INSTRUMEN PEMANTAUAN

PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH

Pemantauan
No. Indikator Pemantauau Rekomendasi Tindaklanjut Pelaksanaan
Tindaklanjut
1 2 3 4 5 6
A. Fasilitas Fisik Sekolah Terawat
1. Halaman sekolah Hasil pemantauan: Sekolah perlu  Sekolah menyusun  Tindak lanjut
terpelihara  Sekolah memiliki melakukan perbaikan program pemeliharaan telah
program mewujudkan terhadap bagian yang halaman dilaksanakan
mewujudkan halaman yang belum terpenuhi  Sekolah melakukan secara tuntas.
tertata, bersih, asri, teduh, dan berdasarkan hasil pemeliharaan halaman □ Tindak lanjut
nyaman pemantauan dengan melibatkan belum
 Sekolah melibatkan seluruh warganya dilaksanakan
seluruh warganya dalam  Sekolah secara tuntas,
mewujudkan halaman yang mengembangkan system dengan alasan:
tertata, bersih, asri, teduh, dan pemantauan pemeliharaan ..............................
nyaman halaman sekolah ..............................
 Sekolah memiliki system  Sekolah melakukan ..............................
pemantauan pemeliharaan penataan dan pembersihan ......................
halaman sekolah halaman sekolah
 Sekolah telah mampu
mewujudkan halaman yang
tertata, bersih, asri, teduh, dan
nyaman
2. Bangunan Hasil pemantauan: Sekolah perlu  Sekolah menyusun  Tindak lanjut
sekolah terawatt  Sekolah memiliki melakukan perbaikan program pemeliharaan telah
perencanaan pemeliharaan terhadap bagian yang bangunan sekolah. dilaksanakan
bangunan sekolah. belum terpenuhi  Sekolah secara tuntas.
 Seluruh warga sekolah berdasarkan hasil mengembangkan system □ Tindak lanjut
memiliki kepedulian dalam pemantauan untuk meningkatkan belum
memelihara bangunan kepedulian warga sekolah dilaksanakan

1
 sekolah
 Kondisi cat bangunan
sekolah bersih, tidak ada
coretan-coretan liar
 Kebersihan di setiap
ruangan senantiasa terjaga
karena warga sekolah
memiliki perilaku membuang
sampah pada tempatnya.
3. Peralatan yang Hasil pemantauan:
ada di sekolah □ Sekolah memiliki
terpelihara perencanaan pemeliharaan
peralatan sekolah
□ Sekolah melibatkan semua
warganya dalam pemeliharaa
peralatan sekolah
□ Sekolah memiliki system
pengawasan pemeliharaan
peralatan sekolah
□ Peralatan di setiap ruang
kelas, perpustkaan, ruang
guru, ruang kepala sekolah,
ruang UKS, toilet, dan kantin
sekolah terpelihara dengan
baik
4. Pengembangan Hasil pemantauan:
media dan □ Sekolah memiliki program
sumber belajar di pengembangan media dan
sekolah sumber belajar
terprogram □ Sekolah memiliki majalah
dinding yang digunakan
secara aktif oleh warga
sekolah
dalam memelihara secara tuntas,
bangunan dengan alasan:
 Sekolah memperbarui ..............................
cat bangunan sekolah ..............................
 Sekolah ..............................
membersihkan seluruh ......................
ruangan
Sekolah perlu □ Sekolah menyusun □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan perencanaan pemeliharaan telah dilaksanakan
terhadap bagian yang peralatan sekolah secara tuntas.
belum terpenuhi □ Sekolah memelihara □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil peralatan sekolah dengan belum
pemantauan melibatkan semua dilaksanakan
warganya secara tuntas,
□ Sekolah mengembangkan dengan alasan:
system pengawasan ..............................
pemeliharaan peralatan ..............................
sekolah ..............................
□ Sekolah memelihara ......................
peralatan di setiap ruang
kelas, perpustkaan, ruang
guru, ruang kepala
sekolah, ruang UKS,
toilet, dan kantin sekolah
Sekolah perlu □ Sekolah menyusun □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan program pengembangan telah dilaksanakan
terhadap bagian yang media dan sumber belajar secara tuntas.
belum terpenuhi □ Sekolah mengadakan □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil majalah dinding untuk belum
pemantauan warga sekolah dilaksanakan
□ Sekolah mengadakan secara tuntas,
beraneka poster, baliho, dengan alasan:
2
 □ Dilingkungan sekolah
terdapat beraneka poster,
baliho, banner, billboard,
pamphlet, spanduk
bertemakan pendidikan,
kesehatan, kebersihan,
lingkungan, dll.
