MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA SAMARINDA

MTs MUHAMMADIYAH 1
Terakreditasi A  NPSN : 69853292  NSM : 121264720032
Jl. Abdul Wahab Syahranie RT.25 Kel. Air Hitam Kec. Samarinda Ulu 75124 Kota Samarinda
Telp. 0541-4115327 email : mtsm1samarinda@gmail.com

REKAPITULASI
DAFTAR GURU YANG MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN YANG SESUAI
PADA SEMESTER GENAPTAHUN PELAJARAN 2019-2020
DAN
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021

7A 7B 8A 8B 9A 9B
No Nama Guru Mata Pelajaran S TS S TS S TS S TS S TS S TS
1. Frengky Santoso, S.Pd. IPA Terpadu √ √ √ √ √ √
2. Ratih Tri Jayanti, S.Pd. Bahasa √ √ √ √ √ √
Indonesia
3. Sardiansyah, S.Pd. Matematika √ √ √ √ √ √
4. Mustika Putri Oktaviani, Bahasa Inggris √ √ √ √ √ √
S.Pd.
5. Dedianto, S.Pd. Penjas Orkes √ √ √ √ √ √
6. Mustika Murni, S.Pd. Prakarya & √ √ √ √ √ √
Seni Budaya
7. Nadia Lusy Damayanti, PKn √ √ √ √ √ √
S.Pd.
8. Arif Rahmatullah, S.Pd. SKI √ √ √ √ √ √
9. Ahmad Tonthowi Bahasa Arab & √ √ √ √ √ √
Jauhari, M.Pd. Fiqh
10 Siti Aminah, S.Pd.I. Akidah Akhlak √ √ √ √ √ √
.
11 Didi Supriadi, S.Pd.I. Alquran - √ √ √ √ √ √
. Hadist

Catatan :
S : Sesuai
TS : Tidak Sesuai Samarinda, 24 November 2020

Mengetahui
Kepala MTs Muhammadiyah 1

Kusyanto,S.Pd., M.E.
NBM. 1094 520
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Samarinda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Melaporkan Percobaan
Alokasi Waktu : 30 Menit (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
• Mengenal tujuan dan fungsi teks laporan percobaan
• Memahami penggunaan kalimat aktif, konjungsi, dan kosa kata teknis bidang ilmu untuk meyakinkan
pembaca
• Menyusun ragangan teks laporan percobaan
• Menyusun teks laporan percobaan baik lisan maupun tulis

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka (15 dan
Menit)
berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran
Mengaitkan
peserta didikmateri/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplinpembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi
Menyampaikan motivasi tentangselanjutnya.
apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
materi.
Melaporkan
Menjelaskan Percobaan.
hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti (
Kegiatan 90 Menit
Peserta didik diberi motivasi )
atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Literasi topik materi
Melaporkan Percobaan dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
Critical tayangan yang di tampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Thinking sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Melaporkan Percobaan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Melaporkan
Peserta didikPercobaan
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Communication secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali
Guru danoleh kelompok
peserta atau individu
didik membuat yang mempresentasikan
kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Melaporkan Percobaan . Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
(15 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan
kepada kelompok yang kinerjanya baik).
Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Ratih Tri Jayanti, S.Pd

 NBM. 1094 520 NBM. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 samarinda

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : VIII / Genap
Materi Pokok : Gemar Beramal Shaleh dan Berbaik Sangka kepada Sesama
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
• Siswa mampu menjelaskan pengertian perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka kepada sesama
• Siswa mampu menjelaskan hikmah dan manfaat perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka
kepada sesama
• Siswa mampu menunjukkan dasar hukum tentang perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka
kepada sesama.
• Siswa mampu mengumpulkan contoh perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka kepada sesama
dalam kehidupan sehari-hari

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai bentuk pembiasaan sikap disiplin.
2. Mengaitkan Materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
Materi sebelumnya, mengajukan pertanyaan dan menghubungkan dengan materi yang akan
dipelajari
3. Menyampaikan Motivasi dan tentang manfaat apa yang dapat diperoleh dengan mempelajari Materi
Gemar Beramal Shaleh dan Berbaik Sangka kepada Sesama
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, Kompetensi serta metode belajar.

