KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER II

Satuan Pendidikan : SDN 33 Kendari Kelas / Semester : 4 / II (Dua)

Mata pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2021/2022
No Muatan Kompetensi Dasar Bentuk Nomor
Pelajaran (Kd) Materi Ajar Indikator Soal Level Butir Soal Soal Soal Kunci Jawaban
6. Matematika 3.8 menganalisis Segi banyak: Disajikan soal, siswa dapat C2 Bangun tertutup yang seluruh sisinya Pg 1 b. segi banyak
segi banyak  Segi banyak menjelaskan istilah segi dibatasi oleh garis disebut ....
beraturan dan beraturan banyak. a. segi tunggal c. segi empat
segi banyak tidak
 Segi banyak tak b. segi banyak d. segi lima
beraturan
beraturan Disajikan gambar bangun C3 Dibawah ini yang merupakan bangun segi Pg 2 d.
ruang , siswa dapat banyak adalah....
menentukan bangun segi c.
banyak a.

b. d.

Disajikan soal, siswa dapat C1 Segi delapan beraturan yang memiliki sisi Pg 3 c.Oktagon
menyebutkan nama lain dan sudut yang sama besar disebut . . .
dari segi delapan. a. Pentagon c. Oktagon
b. Heptagon d. Hexagon
Disajikan gambar bangun C2 Perhatikan gambar dibawah ini ! Pg 4 a. 4,5,3
datar, siswa dapat
menunjukkan segi banyak
tidak beraturan.

Beberapa gambar diatas yang merupakan

segi banyak tidak beraturan ditunjukkan
pada nomor
a. 4,5,3 c. 1, 2, 5
b. 4, 2, 6 d. 1,2, 6
 Disajikan soal , siswa dapat C1 Tuliskan 2 (dua) jenis segi banyak! Uraian 21 Jenis segi banyak
menuli skan jenis-jenis segi berdasarkan sifat sisi-
banyak. sisinya :
1. Segi banyak
beraturan
2. Segi banyak tidak
beraturan
Disajikan soal, siswa dapat C6 Buatlah gambar bangun segi banyak Uraian 22 Bangun segi banyak:
menggambarkan bangun berdasarkan jumlah sisi berikut ini !
datar berdasarkan jumlah a. Pentagon
masing-masing sisinya. b. Nonagon a.
c. Decagon

b.

b.

3.9 Menjelaskan Keliling dan luas Disajikan gambar bangun C3 Perhatikan bangun berikut!
dan menentukan daerah datar, siswa dapat Pg 5 b. 40 c m
keliling dan luas  Persegi menentukan keliling
daerah persegi, bangun tersebut. 8 cm
 Persegi panjang
persegi panjang,  Segitiga
12 cm
Keliling bangun di atas adalah….
a. 96 cm c. 36 cm
b. 40 cm d. 20 cm
Disajikan soal, siswa dapat C3 Rumus mencari keliling persegi panjang Pg 6 c. 2 X (p + l)
menentukan rumus keliling adalah . . .
persegi. a.2 x p c. 2 X (p + l)
b.2 x L d. 2 + (p x l)
 Disajikan gambar, siswa C3 Perhatikan gambar segitiga berikut Pg 7 a. 42 cm
dapat , menemukan keliling a
segitiga.

b c
jika segitiga memiliki sisi 12, 13, dan 17 cm
maka segitiga memiliki keliling . . .
a. 42 cm c. 40 cm
b. 34 cm d. 30 cm

Disajikan gambar persegi, C3 Perhatikan bangun datar berikut ! Pg 8 c. 24 satuan

siswa dapat menghitung
luaspersegi pada petak
satuan
Luas bangun datar tersebut adalah ….
a. 20 satuan c. 24 satuan
b. 28 satuan d. 30 satuan
Disajikan soal cerita, siswa C3 Sebuah persegi panjang memiliki panjang 34 Uraian 23 Diketahui:
dapat menentukan keliling cm dan lebar 18 cm. Tentukan keliling panjang =34 cm
bangun persegi panjang. bangun tersebut ! lebar =18 cm
Ditanyakan keliling?
K = 2 x (p + l)
K = 2 x (34 + 18)
K = 104 cm
Disajikan gambar, siswa C3 Hitunglah keliling dan luas persegi Uraian 24 Diketahui : sisi = 9 cm
dapat menghitung keliling berdasarkan gambar berikut ini Ditanyakan :
dan luas persegi. a. Keliling ? b. luas ?
a. K= 4 X sisi
9 cm K = 4 X 9 = 36 cm
b. L= Sisi X Sisi
L= 9 X 9
L= 81 cm²
3.10 Menjelaskan Hubungan antar Disajikan soal gambar, C3 Perhatikan gambar berikut! Pg 9 a. sejajar
 Hubungan garis siswa dapat menunjukkan
antargaris  Garis sejajar hubungan antar garis
(sejajar,  Garis sejajar.
berpotongan Hubungan Garis a dan garis b merupakan
berpotongan
, berhimpit)  Garis berhimpit dua garis yang saling ….
menggunaka a. sejajar c. berimpit
n model b. berpotongan d . tegak lurus
konkret

Disajikan gambar, siswa C3 Perhatikan gambar! Pg 10 d. segmen garis

dapat menentukan istilah A B
pada garis.
Gambar di atas disebut ....
a. garis c. sinar garis
b. ruas garis d. segmen garis

Disajikan soal, siswa dapat C3 Yang merupakan garis berimpit adalah .... Pg 11 d.
menunjukkan gambar yang
a. c.
berupa garis berimpit.

b. d.

