a p a t
Menganalisis jenis pupuk tanaman hias berdasarkan kandungannya
3.20.2.1 Melalui proses pengamatan, kaji pustaka dan diskusi peserta didik dapat
mengkomunikasikan peranan pupuk makro dan mikro
3.20.3.1 Melalui proses pengamatan, kaji pustaka, diskusi dan praktek peserta didik dapat
menerapkanteknik/ cara pemupukan, waktu pemupukan, dan dosis pupuk tanaman
hias
4.20.1.1 Melalui diskusi dan praktek peserta didik dapat menghitung kebutuhan pupuk
(dosis dan konsentrasi)
4.20.2.1 Melalui diskusi dan praktek peserta didik dapat melakukan pemupukan tanaman
hias sesuai dengan prosedur
D. Materi Pembelajaran
1. Jenis, kandungan dan karakteristik pupuk
2. Peranan pupuk
3. Teknik pemupukan
4. Waktu pemupukan
5. Dosis pupuk
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Metode Pembelajaran : Paparan, tanya jawab, dikusi, dan presentasi
Model Pembelajaran : Discovery Learning
F. Media dan Sumber Belajar
Media Pembelajaan
 LCD projector, Laptop, Video
 Sumber Belajar
1. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia. 2013. Agribisnis Tanaman Hias Kelas XII/1.
Program Keahlian Agribinis Tanaman Pangan dan Hortikultura.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 (5 x 45 menit):
No. Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam
b. Memulai pelajaran dengan berdoa dipimpin oleh seorang siswa
(bergantian setiap hari sebelum proses pembelajaran)
c. Menumbuhkan rasa nasionalisme dengan menyanyikan lagu 15 menit
2
No. Kegiatan Pembelajaran Waktu
wajib nasional dipimpin oleh seorang siswa (bergantian setiap
hari sebelum proses pembelajaran)
d. Memberikan kesempatan siswa untuk membaca teks non
pelajaran selama beberapa menit (lebih kurang 10 menit) dan
jika belum selesai dapat dilanjutkan keesokan harinya.
e. Apersepsi (guru menggali bekal peserta didik):
“anak-anak kalian sudah pernah mempelajari tentang pupuk dan
pemupukan pada kelas1, ada yang masih ingat apa perbedaan
pupuk dan pemupukan? (ada bu, pupuk adalah bahan yang
ditambahkan untuk tanaman dengan tujuan menambah nutrisi
sedangkan pemupukan adalah kegiatan untuk menambahkan
nutrisi tanaman).
“ iya betul perbedaan pupuk dan pemupukan yang disebutkan
teman kalian”
“anak-anak ada yang sudah pernah memupuk tanaman hias?”
(sudah bu, belum bu)
“kalau pemupukan yang diberikan pada tanaman hias terlalu
banyak, bagus atau tidak untuk tanaman hias tesebut?
Mengapa?” (tidak bu, karena dapat menyebabkan tanaman
keracunan unsur hara)
“iya betul jawaban tersebut, dengan demikian apa yang harus
dilakukan agar pemberian pupuk pada tanaman hias sesuai
dengan kebutuha tanaman? (pemberiannya harus sesuai dosis
untuk tanaman bu dengan menimbang bukan menkira-kira)”
“tepat sekali jawabannya, untuk mengetahui bagaimana
pemupukan pada tanaman hias, hari ini kita akan mempelajari
tentang pemupukan pada tanaman hias”
f. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa “anak-anak
manfaat mempelajari materi ini, jika kalian membudidayakan
tanaman hias, kalian dapat mengatur pemupukannya dapat
menghitung dosisi pupuk agar sesuai dengan kebutuhan
tanaman hias kalian. Dengan demikian tanaman hias yang
dibudidayakan tumbuh dengan baik dan dapat mempunyai nilai
jual yang tinggi”
g. Memaparkan tujuan pembelajaran:
1. Melalui proses mengamati, menanya dan kaji pustaka
peserta didik d a p a t Menganalisis jenis pupuk tanaman
hias berdasarkan kandungannya
2. Melalui diskusi dan praktek peserta didik dapat menghitung
kebutuhan pupuk (dosis dan konsentrasi)
h. Guru memberikan acuan tentang garis besar materi yang akan

3
No. Kegiatan Pembelajaran Waktu
dipelajari
i. Guru membagi peserta didik kedalam 6 kelompok, masing-
masing kelompok berjumlah 6 peserta didik. Anggota kelompok
disesuaikan dengan jumlah peserta didik laki-laki dan
perempuan.
j. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik dan bahan ajar
pada masing-masing kelompok.
2 Kegiatan Inti
Orientasi masalah 65 menit
a. Disediakan gambar macam-macam jenis pupuk, pupuk yang
sebenarnya dan ciri-ciri pupuk tersebut.
b. Peserta didik diarahkan untuk mengamati macam-macam pupuk
beserta gambar yang disediakan guru
c. Peserta didik mengkaji bahan ajar yang sudah dibagikan pada
masing-masing kelompok
Mengorganisasi masalah
Peserta didik diarahkan untuk merumuskan masalah berdasarkan
artikel yang dibaca dengan kata kunci: jenis gangguan dan
kerusakan, penyebab gangguan dan kerusakan juga teknik
perbaikan.
Penyelidikan kelompok
a. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk melalukan
penyelidikan terhadap macam-macam jenis pupuk yang
disediakan dan mengisi data hasil penyelidikan macam-macam
jenis pupuk yang tersedia dalam LKPD
b. Peserta didik dapat menggunakan referensi dari buku teks atau
literatur yang sesuai
c. Perserta didik melakukan praktek perbaikan gangguan dan
kerusakan mesin produksi pertanian
d. Guru membantu peserta didik dalam melakukan pengumpulan
informasi dan praktek, serta mengamati untuk penilaian
ketrampilan peserta didik.
e. Tabel penyelidikan kelompok
No. Nama pupuk Ciri-ciri Peran Pupuk

