Test Project KKIN VIII - Kendaraan Ringan

TEST PROJECT
BIDANG KOMPETISI
OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN
KOMPETISI KETERAMPILAN INSTRUKTUR NASIONAL VIII
DIREKTORAT BINA INSTRUKTUR DAN TENAGA PELATIHAN

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN VOKASI DAN PRODUKTIVITAS
KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN
REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2022
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI 1
BAB I TEST PROJECT BIDANG METODOLOGI REGIONAL 3
1. TINGKAT REGIONAL (TEORI) 4
2. TINGKAT REGIONAL (PRAKTIK) 13
A. INSTRUKSI KERJA 14
B SKEMA PENILAIAN 22
C DAFTAR PERALATAN 26
D DAFTAR BAHAN 29
3. TINGKAT NASIONAL 31
B SKEMA PENILAIAN 36
C DAFTAR PERALATAN 41
D DAFTAR BAHAN 44
BAB II TEST PROJECT TEKNIS REGIONAL DAN NASIONAL 46
1. TINGKAT REGIONAL (TEORI) 46
2. TINGKAT REGIONAL (PRAKTIK) 48
B. SKEMA PENILAIAN 51
C. DAFTAR PERALATAN 51
D. DAFTAR BAHAN 54
3. TINGKAT NASIONAL 67
B. SKEMA PENILAIAN 61
C. DAFTAR PERALATAN 62
D. DAFTAR BAHAN 66
BAB III PENUTUP 69
LAMPIRAN 70
LAMPIRAN LAYOUT AREA PRAKTIK MENGAJAR 71
TINGKAT REGIONAL
LAMPIRAN LAYOUT AREA PRAKTIK MENGAJAR 71
TINGKAT NASIONAL
LAMPIRAN TEKNIS LAYOUT AREA PRAKTIK TEKNIS 72

TINGKAT REGIONAL
1
KKIN VIII 2021 Bidang Lomba : OTOMOTIF – KENDARAAN RINGAN
LAMPIRAN TEKNIS LAYOUT AREA PRAKTIK TEKNIS 73
TINGKAT NASIONAL
2
BAB I
TEST PROJECT BIDANG METODOLOGI
REGIONAL DAN NASIONAL
Test Project (TP) Bidang Metodologi Pelatihan mengacu pada

Keputusan Menteri Ketenagakerjaan R.I. Nomor 3 Tahun 2021 Tentang
Penetapan Jenjang Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pelatihan
Kerja dan Sertifikasi, Jenjang Kualifikasi Level 3 pada Jabatan
Instruktur Junior dan Keputusan Menteri Ketenagakerjaan R.I. Nomor
333 Tahun 2020 Tentang Penetapan Standar Kompetensi Kerja
Nasional Indonesia Kategori Aktivitas Penyewaan dan Sewa Guna Usaha
Tanpa Hak Opsi, Ketenagakaerjaan, Agen Perjalanan dan Penunjang
Usaha Lainnya Golongan Pokok aktivitas Ketenagakerjaan Bidang
Standarisasi, Pelatihan Kerja dan Sertifikasi. Adapun kemasan unit
kompetensi yang dipilih sebagai berikut:
No Kode Unit Judul Unit
1 N.78SPS02.011.1 Mengidentifikasi Standar Kompetensi dan

Kualifikasi Kerja
2 N.78SPS02.019.1 Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan

Kerja
3 N.78SPS02.028.2 Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (face

to Face)
4 N.78SPS02.035.1 Menerapkan Keamanan, Kesehatan dan

Keselamatan Kerja (K3) di Lembaga
Pelatihan Kerja
5 N.78SPS02.061.1 Melakukan Komunikasi di Tempat Kerja
6 N.78SPS02.039.2 Mengelola Bahan Pelatihan Kerja
7 N.78SPS02.041.2 Mengelola Peralatan Pelatihan Kerja
8 N.78SPS02.044.2 Memelihara Fasilitas Pelatihan Kerja
3
9 N.78SPS02.075.2 Menilai Kemajuan Kompetensi Peserta
Pelatihan Secara Individu
Pada tahap awal, kompetitor akan mengikuti seleksi ditingkat

regional dan bagi kompetitor yang terpilih akan melanjutkan ke tingkat
nasional. Test Project Bidang Metodologi pada tingkat Regional terdiri
dari tes pengetahuan (teori) dan tes keterampilan (praktik) sedangkan
Test Project Bidang Metodologi pada tingkat Nasional adalah tes
keterampilan (praktik).
1. TINGKAT REGIONAL (TEORI)

Tes teori Bidang Metodologi pada tingkat regional menggunakan
metode pertanyaan tertulis dengan ketentuan sebagai berikut:
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Jumlah soal : 50 item
Waktu : 60 menit
Alat tulis : Ballpoint
Pakaian : Celana warna gelap, kemeja putih tangan panjang,

dan memakai dasi.
Adapun kisi-kisi soal teorinya sebagai berikut:

1.1 Mengidentifikasi Standar Kompetensi dan Kualifikasi Kerja
(N.78SPS02.011.1)
Adapun cakupan materi yang terdapat dalam unit ini adalah :
1.1.1 Mengidentifikasi standar kompetensi terkini sesuai
kebutuhan pelatihan dari sumber terpercaya dan
aturan yang berlaku
1.1.2 Mengidentifikasi dan mengelompokkan bahan/
perlengkapan pembelajaran dan media pembelajaran
yang akan digunakan.
4
1.1.3 Menyusun bahan/ perlengkapan pembelajaran dan
media pembelajaran yang akan digunakan dalam
bentuk rencana pembelajaran.
1.1.4 Mengidentifikasi tempat proses pembelajaran dan
fasilitasnya sesuai dengan kebutuhan pelatihan.
1.1.5 Menyiapkan media dan sarana pendukung
pembelajaran yang akan digunakan oleh instruktur
dan peserta pelatihan.
1.1.6 Mengorganisasikan fasilitas, bahan dan perlengkapan
pembelajaran, media pembelajaran serta jadwal
pembelajaran sesuai dengan rencana sesi
pembelajaran.
1.2 Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan Kerja

(N.78SPS02.019.1)
Cakupan materi yang terdapat dalam unit ini adalah :
1.2.1 Menjalin hubungan kerja yang baik pada situasi
pembelajaran
1.2.2 Memahami peran instruktur dan peserta pelatihan
dalam proses pembelajaran untuk mewujudkan
hubungan yang baik.
1.2.3 Hubungan kerja yang baik antar peserta pelatihan
dalam proses pembelajaran diwujudkan dalam bentuk
saling memahami peran masing-masing.
1.2.4 Hubungan kerja yang baik antara peserta pelatihan
dengan instruktur diwujudkan dalam bentuk saling
memahami peran masing-masing.
1.2.5 Hubungan yang harmonis antara peserta pelatihan
dan instruktur dengan situasi lingkungan
pembelajaran, diwujudkan dalam bentuk saling
memahami peran masing-masing.
5
1.2.6 Menerapkan bimbingan yang tepat dalam situasi
pembelajaran
1.2.7 Materi bimbingan diidentifikasi sesuai dengan situasi
pembelajaran.
1.2.8 Proses pembelajaran simulasi dilaksanakan dengan
lancar, tertib sesuai dengan rencana.
1.2.9 Proses pembelajaran dilaksanakan secara individu,
kelompok kecil dan kelompok besar.
1.2.10 Memonitor proses pembelajaran dalam situasi
pembelajaran.
1.2.11 Proses pembelajaran diidentifikasi sesuai dengan
situasi pembelajaran.
1.2.12 Proses fasilitasi bimbingan pembelajaran dimonitor.
1.2.13 Proses fasilitasi bimbingan pembelajaran dilaporkan.
1.3 Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (face to Face)

(N.78SPS02.028.2)
1.3.1 Identifikasi bahan pelatihan teori dan praktik sesuai
dengan materi latihan.
1.3.2 Membuat daftar kebutuhan bahan pelatihan sesuai
1.3.3 Mengajukan kebutuhan bahan pelatihan sesuai
dengan prosedur yang berlaku.
1.3.4 Menyiapkan bahan pelatihan.
1.3.5 Memverifikasi bahan pelatihan sesuai kebutuhan
pelatihan.
1.3.6 Menyiapkan bahan pelatihan teori dan praktik sesuai
kebutuhan pelatihan.
1.3.7 Mendistribusikan penggunaan bahan dalam proses
pelatihan.
1.3.8 Memverifikasi kebutuhan bahan pelatihan sesuai
dengan kemajuan peserta pelatihan.
6
1.3.9 Mendistribusikan kebutuhan bahan pelatihan sesuai
dengan kemajuan peserta pelatihan.
1.3.10 Membuat laporan penggunaan bahan latihan.
1.3.11 Mendokumentasikan data pemakaian bahan pelatihan
sesuai prosedur.
1.3.12 Membuat laporan penggunaan bahan pelatihan sesuai
dengan prosedur.
1.3.13 Menyampaikan laporan penggunaan bahan pelatihan
kepada manajemen sesuai prosedur.
1.4 Menerapkan Keamanan, Kesehatan dan Keselamatan Kerja

(K3) di Lembaga Pelatihan Kerja (N.78SPS02.035.1)
1.4.1 Membuat daftar kebutuhan peralatan pelatihan.
1.4.2 Kebutuhan peralatan pelatihan diidentifikasi sesuai
1.4.3 Daftar kebutuhan peralatan pelatihan dibuat sesuai
1.4.4 Kebutuhan peralatan pelatihan diajukan sesuai
1.4.5 Menyiapkan peralatan pelatihan.
1.4.6 Peralatan pelatihan diverifikasi sesuai kebutuhan
materi latihan.
1.4.7 Peralatan pelatihan disiapkan sesuai dengan
kebutuhan materi latihan.
1.4.8 Mendistribusikan penggunaan peralatan untuk
pelatihan.
1.4.9 Kebutuhan peralatan pelatihan dipilih sesuai dengan
kemajuan peserta pelatihan.
1.4.10 Peralatan pelatihan didistribusikan sesuai dengan
kemajuan peserta pelatihan.
1.4.11 Memelihara peralatan pelatihan.
7
1.4.12 Kebutuhan perawatan dan perbaikan peralatan
pelatihan diidentifikasi sesuai prosedur.
1.4.13 Peralatan pelatihan disimpan sesuai prosedur.
1.4.14 Peralatan pelatihan dirawat sesuai prosedur.
1.4.15 Peralatan pelatihan yang memerlukan perbaikan
dilaporkan sesuai prosedur.
1.5 Melakukan Komunikasi di Tempat Kerja (N.78SPS02.061.1)

