RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Metro

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija
Mata Pelajaran Agribisnis Tanaman Hias
Kelas/Semester : XI/1
Topik Pembelajaran : Mengevaluasi bahan tanam (benih dan bibit)
Tahun Ajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 16 JP (@45 menit)

A. Kompetensi Inti

3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Mengevaluasi bahan tanam 3.3.1 Melakukan seleksi benih dan bibit
(benih dan bibit) tanaman berdasarkan bentuk, warna, dan vigor
hias 3.3.2 Menentukan kriteria bahan tanam tanaman
hias yang sesuai dengan kriteria benih/bibit
bermutu
3.3.3
4.3 Melaksanakan penyiapan 4.3.1 Melakukan penyapihan dan sortasi
benih/bibit tanaman hias
benih/bibit sesuai prosedur
4.3.2 Melaksanakan penyiapan benih/bibit
tanaman hias

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta didik mampu menyeleksi
seleksi benih dan bibit berdasarkan bentuk, warna, dan vigor
2. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta didik mampu menentukan
kriteria bahan tanam tanaman hias yang sesuai dengan kriteria benih/bibit bermutu
3. Melalui proses pengamatan, kajian pustaka dan bekerja sama peserta didik mampu
melakukan penyapihan dan sortasi benih/bibit sesuai prosedur
4. Melalui proses pengamatan, praktik dan kajian pustaka peserta didik mampu
melaksanakan penyiapan benih/bibit tanaman hias
D. Materi Pembelajaran

1. Seleksi benih dan bibit

2. kriteria bahan tanam yang bermutu
3. penyapihan dan sortasi benih/bibit
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajran : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Paparan, ceramah, diskusi, tanya jawab, ovservasi dan praktik

F. Media dan Sumber Belajar

Media Pembelajaran
Sumber Belajar
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
N
Kegiatan Pembelajaran Waktu
o
1 Kegiatan Pendahuluan 20 Menit
- Guru mengucapkan salam
- Memulai pelajaran dengan berdo`a dipimpin oleh seorang
peserta didik (bergantian setiap hari)
- Menumbuhkan rasa nasionalisme dengan menyanyikan
lagu wajib nasional (Indonesia Raya & Bagimu Negeri)
dipimpin oleh seorang peserta didik (bergantian setiap
hari)
- Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca teks non pelajaran (kisah inspiratif/motivasi,
menumbuhkan gerakan literasi)
Apersepsi
- Peserta didik menerima informasi tentang kegiatan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan
- Pemberian acuan tentang garis besar materi yang akan
dipelajari
Motivasi
- Memberikan motivasi belajar
- Melakukan brainstorming
- Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar
ini sebagai awal untuk menguasai kompetensi dasar
selanjutnya
Tujuan
- Guru memaparkan tujuan pembelajaran kepada peserta
didik untuk pertemuan 1, yaitu:
1. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta
didik mampu menyeleksi tanaman hias sesuai jenis dan
 lingkungan hidupnya.
2. Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi peserta
didik mampu mengklasifikasikan karakteristik dan ciri-
ciri tanaman hias berdasarkan morfologinya.
3. Melalui proses pengamatan, kajian pustaka dan bekerja
sama peserta didik mampu mempresentasikan hasil
identifikasi tanaman hias secara lengkap.
4. Melalui proses pengamatan, praktik dan kajian pustaka
peserta didik mampu membuat serta menyajikan laporan
tentang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh
tanaman hias.
- Guru membagikan 5 kelompok ( yang terdiri dari 5
peserta didik perkelompok beberapa kelompok dengan
kemampuan akademik yang berbeda-beda saling bekerja
sama untuk menyelesaikan tujuan pembelajaran. Tidak
hanya secara akademik, peserta didik juga
dikelompokkan secara beragam berdasarkan gender, ras
dan etnis.)
- Setiap anggota kelompok berbagi peran dalam
menyelesaikan tugas (terdiri dari : ketua kelompok,
notulen, pencari data)
2 Kegiatan Inti
Mengamati (stimulasi/pemberian rangsangan)
- Peserta didik duduk bersama kelompok yang telah guru
tentukan
- Guru membagikan bahan ajar, dan lembar kerja peserta
didik (LKPD)
- Peserta didik membaca dan mengisi LKPD
Menanya (identifikasi masalah)
- Peserta didik mengidentifikasi masalah yang terdapat di
LKPD sesuai dengan
- Merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang diperlukan
Mengumpulkan informasi
- Peserta didik mengumpulkan referensi dari buku teks
atau literatur yang relevan
- Peserta didik berdiskusi dan saling berperang aktif
(kooperatif) dalam mengisi semua pertanyaan yang
100 Menit
terdapat pada LKPD secara berkelompok
- Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan diskusi
Mengasosiasi (pembuktian)
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan
berbagi peran (semua anggota kelompok berperan
aktif/semua anggota kelompok berbicara)
- Kelompok lain memperhatikan dan menanggapi setiap
presentasi
- Guru membimbing jalannya kegiatan diskusi
Kesimpulan

Guru menanyakan kembali kesimpulan kepada siswa

terkait pembelajaran yang telah dipelajari pada
 pertemuan hari ini (apa yang saudara-saudara dapat
simpulkan mengenai Seleksi benih dan bibit dan kriteria
bahan tanam yang bermutu)
- Guru menjelaskan kembali secara global sebagai
penguatan materi agak tidak miskonsep (jika diperlukan)
Kegiatan penutup

Guru bertanya kepada peserta didik “setelah saudara-

saudara mempelajari materi hari mengapa penting
Seleksi benih dan bibit dan kriteria bahan tanam yang
bermutu ?
Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik agar
mempelajari lebih lanjut mengenai Seleksi benih dan 1 Enit
3 bibit dan kriteria bahan tanam yang bermutu serta dapat
menerapkan ilmu yang sudah dipelajari
4. Guru memberikan informasi mengenai rencana
pembelajaran minggu selanjutnya “Untuk pertemuan
selanjutnya saudara-saudara akan mempelajari
penyapihan dan sortasi benih/bibit”
- Guru menutup pembelajaran dengan salam

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No Aspek Jenis/teknik penilaian Bentuk Instrumen

1 Sikap Observasi Kegiatan Pembelajaran Lembar Observasi
2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Uraian
3 Ketrampilan Kinerja Praktek Lembar Penilaian Praktek
Metro, April 2018

Mengetahui Mahasiswa PPL,

Kepala Sekolah

Dr. Armina, M.Pd Muhammad Dedi Pratama, S.P

NIP. 19750227200512005 NPM. 1713061028