NAMA : ANGGU FARADILA

NIM :N
856951029
Semester 8

RANCANGAN PENELITIAN

1. Identifikasi Masalah/Fakta, Data, Peristiwa Negatif

a. Saat pembelajaran berlangsung peserta didik merasa bosan
b. Beberapa siswa sibuk sendiri/ mengobrol dengan temannya
c. Siswa kurang aktif dan kreatif pada saat proses pembelajaran
d. Siswa kurang berani bertanya dan mengemukakan pendapat
e. Hasil belajar siswa rendah

2. Analisis Penyebab Masalah

Pembelajaran yang saya gunakan masih bersifat konvensional/ceramah,
kurang variatif dan terlalu monoton sehingga kurang menarik bagi siswa.

3. Alternatif Pemecahan Masalah

Penggunaan model pembelajaran example non example

4. Judul Penelitian
Penggunaan model pembelajaran examples non examples untuk
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika kelas IV SDN 2 Pasar
Madang tahun pelajaran 2022/2023

5. Rumusan Masalah
meningkatkan hasil belajar
Apakah penggunaan siswa
model mata pelajaran
pembelajaran matematika
examples kelas dapat
non examples
IV SDN 2
Pasar Madang tahun pelajaran 2002/2023 ?
6. RPP PERBAIKAN
RENCANA PERBAIKAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 PASAR MADANG

Mata Pelajaran/Materi : Matematika/ Jaring-jaring Kubus dan Balok
Kompetensi Dasar : Memahami sifat bangun ruang sederhana dan
hubungan antar bangun datar.
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat mendefinisikan arti jaring-jaring dengan tepat.
2. siswa dapat menyebutkan dan menggambar bangun ruang sesuai sifat-
sifatnya.
3. Siswa dapat menggambar dan membuat jaring-jarig balok dan kubus.

B. Langkah Pembelajaran
1. Guru Menjelaskan materi tentang jaring-jaring bangun ruang
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami.
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
4. Guru menunjukkan beberapa gambar dari jaring-jaring bangun ruang
5. Siswa mengamati berbagai media example non example yang telah
diberi oleh guru.
6. Siswa menggambar jaring-jaring sesuai dengan bentuk bangun ruang
yang telah diamati
8. Siswa melakukan tanya jawab mengenai pengertian jaring-jaring bangun
ruang.
9. Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
10. Siswa diajukan beberapa pertanyaan sebagai evaluasi Pembelajaran
11. Pembelajaran diakhiri dengan pemberian PR
12. Penutup
 C. EVALUASI
Soal Tes dan Kunci Jawaban

Pilihlah satu jawaban yang benar!

1. Yang merupakan sifat kubus adalah…….
a. Mempunyai 8 rusuk c. Mempunyai 6 sisi yang sama
besar
b. Mempunyai 12 sisi d. Mempunyai 6 titik sudut
2. Berikut adalah sifat balok,kecuali…….
a. Mempunyai 6 sisi c. Mempunyai 12 rusuk
b. Mempunyai 8 titik sudut d. Semua sisi sama besar
3. Nama bangun ruang dibawah adalah……

a. Balok c. Prisma
b. Kubus d. Tabung

Gunakan gambar berikut untuk mengerjakan soal nomor 4, 5, dan 6

4. Nama bangun ruang di atas adalah……

a. Balok c.Prisma
b. Kubus d.Tabung
5. Banyak titik sudut bangun ruang diatas adalah……
a. 6 titik sudut c. 8 titik sudut
 b. 7 titik sudut d. 12 titik sudut
6. Sisi ABEF sejajar dengan sisi……
a. CDGH c. ADEH
b. ABCD d. BCFG
7. Yang menunjukkan jaring-jaring balok adalah……
a. b.

c. d.

8. Jaring-jaring kubus yang benar adalah.......

a. b.

c. d.

9. Pada bangun ruang kubus panjang rusuknya…….

a. berbeda c. luas
b. sama d.tinggi
10. Perhatikan gambar di bawah ini!

Sisi ABCD sama dan sejajar dengan

sisi……
a. BCFG
b. ADEH
c. EFGH
d. ABEF

Kunci Jawaban:
1. C 3. A 5. C 7. C 9. B
2. D 4. B 6. A 8. D 10. C

Keterangan : Skor tertinggi = 100

Skor terendah = 0
Skor setiap item = 20
Catatan:
Nilai = (jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 20
> Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
remedial.

Mengetahui, Kotaagung, 10 mei 2023

Supervisor 2 Mahasiswa

ROAINI, S.Pd ANGGUN FARADILA

NIP. 19700615 199303 2 007 NIM. 856951029

Menyetujui,
Kepala Sekolah.

EKO SULISTIO, S.Pd

NIP. 19860729 200804 1 001