1.5.1 Mengenali hazards (potensi bahaya) di tempat kerja
yang berpotensi menimbulkan efek kesehatan yang
merugikan.
1.5.2 Sumber informasi dan data eksternal diakses untuk
membantu identifikasi hazards kesehatan di tempat
kerja.
1.5.3 Sumber informasi dan data di tempat kerja ditinjau
ulang untuk mengakses informasi untuk membantu
dalam mengidentifikasi hazards kesehatan di tempat
kerja.
1.5.4 Peran dari perbedaan individu dalam kepekaan
terhadap penyakit akibat kerja atau cidera
dipertimbangkan dalam mengidentifikasi efek
kesehatan yang merugikan.
1.5.5 Situasi di mana membutuhkan profesional kesehatan
dikenali.
1.5.6 Identifikasi/ Mengenali potensi efek kesehatan yang
merugikan terkait pada interaksinya dengan hazards
kesehatan yang bersumber dari tempat kerja dan
manusia.
1.5.7 Pengetahuan mengenai sumber penyakit dan cidera
akibat kerja diterapkan dalam menganalisis
karakteristik pekerjaan dan sifat pekerjaan serta
konteks dari kerja untuk mengenali situasi yang
8
memiliki potensi menimbulkan efek kesehatan yang
merugikan baik fisik maupun mental pekerja.
1.5.8 Tempat kerja dan sumber informasi dan data internal
diakses, memperhatikan kebutuhan privasi, untuk
membantu mengidentifikasi situasi dengan suatu
potensi merugikan kondisi fisik atau psikologis
pekerja.
1.5.9 Peran dari perbedaan individu dalam kepekaan
dipertimbangkan dalam menilai lingkup yang potensial
dan dampak dari situasi dengan efek kesehatan.yang
merugikan.
1.5.10 Memudahkan pengendalian risiko kesehatan di tempat
kerja.
1.5.11 Hirarki pengendalian diterapkan dalam
mengendalikan risiko terhadap kesehatan kerja.
1.5.12 Kebijakan di tempat kerja, prosedur dan jadwal kerja
diuji untuk meminimalisasi situasi yang berpotensi
kurang baik dan dapat menyebabkan kerugian fisik
atau psikologis pekerja.
1.5.13 Proses komunikasi organisasi diuji untuk
memaksimalkan kejelasan peran dan keterlibatan
pekerja.
1.5.14 Partisipasi dalam pengembangan strategi untuk
mengkomunikasikan informasi dan data kesehatan
kerja.
1.5.15 Kelompok target komunikasi diteliti dan diidentifikasi.
1.5.16 Efek kesehatan yang merugikan yang dapat muncul
dari pekerjaan dan lingkungan kerja diinterpretasikan
dan didiskusikan dengan pemangku kepentingan.
1.5.17 Strategi komunikasi di implementasikan sesuai
dengan syarat hukum dan etika.
1.5.18 Efektivitas dari proses komunikasi kesehatan
dievaluasi dan dipantau.
9
1.5.19 Memantau dan memfasilitasi promosi kesehatan
pekerja termasuk pendidikan dan pelatihan kesehatan
kerja.
1.5.20 Kebutuhan akan informasi dan data kesehatan,
promosi kesehatan pekerja termasuk pendidikan dan
pelatihan diidentifikasi saat berkonsultasi dengan para
pemangku kepentingan di tempat kerja.
1.5.21 Personil termasuk para professional kesehatan dan
sumber daya yang akan melaksanakan promosi
memberikan pelatihan kesehatan kerja diidentifikasi.
1.5.22 Peran dan tanggung-Jawab untuk menyelenggarakan
promosi kesehatan pekerja dan pelatihan dikenali dan
dialokasikan
1.5.23 Informasi dan data kesehatan, serta pendidikan
disediakan kepada para manajer dan pekerja dengan
suatu cara yang memudahkan pemahaman dan
pengambilan keputusan.
1.5.24 Promosi kesehatan pekerja termasuk pelatihan,
evaluasi dan proses pemantauan dilaksanakan.
1.5.25 Mengevaluasi dan meninjau ulang program kesehatan
kerja.
1.5.26 Hasil dari program kesehatan kerja dievaluasi dengan
menggunakan rencana evaluasi.
1.5.27 Dampak keseluruhan dari program kesehatan kerja
dievaluasi dan didokumentasikan.
1.5.28 Rekomendasi dibuat untuk program Selanjutnya.
1.6 Mengelola Bahan Pelatihan Kerja (N.78SPS02.039.2)

1.6.1 Mengidentifikasi persyaratan minimal berkomunikasi
di tempat kerja sesuai kebutuhan.
1.6.2 Mengidentifikasi sarana untuk berkomunikasi dengan
pelanggan dan kolega sesuai standar organisasi.
10
1.6.3 Mengidentifikasi informasi yang diperoleh untuk
penyampaian sesuai SOP.
1.6.4 Keterampilan mendengarkan secara aktif digunakan
untuk mendapatkan informasi baik verbal maupun
non verbal.
1.6.5 Dokumentasi rutin yang bersifat informasi sederhana
di tempat kerja dilengkapisecara akurat dan mudah
dipahami.
1.6.6 Informasi dan ide dikomunikasikan menggunakan
teknik komunikasi.
1.6.7 Mengidentifikasi prosedur dan format penulisan
konsep yang relevan.
1.6.8 Membuat konsep tulisan sesuai dengan kebutuhan
dan batas waktu.
1.6.9 Menggunakan bahasa verbal dan non verbal dengan
tata bahasa sesuai kebutuhan.
1.6.10 Mengidentifikasi media komunikasi yang akan dipilih
sesuai kebutuhan.
1.6.11 Menentukan penggunaan media sesuai dengan
panduan pemakaian dan SOP.
1.7 Mengelola Peralatan Pelatihan Kerja (N.78SPS02.041.2)

1.7.1 Merencanakan presentasi.
1.7.2 Memilih materi dipilih sesuai dengan maksud dan
tujuan, khalayak, kesempatan, dan tempat.
1.7.3 Menyusun materi disusun secara jelas dan logis.
1.7.4 Materi pendukung dibuat seperti terawangan (slides),
pewayang pandang (overhead), atau program berbasis
komputer.
1.7.5 Mengatur materi sesuai dengan waktu yang diberikan.
11
1.7.6 Menggunakan teknik presentasi yang menarik dan
alat bantu visual dengan efektif agar gagasan atau
rencana tertangkap oleh khalayak.
1.7.7 Melibatkan audience untuk meminta umpan balik
dalam presentasi.
1.7.8 Menjawab pertanyaan khalayak.
1.7.9 Presentasi ditindaklanjuti dengan tindakan nyata,
sebagaimana diminta.
1.7.10 Membuat handouts materi presentasi untuk peserta.
1.8 Memelihara Fasilitas Pelatihan Kerja (N.78SPS02.044.2)

1.8.1 Menjelaskan komponen-komponen komputer dan
fungsinya.
1.8.2 Menghidupkan dan mematikan komputer (turn
on/turn off).
1.8.3 Menjalankan aplikasi dasar komputer untuk pengolah
kata (word processing), pembuatan lembar kerja
(spreadsheet), dan untuk presentasi (power point).
1.8.4 Menjelaskan pengertian file dan folder.
1.8.5 Membuat dan mengelola file dan folder.
1.8.6 Mencetak file (print out).
1.9 Menilai Kemajuan Kompetensi Peserta Pelatihan Secara

Individu (N.78SPS02.075.2)
1.9.1 Menyusun rencana penilaian peserta pelatihan
1.9.2 Identifikasi rencana penilaian peserta
1.9.3 Jadwalkan penilaian peserta sesuai jadwal
1.9.4 Siapkan materi dan pelaksanaan penilaian sesuai
tujuan pembelajaran
1.9.5 Menghimpun dan menyusun data kemajuan belajar
peserta pelatihan
12
1.9.6 Susun nilai prestasi belajar seluruh peserta meliputi
semua materi sesuai SOP
1.9.7 Membuat keputusan penilaian dan memberikan
umpan balik
1.9.8 Mengolah data nilai kemajuan peserta dengan
Penilaian Acuan Patokan (PAP)
1.9.9 Analisa penilaian dan skoring prestasi belajar masing-
masing peserta sebagai umpan balik proses
pembelajaran
2. TINGKAT REGIONAL (PRAKTIK)

Tes keterampilan Bidang Metodologi pada tingkat regional
menggunakan metode observasi dengan ketentuan sebagai
berikut:
Nama Tugas : Praktik Mengajar Ranah Pengetahuan
Lokasi : Ruang Kelas
Waktu : 30 menit (dihitung dari mengucapkan salam

pembuka)
Jumlah audience : 6 s.d. 8 orang
Pakaian : Celana warna gelap, kemeja putih tangan

panjang, dan memakai dasi.
Judul : Terdiri dari 3 judul yang diambil dari 1 (satu)

Unit Kompetensi yang akan diundi pada saat
menjelang kompetisi.
13
UNIT KOMPETENSI JUDUL
G.45OTO01.078.2 1 Fungsi, Prinsip Kerja dan

Memperbaiki Sistem Prosedur Pemeriksaan Injector.
Manajemen Engine
2 Fungsi, Prinsip Kerja dan
Prosedur Pemeriksaan Water
Temperature Sensor
3 Fungsi, Prinsip Kerja dan

Prosedur Pemeriksaan Oil
Control Valve (OCV)
Beberapa hal yang perlu diperhatikan berkaitan dengan Test

Project praktik mengajar di tingkat regional sebagai berikut:
A. INSTRUKSI KERJA
1) Buatlah dokumen praktik mengajar untuk ketiga judul di
atas, mencakup: Rencana Pembelajaran (Lembar Informasi
masuk di dalam format Rencana Sesi Pembelajaran), Slide
Presentasi, Soal Evaluasi dan Kunci Jawabannya (dokumen
sudah disiapkan paling lambat H-3 sebelum berangkat ke
lokasi kompetisi);
2) Cetak dan gandakan sebanyak 3 (tiga) rangkap dokumen
praktik mengajar setelah mendapatkan undian dari juri
pada saat techinical meeting. Rangkap pertama untuk
kompetitor, sedangkan rangkap kedua dan ketiga
dimasukan secara terpisah ke dalam map warna merah
untuk diserahkan kepada juri;
3) Siapkan berbagai kebutuhan untuk praktik mengajar
sebelum mulai tampil;
4) Tanyakan kepada juri untuk hal-hal yang belum jelas
berkaitan dengan kegiatan praktik mengajar yang akan
dilakukan;
14
5) Lakukan praktik mengajar mengacu pada rencana sesi
pembelajaran dan sesuai dengan arahan dari juri pada saat
technical meeting.
6) Rapikan kembali ruang kelas sebelum keluar meninggalkan
ruangan.
FORMAT LEMBAR RENCANA SESI PEMBELAJARAN RANAH

