Bahasa Indonesia Kelas 10

Lembar Kerja
Peserta Didik 1,
Kegiatan 1 dan 2

LEMBAR KERJA BAHASA INDONESIA

TAHUN AJARAN ............/.............

Kelas : Kelas X
TOPIK :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Mengidentifikasi dan mengkreasi
informasi dari menyimak diskusi dan
Hari/ Tanggal : _______________________________
paparan lisan orang lain terkait dengan
Nama Peserta Didik : _______________________________ topik yang dikenal.

Setelah menyimak diskusi dan paparan lisan orang lain yang berjudul “ Ketrampilan Penting
yang Harus Dimiliki Pelajar Untuk Masa Depan”, jawablah pertanyaan di bawah ini!

A. Tulislah kata-kata yang jarang muncul (low-frequency words) dan kata-kata baru dalam audio/video [3]
yang telah disimak bersama-sama. Bisa memanfaatkan kamus daring
(https://kbbi.kemdikbud.go.id/).

Kosakata Pengertian

B. Jawablah soal di bawah ini berdasarkan simakan audio/video yang berjudul “ Ketrampilan Penting
yang Harus Dimiliki Pelajar Untuk Masa Depan”!
1. Mengapa pelajar harus memiliki ketrampilan penting untuk masa depan? Sebutkan alasannya![3]

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___ [3]

Page | 19
 Bahasa Indonesia Kelas 10
2. Mengapa ada pelajar yang merasa kesulitan untuk memiliki ketrampilan tersebut demi masa
depannya? Sebutkan alasannya!
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___
3. Isu apa yang didiskusikan dalam simakan tersebut? [3]
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___
4. Sebutkan kutipan simakan pelajar yang mendukung perlunya memiliki ketrampilan penting
tersebut dalam simakan? [3]
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___
5. Sebutkan kutipan simakan pelajar yang tidak menyetuji atau merasa kesulitan menanggapi
perlunya memiliki ketrampilan penting tersebut dalam simakan? [3]
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___
6. Apa simpulan dari teks tersebut? [3]

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___
7. Bagaimana pendapatmu tentang perlunya pelajar memiliki ketrampilan penting sesuai simakan
untuk masa depan? [3]
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Page | 20
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___
 Bahasa Indonesia Kelas 10

C. C eritakan kembali isi informasi yang telah mereka saimak dari audio/video dengan menggunakan
kata-katamu sendiri! [3]

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Ketepatan Organisasi Isi Kosakata Penggunaan Mekanik Kerapian Total

Isi Bahasa Nilai
jawaban
bagian
A,B dan C

Page | 21
 Bahasa Indonesia Kelas 10

RUBRIK PENILAIAN
Bagian/Nomor Ketepatan Isi
3 2
A Siswa mampu menuliskan Siswa kurang mampu
dan menemukan kata-kata menuliskan dan menemukan
yang jarang muncul (low- kata-kata yang jarang
frequency words) dan kata- muncul (low-frequency
kata baru dalam words) dan kata-kata baru
audio/video yang telah dalam audio/video yang
disimak. telah disimak.
B.1 Siswa dapat dengan tepat Siswa kurang tepat
memberikan alasannya memberikan alasannya
tentang mengapa pelajar terkait tentang mengapa
harus memiliki ketrampilan pelajar harus memiliki
penting untuk masa depan. ketrampilan penting untuk
masa depan.
2 Siswa dapat dengan tepat Siswa kurang tepat
memberikan alasannya memberikan alasannya
tentang mengapa ada terkait tentang mengapa ada
pelajar yang merasa pelajar yang merasa
kesulitan untuk memiliki kesulitan untuk memiliki
ketrampilan tersebut demi ketrampilan tersebut demi
masa depannya. masa depannya.
3 Dapat menyebutkan Kurang tepat dalam
dengan tepat Isu apa yang menyebutkan Isu apa yang
didiskusikan dalam didiskusikan dalam simakan.
simakan.
4 Siswa dapat menyebutkan Siswa kurang dapat
kutipan simakan pelajar menyebutkan kutipan
yang mendukung perlunya simakan pelajar yang
memiliki ketrampilan mendukung perlunya
penting tersebut dalam memiliki ketrampilan
simakan dengan tepat. penting tersebut dalam
simakan dengan tepat.
5 Siswa dapat menyebutkan Siswa kurang dapat
kutipan simakan pelajar menyebutkan kutipan
yang tidak menyetuji atau simakan pelajar yang tidak
merasa kesulitan menyetuji atau merasa
menanggapi perlunya kesulitan menanggapi
memiliki ketrampilan perlunya memiliki
penting tersebut dalam ketrampilan penting tersebut
simakan dengan tepat. dalam simakan dengan
tepat.
1
Siswa tidak mampu
menuliskan dan
menemukan kata-kata
yang jarang muncul (low-
frequency words) dan
kata-kata baru dalam
audio/video yang telah
disimak.
Siswa tidak tepat
memberikan alasannya
terkait tentang mengapa
pelajar harus memiliki
ketrampilan penting untuk
masa depan.
Siswa tidak tepat
memberikan alasannya
tentang mengapa ada
pelajar yang merasa
kesulitan untuk memiliki
ketrampilan tersebut demi
masa depannya.
Tidak tepat dalam
menyebutkan Isu apa yang
didiskusikan dalam
simakan.
Siswa tidak dapat
menyebutkan kutipan
simakan pelajar yang
mendukung perlunya
memiliki ketrampilan
penting tersebut dalam
simakan dengan tepat.
Siswa tidak dapat
menyebutkan kutipan
simakan pelajar yang tidak
menyetuji atau merasa
kesulitan menanggapi
perlunya memiliki
ketrampilan penting
tersebut dalam simakan
dengan tepat.

