Penilaian Kinerja

PENILAIAN KI-4
TEMA 6 E SUBTEMA 4
 4.6. Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor,nonlokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama(ketukan) tanpa/dengan alat musik dalam aktivitas gerakan berirama.
 Rubrik Mempraktikkan kombinasi gerak melompat, memutar, dan mengayun pada
senam irama menggunakan sampai/alat yg serupa.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No. Kriteria bimbingan
86 – 100 71 – 85 61 – 70 ≤ 60
1. Penguasaan gerak. Melakukan Melakukan Gerakan Belum
Dan Kelenturan gerakan gerakan kurang mampu
tubuh dengan dengan tepat, tepat dan melakukan
tepat tanpa tetapi dengan perlu gerakan
intervensi intervensi intervensi dengan
guru. minimal. yang cukup. tepat.

 Instrumen penilaian kombinasi gerak melompat, memutar, dan mengayun pada

senam irama menggunakan sampai/alat yg serupa.
No. Nama Kriteria 1 Rata-rata
1. Achmad fauzan duna
2. Adenasya reska tristianti
3. Ahmad fahmil huda
4. Ahmad maulana ahira
5. Deandra lailia rahmadhani
6. El libano putra satyatama
7. Faiz ihsan nurramdhan
8. Farizya andara diaz
9. Fergus nibras rabulizat
10. Keisha nabilah dwi syahputri
11. Khayla adzqia imtiyaz
12. Mahras itsna fahreza
13. Miza ahmadi
14. Mochammad sidqi alghani
15. Muhamad rashya nur alifi rakhman
16. Muhammad akbar alghifari
17. Muhammad alahza ibnu hendrawan
18. Muhammad raafi azmi
19. Muhammad rizki ramadhan
20. Muhammad zaihan azizy
21. Muhammad daanish al fathna
22. Putri qurrota aini
23. Rakha haris alwafi
24. Sa'ad hazim mubarok
25. Shofiatur rahma fauziyah
26. Syadid ramadhan
27. Tb. Kaisan abirama ahmad
28. Veda ananta
29. Novreza adhitya
30. Dinda rayhana salsabila

Serang, ………… 2020

Penilaian
 4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam
bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Rubrik menuliskan sumber dan bentuk energi yang berada di lingkungan sekolah atau tempat
tinggal . Serta kegunaanya.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No. Kriteria bimbingan
86 – 100 71 – 85 61 – 70 ≤ 60
1. Kemampuan Dapat Hanya Dapat Hanya Dapat Belum
menggali menuliskan Menuliskan 3 menuliskan 1- dapat
informasi hasil hasil 2 hasil Menuliskan
tentang konsep pengamatan pengamatan pengamatan hasil
sumber dan tentang konsep tentang tentang konsep Penggalian
bentuk energi sumber dan konsep sumber dan informasi
bentuk energi sumber dan bentuk energi dengan
dengan tepat. bentuk energi dengan bntuan tepat.
Tanpa bantuan Tanpa bantuan guru.
guru guru.

Instrumen penilaian sumber dan bentuk energi yang berada di lingkungan sekolah atau
tempat tinggal . Serta kegunaanya.
No. Nama Kriteria 1 Rata-rata
1. Achmad fauzan duna
2. Adenasya reska tristianti
3. Ahmad fahmil huda
4. Ahmad maulana ahira
5. Deandra lailia rahmadhani
6. El libano putra satyatama
7. Faiz ihsan nurramdhan
8. Farizya andara diaz
9. Fergus nibras rabulizat
10. Keisha nabilah dwi syahputri
11. Khayla adzqia imtiyaz
12. Mahras itsna fahreza
13. Miza ahmadi
14. Mochammad sidqi alghani
15. Muhamad rashya nur alifi rakhman
16. Muhammad akbar alghifari
17. Muhammad alahza ibnu hendrawan
18. Muhammad raafi azmi
19. Muhammad rizki ramadhan
20. Muhammad zaihan azizy
21. Muhammad daanish al fathna
22. Putri qurrota aini
23. Rakha haris alwafi
24. Sa'ad hazim mubarok
25. Shofiatur rahma fauziyah
26. Syadid ramadhan
27. Tb. Kaisan abirama ahmad
28. Veda ananta
29. Novreza adhitya
30. Dinda rayhana salsabila

Serang, ………… 2020

Penilai
 4.2. Membuat karya dengan teknik potong, lipat dan sambung.
Rubrik membuat mainan balon udara dari kertas dan tali.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No. Kriteria bimbingan
86 – 100 71 – 85 61 – 70 ≤ 60
1. Kreatifitas dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa
kerapihan melakukan melakukan melakukan belum
teknik teknik teknik mampu
potong, lipat potong, lipat potong, lipat melakukan
dan sambung dan sambung dan sambung teknik
dengan rapih dengan rapih dengan tidak potong,
tanpa dibantu dengan rapih. lipat dan
guru. sedikit arahan sambung
. guru.