PENGETAHUAN
NAMA INSTANSI/ PERUSAHAAN

Logo
Alamat Instansi/ Perusahaan
No Kontak Instansi/ Perusahaan
RENCANA SESI PEMBELAJARAN

(PRAKTIK MENGAJAR RANAH PENGETAHUAN)
Nama : … Bidang : …
Pelatihan Kompetisi
Unit : … Kode UK : …
Kompetensi
(UK)
Penyajian : …
ke
Waktu : …
JUDUL
….
15
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS:
Setelah selesai mengikuti pelatihan ini peserta kompeten:
1.1 …
2.1 …
MEDIA PEMBELAJARAN:
1. …
2. …
3. …
ALAT PERAGA:
1. …
2. …
METODE MENGAJAR:
1. …
2. …
PERSIAPAN:
1. …
2. …
I. PENDAHULUAN
URAIAN KEGIATAN WAKTU
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
… …
16
II. PENYAJIAN
NO SUBJUDUL URAIAN MEDIA WAKTU
PEMBELAJARAN (Menit)
1 … 1.1 … … …
1.2 …
1.3 …
2 … … … …
3 … … … …
III. APLIKASI
URAIAN WAKTU
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
… …
IV. EVALUASI
(Menit)
1. …
2. …
3. …
17
… …
… …
TUGAS TAMBAHAN
URAIAN WAKTU
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
PEMBERESAN KELAS
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
………………..,…………………..
Instruktur,
……………………………
18
Soal evaluasi tertulis dapat menggunakan contoh format di bawah ini:

Logo Alamat Instansi/ Perusahaan
LEMBAR PENILAIAN TEORI
NAMA PESERTA :
NAMA PELATIHAN :
Judul Kompetensi : ...

Kode Unit : ...
Waktu : ... Menit
PETUNJUK UMUM
• Jawablah materi tes ini pada lembar jawaban/ kertas yang sudah disediakan.
• Modul terkait dengan unit kompetensi agar disimpan.
• Bacalah materi tes secara cermat dan teliti.
Menjodohkan
Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan cara mencari jawabannya pada kolom sebelah kanan dan
tuliskan jawabannya saja pada kertas yang tersedia.
1. ............................................................................................. 1. ...
2. ............................................................................................. 2. ...
3. ............................................................................................. 3. ...
4. ............................................................................................. 4. ...
5. ............................................................................................. 5. ...
6. ...
Benar-Salah
Nyatakan pernyataan di bawah ini benar atau salah dengan cara menulis huruf B kalau Benar dan
huruf S kalau Salah.
1. .............................................................................................
B S
.............................................................................................
2. .............................................................................................
B S
.............................................................................................
3. .............................................................................................
B S
.............................................................................................
19
4. .............................................................................................
B S
.............................................................................................
5. .............................................................................................
B S
.............................................................................................
Pilihan Ganda
Jawablah pertanyaan/ pernyataan di bawah ini dengan cara memilih pilihan jawaban yang tepat dan
menuliskan huruf a/ b/ c/ d yang sesuai dengan pilihan tersebut.
1. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
2. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
3. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
4. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
5. Berisikan materi ajar lebih fokus dan terukur, serta membuat pembacanya aktif.
a. ... b. ...
c. ... d. ...
6. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
7. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
8. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
9. ...
a. ... b. ...
c. ... d. ...
10. ..................................................................................................................
a. ... b. ...
c. ... d. ...
20
Kunci Jawaban Penilaian Teori
NO.
KUNCI JAWABAN
SOAL
Isian
1.
2.
3.
4.
5.
B-S
1.
2.
3.
4.
5.
PG
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
21
B. SKEMA PENILAIAN
REGIONAL TEST PROJECT
Jenis Test Project

Tes Teori Tes Praktek
M ateri Tes
SKKNI, Kepmenaker R.I. Nomor 333 Tahun 2020, Bidang • Praktek Mengajar/ Micro Teaching.
Standarisasi, Pelatihan Kerja dan Sertifikasi. Unit Kompetensi : • Peserta memilih Kriteria Unjuk Kerja (KUK)
1. N.78SPS02.011.1 (Mengidentifikasi Standar Kompetensi atau Elemen Kompetensi (EK) dari salah
dan Kualifikasi Kerja). satu Unit Kompetensi (UK) yang telah
2. N.78SPS02.019.2 (Merencanakan Penyajian Materi disediakan untuk masing-masing bidang
Pelatihan Kerja). lomba.
3. N.78SPS02.028.2 (Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka • Peserta menentukan pertemuan ke berapa
(Face to Face)). untuk materi yang disampaikan (1, 2, atau
4. N.78SPS02.035.1 (Menerapkan Keamanan, Kesehatan 3).
dan Keselamatan Kerja (K3) di Lembaga Pelatihan Kerja). • Peserta menyiapkan dokumen session
5. N.78SPS02.061.1 (Melakukan Komunikasi di Tempat plan, lembar informasi, slide presentasi,
Kerja). lembar evaluasi dan kunci jawabannya
6. N.78SPS02.039.2 (Mengelola Bahan Pelatihan Kerja). serta alat peraga yang dibutuhkan.
7. N.78SPS02.041.2 (Mengelola Pelatihan Pelatihan Kerja).
8. N.78SPS02.044.2 (Memelihara Fasilitas Pelatihan Kerja).
9. N.78SPS02.075.2 (Menilai Kemajuan Kompetensi Peserta
Pelatihan Secara Individu)
Bentuk Soal & Durasi W aktu
Pilihan Ganda, Jumlah 50 Soal Durasi 60 menit Praktek di Depan Peserta, Materi Ajar Ranah Teori
Durasi 30 menit
Penilaian
Bobot Maksimal : 10 Bobot Maksimal : 40
20% ≅ 10 80% ≅ 40
Total (Teori+Praktek) = 100% ≅ 50
22
Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi 7 (tujuh) bagian
besar, yaitu:
1) Penilaian terhadap lembar rencana sesi pembelajaran
dan lembar pendukungnya yang telah dibuat
2) Penilaian terhadap aktivitas persiapan.
3) Penilaian terhadap Langkah I (Pendahuluan).
4) Penilaian terhadap Langkah II (Penyajian).
5) Penilaian terhadap Langkah III (Aplikasi).
6) Penilaian terhadap Langkah IV (Evaluasi).
7) Penilaian terhadap Tugas Tambahan dan Pemberesan

Kelas.
Penilaian terhadap ketujuh kelompok di atas akan
dituangkan dalam format penilaian yang lebih rinci dengan
beberapa ketentuan, antara lain:
1) Hasil akhir penilaian setiap item penilaian akan
dimasukan oleh juri dan dihitung secara komputerisasi
melalui aplikasi CIS (Competition Information System).
2) Selisih penilaian oleh juri untuk masing-masing item
penilaian tidak boleh lebih dari 2 poin (akan ditolak oleh
sistem), sehingga apabila terjadi perbedaan selisih 2 poin
maka nilai yang akan dimasukan adalah nilai tengahnya
dari masing-masing juri.
3) Pada saat pengisian ke dalam sistem, tersedia pengisian
untuk juri ketiga sementara pada tingkat regional jumlah
juri terdiri dari 2 orang. Dengan demikian, jika dalam
penilaian untuk suatu item terdapat perbedaan antara
juri 1 dan juri 2 maka untuk mengisi kolom juri 3
diambil nilai terbesar dari juri 1 dan juri 2.
4) Pada saat memasukan nilai ke dalam sistem, juri harus
memasukan nilai bersama-sama melalui satu hak akses
sebagai juri di bidangnya.
23
Lembar checklist observasi praktik mengajar yang akan
digunakan untuk menilai ketujuh kelompok di atas, secara
lebih rinci sebagai berikut:
NILAI (  )
ITEM PENILAIAN KRITERIA PENILAIAN
3 2 1 0
I. LEMBAR RENCANA SESI PEMBELAJARAN DAN LEMBAR PENDUKUNG LAINNYA

1 Kelengkapan Dokumen rencana sesi yang dikumpulkan
dokumen dilengkapi dengan lembar informasi, slide
presentasi, lembar evaluasi dan kunci jawaban.
2 Format Lembar sesi pembelajaran dibuat sesuai dengan
format yang telah ditentukan.
3 Judul Judul yang dituliskan telah telah sesuai dengan
yang ditetapkan.
4 Tujuan Tujuan pembelajaran dirumuskan sesuai dengan
pola konsep perumusan tujuan.
5 Media dan alat Media dan alat peraga dituliskan secara lengkap.
peraga
6 Metode Metode ditentukan sesuai dengan judul dan tujuan
dan substansi materi.
7 Pendahuluan Uraian kegiatan pendahuluan dituliskan secara
lengkap.
8 Penyajian dan Uraian pada bagian penyajian dan aplikasi sinkron
Aplikasi dengan tujuan dan judul.
9 Evaluasi • Bahan/materi tes sinkron dengan judul, tujuan,
dan materi pembelajaran.
• Syarat tes telah memenuhi prinsip dan teknik

penyusunan perangkat tes.
II. AKTIVITAS PERSIAPAN

10 Fisik dan mental • Berpakaian sopan, rapi, dan bersih.
• Penampilan tidak terlihat kaku/gugup.
11 Media dan alat Semua media dan alat peraga yang akan digunakan
peraga sudah ditempatkan di area yang tepat.
12 Ruangan Keamanan, kesehatan, dan kenyamanan ruang
kelas dikondisikan dan dikonfirmasi kepada peserta.
III. LANGKAH PENDAHULUAN
13 Memperkenalkan diri Menyampaikan perkenalan diri dan mengecek
dan mengecek kehadiran peserta.
kehadiran
14 Apersepsi Apersepsi disampaikan secara jelas dan mengalir ke
judul.
15 Judul, Tujuan, Judul, tujuan, dan manfaat pembelajaran
Manfaat disampaikan secara jelas.
24
NILAI (  )
3 2 1 0
IV. LANGKAH PENYAJIAN