Page | 22

6 Siswa dapat menyebutkan
simpulan dari simakan
tersebut dengan tepat.
7 Siswa dapat
menyampaikan
pendapatnya tentang
perlunya pelajar memiliki
ketrampilan penting sesuai
simakan untuk masa depan
dengan tepat.
Siswa kurang dapat
menyebutkan simpulan dari
simakan tersebut dengan
tepat.
Siswa kurang dapat
menyampaikan pendapatnya
tentang perlunya pelajar
memiliki ketrampilan
penting sesuai simakan
untuk masa depan dengan
tepat.
Bahasa Indonesia Kelas 10
Siswa tidak dapat
menyebutkan simpulan
dari simakan tersebut
dengan tepat.
Siswa tidak dapat
menyampaikan
pendapatnya tentang
perlunya pelajar memiliki
ketrampilan penting
sesuai simakan untuk
masa depan dengan tepat.

C Siswa dapat menceritakan Siswa kurang dapat Siswa tidak dapat

kembali isi informasi yang
telah mereka saimak dari
audio/video dengan
menggunakan
kata-katamu sendiri.
menceritakan kembali isi
informasi yang telah mereka
saimak dari audio/video
dengan menggunakan
kata-katamu sendiri.
menceritakan kembali isi
informasi yang telah
mereka saimak dari
audio/video dengan
menggunakan
kata-katamu sendiri.

Pemahaman isi dan penggunaan bahasa secara keseluran

Kompetensi Bobot Nilai
4 3 2 1
Isi Terpahami, banyak Banyak mengetahui Pengetahuan Tidak menunjukkan
fakta pendukung, subjek, mengenai subjek pengetahuan
pengembangan pengembangan terbatas, sedikit data tentang subjek
tesis/ pikiran/ memadai, pendukung, (topik), tidak ada
gagasan yang pengembangan pengembangan topik data pendukung,
cermat, sesuai gagasan terbatas, kurang memadai. tidak berkaitan,
dengan topik pada umumnya tidak cukup untuk
karangan. sesuai dengan topik dievaluasi.
namun kurang rinci.
Organisasi Pengungkapan Terkadang Tidak lancar, gagasan Tidak
lancar, ide dibatasi berombak, susunan membingungkan atau mengomunikasikan
dan didukung longgar tetapi ide tidak berhubungan, apa-apa, tanpa
secara jelas, dasar tetap kurang urutan dan organisasi, atau
ringkas, tersusun menonjol, pengembangan logis. tidak cukup untuk
baik, urutan logis, pendukung terbatas, dievaluasi.
padu. logis tetapi
urutannya tidak
sempurna.
Kosakata Akurat, Cukup memadai, Penggunaan atau Mirip terjemahan
penggunaan dan terkadang pemilihan bentuk kaku, hanya sedikit
pemilihan penggunaan atau kata/idiom sering sekali mengetahui
kata/idiom efektif, pemilihan kata keliru, artinya
kosakata/ bentuk
menggunakan jenis bentuk kata/idiom

Page | 23
 Bahasa Indonesia Kelas 10
kata yang tepat, keliru tetapi tidak membingungkan atau kata/idiom, tidak
penggunaan laras mengaburkan arti. kabur. cukup untuk
bahasa yang dievaluasi.
sesuai.
Penggunaan Konstruksi kalimat Efektif tetapi Banyak masalah Tidak menguasai
bahasa kompleks yang konstruksi kalimat dalam konstruksi kaidah konstruksi
efektif; sedikit sederhana, sedikit sederhana/kompleks, kalimat, kalimat
kesalahan tentang masalah dalam kerap keliru pada banyak yang salah,
unsur kalimat, jenis konstruksi kompleks, bentuk negatif, tidak
kalimat, kata beberapa kekeliruan kesesuaian jenis mengomunikasikan
bilangan, dalam hal: unsur kalimat, kata apa-apa, dan tidak
urutan/fungsi kata, kalimat, jenis bilangan,urutan/ cukup untuk
artikel, kata ganti, kalimat, kata fungsi kata, dan jenis dievaluasi.
kata depan. bilangan, kata yang lain; makna
urutan/fungsi kata, membingungkan dan
artikel, kata ganti, tidak jelas.
kata depan namun
arti jarang kabur.
Mekanik Menunjukkan Terkadang keliru Kerap keliru dalam Tidak menguasai
penguasaan Ejaan dalam menerapkan menerapkan Ejaan Ejaan Bahasa
Bahasa Indonesia Ejaan Bahasa Bahasa Indonesia dan Indonesia dan
dan paragraf. Indonesia namun arti paragraf, tulisan paragraf, tulisan
tidak kabur.. tangan jelek, arti tangan tidak
membingungkan dan terbaca, tidak
kabur. cukup untuk
dievaluasi.
Kerapian Secara keseluruhan Secara keseluruhan Secara keseluruhan Secara keseluruhan
siswa siswa menyelesaikan siswa menyelesaikan siswa
menyelesaikan tugas dengan tulisan tugas dengan tulisan menyelesaikan
tugas dengan maupun tampilan maupun tampilan tugas dengan
tulisan maupun yang cukup rapi. yang kurang rapi. tulisan maupun
tampilan yang tampilan yang
sangat rapi. tidak rapi.

NILAI : Jumlah nilai keseluruhan x 100

51

Page | 24