B. Kegiatan Inti
1. Kegiatan Literasi : Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menulis kembali, peserta didik membuka buku paketnya masing-masing.
2. Critical Thinking : Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi hal-hal yang belum
dipahami dimulai dengan pertanyaan yang berkaitan dengan Materi gemar beramal shaleh dan
berbaik sangka kepada sesama
3. Collaboration : Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mengumpulkan informasi,
mendiskusikan, mempresentasikan dan bertukar informasi tentang pengertian dan dalil-dalil
4. Communication : Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh
kelompok lain.
5. Creativity : Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari, dan peserta
didik diberi kesempatan menanyakan hal-hal yang belum dipahami

C. Kegiatan Penutup
1. Guru dan Peserta didik membuat refleksi tentang materi yang telah dipelajari,
2. Guru Melakukan penguatan materi yang telah diajarkan, merencanakan tindak lanjut dan
menyampaikan inti kegiatan unuk pembelajaran berikutnya.
3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan bedoa dan salam
3. Penilaian
• Penilaian Pengetahuan : tes tertulis/Uraian, Tes lisan, Observasi saat diskusi dan penugasan.
• Penilaian Keterampilan : Penilaian Unjuk kerja,penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio.

Mengetahui Samarinda, 01 Juli 2020

Kepala MTs Muhammadiyah 1 Samarinda Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, ME Siti Aminah, S.Pd.I

NBM. 1.094. 520 NBM.1.306.848
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadiyah 1 Samarinda
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 Pertemuan)

Kompetensi Dasar (KD) 3 Kompetensi Dasar (KD) 4

3.1 Menjelaskan 4.1
dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan enyelesaikan masalah yang berkaitan
mengaitkannya pada garis bilangan dan memanfaatkan berbagai dengan urutan beberapa bilangan
sifat operasi bulat dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat dan
pecahan serta letak bilangan bulat pada garis bilangan
Materi Pembelajaran: Operasi Hitung bilangan bulat yang berkaitan dengan mengurutkan dan
membandingkannya pada garis bilangan
Alat, Bahan dan Media
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
Pendahuluan 1. Laptop
▪ Menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi 2. Hp
presensi melalui google form 3. Video
▪ Menyampaikan pengetahuan edukasi untuk hidup bersih dan 4. Buku Matematika Kelas VII SMP dan
pencegahan COVID-19 MTs
▪ Menyampaikan judul materi dan tujuan pembelajaran 5. Alat tulis dan kertas
▪ Menyampaikan manfaat mempelajari materi bilangan bulat dalam 6. Youtube
kehidupan sehari-hari 7. WA Group
▪ Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap jujur, disiplin, dan 8. Google Classroom
tanggungjawab
Kegiatan Inti
▪ Peserta didik menyimak materi yang diberikan oleh guru berupa link
youtube di Group belajar matematika pada WhatsApp tentang
bilangan bulat dan sifat-sifat penjumlahan bilangan bulat
▪ Peserta didik melakukan tanya jawab secara daring dengan guru atau
sesama siswa yang berkaitan dengan urutan bilangan dan sifat-sifat
penjumlahan pada bilangan bulat secara tulisan, Voice Notes atau
video.
▪ Peserta didik mengumpulkan informasi dari contoh pada materi
berupa foto materi/file pdf /word/power point/ video atau lainya.
▪ Peserta didik menghubungkan informasi/data yang diperoleh untuk
mendapatkan pemahaman tentang bilangan bulat dan sifat-sifat
penjumlahan bilangan bulat
▪ Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat rangkuman,
menyelesaikan tugas dan mengirimkan hasil pekerjaannya kepada guru
berupa foto atau gambar yang dikirim ke WhatsApp Guru. Beberapa
peserta didik diminta untuk memberikan komentar menyampaikan hasil
pekerjaan secara daring
Penutup
▪ Evaluasi pembelajaran, penguatan, umpan balik, tindak lanjut, dan
rencana pembelajaran selanjutnya yang dilakukan secara daring
▪ Mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan,
khususnya tentang COVID-19
Penilaian
1. Sikap : Penilaian sikap (spiritual dan sosial) dilakukan dengan menanyakan aktifitas siswa selama di rumah, dan
pengamatan cara berkomunikasi
2. Keterampilan : Dilakukan dengan memperhatikan kreatifitas pekerjaan siswa dan nilai di KD
3. Pengetahuan: - Dilakukan dengan memeriksa hasil pekerjaan siswa yang telah dikirim secara daring
- Tes tulis dilakukan setelah selesai pembelajaran