16 Sikap mengajar Sikap selama mengajar dikendalikan seperti: tidak
mondar-mandir sambil berbicara, tidak memasukan
tangan ke dalam saku celana, menghindari kata-
kata yang tidak memiliki makna, tidak menulis
sambil berbicara, mengatur posisi berdiri (blocking),
dan sikap mengajar lainnya.
17 Suara dan • Volume suara dan intonasi terdengar secara jelas
pandangan mata dan nyaman.
• Pandangan mata menyapu ke semua peserta

pelatihan dan tidak terpaku pada tayangan slide
presentasi.
18 Penggunaan media Media pembelajaran dan alat peraga digunakan

dan alat peraga secara mahir dan sesuai fungsinya.
19 Kunci-kunci pokok Kunci-kunci pokok materi disampaikan secara jelas
materi dan dan sistematis serta materi pembelajaran terlihat
penguasaan materi dikuasai secara penuh.
20 Pertanyaan Pertanyaan untuk memelihara partisipasi peserta
memelihara disampaikan secara periodik.
partisipasi
21 Memberi kesempatan Memberikan kesempatan kepada peserta untuk
peserta bertanya bertanya disampaikan disetiap selesai
menyampaikan subpokok/subjudul bahasan.
22 Penguasaan kelas • Selama proses pembelajaran semua peserta
memperhatikan dan mengikuti jalannya kegiatan
pembelajaran.
• Instruktur tidak terjebak pada komunikasi dua

arah dengan salah satu peserta.
23 Kesimpulan Kesimpulan materi disampaikan sesuai dengan

uraian materi dan tujuan pembelajaran.
V. LANGKAH APLIKASI
24 Pemberian tugas Tugas yang disampaikan sesuai dengan persiapan
sesuai dengan yang dituangkan dalam rencana sesi pembelajaran.
persiapan
25 Prosedur pertanyaan Pertanyaan disampaikan secara terbuka dan
memberikan kesempatan kepada semua peserta
untuk mencoba menjawabnya (tidak menunjuk
secara langsung terhadap salah satu peserta).
26 Persaingan sehat Memberikan kesempatan peserta lain untuk
memberikan tanggapan terhadap jawaban dari
peserta yang menjawab pertama kali.
27 Pembetulan jawaban Memberikan penegasan/penguatan untuk jawaban
peserta yang menjawab benar dan memberikan
koreksi untuk jawaban yang belum tepat.
25
NILAI (  )
3 2 1 0
28 Pengecekan apakah Sebelum dilanjutkan pada tahap berikutnya,
telah dipahami oleh menanyakan tanggapan peserta terhadap tugas
semua peserta yang diberikan apakah sudah difahami atau belum.
VI. LANGKAH EVALUASI
29 Menyampaikan soal Soal disampaikan kepada peserta dan diberikan
tes informasi petunjuk pengisian.
30 Mengawas Posisi saat pelaksanaan tes berada di belakang
pelaksanaan tes peserta dan tidak melakukan aktivitas/gerakan
yang mengganggu konsentrasi peserta.
31 Umpan balik Memberikan umpan balik secara umum kepada
semua peserta mengenai gambaran hasil evaluasi.
VII. TUGAS TAMBAHAN DAN PEMBERESAN
32 Tugas tambahan Tugas tambahan disampaikan secara jelas kepada
semua peserta.
33 Pemberesan Sebelum menyampaikan kata penutup, ruangan
dikondisikan untuk dirapikan dan semua media
pembelajaran serta alat peraga dibereskan.
Total nilai Metodologi Regional adalah :

= Nilai teori + ((Total nilai praktek peserta : Total nilai
praktek maksimal) x 40)
C. DAFTAR PERALATAN
Fasilitas/
No Spesifikasi Jumlah Satuan Keterangan
Peralatan
A. Fasilitas
1 Ruang Tes Meja Kursi 12 ruangan Untuk 12
Teori Kapasitas 12 bidang
orang, Full AC
2 Ruang Kapasitas 8 12 ruangan Untuk 12
Praktik orang audien, bidang
Mengajar 1 orang
kompetito
r, 2 orang
26
Fasilitas/
Peralatan
juri
(mengacu
layout),
Full AC
3 Audience Peserta 6-8 Per Untuk 12
pelatihan bidang bidang
4 Ruang Ganti Kapasitas 1 1 ruang Lokasi
Pakaian orang, dapat dekat
dikunci. ruang
praktik
mengajar
5 Flip Chart Lengkap 12 unit Untuk 12
dengan kertas bidang
plip/chart
(dapat diganti
dengan white
board)
6 Sumber Kotak kontak 12 unit Untuk 12
tegangan minimal 3 ruangan
listrik lubang (sesuai
layout)
7 Ruang Cukup untuk 1 ruangan Untuk
pencetakan 5 komputer sejumlah
dokumen dan printer kompetitor
B. PERALATAN
1 Screen Warna putih, 12 unit Dipasang
proyektor/M portable/perm di ruang
onitor LCD anen, lengkap praktik
dengan kabel mengajar
27
Fasilitas/
Peralatan
dan
konverternya
2 LCD Lengkap 12 unit Pastikan
Proyektor/ dengan kabel sudah
Monitor LCD VGA/HDMI di ujicoba
3 Konverter VGA to HDMI 12 unit Diberi
kabel dan label
proyektor Sebaliknya untuk
penanda
4 Laser Double 12 unit Untuk 12
Pointer function bidang
(pointer dan
mouse
navigation)
5 Bel Hotel Ukuran kecil 12 unit Untuk 12
bidang
6 Printer Laserjet 5 unit Untuk

dan/ata sejumlah
u inkjet, kompetitor
lengkap
dengan
tinta
7 Stepless Ukuran No. 10 12 unit Untuk 12
bidang
8 Penghancur Ukuran kertas 1 unit Untuk

Kertas A4 menghanc
urkan soal
28
Fasilitas/
Peralatan
9 Personal Standar Office 5 unit Untuk
Komputer ngeprint
berkas
praktik
mengajar
D. DAFTAR BAHAN
No Nama Bahan Spesifikasi Jumlah Satuan Keterangan

1 Kertas putih A4 - 70 gram 12 Rim ditempatka
n bersama
printer
2 Kertas putih F4 - 70 gram 12 Rim Disimpan
di
ruang
praktik
mengajar
(per
ruangan 1
Rim)
3 Spidol white Warna 12 Box Untuk 12
Board Kombinasi bidang
4 Ballpoint Bolliner 24 Buah 1 juri, 1
buah
5 Isi stepless Ukuran No. 10 12 Box Untuk 12
bidang
6 Amplop Ukuran F4 20 Buah Untuk

coklat Berkas
Soal dan
29
Lembar
Penilaian
7 Tipe X Ukuran kecil 12 Buah Untuk 12
bidang
8 Flash Disk Min 16 GB 12 Buah Untuk juri

mengumpu
lkan
softcopy
berkas
n bersama
printer
10 Kertas putih F4 - 70 gram 12 Box Disimpan

di
ruang
praktik
mengajar
(per
ruangan 1
Rim)
30
3. TINGKAT NASIONAL
Test Project Bidang Metodologi pada tingkat nasional hanya terdiri

dari tes keterampilan (praktik). Adapun metode penilaian yang
digunakan sama seperti pada tingkat regional yaitu menggunakan
metode observasi. Ketentuan lebih lanjut mengenai tes praktik di
tingkat nasional sebagai berikut:
Nama Tugas : Praktik Mengajar Ranah Keterampilan

Lokasi : Kelas/Workshop/Lab
Waktu : 45 menit (dihitung dari mengucapkan salam
pembuka)
Jumlah audience : 4 s.d. 6 orang
Pakaian : Celana warna gelap dan baju kemeja
kompetitor dari panitia.
Judul : Melanjutkan dari judul yang digunakan
pada tingkat regional.
A. INSTRUKSI KERJA
1) Buatlah dokumen praktik mengajar dengan judul
melanjutkan dari rencana sesi pembelajaran di tingkat
regional, mencakup: Rencana Pembelajaran, Slide
Presentasi, Lembar Evaluasi (jobsheet) dan Ceklis
Observasinya (dokumen sudah disiapkan paling lambat
H-3 sebelum berangkat ke lokasi kompetisi);
2) Cetak dan gandakan sebanyak 4 (empat) rangkap
dokumen praktik mengajar. Rangkap pertama untuk
kompetitor, sedangkan rangkap kedua, ketiga dan
keempat dimasukan secara terpisah ke dalam map warna
merah untuk diserahkan kepada juri;
3) Siapkan berbagai kebutuhan untuk praktik mengajar
sebelum mulai tampil;
31
4) Tanyakan kepada juri untuk hal-hal yang belum jelas
berkaitan dengan kegiatan praktik mengajar yang akan
dilakukan;
5) Lakukan praktik mengajar mengacu pada rencana
pembelajaran dan sesuai dengan arahan dari juri pada
saat technical meeting.
6) Rapikan kembali workshop sebelum keluar meninggalkan
ruangan.
FORMAT LEMBAR RENCANA PEMBELAJARAN RANAH

KETERAMPILAN

Logo
Alamat Instansi/ Perusahaan
RENCANA PEMBELAJARAN
(PRAKTIK MENGAJAR RANAH KETERAMPILAN)
Nama : … Bidang : …
Pelatihan Kompetisi
Unit : … Kode UK : …
Kompetensi
(UK)
Penyajian : …
ke
Waktu : …
32
JUDUL
….
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS:

Setelah selesai mengikuti pelatihan ini peserta kompeten:
1. …
2. …
MEDIA PEMBELAJARAN:
1. …
2. …
ALAT PERAGA:
1. …
2. …
METODE MENGAJAR:
1. …
2. …
PERSIAPAN:
1. …
2. …
I. PENDAHULUAN
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
33
… …
II. PENYAJIAN
NO SUBJUDUL URAIAN MEDIA WAKTU
PEMBELAJARAN (Menit)
1 … 1.1 … … …
1.2 …
1.3 …
2 … … … …
3 … … … …
III. APLIKASI
URAIAN WAKTU
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
… …
IV. EVALUASI
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
34
TUGAS TAMBAHAN
URAIAN WAKTU
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
… …
PEMBERESAN KELAS/WORKSHOP/LAB
(Menit)
1. …
2. …
3. …
… …
… …
………………..,…………………..
Instruktur,
……………………………
35
B. SKEMA PENILAIAN
NASIONAL TEST PROJECT
Jenis Test Project
Tes Praktek
M ateri Tes
• Praktek Mengajar/ Macro Teaching.

