KONSEP KEBIDANAN

“MODEL ASUHAN PELAYANAN BIDAN

DI INDONESIA DAN LU
LUAR
AR NEGERI

OLEH

Disusun Oleh:

 YENI WINANTI
WINANTI
16!!!"#

PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN

UNI$ERSITAS MALAHAYATI
BANDAR LAMPUNG
TAHUN %!1&

1
 2

KATA
KATA PENGANTAR 
PENG ANTAR 

Puji syukur kami panjatkan kepada Hadirat Illahi Robbi karena berkat
rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan makalah ini. Salawat dan
salam
salam sem
semog
ogaa sen
senan
anti
tiasa
asa te
teru
rurah
rah ke
kepa
pada
da su
suri
ri tau
taulad
ladan
an sep
sepan
anjan
jang
g jam
jaman
an
Rasu
Rasulu
lull
llah
ah Sh
Shal
alla
lall
llah
ahu
u !a
!ala
laih
ihii wa sa
sall
llam
am.. "aka
"akala
lah
h in
inii me
memb
mbah
ahas
as da
dan
n
menj
menjel
elask
askan
an se
seara
ara se
sede
derh
rhan
anaa te
tent
ntan
ang
g #"
#"od
odel
el asu
asuha
han
n pe
pelay
layan
anan
an bi
bida
dan
n di
Indonesia dan $uar negeri%%.
&engan selesainya makalah ini disusun' saya menguapkan terimakasih
yang sedalam-dalamnya kepada yang (erhormat &osen Pembimbing kami serta
kepa
kepada
da sem
semua
ua pi
piha
hak
k ya
yang
ng tel
telah
ah me
memb
mban
antu
tu da
dalam
lam pe
pemb
mbua
uata
tan
n ma
maka
kalah
lah in
ini.
i.
walaupun makalah ini telah selesai'namun karena keterbatasan kemampuan dan
literatur yang kami miliki' sehingga makalah ini jauh dari sempurna'sehingga
 besar harapan kami untuk menerima saran dan kritik yang bersi)at
konstru
konstrukti
kti).se
).selam
lamat
at mem
membaa
baa sem
semoga
oga mak
makalah
alah ini mem
memilik
ilikii man
man)aat
)aatny
nyaa bag
bagii
 pembaa pada umumnya dan ilmu pengetahuan
pengetahuan khususnya.
(erimakasih
*andarlampung' +anuari 2,1
Penulis
 2

KATA
KATA PENGANTAR 
PENG ANTAR 

Puji syukur kami panjatkan kepada Hadirat Illahi Robbi karena berkat
rahmat dan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan makalah ini. Salawat dan
salam
salam sem
semog
ogaa sen
senan
anti
tiasa
asa te
teru
rurah
rah ke
kepa
pada
da su
suri
ri tau
taulad
ladan
an sep
sepan
anjan
jang
g jam
jaman
an
Rasu
Rasulu
lull
llah
ah Sh
Shal
alla
lall
llah
ahu
u !a
!ala
laih
ihii wa sa
sall
llam
am.. "aka
"akala
lah
h in
inii me
memb
mbah
ahas
as da
dan
n
menj
menjel
elask
askan
an se
seara
ara se
sede
derh
rhan
anaa te
tent
ntan
ang
g #"
#"od
odel
el asu
asuha
han
n pe
pelay
layan
anan
an bi
bida
dan
n di
Indonesia dan $uar negeri%%.
&engan selesainya makalah ini disusun' saya menguapkan terimakasih
yang sedalam-dalamnya kepada yang (erhormat &osen Pembimbing kami serta
kepa
kepada
da sem
semua
ua pi
piha
hak
k ya
yang
ng tel
telah
ah me
memb
mban
antu
tu da
dalam
lam pe
pemb
mbua
uata
tan
n ma
maka
kalah
lah in
ini.
i.
walaupun makalah ini telah selesai'namun karena keterbatasan kemampuan dan
literatur yang kami miliki' sehingga makalah ini jauh dari sempurna'sehingga
 besar harapan kami untuk menerima saran dan kritik yang bersi)at
konstru
konstrukti
kti).se
).selam
lamat
at mem
membaa
baa sem
semoga
oga mak
makalah
alah ini mem
memilik
ilikii man
man)aat
)aatny
nyaa bag
bagii
 pembaa pada umumnya dan ilmu pengetahuan
pengetahuan khususnya.
(erimakasih
*andarlampung' +anuari 2,1
Penulis
 

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............
JUDUL...................................
..............................................
........................................................
......................................
.....
i
KATA
KAT A PENGANT
PENGANTAR.......
AR..............................
..............................................
..............................................
.........................................
....................
ii
DAFTAR
DAFTA R ISI...............
ISI......................................
..............................................
..............................................
...............................................
..........................
iii

BAB I PENDAHULUAN.....
PENDAHULUAN............................
..............................................
..............................................
......................................
...............
1
/. $atar *elakang
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
1
*. Rumusan "asalah
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
2
0. (ujuan
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
2
&. "an an))aa
aatt
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
...........................................
..................................................................
..............................................
.................................................
..........................
2

BAB II PEMBAHASAN .......................