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Hardianti Haris, S.Pd

NBM. 1094 520 NBM. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)
Sekolah : MTs Muhammadiya 1 Samarinda
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Aktivitas Permainan Bola Besar Melalui Permainan Sepak Bola
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.
• Menjelaskan variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.
• Menjelaskan cara melakukan Gerakan menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.
• Melakukan variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.
• Menggunakan variasi gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola yang
dimodifikasi.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media: Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar: Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga,dan Kesehatankelas VIII dan Internet.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Variasi menendang / mengumpan bola.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberitayangan dan bahan bacaan terkait materi Variasi menendang / mengumpan bola.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Variasi menendang / mengumpan bola.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Variasi menendang / mengumpan bola.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi Kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Variasi
Creativity menendang / mengumpan bola. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan Kembali
hal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan berupa Ujian Tulis dan Penilaian Keterampilan berupa unjuk kerja oleh rekan sejawat

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Dedianto, S.Pd

NBM. 1094 520 NBM. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Mts Muhammadiyah 1 Samarinda Tahun Ajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits KD : 3.1 dan 4.1
Jenjang : MTs Muhammadiyah1 Samarinda Pertemuan Ke :
Kelas/Semester : VIII Alokasi Waktu : 2x2 JP

A. TUJUAN

Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh ini, peserta didik dapat:

1. Siswa mampu mengembangkan rasa ingin tahu dan tanggung jawab
2. Siswa mampu memahami QS.Al-furqan ayat 63 dan hadits terkait Rendah hati

B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : WhatsApp, You tube dan Google Form
2. Alat : hp android dan laptop
3. Sumber Belajar : Dikdasmen PPM_ semester 1/ I/2018 dan video pembelajaran
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1) Kegiatan Pendahuluan
a. Melalui media WhatsApp Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan meminta
siswa mengisi presensi melalui google form dengan link google form.
b. Guru mengingatkan siswa mengikuti protokol kesehatan pandemic covid 19 yaitu
1. senantiasa cuci tangan, jaga jarak, dan memakai masker ketika akan
keluar rumah.
2. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan Tujuan
Pembelajaran
2) Kegiatan Inti :
1. Peserta didik menyimak materi yang diberikan.guru berupa link youtube
https://youtu.be/Ii41gntlIDs dan PPT di WhatsApp tentang QS.Al-furqan ayat 63
dan hadits terkait Rendah hati
2. Peserta didik dipersilahkan mengajukan pertanyaan yang belum dipahami
mengenai materi yang diajarkan melalui media online whatsapp.
3. Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik dan mengajak peserta didik untuk
mengetahui lebih banyak lagi mengenai materi yang dibahas.
4. Guru menyajikan masalah dan peserta didik memecahkan masalah tersebut.
3) Kegiatan Penutup :
Guru menyimpulkan materi dan melakukan refleksi terkait materi yang diajarkan
D. PENILAIAN
1. Peniaian Sikap: lembar pengamatan cara berkomunikasi di WhatsApp.
2. Penilaian Pengetahuan :Tes Tertulis pada Google Form.
3. Penilaian Keterampilan : Tes Praktik, difoto, kirim di Google Form / What Apps

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Didi Supriadi, S.Pd.I.

