Tugas Tutorial 1

Kasus Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

Bu Nonik guru kelas IV SD MERDEKA ingin mencoba menerapkan pendekatan terpadu lintas
kurikulum/lintas bidang studi yaitu bidang studi Bahasa Indonesia, IPA, dan Kerajinan Tangan.
Jumlah siswa kelas IV sebanyak 48 orang dengan tingkat kecerdasan yang relatif sama. Sikap atau
perkembangan jiwa mereka pun wajar-wajar saja tidak ada yang memiliki keistimewaan atau
keluarbiasaan.

Hasil belajar yang diharapkan dari pembelajaraan terpadu tersebut adalah siswa menunjukkan
kemampuan:
1. membacakan puisi “Kembang Sepatu” dengan baik;
2. menceritakan/menjelaskan isi puisi ”Kembang Sepatu”;
3. menjelaskan bagian-bagian yang terdapat pada kembang sepatu;
4. membuat kembang sepatu dari kertas krep.

Di dalam perencanaan (RP) Bu Nonik menyediakan waktu untuk proses pembelajaran ini selama 3
kali pertemuan dengan rincian sebagai berikut:
Mata pelajaran bahasa Indonesia 1 x 4 jam pelajaran @35 menit, mata pelajaran IPA 1 x 4 jam
pelajaran @35 menit dan mata pelajaran Kerajinan tangan 1 x 2 jam pelajaran @35 menit.

Alat peraga/media dan sumber pembelajaran sudah disiapkan dengan baik. Siswa hanya diminta
untuk menyiapkan sendiri alat-alat yang diperlukan untuk membuat hasil kerajinan tangan berupa
kembang sepatu. Setelah waktu yang ditetapkan habis (3 X Pertemuan), ternyata apa yang
direncanakan oleh Bu Nonik tidak seluruhnya dapat dicapai yaitu tidak seluruh siswa memperoleh
skor pembacaan puisi dan tidak ada seorang pun siswa yang dapat menyelesaikan hasil kerajinan
tangan berupa kembang sepatu.

Soal:
1. Analisislah kasus di atas temukan 4 masalah pembelajaran yang terdapat di dalamnya!
2. Berikan alasan atas hasil analisis Anda terhadap 4 permasalahan pembelajaran tersebut!
3. Kemukakan alternatif pemecahan atas 4 permasalahan pembelajaran tersebut!
4. Pilih salah satu alternatif pemecahan permasalahan tersebut dan buatlah rencana pelaksanaan
pembelajaran yang memuat alternatif pemecahan masalah tersebut jika ditinjau dari hakikat
pelajaran Bahasa Indonesia di SD dan pendekatan pembelajaran kooperatif!