Disajikan soal, siswa dapat C2 Simbol “│ ” untuk menotasikan garis yang Pg 12 c. berpotongan
menyebutkan arti symbol saling...
garis tersebut. a. sejajar c. berpotongan
b. berhimpit d. tegak lurus
Disajikan soal, siswa dapat C1 Buatlah gambar hubungan antar garis Uraian 25 a. M N
menuliskan gambar garis berikut ini! O
berpotongan. a. dua garis yang saling berpotongan
b. dua garis yang saling tegak lurus!
b. K

L
 Disajikan soal, siswa dapat C2 Jelaskan sifat-sifat garis sejajar! Uraian 26 - Melalui satu titik diluar
menjelaskan sifat-sifat suatu garis yang sejajar
garis sejajar . .
- Jika suatu garis
memotong salah satu
dari dua garis sejajar,
maka garis tersebut
akan memotong garis
yang kedua
- Jikasuatu garis sejajar
dengan dua garis yang
lain, maka ketiga garis
tersebut sejajar
dengan yang lainnya.

3.11 Menjelaskan Data dan Disajikan soal siswa dapat C1 Catatan informasi yang diperoleh Pg 13
data diri pengukuran mengidentifikasi berdasarkan fakta disebut.... a. data
peserta didik dan pengertian dari istilah data. a. data c. tabel
lingkungan yang b. nilai d. absensi
dalam bentuk
diagram batang Disajikan soal, siswa dapat C3 Perhatikan nilai ulangan matematika kelas 4 Pg 14
menemukan data sesuai berikut! b.
tabel. 7 7 6 8 9 Nilai Banyak
8 6 9 7 8 siswa
6 9 7 8 7 6 3
Tabel yang tepat untuk menyajikan data di 7 5
atas adalah... 8 4
9 3
Nilai Banyak
siswa
6 3
7 4
8 5
 9 3
a.

Nilai Banyak
siswa
6 3
7 5
8 4
9 3
b.
Nilai Banyak
siswa
6 3
7 5
8 4
9 3
c.

Nilai Banyak
siswa a. nasi goreng
6 3
7 5 Pg 15
Disajikan gambar, siswa C5 8 6
dapat menafsirkan data 9 3
berdasarkan diagram. d.

Perhatikan gambar di bawah ini untuk

soal nomor 15-16
 Diaram makanan kesukaan
9

0 Nasgor. B. M. Bubr. Sate b. 5

Makanan yang paling disukai oleh anak anak
Pg 16
adalah….
Disajikan soal, siswa dapat C5
a. sate c. nasi goreng
menafsirkan data dalam Tinggi Banyak
b. bakso d. mie ayam N badan siswa
bentuk tabel . Selisih jumlah anak yang suka makan sate Uraian 27 o (cm)
dengan mie ayam adalah…. 1 128 1
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 2 133 2
Berikut ini adalah data tinggi badan (cm)dari 3 134 1
15 siswa : 4 135 3
133, 135, 135, 134, 136, 136, 141, 135, 140, 5 136 3
136, 128, 133, 137, 137, 138. 6 137 2
7 138 1
Sajikan data di atas dalam bentuk tabel ! 8 140 1
9 141 1
Jumlah 15
Disajikan tabel, siswa dapat C6 Perhatikan data banyaknya penjualan Uraian 28 Banyaknya penjualan
membuat gambar diagram berikut.
16
 batang berdasarkan data Jenis buah Banyak
pada tabel tersebut. penjualan 14
mangga 10
12
Jeruk 14
melon 14 10
Apel 13
semangka 5 8

3
Buatlah gambar diagram batang berdasarkan
data pada tabel tersebut !
6

4
M. jerk meln Apl S.
(Jenis Buah)

Dua garis lurus yang bertemu pada suatu Pg 17

 Sudut
titik akan membentuk....
 Jenis jenis Disajikan soal, siswa dapat C2 c. sudut
a. pola c. sudut
3.12 Menjelaskan sudut menjelaskan istilah b. derajat d. diameter
dan  Mengukur pengertian sudut.
menentukan sudut
Disajikan gambar, siswa C3 Perhatikan gambar di bawah ini untuk Pg 18 a. Titik sudut
ukuran sudut  Mengukur dapat menentukan titik menjawab soal nomor 18 dan 19 !
pada bangun sudur bangun sudut dan nama sudutnya Q
datar dalam datar berdsarkan gambar
satuan baku tersebut.
dengan P R
menggunaka
n busur Garis PQ disebut....
derajat a. Titik sudut c. Kaki sudut
b. Sinar sudut d. Sisi sudut
Pg 19 b. ∠PQR
Nama sudut di atas adalah....
a. ∠QRP c. ∠RPQ
 b. ∠PQR d. ∠QPR
Disajikan soal, siswa dapat C3 Sudut yang besarnya 180 disebut sudut... Pg 20 d. lurus
menentukan besar sudut. a. Lancip c. Siku-siku
b. Tumpul d. lurus

Disajikan soal, siswa dapat C2 Tuliskan nama sudut setiap gambar berikut Urain 29 Jenis sudut :
menuliskan jenis-jenis ini ! a. Sudut tumpul
sudut serta besar sudutnya a. b. b. Sudut siku-siku

Gambarkan tiga jenis sudut serta sebutkan Urain 30 a. Sudut lancip =˂90 °
besar derajatnya !

˂90 °

b. Sudut siku-siku =90 °

90 °

c. Sudut lurus = 180°

 Mengetahui Kendari, ……………….20………
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV.

STARNI, S.Pd, M.Pd RENI HANDIYANI, S.Pd

NIP. 19690215 199203 2 010 NUPTK. 1261774675230033