NBM. 1094 520 NBM. 1111 403
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LURING (RPPL)
Sekolah : MTs Muhammadiyah 1
Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : VIII/GENAP
Materi Pokok : Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908
Jenis Pembelajaran : Mode Luring
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Menyukuri dan menyakini kebesaran Allah atas ciptaanya,Disiplin dalam panduan belajar,peserta didik
juga dapat menceritakan sejarah kebangkitan Nasional,serta
mewujudkan persatuan dan kebanggan sebagai bangsa wujud nilai kebangkitan
Nasional.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru menyerahkan materi ajar serta lembar panduan untuk orang tua siswa agar tetap mendampingi
anaknya dalam belajar serta panduan belajar mandiri siswa,dengan tetap mematuhi protocol
kesehatan.
2. Guru mendokumentasikan penyerahan materi pada siswa
3. Peserta didik dapat menggunakan bahan materi ajar lain dari sumber belajar yang relevan.
4. Peserta didik dapat menggunakan bahasa indonesiayang baik ketika menuliskan gagasan atau
pendapat.
5. Guru tetap menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua siswa dengan tetap memeperhatikan
norma kesopanan.
6. Peserta didik diharapkan menyelesaikan dan meyerahkan tugas sesuai dengan waktu yang telah
disepakati.
7. Guru menjeput kembali hasil tugas yang telah diselesaikan oleh siswa
8. Guru memberikan motivasi pada siswa yang nilainya dibawah KKM,dan memberi apresiasi bagi siswa
yang nilainya mencapai KKM yang dituliskan pada lembar
hasil pekerjaan siswa,setelah selesai diperiksa dan dinilai serta dikembalikan kembali kepada
siswa.
C. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian Sikap : Kehadiran,kedisiplinan dan keaktifan
Mengerjakan tugas tepat waktu
Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis uraian

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Nadia Lusy Damayanti, S.Pd.

NBM. 1094 520 NBM.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : Mts Muhsmmadiyah 1 Samarinda Kelas/Semester : IX / 2
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater) Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Materi : Rancang konsep produksi manajemen pertunjukan teater
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
▪ Memahami dasar - dasar manajemen seni pertunjukan.
▪ Memahami pembagian kerja dalam produksi seni pertunjukan
▪ Menjelaskan tugas dan tanggung jawab kelompok kerja manajemen artistik
▪ Mengidentifikasi pekerjaan dan aktivitas yang ada dalam produk seni pertunjukan
▪ Mengklasifikasikan pekerjaan dan penanggung jawab pekerjaan dalam manajemen seni
pertunjukanpekerjaan dalam manajemen seni pertunjukan
▪ Mengkomunikasikan jaringan kerjasama dalam suatu produksi seni pertunjukan secara sedehana
dengan bahasa lisan maupun tulisan ataupun praktik kerja produksi seni pertunjukan.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka (15 Menit)
dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan
peserta didikmateri/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplinpembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkanmotivasi
Menyampaikan dengan materi
tentangselanjutnya.
apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
materi :
Rancang konsep
Menjelaskan produksi
hal-hal yang manajemen pertunjukan
akan dipelajari, teater.
kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 90
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi Menit
atau) rangsangan untuk memusatkan perhatian
Literasi pada topik materi
Rancang konsep produksi manajemen pertunjukan teater dengan cara
Critical melihat, mengamati,
Guru memberikan membaca melalui
kesempatan tayangan
pada peserta didikyang di mengidentifikasi
untuk tampilkan.
Thinking sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan
dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Rancang konsep
produksididik
Collaboration Peserta manajemen
dibentukpertunjukan
dalam beberapateater.
kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
Peserta didik mempresentasikan
konsep produksi hasil kerja pertunjukan
kelompok teater
atau individu
Communicatio mengenai Rancang
secara klasikal,
manajemen
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi
Guru kembali
dan peserta olehmembuat
didik kelompok atau individu
kesimpulan yanghal-hal
tentang mempresentasikan
yang telah
Creativity dipelajari terkait Rancang konsep produksi manajemen pertunjukan teater .
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (15
• Peserta didik dan guru merefleksi kegiatanMenit)
pembelajaran.
• Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
• Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
• Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
• Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
• Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan:
Kinerja & observasi diskusi

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Mustika Murni, S.Pd.