Instrumen penilaian membuat mainan balon udara dari kertas dengan teknik potong, lipat dan
sambung.
No. Nama Kriteria 1 Rata-rata
1. Achmad fauzan duna
2. Adenasya reska tristianti
3. Ahmad fahmil huda
4. Ahmad maulana ahira
5. Deandra lailia rahmadhani
6. El libano putra satyatama
7. Faiz ihsan nurramdhan
8. Farizya andara diaz
9. Fergus nibras rabulizat
10. Keisha nabilah dwi syahputri
11. Khayla adzqia imtiyaz
12. Mahras itsna fahreza
13. Miza ahmadi
14. Mochammad sidqi alghani
15. Muhamad rashya nur alifi rakhman
16. Muhammad akbar alghifari
17. Muhammad alahza ibnu hendrawan
18. Muhammad raafi azmi
19. Muhammad rizki ramadhan
20. Muhammad zaihan azizy
21. Muhammad daanish al fathna
22. Putri qurrota aini
23. Rakha haris alwafi
24. Sa'ad hazim mubarok
25. Shofiatur rahma fauziyah
26. Syadid ramadhan
27. Tb. Kaisan abirama ahmad
28. Veda ananta
29. Novreza adhitya
30. Dinda rayhana salsabila

Serang, ………… 2020

Penilai
 4.4. Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah.
Rubrik menyajikan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No. Kriteria bimbingan
86 – 100 71 – 85 61 – 70 ≤ 60
1. Menyajikan Siswa mampu Siswa mampu Siswa Belum
bentuk-bentuk menulis menulis belum melakukan
kewajiban dan dengan kewajiban dan mampu kegiatan.
hak sebagai kewajiban dan hak sebagai menulis
anggota hak sebagai anggota dengan
keluarga dan anggota keluarga dan tepat.
warga sekolah. keluarga dan warga sekolah.
warga sekolah. dibantu oleh
guru.
.

 Instrumen penilaian identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah.
No. Nama Kriteria 1 Rata-rata
1. Achmad fauzan duna
2. Adenasya reska tristianti
3. Ahmad fahmil huda
4. Ahmad maulana ahira
5. Deandra lailia rahmadhani
6. El libano putra satyatama
7. Faiz ihsan nurramdhan
8. Farizya andara diaz
9. Fergus nibras rabulizat
10. Keisha nabilah dwi syahputri
11. Khayla adzqia imtiyaz
12. Mahras itsna fahreza
13. Miza ahmadi
14. Mochammad sidqi alghani
15. Muhamad rashya nur alifi rakhman
16. Muhammad akbar alghifari
17. Muhammad alahza ibnu hendrawan
18. Muhammad raafi azmi
19. Muhammad rizki ramadhan
20. Muhammad zaihan azizy
21. Muhammad daanish al fathna
22. Putri qurrota aini
23. Rakha haris alwafi
24. Sa'ad hazim mubarok
25. Shofiatur rahma fauziyah
26. Syadid ramadhan
27. Tb. Kaisan abirama ahmad
28. Veda ananta
29. Novreza adhitya
30. Dinda rayhana salsabila

Serang, ………… 2020

Penilai
 4.8. Menyajikan dan menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku
menggunakan benda kongkret.
Rubrik menyajikan bentuk dan luas pada bangun datar.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No. Kriteria bimbingan
86 – 100 71 – 85 61 – 70 ≤ 60
1. Menyajikan Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum Siswa
dan mewarnai mewarnai mampu belum
menyelesaik gambar sesuai gambar namun mewarnai mampu
an masalah bentuk dengan belum sesuai gambar sesuai mengikuti
luas dan luas yang bentuk dengan bentuk dengan kegiatan.
volume sudah luas yang luas yang sudah
pada ditentukan. sudah ditentukan.
bnagun ditentukan.
datar

Instrumen penilaian menyajikan bentuk dan luas pada bangun datar.

No. Nama Kriteria 1 Rata-rata
1. Achmad fauzan duna
2. Adenasya reska tristianti
3. Ahmad fahmil huda
4. Ahmad maulana ahira
5. Deandra lailia rahmadhani
6. El libano putra satyatama
7. Faiz ihsan nurramdhan
8. Farizya andara diaz
9. Fergus nibras rabulizat
10. Keisha nabilah dwi syahputri
11. Khayla adzqia imtiyaz
12. Mahras itsna fahreza
13. Miza ahmadi
14. Mochammad sidqi alghani
15. Muhamad rashya nur alifi rakhman
16. Muhammad akbar alghifari
17. Muhammad alahza ibnu hendrawan
18. Muhammad raafi azmi
19. Muhammad rizki ramadhan
20. Muhammad zaihan azizy
21. Muhammad daanish al fathna
22. Putri qurrota aini
23. Rakha haris alwafi
24. Sa'ad hazim mubarok
25. Shofiatur rahma fauziyah
26. Syadid ramadhan
27. Tb. Kaisan abirama ahmad
28. Veda ananta
29. Novreza adhitya
30. Dinda rayhana salsabila

Serang, ………… 2020

Penilai