□ Sekolah menyiapkan buku
bacaan di setiap sudut atau
ruang sekolah dalam bentuk
taman bacaan atau ruang
tunggu yang digunakan oleh
siapa saja tanpa harus dijaga
karena didasari oleh
kebutuhan dan kejujuran.
5. Ruang kelas Hasil pemantauan:
dinamis □ Di setiap ruang kelas
memiliki program
pemajangan karya peserta
didik
□ Penataan tempat duduk
peserta didik memudahkan
mobilitas dan interaksi
□ Di setiap ruang kelas terdapat
media dan sumber belajar
yang terpelihara dan
termanfaatkan secara
berkelanjutan
□ Peserta didik aktif
memanfaatkan media dan
sumber belajar yang tersedia.
B. Lingkungan Sosial Sekolah Dikelola dengan Baik
1. Lingkungan Hasil pemantauan:
sekolah aman □ Sekolah memiliki tata tertib
banner, billboard, ..............................
pamphlet, spanduk ..............................
bertemakan pendidikan, ..............................
kesehatan, kebersihan, ......................
lingkungan, dll.
□ Sekolah mengadakan
buku bacaan di setiap
sudut atau ruang sekolah
dalam bentuk taman
bacaan atau ruang tunggu
yang bisa digunakan oleh
siapa saja
Sekolah perlu □ Sekolah memiliki □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan program pemajangan telah dilaksanakan
terhadap bagian yang karya peserta didik di secara tuntas.
belum terpenuhi setiap ruang kelas □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil □ Sekolah menata tempat belum
pemantauan duduk peserta didik dilaksanakan
hingga memudahkan secara tuntas,
mobilitas dan interaksi dengan alasan:
□ Sekolah mengadakan ..............................
media dan sumber belajar ..............................
di setiap ruang kelas ..............................
□ Sekolah memiliki system ......................
yang menjamin peserta
didik aktif memanfaatkan
media dan sumber belajar
yang tersedia.
Sekolah perlu □ Sekolah menetapkan dan □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan menyosialisasikan tata telah dilaksanakan
3
 dan kondusif dan/atau peraturan yang
berkaitan dengan upaya
mewujudkan lingkungan
sekolah yang aman
□ Sekolah memiliki system
keamanan sesuai tata tertib
dan/atau peraturan untuk
menjamin lingkungan sekolah
aman
□ Dalam 2 tahun terakhir di
lingkungan sekolah tidak
pernah terjadi pencurian
□ Sekolah bekerjasama dengan
institusi kepolisian dalam
rangka mewujudkan
lingkungan sekolah yang
aman
2. Relasi Hasil pemantauan:
kekeluargaan dan □ Sekolah memiliki program
kebersamaan di yang berkaitan dengan upaya
lingkungan membangun kekeluargaan
sekolah terwujud dan kebersamaan warga
sekolah
□ Sekolah memiliki program
pemberdayaan keluarga
warga sekolah
□ Masyarakat sekitar sekolah
memberikan kontribusi untuk
perbaikan sekolah
□ Sekolah memiliki agenda
pertemuan rutin dengan orang
tua peserta didik
terhadap bagian yang tertib dan/atau peraturan secara tuntas.
belum terpenuhi yang berkaitan dengan □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil upaya mewujudkan belum
pemantauan lingkungan sekolah yang dilaksanakan
aman secara tuntas,
□ Sekolah mengembangkan dengan alasan:
system untuk ..............................
mewujudkan lingkungan ..............................
sekolah aman ..............................
□ Sekolah mengembangkan ......................
system keamanan
lingkungan sekolah dari
pencurian
□ Sekolah melakukan
kemitraan dengan institusi
kepolisian dalam rangka
mewujudkan lingkungan
sekolah yang aman
Sekolah perlu □ Sekolah menyusun □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan program mempererat telah dilaksanakan
terhadap bagian yang kekeluargaan dan secara tuntas.
belum terpenuhi kebersamaan warga □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil sekolah belum
pemantauan □ Sekolah dilaksanakan
menyelenggarakan secara tuntas,
kegiatan tertentu yang dengan alasan:
melibatkan keluarga ..............................
warga sekolah ..............................