..............................................
..............................................
..........................................
.....................
3
"odel /suhan ebidanan
..............................................
.....................................................................
..............................................
............................................
.....................
..............................................
.....................................................................
..............................................
............................................
.....................

"anajemen /suhan ebidanan
..............................................
.....................................................................
..............................................
............................................
.....................
..............................................
.....................................................................
..............................................
............................................
.....................
21

BAB III KESIMPULAN...

KESIMPULAN..........................
..............................................
..............................................
.........................................
..................
33
/. e
esi simp
mpul ulan
an
..............................................
.....................................................................
..............................................
.............................................
......................
..............................................
.....................................................................
..............................................
.............................................
......................

 

*. Saran
..................................................................................................................
..................................................................................................................


DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

"odel dalam teori kebidanan indonesia mengadopsi dari beberapa

model negara dengan berdasarkan dari beberapa teori yang sudah ada

disamping dari teori 3 model yang bersumber dari masyarakat. "odel asuhan

kebidanan didasarkan pada kenyataan bahwa kehamilan dan persalinan

merupakan episode yang normal dalam siklus kehidupan wanita.

"odel kebidanan ini dapat dijadikan tolak ukur bagi bidan dalam

memberikan pelayanan kebidanan pada klien sehingga akan terbina suatu

hubungan saling peraya dalam pelaksanaan askeb. &engan ini diharapkan

 pro)esi kebidanan dapat memberikan sumbangan yang berarti dalam upaya

menurunkan angka kesakitan' trauma persalinan' kematian 3 kejadian seksio

sesaria pada persalinan.

"anajemen kebidanan adalah suatu metode4proses ber)ikir logis

sistematis.oleh karena itu manajemen kebidanan merupakan alur )ikir bagi

seorang bidan dalam memberikan arah 4 kerangka dalam menangani kasus

 5

yang menjadi tanggung jawabnya. "enjelaskan dasar-dasar yang harus

diperhatikan oleh bidan dalam melaksanakan asuhan kebidanan.

Pelayanan kebidanan Indonesia dimulai sejak tahun 16, pada

 pemerintahan Hindia-*elanda 78aman 9ubernur +endral Hendrik :illiam; dan

tenaga persalinannya adalah dukun. Seiring dengan berjalannya waktu dibuka

 pendidikan kedokteran dan bidan serta kursus kebidanan sehingga pelayanan

kebidanan lebih bertambah seperti * dan sebagainya. Namun' masih

terdapat dukun beranak didesa-desa.

B. R!"an Ma"ala#
1. /pakah &e)inisi "odel /suhan ebidanan <
2. /pakah &e)inisi "anajemen /suhan ebidanan <
. *agaimana Pelayanan "anajemen ebidanan di Indonesia <

$. T%an
1. =ntuk "engetahui "odel /suhan ebidanan
2. =ntuk "engetahui "anajemen /suhan ebidanan
. =ntuk "engetahui Pelayanan ebidanan di Indonesia

&. Man&aat

"an)aat yang kami harapkan dengan adanya makalah ini adalah dapat

menambah wawasan pengetahuan bagi penbaa' layaknya penyusun makalah

ini dan dapat digunakan sebagai re)erensi untuk perbaikan makalah ini

kedepannya.
 >

BAB II

PEMBAHASAN

M'(el A"#an Ke)i(anan

/. Pengertian

onsep adalah penopang sebuah teori yang dapat diuji melalui

obser?asi atau penelitian.

"odel adalah ontoh atau peraga untuk menggambarkan sesuatu.

ebidanan merupakan ilmu yang terbentuk dari berbagai disiplin ilmu

7multi disiplin; yang terkait dengan pelayanan kebidanan meliputi ilmu

kedokteran' ilmu keperawatan' ilmu sosial' ilmu perilaku' ilmu budaya' ilmu

kesehatan masyarakat dan ilmu manajemen untuk dapat memberikan

 pelayanan kepadanibu dalam masa prakonsepsi' konsepsi' masa hamil' ibu

 bersalin' post partum' bayi dan baru lahir. Pelayanan tersebut meliputi

 pendeteksian keadaan abnormal pada ibu dan anak' melaksanakan konseling

dan pendidikan terhadap indi?idu' keluarga' dan masyarakat.

"odel ebidanan adalah suatu bentuk pedoman atau auan yang

merupakan kerangka kerja seorang bidan dalam memberikan asuhan

kebidanan.


 

B. K'n"e*tal M'(el Ke)i(anan

&alam memberikan akan suatu gambaran tentang pelayanan dalam

 praktek kebidanan dan memberi jawaban - jawaban atas pertanyaan' apa yang

merupakan praktek kebidanan.