Mengembangkan dan menyajikan hasil

a. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi masing-masing
kelompok
b. Peserta didik lain memperhatikan peserta didik yang sedang
presentasi
Evaluasi proses pemecahan masalah

4
 No. Kegiatan Pembelajaran Waktu
a. Guru bersama dengan peserta didik menganalisis dan
mengevaluasi hasil diskusi
b. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi
3 Refleksi 10
Guru memberikan pertanyaan untuk merefleksi ilmu pengetahuan Menit
yang didapatkan oleh peserta didik.
Penguatan
Guru memberikan penguatan materi yang belum dipahami oleh
peserta didik
Tindak lanjut
Guru memberikan tugas tentang aplikasi pupuk pada tanaman hias
sebagai tindak lanjut. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya yaitu cara pemupukan.

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk

tetap giat belajar serta mengucapkan salam

Pertemuan ke-2 (2 x 45 menit):

No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam
b. Memulai pelajaran dengan berdoa dipimpin oleh seorang siswa
(bergantian setiap hari sebelum proses pembelajaran)
c. Menumbuhkan rasa nasionalisme dengan menyanyikan lagu 15 menit
wajib nasional dipimpin oleh seorang siswa (bergantian setiap
hari sebelum proses pembelajaran)
d. Memberikan kesempatan siswa untuk membaca teks non
pelajaran selama beberapa menit (lebih kurang 10 menit) dan jika
belum selesai dapat dilanjutkan keesokan harinya.
e. Apersepsi (guru menggali bekal peserta didik):
“anak-anak pada pertemuan kemarin kita sudah mempelajari
tentang jenis-jenis pupuk, nah hari ini kita akan ke green house
sekolah untuk praktik melakukan pemupukan pada tanaman hias.
“coba sebutkan pupuk apa yang ibu tunjukkan ini? (guru
menunjukkan contoh pupuk yang akan digunakan untuk
pemupukan contoh: pupuk daun) pupuk dun bu
“benar yang kalian sebutkan, guru menunjukkan pupuk yang
lain.
f. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa “anak-anak
manfaat mempelajari materi ini, kalian dapat mengaplikasikan

5
No. Kegiatan Pembelajaran Waktu
pemupukan dengan tepat
g. Guru memaparkan tujuan pembelajaran:
1. Melalui proses pengamatan, kaji pustaka, diskusi dan praktek
peserta didik dapat menerapkanteknik/ cara pemupukan,
waktu pemupukan, dan dosis pupuk tanaman hias
2. Melalui diskusi dan praktek peserta didik dapat melakukan
pemupukan tanaman hias sesuai dengan prosedur
h. Guru memberikan acuan tentang garis besar materi yang akan
dipelajari
i. Guru membagi peserta didik kedalam 6 kelompok, masing-
masing kelompok berjumlah 6 peserta didik. Anggota kelompok
disesuaikan dengan jumlah peserta didik laki-laki dan
perempuan.
j. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik dan bahan ajar
pada masing-masing kelompok.
2 Kegiatan Inti
Orientasi masalah 65 menit
a. Disediakan tanaman hias yang ada di green house
b. Peserta didik mengamati tanaman hias dan mengkaji bahan
ajar yang sudah dibagikan pada masing-masing kelompok.
Mengorganisasi masalah
Peserta didik diarahkan untuk merumuskan masalah berdasarkan
pengamatan yang mereka lakukan dengan kata kunci: waktu
pemupukan, cara pemupukan
Penyelidikan kelompok
f. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk melakukan
penyelidikan rumusan masalah yang telah dibuat dan mengisi
data hasil penyelidikan yang tersedia dalam LKPD
g. Peserta didik dapat menggunakan referensi dari buku teks atau
literatur yang sesuai
h. Perserta didik melakukan pemupukan
i. Guru membantu peserta didik dalam melakukan pengumpulan
informasi dan praktek, serta mengamati untuk penilaian
ketrampilan peserta didik.
j. Tabel penyelidikan kelompok
No. Nama Umur Cara Pupuk yang Dosis
tanaman tanaman pemupukan diaplikasikan pupuk

6
No. Kegiatan Pembelajaran Waktu

Mengembangkan dan menyajikan hasil

c. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi masing-masing
kelompok
d. Peserta didik lain memperhatikan peserta didik yang sedang
presentasi
Evaluasi proses pemecahan masalah
c. Guru bersama dengan peserta didik menganalisis dan
mengevaluasi hasil diskusi
d. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil diskusi
3 Refleksi 10
Guru memberikan pertanyaan untuk merefleksi ilmu pengetahuan Menit
yang didapatkan oleh peserta didik.
Penguatan
Guru memberikan penguatan materi yang belum dipahami oleh
peserta didik
Tindak lanjut
Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu
pengairan pada tanaman hias

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk

tetap giat belajar serta mengucapkan salam

Metro, Juli 2017

Mengetahui, Guru Mapel
Kepala SMKN 2 Metro

7
8