• Peserta memilih salah satu Kriteria Unjuk Kerja (KUK)
atau Elemen Kompetensi (EK) dari Unit Kompetensi
(UK) yang telah ditetapkan untuk masing-masing
bidang lomba.
• Peserta menentukan pertemuan ke berapa untuk
materi yang disampaikan (1, 2, atau 3).
• Peserta menyiapkan dokumen lesson plan, lembar
kerja (jobsheet), slide presentasi, lembar tugas
praktek dan checklist observasi serta alat peraga
demonstrasi dan praktek yang dibutuhkan.
Praktek di Depan Peserta, Materi Ajar Ranah

Praktek
Durasi W aktu
Bobot Maksimal : 50
Penilaian
Total = 100% ≅ 50
36
Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi 7 (tujuh) bagian
besar, yaitu:
1) Penilaian terhadap lembar rencana sesi pembelajaran
dan lembar pendukungnya yang telah dibuat.
2) Penilaian terhadap aktivitas persiapan.
3) Penilaian terhadap Langkah I (Pendahuluan).
4) Penilaian terhadap Langkah II (Penyajian).
5) Penilaian terhadap Langkah III (Aplikasi).
6) Penilaian terhadap Langkah IV (Evaluasi).
7) Penilaian terhadap Tugas Tambahan dan Pemberesan

Kelas.
Penilaian terhadap ketujuh kelompok di atas akan

dituangkan dalam format penilaian yang lebih rinci dengan
beberapa ketentuan, antara lain:
1) Hasil akhir penilaian setiap item penilaian akan
dimasukan oleh juri dan dihitung secara komputerisasi
melalui aplikasi CIS (Competition Information System).
2) Selisih penilaian oleh juri untuk masing-masing item
penilaian tidak boleh lebih dari 2 poin (akan ditolak oleh
sistem), sehingga apabila terjadi perbedaan selisih 2 poin
maka nilai yang akan dimasukan adalah nilai tengahnya
dari masing-masing juri.
3) Pada saat memasukan nilai ke dalam sistem, juri harus
memasukan nilai bersama-sama melalui satu hak akses
sebagai juri di bidangnya.
37
Lembar checklist observasi praktik mengajar pada ranah
keterampilan yang akan digunakan untuk menilai ketujuh
kelompok di atas, secara lebih rinci sebagai berikut:
NILAI (  )
3 2 1 0
I. LEMBAR RENCANA SESI PEMBELAJARAN DAN LEMBAR PENDUKUNG LAINNYA

1 Kelengkapan Dokumen rencana sesi yang dikumpulkan
dokumen dilengkapi dengan lembar kerja (jobsheet), slide
presentasi, lembar tugas praktek dan checklist
observasi.
2 Format Lembar rencana pembelajaran dibuat sesuai
dengan format yang telah ditentukan.
3 Judul Judul yang dituliskan telah telah sesuai dengan
yang ditetapkan.
4 Tujuan Tujuan pembelajaran dirumuskan sesuai dengan
pola konsep perumusan tujuan.
5 Media dan alat Media dan alat peraga dituliskan secara lengkap.
peraga
6 Metode Metode ditentukan sesuai dengan judul dan
tujuan dan substansi materi.
7 Pendahuluan Uraian kegiatan pendahuluan dituliskan secara
lengkap.
8 Penyajian dan Uraian pada bagian penyajian dan aplikasi sinkron
Aplikasi dengan tujuan dan judul.
9 Evaluasi • Bahan/materi tes sinkron dengan judul,
tujuan, dan materi pembelajaran.
• Syarat tes telah memenuhi prinsip dan teknik

penyusunan perangkat tes.
II. AKTIVITAS PERSIAPAN

10 Fisik dan mental • Berpakaian sesuai dengan pakaian untuk di
workshop.
• Penampilan tidak terlihat kaku/gugup.
11 Media dan alat Semua media dan alat peraga yang akan
peraga digunakan sudah ditempatkan di area yang tepat.
12 Ruangan Keamanan, kesehatan, dan kenyamanan area
workshop dikondisikan dan dikonfirmasi kepada
peserta.
III. LANGKAH PENDAHULUAN
13 Memperkenalkan diri Menyampaikan perkenalan diri (jika diasumsikan
dan mengecek pertama kali bertemu) dan mengecek kehadiran
kehadiran peserta.
14 Apersepsi Apersepsi disampaikan secara jelas dan mengalir
38
NILAI (  )
3 2 1 0
ke judul.
15 Judul, Tujuan, Judul, tujuan, dan manfaat pembelajaran
Manfaat disampaikan secara jelas.
IV. LANGKAH PENYAJIAN
16 Sikap mengajar Sikap selama mengajar dikendalikan seperti: tidak
mondar-mandir sambil berbicara, tidak
memasukan tangan ke dalam saku celana,
menghindari kata-kata yang tidak memiliki makna,
tidak menulis sambil berbicara, mengatur posisi
berdiri (blocking), dan sikap mengajar lainnya.
17 Suara dan • Volume suara dan intonasi terdengar secara
pandangan mata jelas dan nyaman.
• Pandangan mata menyapu ke semua peserta

pelatihan dan tidak terpaku pada tayangan slide
presentasi.
18 Penggunaan media Media pembelajaran dan alat peraga digunakan

dan alat peraga secara mahir dan sesuai fungsinya.
19 Demontrasi Demontrasi dilakukan secara bertahap, mulai dari
didemontrasikan instruktur dan kemudian diikuti
oleh peserta secara peralahan-lahan.
20 Kunci-kunci pokok Kunci-kunci pokok materi disampaikan secara
materi dan jelas dan sistematis serta materi pembelajaran
penguasaan materi terlihat dikuasai secara penuh.
21 Pertanyaan Pertanyaan untuk memelihara partisipasi peserta
memelihara disampaikan secara periodik.
partisipasi
22 Memberi kesempatan Memberikan kesempatan kepada peserta untuk
peserta bertanya bertanya disampaikan disetiap selesai
menyampaikan subpokok/subjudul bahasan.
23 Penguasaan kelas • Selama proses pembelajaran semua peserta
memperhatikan dan mengikuti jalannya
kegiatan pembelajaran.
• Instruktur tidak terjebak pada komunikasi dua

arah dengan salah satu peserta.
24 Kesimpulan Kesimpulan materi disampaikan sesuai dengan

uraian materi dan tujuan pembelajaran.
V. LANGKAH APLIKASI
25 Pemberian tugas Tugas yang disampaikan sesuai dengan persiapan
sesuai dengan yang dituangkan dalam rencana pembelajaran
persiapan (lembar kerja / jobsheet).
26 Prosedur pemberian Tugas disampaikan secara jelas dan memberikan
tugas kesempatan kepada semua peserta untuk
mencoba melakukan dengan menggunakan alat
dan bahan yang seragam (tidak menunjuk secara
39
NILAI (  )
3 2 1 0
langsung terhadap salah satu peserta).
27 Bimbingan Memberikan bimbingan dan dukungan penuh
selama peserta mengerjakan tugas dengan
mengacu pada lembar kerja (jobsheet).
28 Persaingan sehat Memberikan kesempatan peserta lain untuk
memberikan tanggapan terhadap hasil pekerjaan
dari peserta yang dapat menyelesaikan tugas
pertama kali.
29 Pembetulan jawaban Memberikan penegasan/penguatan untuk hasil
kerja peserta yang benar dan memberikan koreksi
untuk hasil kerja yang belum tepat.
28 Pengecekan apakah Sebelum dilanjutkan pada tahap berikutnya,
telah dipahami oleh menanyakan tanggapan peserta terhadap tugas
semua peserta yang diberikan apakah sudah difahami atau
belum.
VI. LANGKAH EVALUASI
29 Menyampaikan soal Soal disampaikan kepada peserta dan diberikan
tes informasi petunjuk pengerjaan.
30 Mengawas Posisi saat pelaksanaan tes berada di belakang
pelaksanaan tes peserta dan tidak melakukan aktivitas/gerakan
yang mengganggu konsentrasi peserta.
31 Umpan balik Memberikan umpan balik secara umum kepada
semua peserta mengenai gambaran hasil evaluasi.
VII. TUGAS TAMBAHAN DAN PEMBERESAN
32 Tugas tambahan Tugas tambahan disampaikan secara jelas kepada
semua peserta.
33 Pemberesan Sebelum menyampaikan kata penutup, workshop
dikondisikan untuk dirapikan dan semua media
pembelajaran serta alat peraga dibereskan.
Rumus perhitungan nilai Metodologi Nasional adalah :

= (Total nilai praktek yang diperoleh peserta : Total nilai
praktek maksimal) x 50
40
C. DAFTAR PERALATAN
Fasilitas/
Peralatan
C. Fasilitas
1 Ruang Kapasitas 8 12 ruanga Untuk 12
Praktik orang audien, n bidang
Mengajar 1 orang lomba
kompetit
or, 3
orang
juri
(mengac
u
layout),
Full AC
2 Audience Peserta 4-8 Per Untuk 12
pelatihan bidang bidang
lomba
3 Flip Chart Lengkap 12 unit Untuk 12
dengan kertas bidang
plip/chart lomba
(dapat diganti
dengan white
board)
4 Sumber Kotak kontak 12 unit Untuk 12
tegangan minimal 3 ruangan
listrik lubang
(sesuai
layout)
5 Ruang Cukup untuk 1 ruanga Untuk
pencetaka 5 komputer n sejumlah
41
Fasilitas/
Peralatan
n dan printer kompetitor
dokumen
D. PERALATAN
1 Screen Warna putih, 12 unit Dipasang
proyektor portable/per di ruang
/Monitor manen, praktik
LCD lengkap mengajar
dengan kabel
dan
konverternya
2 LCD Lengkap 12 unit Pastikan
Proyektor dengan kabel sudah
/ Monitor VGA/HDMI di ujicoba
LCD
3 Konverter VGA to HDMI 12 unit Diberi label
kabel dan untuk
proyektor Sebaliknya penanda
4 Laser Double 12 unit Untuk 12
Pointer function bidang
(pointer dan lomba
mouse
navigation)
5 Bel Hotel Ukuran kecil 12 unit Untuk 12
bidang
lomba
6 Printer Laserjet 5 unit Untuk

dan/ata sejumlah
u kompetitor
42
Fasilitas/
Peralatan
inkjet,
lengkap
dengan
tinta
7 Stepless Ukuran No. 12 unit Untuk 12
10 bidang
lomba
8 Penghanc Ukuran 1 unit Untuk
ur Kertas kertas A4 menghancu
rkan soal
9 Personal Standar 5 unit Untuk
Komputer Office ngeprint
berkas
praktik
mengajar
10 Unit Mobil Toyota 1 Unit Untuk
Avanza Praktek
1300 CC Tingkat
Tahun 2015 - Nasional
2020
11 OCV (Oil Toyota 1 Buah Mengajar
Control Avanza Macro
Valve) teaching
12 Injektor Toyota 1 Buah Mengajar
Avanza Macro
teaching
13 Water Toyota 1 Buah Mengajar
Tempertur Avanza Macro
e Sensor teaching
(WTS)
43
Fasilitas/
Peralatan
14 Avometer Digital 1 Buah
D. DAFTAR BAHAN
n bersama
printer
2 Kertas putih F4 - 70 gram 12 Rim Disimpan
di
ruang
praktik
mengajar
(per
ruangan 1
Rim)
3 Spidol white Warna 12 Box Untuk 12
Board Kombinasi bidang
lomba
4 Ballpoint Bolliner 24 Buah 1 juri, 1
buah
5 Isi stepless Ukuran No. 10 12 Box Untuk 12
bidang
lomba
6 Amplop Ukuran F4 20 Buah Untuk
coklat Berkas
Soal dan
Lembar
Penilaian
7 Tipe X Ukuran kecil 12 Buah Untuk 12
44
bidang
lomba
8 Flash Disk Min 16 GB 12 Buah Untuk juri
mengumpu
lkan
softcopy
berkas
n bersama
printer
10 Kertas putih F4 - 70 gram 12 Box Disimpan

di
ruang
praktik
mengajar
(per
ruangan 1
Rim)
11 Accu 12 Volt 1 Unit
45 Ah
12 Sarung Safety 1 Pasang
Tangan
13 Google Safety 1 Buah
45
BAB II
TEST PROJECT
TEKNIS REGIONAL DAN NASIONAL
1. TINGKAT REGIONAL (TEORI)