□ Sekolah melakukan ..............................
pemberdayaan masyarakat ......................
sekitar sekolah untuk
mendukung perbaikan
sekolah
□ Sekolah
4

3. Sekolah Hasil pemantauan:
mengembangkan □ Sekolah memiliki program
program pembiasaan sikap social
pembiasaan sikap warga sekolah
sosial bagi □ Sekolah memenuhi kebutuhan
warganya warganya secara adil
□ Sikap tegur sapa sesama
warga sekolah dan orang lain
(tamu) di lingkungan sekolah
telah membudaya
□ Sekolah memiliki system
control/pengawasan dalam
membiasakan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli, dan santun warga
sekolah:
4. Sekolah Hasil pemantauan:
mengembangkan □ Sekolah memiliki program
program pembiasaan sikap spiritual
pembiasaan sikap warga sekolah
spiritual bagi □ Kebiasaan berdoa sebelum
warganya pelajaran dimulai telah
membudaya
□ Sekolah memiliki agenda
pembinaan spiritual warga
sekolah secara rutin
□ Peribadatan secara rutin di
lingkungan sekolah terlaksana
menyelenggarakan
pertemuan rutin dengan
orang tua peserta didik
Sekolah perlu □ Sekolah menyusun □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan program pembiasaan telah dilaksanakan
terhadap bagian yang sikap social warga sekolah secara tuntas.
belum terpenuhi □ Sekolah melakukan □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil kegiatan pemenuhan belum
pemantauan kebutuhan warganya dilaksanakan
secara adil secara tuntas,
□ Sekolah mengembangkan dengan alasan:
sikap tegur sapa sesama ..............................
warga sekolah dan orang ..............................
lain (tamu) di lingkungan ..............................
sekolah ......................
□ Sekolah mengembangkan
system control/
pengawasan dalam
membiasakan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli, dan santun warga
sekolah:
Sekolah perlu □ Sekolah menyusun □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan program pembiasaan telah dilaksanakan
terhadap bagian yang sikap spiritual warga secara tuntas.
belum terpenuhi sekolah □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil □ Sekolah membiasakan belum
pemantauan berdoa sebelum pelajaran dilaksanakan
dimulai secara tuntas,
□ Sekolah dengan alasan:
menyelenggarakan ..............................
pengajian secara rutin ..............................
□ Sekolah ..............................
menyelenggarakan ......................
5
 secara berkelanjutan
C. Personil Sekolah Dikelola dengan Baik
1. Warga sekolah Hasil pemantauan:
memiliki etos □ Sekolah memiliki aturan dan
kerja tinggi tata tertib yang membangun
tim untuk bekerja secara
kolektif dan kolaboratif untuk
mencapai tujuan
□ Aturan dan tata tertib sekolah
dipajang di tempat yang
mudah terlihat oleh seluruh
warga sekolah
□ Warga sekolah memiliki
semangat dan etos kerja
tinggi dalam menjalankan
tugas dan fungsi masing-
masing
□ Sekolah memiliki system
reward dan punishmen yang
mampu menjamin kepastian
dan keadilan bagi semua
warga sekolah
2. Pemberdayaan Hasil pemantauan:
SDM sekolah □ Pembagian tugas dan
tanggung jawab kepada warga
sekolah dilakukan secara
proporsional dan berkeadilan
□ Pengembangan diri warga
sekolah terlaksana dengan
baik
peribadatan secara rutin di
lingkungan sekolah
Sekolah perlu □ Sekolah menetapkan □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan aturan dan tata tertib telah dilaksanakan
terhadap bagian yang untuk membangun tim secara tuntas.
belum terpenuhi yang solid agar tujuan □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil tercapai belum
pemantauan □ Sekolah memajang aturan dilaksanakan
dan tata tertib sekolah di secara tuntas,
tempat yang mudah dengan alasan:
terlihat oleh seluruh warga ..............................
sekolah ..............................