NBM. 1094 520 NBM.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : Mts. Muhammadiyah 1 Samarinda

Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya)
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Budi daya komoditas satwa harapan
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Memahami pengertian Tahapan Budi daya komoditas satwa harapan
• Mengidentifikasi berbagai Tahapan Budi daya komoditas satwa harapan

B. Media Pembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : BukuPrakarya Kelas VII, Kemendikbud, edisi 2016.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik
sebagai sikapmateri/tema/kegiatan
Mengaitkan disiplin pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman pesertadidik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajar materi :
Tahapan budidaya ternak kesayangan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh, KegiatanInti ( 50Menit )
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya
kembali.diberita yang ada bahan bacaan terkait materi Tahapan Budi daya komoditas
Critical Guru
satwamemberikan
harapan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini
Collaboration Pesertadidik dibentukdengan
harus tetap berkaitan dalam beberapa kelompok
materi Tahapan Budiuntuk
dayamendiskusikan, mengumpulkan
komoditas satwa harapan
informasi,
mempresentasikan
Pesertadidik ulang, dan saling
mempresentasikan bertukar
hasil kerja informasi
kelompokmengenai Budi daya
atau individu komoditas
secara klasikal,
Communication satwa harapan
mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembal oleh kelompok atau
Creativity
Guru danyang
individu peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
mempresentasikan
Tahapan budidaya ternak kesayangan ..Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembalihal-hal yang belum dipahami
KegiatanPenutup (15 Menit)
Pesertadidik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran
yang baru
Guru dilakukan.
membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan; Teknik penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek dan Penilaian Produk

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Mustika Murni, S.Pd.

NBM. 1094 520 NBM.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 Samarinda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Melaporkan Percobaan
Alokasi Waktu : 30 Menit (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
• Mengenal tujuan dan fungsi teks laporan percobaan
• Memahami penggunaan kalimat aktif, konjungsi, dan kosa kata teknis bidang ilmu untuk meyakinkan
pembaca
• Menyusun ragangan teks laporan percobaan
• Menyusun teks laporan percobaan baik lisan maupun tulis

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka (15 dan
Menit)
berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran
Mengaitkan
peserta didikmateri/tema/kegiatan
sebagai sikap disiplinpembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi
Menyampaikan motivasi tentangselanjutnya.
apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
materi.
Melaporkan
Menjelaskan Percobaan.
hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti (
Kegiatan 90 Menit
Peserta didik diberi motivasi )
atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
Literasi topik materi
Melaporkan Percobaan dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
Critical tayangan yang di tampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Thinking sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Melaporkan Percobaan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
Melaporkan
Peserta didikPercobaan
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Communication secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali
Guru danoleh kelompok
peserta atau individu
didik membuat yang mempresentasikan
kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Melaporkan Percobaan . Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
(15 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan
kepada kelompok yang kinerjanya baik).
Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Ratih Tri Jayanti, S.Pd

NBM. 1094 520 NBM. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs Muhammadiyah 1 samarinda

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semeseter : VIII / Genap
Materi Pokok : Gemar Beramal Shaleh dan Berbaik Sangka kepada Sesama
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 40 menit

4. Tujuan Pembelajaran
• Siswa mampu menjelaskan pengertian perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka kepada sesama
• Siswa mampu menjelaskan hikmah dan manfaat perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka
kepada sesama
• Siswa mampu menunjukkan dasar hukum tentang perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka
kepada sesama.
• Siswa mampu mengumpulkan contoh perilaku gemar beramal shaleh dan berbaik sangka kepada sesama
dalam kehidupan sehari-hari

5. Langkah-Langkah Pembelajaran
D. Kegiatan Pendahuluan
5. Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai bentuk pembiasaan sikap disiplin.
6. Mengaitkan Materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
Materi sebelumnya, mengajukan pertanyaan dan menghubungkan dengan materi yang akan
dipelajari
7. Menyampaikan Motivasi dan tentang manfaat apa yang dapat diperoleh dengan mempelajari Materi
Gemar Beramal Shaleh dan Berbaik Sangka kepada Sesama
8. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, Kompetensi serta metode belajar.