Test Project (TP) teori teknis tingkat regional bidang kompetisi
Otomotif Kendaraan Ringan mencakup 50 soal pilihan ganda yang
perlu diselesaikan dalam waktu 60 menit, mencakup Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI No. 97 Tahun 2018
Bidang Otomotif Sub Bidang Kendaraan Ringan Roda 4 ), antara lain :
Kode Unit Judul Unit Judul

No
Kompetensi Kompetensi Tema/Sesi/Materi
Membaca Gambar Simbol – Simbol
1 G.45OTO01.007.2
Teknik Wiring Diagram
Menggunakan Alat
2 G.45OTO01.008.2 Alat Ukur
Ukur
Melakukan Proses Komponen _
3 G.45OTO01.010.2
Overhaul Engine Komponen Engine
Melakukan
Basic Engine
4 G.45OTO01.010.2 Perawatan Berkala
Sistem Pelumasan
Engine
Memelihara Sistem
Sistem Bahan
5 G.45OTO01.026.2 Bahan Bakar
bakar bensin
Bensin
Memelihara Sistem Sistem
6 G.45OTO01.022.2
Pendinginan Engine Pendinginan
Memperbaiki
7 G.45OTO01.077.2 Sistem Pengapian
Sistem Pengapian
Memperbaiki
8 G.45OTO01.069.2 Basic elektrical
Sistem Kelistrikan
Memperbaiki
Sistem Engine
9 G.45OTO01.078.2 Sistem Manajemen
management
Engine
46
Memperbaiki
10 G.45OTO01.070.2
Sistem Pengisian
Kelistrikan Engine
Memperbaiki
11 G.45OTO01.071.2
Sistem Starter
Memperbaiki
12 G.45OTO01.072.2
Sistem Penerangan
Kelistrikan Body
Memperbaiki Wiring
13 G.45OTO01.076.2
Harness Body
Memelihara Sistem
14 G.45OTO01.032.2 Emisi Gas Buang
Kontrol Emisi
Soal dan lembar jawaban akan diberikan pada saat kompetisi

berlangsung.
47
2. TINGKAT REGIONAL (PRAKTIK)
Kisi-kisi Test Project (TP) Praktik Teknis Tingkat Regional Bidang
Kompetisi Automotive Kendaraan Ringan mencakup Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI No. 97 Tahun 2018
Bidang Otomotif Sub Bidang Kendaraan Ringan Roda 4), terdiri atas 2
(dua) Task, yaitu:
A. Task A: Petrol Management System and Electrical Body System
Kode Unit
No Judul Unit Kompetensi
Kompetensi
1 G.45OTO01.004.2 Melaksanakan Pemeliharaan Komponen
2 G.45OTO01.007.2 Membaca Gambar Teknik
3 G.45OTO01.008.2 Menggunakan Alat Ukur
G.45OTO01.001.2 Melaksanakan Keselamatan dan
4
Kesehatan Kerja
Menggunakan Peralatan dan
5 G.45OTO01.002.2
Perlengkapan Tempat Kerja
6 G.45OTO01.010.2 Melakukan Perawatan Berkala Engine
7 G.45OTO01.022.2 Memelihara Sistem Pendinginan Engine
8 G.45OTO01.026.2 Memelihara Sistem Bahan Bakar Bensin
9 G.45OTO01.032.2 Memelihara Sistem Kontrol Emisi
10 G.45OTO01.065.2 Memelihara Baterai
11 G.45OTO01.069.2 Memperbaiki Sistem Kelistrikan
12 G.45OTO01.072.2 Memperbaiki Sistem Penerangan
13 G.45OTO01.076.2 Memperbaiki Wiring Harness Body
14 G.45OTO01.077.2 Memperbaiki Sistem Pengapian
• Waktu
Familiarisasi : 2 menit
Pengerjaan : 73 menit
Total waktu : 75 menit
• Model Kendaraan : TOYOTA AVANZA (2017 - 2020)
48
B. Task B: Engine Measurement and Brake System
Kode Unit
Kompetensi
G.45OTO01.001.2 Melaksanakan Keselamatan dan
4
Kesehatan Kerja
G.45OTO01.002.2 Menggunakan Peralatan dan
5
Perlengkapan Tempat Kerja
6 G.45OTO01.010.2 Melakukan Proses Overhaul Engine
G.45OTO01.015.2 Memeriksa Blok Silinder dan Komponen
7
Blok Silinder
G.45OTO01.016.2 Merakit Blok Silinder dan Komponen Blok
8
Silinder
9 G.45OTO01.036.2 Melaksanakan Overhaul Sistem Rem
10 G.45OTO01.035.2 Melaksanakan Perawatan Sistem Rem
• Waktu
• Model Kendaraan :
TOYOTA AVANZA (2017 - 2020)
• Unit Stand Engine:
Stand Engine TOYOTA AVANZA K3 - VE
49
A. INSTRUKSI KERJA
Instruksi umum:
‒ Menggunakan standar kesehatan & keselamatan kerja
‒ Menulis Nomor peserta pada semua form/lembar kerja
‒ Mengajukan pertanyaan yang diperlukan saja
‒ Tidak berbicara kepada publik selama kompetisi berlangsung
‒ Mematuhi instruksi Ekspert
‒ Menggunakan alat dan prosedur yang sesuai
‒ Menulis hasil pemeriksaan pada lembar report/laporan
Instruksi khusus:
Task A: Petrol Management System and Electrical Body System
1) Kendaraan tidak dapat hidup, sebelumnya kasar dan
boros
2) Kondisi kendaraan baru saja diperbaiki, namun semakin
buruk
3) Peserta diperbolehkan menggunakan peralatan yang
dipunyai maupun yang telah disediakan untuk
mendiagnosa dan memperbaiki masalah.
4) Mintalah kepada Expert komponen yang diperlukan, dan
tunjukkan masalah yang ditemukan.
5) Setelah Mesin hidup dengan normal dan tidak ada
Trouble Code, Lanjutkan dengan Pekerjaan dibawah ini:
6) Periksa Sistem Klakson
7) Periksa kondisi lampu kepala
8) Jangan mencoba memperbaiki Komponen yang rusak
Task B: Engine Measurement and Brake System

1) Lakukan servis pada Sistem Rem dan Pengukuran Mesin
2) Isi Report Sheet Anda.
3) Periksa pekerjaan Anda dan bersihkan peralatan.
50
B. SKEMA PENILAIAN
Task A: Petrol Management System and Electrical Body System
Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi 5 (lima) bagian besar,
yaitu:
1) Persiapan
2) Memperbaiki mesin dan menyala
3) Memperbaiki mesin menyala kasar
4) Memeriksa dan memperbaiki sistem Horn
5) Memeriksa dan memperbaiki sistem lampu kepala
Task B: Engine Measurement and Brake System

Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi 4 (Empat) bagian besar,
yaitu:
1) Persiapan
2) Servis Sistem Rem dan Pengukuran Komponen Sistem Rem
3) Pengukuran Silinder Bore dan Piston
4) Pengukuran Crankpin dan Bearing
C. DAFTAR PERALATAN
REGIONAL
TASK A - PETROL ENGINE SYSTEM & BODY ELECTRICAL
SYSTEM
NO NAMA ALAT SPESIFIKASI JUMLAH KET
1 Unit Mobil Toyota Avanza 1 Unit
Keluaran Tahun: 2017
- 2020
1500 CC
Kode Mesin: 2NR - VE
2 Hand Tools General 1 Set
3 Fuller General 1 Buah
4 Multimeter Digital 1 Unit
5 Fender Cover General 1 Set
Seat Cover
Steering Cover
51
Floor Mat
6 Ganjal Ban General 2 Buah
7 Scanner General 1 Set
Support ke Unit Mobil
8 Charger Accu General 1 Unit
9 Perpanjangan Kabel General 1 Unit
10 SST Pencabut Fuse General 1 Buah
11 Kompresor General 1 Set
(Jaringan Udara
Bertekanan)
12 Kunci Busi Support ke Unit Mobil 1 Buah
Unit Komputer
13 General 1 Unit
(Laptop)
Terinstall Softcopy
Manual Book
Terinstall di Komputer
14 Manual Book 1 Set
(Laptop)
15 Meja Kerja General 2 Buah
16 Goggles General 1 Buah
17 Sarung Tangan General 1 Buah
18 Papan Berjalan General 2 Buah
19 SST Relay General 1 Buah
TASK B - SERVICE FRONT BRAKE SYSTEM & ENGINE