□ Sekolah melakukan ..............................
pembinaan dan motivasi ......................
kepada warganya agar
senantiasa bersemangat
(etos kerja tinggi) dalam
menjalankan tugas dan
fungsi masing-masing
□ Sekolah mengembangkan
system reward dan
punishmen yang mampu
menjamin kepastian dan
keadilan bagi semua
warga sekolah
Sekolah perlu □ Sekolah melakukan □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan pembagian tugas dan telah dilaksanakan
terhadap bagian yang tanggung jawab kepada secara tuntas.
belum terpenuhi warga sekolah secara □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil proporsional dan belum
pemantauan berkeadilan dilaksanakan
□ Sekolah memberikan secara tuntas,
kesempatan kepada dengan alasan:
6
 □ Layanan pembelajaran
kepada peserta didik
terlaksana dengan baik
□ Warga sekolah kreatif,
inovatif, dan responsif
terhadap sesuatu yang baru
untuk mendukung
pengembangan sekolah yang
lebih baik
D. Lingkungan Kerja Sekolah Dikelola dengan Baik
1. Pengaturan Hasil pemantauan:
aktivitas kerja □ Sekolah memiliki tata tertib
warga sekolah dan/atau peraturan yang
memuat ketentuan tentang
mekanisme dan prosedur
kerja sekolah.
□ Kepala sekolah, guru, dan
tenaga kependidikan lainnya
menjadi model yang baik
dalam pelaksanaan tata tertib
dan peraturan sekolah
□ Penerapan tata tertib dan
peraturan mampu menjamin
warga sekolah mentaati jam
kerja yang berlaku (disiplin)
seluruh warga sekolah ..............................
untuk mengembangkan ..............................
diri ..............................
□ Sekolah memberikan ......................
jaminan atas
keterlaksanaan layanan
pembelajaran kepada
peserta didik
□ Sekolah memberikan
apresiasi/penghargaan
dalam berbagai bentuk
kepada warga sekolah
yang kreatif, inovatif, dan
responsif terhadap sesuatu
yang baru untuk
mendukung
pengembangan sekolah
yang lebih baik
Sekolah perlu □ Sekolah menyusun dan □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan menetapkan tata tertib telah dilaksanakan
terhadap bagian yang dan/atau peraturan yang secara tuntas.
belum terpenuhi memuat ketentuan tentang □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil mekanisme dan prosedur belum
pemantauan kerja sekolah. dilaksanakan
□ Sekolah memodelkan secara tuntas,
pelaksanaan tata tertib dan dengan alasan:
peraturan sekolah melalui ..............................
kinerja kepala sekolah, ..............................
guru, dan tenaga ..............................
kependidikan lainnya ......................
kepada peserta didik
□ Sekolah mengembangkan
system untuk
7
 di lingkungan sekolah.
□ Sekolah mampu menciptakan
iklim kerja dan iklim belajar
yang kondusif dalam
meningkatkan kinerja guru
dan prestasi belajar peserta
didik.
2. Suasana kerja di Hasil pemantauan:
lingkungan □ Selalu ada solusi atas
sekolah permasalahan yang terjadi di
kelas
□ Para guru memiliki semangat
yang tinggi mengupayakan
peserta didik mencapai
tingkat prestasi yang tinggi.
□ Sekolah memiliki target
prestasi yang tinggi kepada
para peserta didik.
□ Orang tua atau wali peserta
didik memberikan dukungan
pencapaian target prestasi
yang tinggi kepada anak-
anaknya.
mendisiplinkan warganya
□ Sekolah mengembangkan
iklim kerja dan iklim
belajar yang kondusif
dalam meningkatkan
kinerja guru dan prestasi
belajar peserta didik.
Sekolah perlu □ Kepala sekolah □ Tindak lanjut
melakukan perbaikan menyelenggarakan telah dilaksanakan
terhadap bagian yang pertemuan dengan para secara tuntas.
belum terpenuhi guru membahas solusi □ Tindak lanjut
berdasarkan hasil atas permasalahan yang belum
pemantauan terjadi di kelas. dilaksanakan
□ Kepala sekolah secara tuntas,
memberikan harapan dan dengan alasan:
semangat kepada para ..............................
guru bahwa peserta didik ..............................
dapat mencapai tingkat ..............................
prestasi yang tinggi. ......................
□ Sekolah memberikan
target prestasi yang tinggi
kepada para peserta didik.
□ Sekolah menyampaikan
harapan (target) prestasi
yang tinggi kepada para
orang tua atau wali
peserta didik agar
memberikan dukungan
secara maksimal