E. Kegiatan Inti
6. Kegiatan Literasi : Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menulis kembali, peserta didik membuka buku paketnya masing-masing.
7. Critical Thinking : Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi hal-hal yang belum
dipahami dimulai dengan pertanyaan yang berkaitan dengan Materi gemar beramal shaleh dan
berbaik sangka kepada sesama
8. Collaboration : Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mengumpulkan informasi,
mendiskusikan, mempresentasikan dan bertukar informasi tentang pengertian dan dalil-dalil
9. Communication : Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh
kelompok lain.
10. Creativity : Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari, dan peserta
didik diberi kesempatan menanyakan hal-hal yang belum dipahami

F. Kegiatan Penutup
4. Guru dan Peserta didik membuat refleksi tentang materi yang telah dipelajari,
5. Guru Melakukan penguatan materi yang telah diajarkan, merencanakan tindak lanjut dan
menyampaikan inti kegiatan unuk pembelajaran berikutnya.
6. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan bedoa dan salam
6. Penilaian
• Penilaian Pengetahuan : tes tertulis/Uraian, Tes lisan, Observasi saat diskusi dan penugasan.
• Penilaian Keterampilan : Penilaian Unjuk kerja,penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio.

Mengetahui Samarinda, 01 Juli 2020

Kepala MTs Muhammadiyah 1 Samarinda Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, ME Siti Aminah, S.Pd.I

NBM. 1.094. 520 NBM.1.306.848
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadiyah 1 Samarinda
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 Pertemuan)

Kompetensi Dasar (KD) 3 Kompetensi Dasar (KD) 4

3.2 Menjelaskan 4.2
dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan enyelesaikan masalah yang berkaitan
mengaitkannya pada garis bilangan dan memanfaatkan berbagai dengan urutan beberapa bilangan
sifat operasi bulat dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat dan
pecahan serta letak bilangan bulat pada garis bilangan
Materi Pembelajaran: Operasi Hitung bilangan bulat yang berkaitan dengan mengurutkan dan
membandingkannya pada garis bilangan
Alat, Bahan dan Media
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
Pendahuluan 9. Laptop
▪ Menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan meminta siswa mengisi 10. Hp
presensi melalui google form 11. Video
▪ Menyampaikan pengetahuan edukasi untuk hidup bersih dan 12. Buku Matematika Kelas VII SMP dan
pencegahan COVID-19 MTs
▪ Menyampaikan judul materi dan tujuan pembelajaran 13. Alat tulis dan kertas
▪ Menyampaikan manfaat mempelajari materi bilangan bulat dalam 14. Youtube
kehidupan sehari-hari 15. WA Group
▪ Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap jujur, disiplin, dan 16. Google Classroom
tanggungjawab
Kegiatan Inti
▪ Peserta didik menyimak materi yang diberikan oleh guru berupa link
youtube di Group belajar matematika pada WhatsApp tentang
bilangan bulat dan sifat-sifat penjumlahan bilangan bulat
▪ Peserta didik melakukan tanya jawab secara daring dengan guru atau
sesama siswa yang berkaitan dengan urutan bilangan dan sifat-sifat
penjumlahan pada bilangan bulat secara tulisan, Voice Notes atau
video.
▪ Peserta didik mengumpulkan informasi dari contoh pada materi
berupa foto materi/file pdf /word/power point/ video atau lainya.
▪ Peserta didik menghubungkan informasi/data yang diperoleh untuk
mendapatkan pemahaman tentang bilangan bulat dan sifat-sifat
penjumlahan bilangan bulat
▪ Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat rangkuman,
menyelesaikan tugas dan mengirimkan hasil pekerjaannya kepada guru
berupa foto atau gambar yang dikirim ke WhatsApp Guru. Beberapa
peserta didik diminta untuk memberikan komentar menyampaikan hasil
pekerjaan secara daring
Penutup
▪ Evaluasi pembelajaran, penguatan, umpan balik, tindak lanjut, dan
rencana pembelajaran selanjutnya yang dilakukan secara daring
▪ Mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan,
khususnya tentang COVID-19
Penilaian
4. Sikap : Penilaian sikap (spiritual dan sosial) dilakukan dengan menanyakan aktifitas siswa selama di rumah, dan
pengamatan cara berkomunikasi
5. Keterampilan : Dilakukan dengan memperhatikan kreatifitas pekerjaan siswa dan nilai di KD
6. Pengetahuan: - Dilakukan dengan memeriksa hasil pekerjaan siswa yang telah dikirim secara daring
- Tes tulis dilakukan setelah selesai pembelajaran

Samarinda, 01 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Kusyanto, S.Pd, M.E Hardianti Haris, S.Pd

NBM. 1094 520 NBM. -