Nama

Instansi
Tanggal
Jenjang

Capaian Pembelajaran Setiap Fase

Elemen Pemahaman Konsep/Lingkup

Materi
Elemen Keterampilan Proses
Rasionalisasi
Capaian Pembelajaran Pertahun
Alur Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu bersikap menjadi
pendengar yang
penuh perhatian. Peserta didik
menunjukkan minat
pada tuturan yang didengar serta mampu
memahami
pesan lisan dan informasi dari media
audio, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar),
instruksi
lisan, dan percakapan yang berkaitan
dengan tujuan
berkomunikasi. Peserta didik memahami
dan dapat
mempraktikkan instruksi lisan yang
diberikan
orang tua dan guru mengenai aktivitas
yang
berhubungan dengan bantu diri (mengenal
anggota tubuh dan fungsinya serta cara
merawatnya).
Perkiraan jumlah jam pelajaran
Kata/frasa kunci
Profil Pelajar Pancasila (PPP)
Glosarium
Winda Despita Dewi, S.Pd

SDN 47 Ampenan

23 Juni 2022

Sekolah Dasar

FASE (A)
1. Menyimak teks petunjuk dengan topikmengenai diri sendiri.
2. Menjelaskan informasi sederhana tentangbuku atau teks yang dibacanya.
3. Memahami informasi dalam teks yangdibacakan dengan menggunakan kata tanya:
Menyimak Berbicara dan Mempresentasikan
Mendengarkan, Menyimpulkan, Menceritakan Kembali
Kemampuan Literasi dengan Model Genre Teks, Menyimak, membaca , menulis dan
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik
media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan

Kegiatan Pembelajaran
.Guru bersama peserta didik melakukan ice breaking dengan
bernyanyi lagu “Dua Mata Saya”
2.Guru bersama peserta didik membahas lagu yang dinyanyikan bersama.
3.Guru menginformasikan peserta didik untuk kegiatan selanjutnya yaitu permainan
“Tebak Gambar”.
4.Guru menyiapkan media ajar berupa poster anggota tubuh
manusia, setiap gambar ditutup dengan kertas origami warna_x0002_warni yang
ditempel bagian atasnya menggunakan lakban.
5.Guru mengajak peserta didik untuk memilih salah satu warna dan menyebutkan
gambar apa yang ada dibalik kertas warna tersebut. Agar peserta didik terlibat aktif
dalam pembelajaran, guru mempersilahkan peserta didik yang mengacungkan
tangan untuk menebak gambar.
6.Jika semua kartu sudah ditebak dengan benar, peserta didik yang belum
berpartisipasi ditunjuk oleh guru untuk menyebutkan fungsi dari setiap anggota tubuh
yang ada padakartu.
7.Setelah permainan tebak gambar selesai, guru mengajak peserta didik untuk
berkenalan dan mengamati ciri fisik teman disebelahnya (teman sebangku).
8.Guru mengajak peserta didik untuk menceritakan hasil pengamatannya di depan
kelas, misalnya Teman sebelahku yang bernama Anisa memiliki bola mata berwarna
cokelat, rambutnya ikal, dsb.
tanya: apa dan siapa

lis dan mempresentasikan

ta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan
an, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

Profil Pelajar
JP
Pancasila (PPP)
 Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan yang
5X35
Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia
gar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari
komunikasi.

Indikator Pencapaian
1. Menyimak dan memahami informasi dari teks
yang disajikan dengna baik.
2.Menambah kosa kata baru dan memahami
artinya dengan baik.
3. Menyimpulkan isi teks dengan bahasa sendiri
dalam kalimat sederhana.
KELAS 11 (5 JP x 36 Minggu = 180 JP)
 FASE (Tuliska

Profil Pelajar
JP Pancasila Indikator Pencapaian
(PPP)
FASE (Tuliskan Fase Bapak/Ibu Guru)

KELAS 12 (5 JP x 32 Minggu = 160 JP)

 Profil Pelajar
JP Pancasila
(PPP)
Indikator Pencapaian