RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Metro

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija
Mata Pelajaran Agribisnis Tanaman Hias
Kelas/Semester : XI/1
Topik Pembelajaran :
Tahun Ajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 28 JP (@45 menit)

A. Kompetensi Inti

3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menganalisis persyaratan
media tumbuh tanaman
hias
4.2 Melaksanakan penyiapan
media tanam tanaman hias
3.2.1 Menjelaskan jenis dan manfaat media tanam
untuk tanaman hias berdasarkan bahan
bakunya
3.2.2 Mendeskripsikan cara pembuatan media
tanam tanaman hias
3.2.3 Menganalisis media tanam yang baik untuk
tanaman hias berdasarkan jenis komoditas
tanaman
4.2.1 Menyiapkan alat dan bahan sebagai
pembuatan media tanam
4.2.2 Melakukan penyiapan media tanam tanaman
hias

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui studi literatur, diskusi dan latihan peserta didik mampu menjelaskan jenis
dan manfaat media tanam untuk tanaman hias berdasarkan bahan bakunya,
mendeskripsikan cara pembuatan media tanaman serta menganalisis media tanam
yang baik untuk tanaman hias berdasrkan jenis komoditas tanaman

2. Melalui pengamatan, praktik dan bekerja sama sama peserta didik mampu
menyiapkan alat, bahan, serta media tanam tanaman hias
D. Materi Pembelajaran

1. Jenis dan manfaat media tanam

2. cara pembuatan media tanam
3. kriteria media tanam yang baik
4. alat dan bahan pembuatan media

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajran : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Paparan, ceramah, diskusi, tanya jawab, ovservasi dan praktik

F. Media dan Sumber Belajar

Media Pembelajaran
Sumber Belajar

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama:

Pertemuan Pertama:
N
Kegiatan Pembelajaran Waktu
o
1 Kegiatan Pendahuluan 20 Menit
- Guru mengucapkan salam
- Memulai pelajaran dengan berdo`a dipimpin oleh seorang
peserta didik (bergantian setiap hari)
- Menumbuhkan rasa nasionalisme dengan menyanyikan
lagu wajib nasional (Indonesia Raya & Bagimu Negeri)
dipimpin oleh seorang peserta didik (bergantian setiap
hari)
- Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca teks non pelajaran (kisah inspiratif/motivasi,
menumbuhkan gerakan literasi)
Apersepsi
- Peserta didik menerima informasi tentang kegiatan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
- Pemberian acuan tentang garis besar materi yang akan
dipelajari
Motivasi
- Memberikan motivasi belajar
- Melakukan brainstorming
- Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar
ini sebagai awal untuk menguasai kompetensi dasar
selanjutnya
 Tujuan
- Guru memaparkan tujuan pembelajaran kepada peserta
didik untuk pertemuan 1, yaitu:
1. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta
didik mampu menyeleksi tanaman hias sesuai jenis dan
lingkungan hidupnya.
2. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta
didik mampu mengklasifikasikan karakteristik dan ciri-
ciri tanaman hias berdasarkan morfologinya.
3. Melalui proses pengamatan, kajian pustaka dan bekerja
sama peserta didik mampu mempresentasikan hasil
identifikasi tanaman hias secara lengkap.
4. Melalui proses pengamatan, praktik dan kajian pustaka
peserta didik mampu membuat serta menyajikan laporan
tentang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh
tanaman hias.
- Guru membagikan 5 kelompok ( yang terdiri dari 5
peserta didik perkelompok beberapa kelompok dengan
kemampuan akademik yang berbeda-beda saling bekerja
sama untuk menyelesaikan tujuan pembelajaran. Tidak
hanya secara akademik, peserta didik juga
dikelompokkan secara beragam berdasarkan gender, ras
dan etnis.)
- Setiap anggota kelompok berbagi peran dalam
menyelesaikan tugas (terdiri dari : ketua kelompok,
notulen, pencari data)
2 Kegiatan Inti
Mengamati (stimulasi/pemberian rangsangan)
- Peserta didik duduk bersama kelompok yang telah guru
tentukan
- Guru membagikan bahan ajar, dan lembar kerja peserta
didik (LKPD)
- Peserta didik membaca dan mengisi LKPD
Menanya (identifikasi masalah)
- Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat di
LKPD sesuai dengan
- Merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang diperlukan
Mengumpulkan informasi
- Peserta didik mengumpulkan referensi dari buku teks
atau literatur yang relevan
- Peserta didik berdiskusi dan saling berperang aktif
(kooperatif) dalam mengisi semua pertanyaan yang
100 Menit
terdapat pada LKPD secara berkelompok
- Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Mengasosiasi (pembuktian)
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan
berbagi peran (semua anggota kelompok berperan
aktif/semua anggota kelompok berbicara)
- Kelompok lain memperhatikan dan menanggapi setiap
presentasi
 - Guru membimbing jalannya kegiatan diskusi
Kesimpulan

Guru menanyakan kembali kesimpulan kepada siswa

terkait pembelajaran yang telah dipelajari pada
pertemuan hari ini (apa yang saudara-saudara dapat
simpulkan mengenai Jenis dan manfaat media tanam
dan cara pembuatan media tanam)
- Guru menjelaskan kembali secara global sebagai
penguatan materi agak tidak miskonsep (jika diperlukan)
Kegiatan penutup

Guru bertanya kepada peserta didik “setelah saudara-

saudara mempelajari materi hari mengapa Jenis dan
manfaat media tanam dan cara pembuatan media tanam
penting untuk dipelajari?
Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik agar
mempelajari lebih lanjut mengenai Jenis dan manfaat 1 Enit
3 media tanam dan cara pembuatan media tanam
- serta dapat menerapkan ilmu yang sudah dipelajari
Guru memberikan informasi mengenai rencana
pembelajaran minggu selanjutnya “Untuk pertemuan
selanjutnya saudara-saudara akan mempelajari kriteria
media tanam yang baik dan alat dan bahan pembuatan
media”
- Guru menutup pembelajaran dengan salam

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No Aspek Jenis/teknik penilaian Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi Kegiatan Pembelajaran Lembar Observasi
2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Uraian
3 Ketrampilan Kinerja Praktek Lembar Penilaian Praktek
Metro, April 2018

Mengetahui Mahasiswa PPL,

Kepala Sekolah

Dr. Armina, M.Pd Muhammad Dedi Pratama, S.P

NIP. 19750227200512005 NPM. 1713061028