MEASUREMENT
N JUMLA
NAMA ALAT SPESIFIKASI KET
O H
1 Unit Mobil Toyota Avanza 1 Unit
Keluaran Tahun: 2017 -
2020
1500 CC
52
Mesin Mobil Toyota
2 K3 - VE 2 Unit
Avanza
( Engine Stand ) 1300 CC
VVT - i
Sudah terpasang di
Stand Engine
General - Terbuat dari
3 Stand Engine 2 Buah
Besi
Seat Cover
Steering Cover
Floor Mat
7 Kompresor General 1 Set
(Jaringan Udara
Bertekanan)
Unit Komputer
8 General 1 Unit
(Laptop)
Terinstall Softcopy
Manual Book
9 Manual Book 1 Set
(Laptop)
11 Jack Stand General 4 Buah
12 Dongkrak Buaya General 1 Buah
13 Kunci Roda General 1 Buah
14 Scissors Lift General 1 Unit
15 Kawat untuk General 1 Buah
menggantungkan
Caliper Rem
16 Safety Helmet General 1 Buah
53
20 Kunci Moment Min. 0 Kgs 1 Buah
22 Micrometer 0 - 25 mm 1 Buah
25 - 50 mm 1 Buah
50 - 75 mm 1 Buah
23 Kompresor & Air Gun General 1 Set
(Jaringan Udara
Bertekanan)
24 Jangka Sorong General 1 Buah
25 DT - i General 1 Buah
26 Silinder Bore General 1 Set
27 Magnetic Stand General 1 Buah
Sesuai Engine yang
28 SST Penahan Pully 1 Buah
dipakai
29 Oil Can General 1 Buah
Sesuai Engine yang
30 Kunci Busi 1 Buah
dipakai
D. DAFTAR BAHAN
REGIONAL
TASK A - PETROL ENGINE SYSTEM & BODY ELECTRICAL
SYSTEM
UNIT MOBIL: TOYOTA AVANZA (2017 - 2020)
NO NAMA BAHAN SPESIFIKASI JUMLAH KET
1 Micro Fuse 5 Amper 5 Buah
7,5 Amper 5 Buah
10 Amper 5 Buah
15 Amper 5 Buah
20 Amper 5 Buah
Sesuai dengan Mobil yang
2 Relay 8 Buah
dipakai
3 Kabel 1 mm 1 Roll
54
4 Busi 4 Buah
dipakai
5 Bensin Pertamak 20 Liter
6 Majun General 3 Kg
7 Oli Mesin SAE 0W 1 Galon
8 Amplas Halus 1 Lembar
9 MAF Sensor 1 Buah
dipakai
10 CKP Sensor 1 Buah
dipakai
11 Injector 1 Buah
dipakai
12 Coil Pengapian 1 Buah
dipakai
13 Switch Lampu Jauh 1 Buah
dipakai
Bohlam Lampu Jauh
14 Halogen 60/65 Watt 4 Buah
Dekat
15 Stop Lamp Switch 1 Unit
dipakai
16 Bohlam Stop Lamp 2 Buah
17 Start Stop Push Button 1 Unit
dipakai
18 Isolasi Unibell 2 Buah
TASK B - SERVICE FRONT BRAKE SYSTEM & ENGINE

MEASUREMENT
UNIT MOBIL: TOYOTA AVANZA (2017 - 2020)
1 Minyak Rem Neutral 5 Botol
Kampas Rem Depan ( Toyota Avanza (Sesuai Mobil
2 1 Set
Cakram ) yang dipakai)
Kampas Rem Belakang ( Toyota Avanza (Sesuai Mobil
3 1 Set
Tromol ) yang dipakai)
55
Toyota Avanza (Sesuai Mobil
4 Mur Roda (Wheel Nuts) 8 Buah
yang dipakai)
6 Amplas Halus 5 Lembar
Sesuai Mesin Mobil yang
7 Ring Piston 1 Set
dipakai
Sesuai Mesin Mobil yang
8 Piston 1 Set
dipakai
9 Plastic Gauge Warna Hijau 1 Set
56
3. TINGKAT NASIONAL
Test Project bidang kompetisi Otomotif Kendaraan Ringan tingkat
nasional hanya terdiri dari tes keterampilan (praktik). Adapun metode
penilaian yang digunakan sama seperti pada tingkat regional yaitu
menggunakan metode observasi. Mencakup Standar Kompetensi
Kerja Nasional Indonesia (SKKNI No. 97 Tahun 2018 Bidang Otomotif
Sub Bidang Kendaraan Ringan Roda 4), terdiri atas 3 (tiga) Task,
yaitu :
A. Task A: Engine Management and Body Electrical System
Kode Unit
Kompetensi
G.45OTO01.001.2 Melaksanakan Keselamatan dan Kesehatan
4
Kerja
G.45OTO01.002.2 Menggunakan Peralatan dan Perlengkapan
5
Tempat Kerja
6 G.45OTO01.010.2 Melakukan Perawatan Berkala Engine
7 G.45OTO01.022.2 Memelihara Sistem Pendinginan Engine
8 G.45OTO01.026.2 Memelihara Sistem Bahan Bakar Bensin
9 G.45OTO01.032.2 Memelihara Sistem Kontrol Emisi
10 G.45OTO01.065.2 Memelihara Baterai
11 G.45OTO01.066.2 Mengganti Baterai Kendaraan Ringan
13 G.45OTO01.072.2 Memperbaiki Sistem Penerangan
14 G.45OTO01.076.2 Memperbaiki Wiring Harness Body
15 G.45OTO01.077.2 Memperbaiki Sistem Pengapian
• Waktu
57
• Model Kendaraan : TOYOTA AVANZA (2015 – 2020) 2NR &
MITSUBISHI PAJERO 4N15 (2015 – 2020)
B. Task B: Brake System, ABS dan Front Wheel Alignment

Kode Unit
Kompetensi
4
Kerja
5
Tempat Kerja
6 G.45OTO01.036.2 Melaksanakan Overhaul Sistem Rem
7 G.45OTO01.035.2 Melaksanakan Perawatan Sistem Rem
8 G.45OTO01.039.2 Melaksanakan Perawatan Sistem Kemudi
G.45OTO01.045.2 Melaksanakan Wheel Alignment (Pelurusan
9
Roda)
10 G.45OTO01.046.2 Melaksanakan Penggantian Bantalan Roda
G.45OTO01.081.2 Memperbaiki Sistem Rem dengan Anti-Lock
11
Brake Sistem (ABS)
• Waktu
• Model Kendaraan : HONDA BRIO L12B (2016 – 2020)
58
C. Task C: Automatic Transmission Overhaul & Trouble Shooting
Kode Unit
Kompetensi
4
Kerja
5
Tempat Kerja
6 G.45OTO01.055.2 Melakukan Overhaul Transmisi Otomatis
• Waktu
• Model Kendaraan :
Automatic Transmission : Automatic Transmission Toyota Agya –
Mounted on Stand
Vehicle : Toyota Agya 2017 – 2020 1.2L NR
59
A. INSTRUKSI KERJA
Instruksi umum:
‒ Menggunakan standar kesehatan & keselamatan kerja
‒ Menulis Nomor peserta pada semua form/lembar kerja
‒ Mengajukan pertanyaan yang diperlukan saja
‒ Tidak berbicara kepada publik selama kompetisi berlangsung
‒ Mematuhi instruksi Ekspert
‒ Menggunakan alat dan prosedur yang sesuai
‒ Menulis hasil pemeriksaan pada lembar report/laporan
Instruksi khusus:
Task A: Engine Management and Body Electrical System
1) Mesin tidak dapat distarter.
2) Mobil baru saja dari Bengkel, dan sekarang kelihatan
lebih buruk.
3) Anda tidak diperbolehkan untuk menggunakan
Peralatan yang anda bawa sendiri.
4) Tunjukkan kepada Juri apa yang sudah saudara
temukan dan minta sparepart baru untuk pengganti.
5) Setelah mesin berputar normal dan memuaskan dan
tidak ada Trouble Code, Lanjutkan dengan
Pemeriksaan dibawah ini
6) Lakukan Pengukuran dari Waktu Penginjeksian dan
O2S B1S1 dengan menggunakan Scan Tool dan catat
apa yang anda temukan.
7) Ukur Tahanan Injektor dengan menggunakan
Multimeter
8) Periksa VVT – i atau IVT Control Selenoid Valve
menggunakan Multimeter menurut Report Form dan
catat yang anda temukan
9) Periksa Kerja dari Lampu Kepala dan lakukan
Perbaikan.
10) Periksa Kerja dari Power Window dan lakukan
Perbaikan.
60
Task B: Brake System, ABS dan Front Wheel Alignment
1) Gunakan Standar Kerja yang aman.
2) Pastikan Steerings, Suspensi dan Sistem Rem dalam
Kondisi Aman.
3) Lakukan Servis Sistem Rem
4) Periksa Sistem ABS menggunakan Scanner dan
Perbaiki Kesalahan yang ditemukan.
5) Lakukan Front Wheel Wlignment. Cetak dan artikan
hasil dari FWA.
Task C: Automatic Transmission Overhaul & Trouble Shooting

1) Lakukan Overhaul Transmisi Otomatis pada Stand
2) Lakukan Pembongkaran Transmisi Otomatis untuk
memeriksa Pompa Oli, Body Valve, Rakit Clutch Disc,
Intermediate Shaft, forward clutch hub, planetary sun
gear S/A, & rear planetary sun gear S/A
3) Ukur End Play dari Input Shaft sebelum membongkar
dan setelah merakit. Tulis pada Report Sheet.
4) Isi Cek Sheet yang berhubungan dengan Pengukuran
multiple disc clutch assembly clearance (C2, & C3) and
end play of the 2nd & 4th brake (B1)
5) Rakit kembali semua Komponen berdasarkan SOP
6) Periksa dan Perbaiki Transmisi Otomatis (Trouble
Shooting)
B. SKEMA PENILAIAN
Task A: Engine Management and Body Electrical System
Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi 6 (Enam) bagian besar,
yaitu:
1) Kesehatan dan Keselamatan Kerja serta House Keeping
2) Diagnosa dan Perbaiki Mesin supaya dapat distarter dan nyala
3) Memperbaiki mesin menyala kasar
4) Periksa, Ukur dan Catat pada Report Form
5) Periksa dan Perbaiki Sistem Lampu Kepala
61
6) Periksa dan Perbaiki Power Window
Task B: Brake System, ABS dan Front Wheel Alignment

Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi 4 (Empat) bagian besar,
yaitu:
2) Servis SIstem Rem dan Ukur Komponen Rem
3) Periksa dan Perbaiki Sistem ABS
4) Lakukan FWA
Task C: Automatic Transmission Overhaul & Trouble Shooting

Kriteria Penilaian dikelompokan menjadi 5 (Lima) bagian besar,
yaitu:
2) Pembongkaran Transmisi Otomatis
3) Pengukuran Komponen
4) Rakit Kembali Transmisi otomatis
5) Periksa dan Perbaikan (Lakukan Troubleshooting) Transmisi
Otomatis
C. DAFTAR PERALATAN
NASIONAL
TASK A - ENGINE MANAGEMENT SYSTEM & BODY ELECTRICAL
SYSTEM
NO NAMA ALAT SPESIFIKASI JUMLAH
1 Unit Mobil 1. Mitsubishi Pajero 1 Unit

Keluaran Tahun 2017 -
2020
2400 CC, Turbo Charged
Automatic Transmission
Kode Mesin: Diesel 4N15
2. Toyota Avanza 1 Unit
2020
1500 CC
62
3 Fuller General 1 Buah
Seat Cover
Steering Cover
Floor Mat

8 Charger Accu General 1 Unit
9 Perpanjangan Kabel General 1 Unit

(Jaringan Udara
Bertekanan)
12 Kunci Busi Support ke Unit Mobil 1 Buah
13 Unit Komputer (Laptop) General 1 Unit

Terinstall Softcopy
Manual Book
14 Manual Book 1 Set
(Laptop)
63
TASK B - BRAKE SYSTEM, ABS & FRONT WHEEL
ALIGNMENT
1 Unit Mobil Honda Brio 1 Unit

2020
Automatic
Transmission,Rem ABS
1200 CC
Kode Mesin: L12B

Seat Cover
Steering Cover
Floor Mat

(Jaringan Udara
Bertekanan)
6 Unit Komputer (Laptop) General 1 Unit
Terinstall Softcopy Manual
Book
7 Manual Book 1 Set
(Laptop)
9 Jack Stand General 4 Buah
10 Dongkrak Buaya General 1 Buah
11 Kunci Roda General 1 Buah
13 Brake Pedal Depressor General 1 Buah
Steering Wheel
14 General 1 Buah
Stopper/Locker
15 Mesin Spooring General 1 Set
64
16 Scissors Lift General 1 Unit

18 Safety Helmet General 1 Buah
21 Sigmat / Jangka Sorong General 1 Buah
TASK C - AUTOMATIC TRANSMISSION

1 Unit Mobil Toyota Agya 1 Unit

2020
1200 CC, 1,2L NR
Automatic Transmission
Dual VVT - i
Unit Transmisi
2 Toyota Agya 2 Unit
Otomatis
Sudah terpasang di Stand
Engine
3 Stand Engine General - Terbuat dari Besi 2 Buah
Unit Komputer
5 General 1 Unit
(Laptop)
Terinstall Softcopy Manual
Book
6 Manual Book 1 Set
(Laptop)
Support ke Unit Transmisi
Otomatis
65
12 Micrometer General 1 Set
13 Jangka Sorong General 1 Buah
14 DT - i General 1 Buah
15 Magnetic Stand General 1 Buah
SST Transmisi Sesuai Unit Transmisi

16 1 Set
Otomatis Otomatis
yang dipakai
17 Oil Can General 1 Buah

(Jaringan Udara
Bertekanan)
D. DAFTAR BAHAN
NASIONAL
TASK A - ENGINE MANAGEMENT SYSTEM & BODY ELECTRICAL
SYSTEM
UNIT MOBIL: TOYOTA AVANZA (2017 - 2020) & MITSUBISHI
PAJERO (2017 - 2020)

7,5 Amper 5 Buah
10 Amper 5 Buah
15 Amper 5 Buah
20 Amper 5 Buah
2 Mini Fuse 5 Amper 5 Buah
7,5 Amper 5 Buah
66
10 Amper 5 Buah
15 Amper 5 Buah
20 Amper 5 Buah
3 Relay Toyota Avanza 3 Buah
4 Kabel 1 mm 1 Roll
5 Busi Toyota Avanza 4 Buah
6 Bensin Pertamak 20 Liter
8 Oli Mesin SAE 5W 1 Galon
1
9 Amplas Halus
Lembar
10 MAF Sensor Toyota Avanza 1 Buah
11 CKP Sensor Toyota Avanza 1 Buah
12 Injector Toyota Avanza 1 Buah
13 Coil Pengapian Toyota Avanza 1 Buah
14 Relay Mitsubishi Pajero 4 Buah
15 Switch Lampu Jauh Mitsubishi Pajero 1 Buah
Bohlam Lampu Jauh
16 Halogen 60/65 Watt 4 Buah
Dekat
17 Stop Lamp Switch Mitsubishi Pajero 1 Unit
18 Bohlam Stop Lamp 2 Buah
Power Window Main
19 Mitsubishi Pajero 1 Unit
Switch
20 Power Window Switch Mitsubishi Pajero 1 Unit
21 Start Stop Push Button Mitsubishi Pajero 1 Unit
22 Kabel 1 mm 1 Roll
23 Isolasi Unibell 2 Buah
24 Air Accu General 1 Botol
25 Radiator Coolant 1 Botol
TASK B - BRAKE SYSTEM (ABS) & FRONT WHEEL ALIGNMENT

(FWA)
UNIT MOBIL: HONDA BRIO (2016 - 2020)
Honda Brio (Sesuai Mobil

1 Mur Roda (Wheel Nuts) 4 Buah
yang dipakai)

2 Kampas Rem Cakram 1 Set
yang dipakai)
67
3 Kampas Rem Tromol 1 Set
yang dipakai)
4 Minyak Rem DOT 3 / Neutral 4 Botol

5
6 Amplas Halus
Lembar
7 Sensor ABS 2 Buah
yang dipakai)
TASK C - AUTOMATIC TRANSMISSION

UNIT TRANSMISI: TOYOTA AGYA (2015 - 2020)
NO NAMA ALAT SPESIFIKASI JUMLAH KET
1 Oli Mesin General 2 Liter

Oli Transmisi Otomatis Sesuai Jenis Transmisi
2 2 Liter
(ATF) yang dipakai
7,5 Amper 5 Buah
10 Amper 5 Buah
15 Amper 5 Buah
20 Amper 5 Buah
4 Relay Toyota Agya 3 Buah
68
BAB III
PENUTUP
Demikian kiranya Test Project bidang Otomotif Kendaraan Ringan ini disusun
agar dapat menjadi acuan bagi panitia penyelenggara maupun peserta KKIN
VIII Tingkat Regional maupun Tingkat Nasional dalam melaksanakan
kegiatan, khususnya di bidang Otomotif Kendaraan Ringan.
Test Project ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dengan Pedoman
Pelaksanaan KKIN VIII Tahun 2021.
Ketentuan yang tidak tertera pada Test Project ini akan disampaikan pada
saat sosialisasi maupun pada saat kompetisi.
69
LAMPIRAN
70
LAYOUT AREA PRAKTIK MENGAJAR TINGKAT REGIONAL
JURI 1 JURI 2 JURI 3
LAYOUT AREA PRAKTIK MENGAJAR TINGKAT NASIONAL
71
LAMPIRAN TEKNIS
LAYOUT AREA PRAKTIK TEKNIS TINGKAT REGIONAL
TASK A - PETROL ENGINE SYSTEM & TASK B - SERVICE FRONT BRAKE

BODY ELECTRICAL SYSTEM SYSTEM & ENGINE MEASUREMENT
UNIT KENDARAAN UNIT KENDARAAN
MEJA KOMPETITOR MEJA KOMPETITOR
MEJA JURI MEJA JURI

LAYOUT AREA PRAKTIK TEKNIS TINGKAT NASIONAL
TASK A - ENGINE MANAGEMENT TASK B - BRAKE SYSTEM, ABS & FRONT TASK C - AUTOMATIC TRANSMISSION
SYSTEM & BODY ELECTRICAL SYSTEM WHEEL ALIGNMENT
UNIT KENDARAAN UNIT KENDARAAN UNIT KENDARAAN
MEJA KOMPETITOR MEJA KOMPETITOR MEJA KOMPETITOR
MEJA JURI MEJA JURI MEJA JURI

Test Project KKIN VIII - Kendaraan Ringan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Test Project KKIN VIII - Kendaraan Ringan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TEST PROJECT

OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN

KOMPETISI KETERAMPILAN INSTRUKTUR NASIONAL VIII

DIREKTORAT BINA INSTRUKTUR DAN TENAGA PELATIHAN

LAMPIRAN LAYOUT AREA PRAKTIK MENGAJAR 71

LAMPIRAN TEKNIS LAYOUT AREA PRAKTIK TEKNIS 72

TEST PROJECT BIDANG METODOLOGI

REGIONAL DAN NASIONAL

Test Project (TP) Bidang Metodologi Pelatihan mengacu pada

No Kode Unit Judul Unit

1 N.78SPS02.011.1 Mengidentifikasi Standar Kompetensi dan

2 N.78SPS02.019.1 Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan

3 N.78SPS02.028.2 Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (face

4 N.78SPS02.035.1 Menerapkan Keamanan, Kesehatan dan

5 N.78SPS02.061.1 Melakukan Komunikasi di Tempat Kerja

6 N.78SPS02.039.2 Mengelola Bahan Pelatihan Kerja

7 N.78SPS02.041.2 Mengelola Peralatan Pelatihan Kerja

8 N.78SPS02.044.2 Memelihara Fasilitas Pelatihan Kerja

Pada tahap awal, kompetitor akan mengikuti seleksi ditingkat

1. TINGKAT REGIONAL (TEORI)

Bentuk soal : Pilihan Ganda

Jumlah soal : 50 item

Alat tulis : Ballpoint

Pakaian : Celana warna gelap, kemeja putih tangan panjang,

Adapun kisi-kisi soal teorinya sebagai berikut:

1.2 Merencanakan Penyajian Materi Pelatihan Kerja

1.3 Melaksanakan Pelatihan Tatap Muka (face to Face)

1.4 Menerapkan Keamanan, Kesehatan dan Keselamatan Kerja

1.5 Melakukan Komunikasi di Tempat Kerja (N.78SPS02.061.1)

1.6 Mengelola Bahan Pelatihan Kerja (N.78SPS02.039.2)

1.7 Mengelola Peralatan Pelatihan Kerja (N.78SPS02.041.2)

1.8 Memelihara Fasilitas Pelatihan Kerja (N.78SPS02.044.2)

1.9 Menilai Kemajuan Kompetensi Peserta Pelatihan Secara

2. TINGKAT REGIONAL (PRAKTIK)

Nama Tugas : Praktik Mengajar Ranah Pengetahuan

Lokasi : Ruang Kelas

Waktu : 30 menit (dihitung dari mengucapkan salam

Jumlah audience : 6 s.d. 8 orang

Pakaian : Celana warna gelap, kemeja putih tangan

Judul : Terdiri dari 3 judul yang diambil dari 1 (satu)

G.45OTO01.078.2 1 Fungsi, Prinsip Kerja dan

3 Fungsi, Prinsip Kerja dan

Beberapa hal yang perlu diperhatikan berkaitan dengan Test

FORMAT LEMBAR RENCANA SESI PEMBELAJARAN RANAH

NAMA INSTANSI/ PERUSAHAAN

RENCANA SESI PEMBELAJARAN

NAMA INSTANSI/ PERUSAHAAN

LEMBAR PENILAIAN TEORI

Judul Kompetensi : ...

REGIONAL TEST PROJECT

Jenis Test Project

Bentuk Soal & Durasi W aktu

Bobot Maksimal : 10 Bobot Maksimal : 40

Total (Teori+Praktek) = 100% ≅ 50

3) Penilaian terhadap Langkah I (Pendahuluan).

4) Penilaian terhadap Langkah II (Penyajian).

5) Penilaian terhadap Langkah III (Aplikasi).

6) Penilaian terhadap Langkah IV (Evaluasi).

7) Penilaian terhadap Tugas Tambahan dan Pemberesan

I. LEMBAR RENCANA SESI PEMBELAJARAN DAN LEMBAR PENDUKUNG LAINNYA

• Syarat tes telah memenuhi prinsip dan teknik

II. AKTIVITAS PERSIAPAN

• Penampilan tidak terlihat kaku/gugup.