"odel dalam ebidanan terdiri atas  elemen @

1; Arang 7wanita' ibu' pasangan' dan orang lain;

2; esehatan
; $ingkungan
; ebidanan

$. Kegnaan M'(el
1. =ntuk menggambarkan beberapa aspek 7kongkrit maupun abstrak; dengan

mengartikan persamaannya seperti struktur' gambar' diagram' dan rumus.

"odel tidak seperti teori' tidak mem)okuskan pada hubungan antara dua

)enomena tapi lebih mengarah pada struktur dan )ungsi. Sebuah model

 pada dasarnya anologi atau gambar simbolik sebuah ide 7:ilson' 1B65;.
2. "erupakan gagasan mental sebagai bagian teori yang memberikan

 bantuan ilmu-ilmu sosial dalam mengkonsep dan menyamakan aspek-

aspek dalam proses sosial 79ait dan Smith' 1B>;.

. "enggambarkan sebuah kenyataan' gambaran abstrak sehingga banyak 

digunakan oleh disiplin ilmu lain sebagai parameter garis besar praktek 

7*emer. 1B6;.

"odel kebidanan dapat digunakan untuk @

1. "enyatukan data seara lengkap

a. (indakan sebagai bantuan dalam komunikasi antara bidan dan

 pemimpin.
 6

 b. &alam pendidikan untuk mengorganisasi program belajar.

. =ntuk komunikasi bidan dengan klien
2. "enjelaskan siapa itu bidan' apa yang dikerjakan' keinginan' dan

kebutuhan untuk @
a. "engembangkan pro)esi.
 b. "endidik siswi bidan.
. omunikasi dengan klien dan pimpinan.

D. K'!*'nen (an Ma+a! M'(el Ke)i(anan

"odel kebidanan dibagi menjadi 5 komponen' yaitu @

1. "emonitor kesejahteraan ibu

2. "empersiapkan ibu dengan memberikan pendidikan dan konseling
. Inter?ensi teknologi semininal mungkin
. "engidenti)ikasi dan memberi bantuan obstetri
5. $akukan rujukan
 B

*eberapa maam "odel ebidanan

1. "odel dalam mengkaji kebutuhan dalam praktek ebidanan

"odel ini memiliki  unit yang penting' yaitu @

a. Ibu dalam keluarga

 b. onsep kebutuhan
. Partnership
d. Caktor edokteran dan keterbukaan

2. "odel "edial

"erupakan salah satu model yang dikembangkan untuk membantu

manusia dalam memahami proses sehat sakit dalam arti kesehatan.

(ujuannya adalah sebagai kerangka kerja untuk pemahaman dan tindakan

sehingga dipertanyakan dalam model ini.

. "odel sehat untuk semua 7Heaith Cor /ll-HC/;

"odel ini dietuskan oleh :HA dalam &eklarasi /lma /tta tahun

1B6. Cokus pelayanan ditujukan pada wanita' keluarga dan masyarakat

serta sebagai sarana komunikasi dari bidan-bidan negara lain. (ema HC/

menurut Duis dan Simmet 71BB2; @

1. "engurangi ketidaksamaan kesehatan

2. Perbaikan kesehatan melalui usaha promoti) dan pre?enti) 
. Partispasi masyarakat
. erjasama yang baik pemerintah dengan setor lain yang terkait
5. Primary Health 0are 7PH0; adalah dasar pelayanan utama dari sistem

 pelayanan kesehatan.

PH0 adalah pelayanan kesehatan pokok yang didasarkan pada praktek'

ilmu pengetahuan yang logis dan metode sosial yang tepat serta teknologi

uni?ersal yang dapat diperoleh oleh indi?idu dan keluarga dalam

 1,

komunitas melalui partisipasi dan merupakan suatu ?alue dalam

masyarakat dan negara yang mampu menjaga setiap langkah

 perkembangan berdasarkan keperayaan dan ketentuannya.

&ari model HC/ dan de)inisi PH0 terdapat 5 konsep 7:HA' 1BB6;

1. Hak penentuan kesehatan oleh akupan populasi uni?ersal dengan

 penyedia asuhan berdasarkan kebutuhan.

2. Pelayanan promoti)' pre?enti)' kurati) dan rehabilitati)' dimana

 pelayanan dapat memenuhi segala maam tipe-tipe kebutuhan yang

 berbeda harus disediakan dalam satu kesatuan 7semua pelayanan dalam

satu tempat;.
. Pelayanan harus e)ekti)' dapat diterima oleh norma' dapat

menghasilkan dan diatur' yaitu pelayanan harus dapat memenuhi

kebutuhan yang dapat diterima oleh masyarakat dan pelayanan harus

dimonitor dan diatur seara e)ekti).

. omunitas harus terlibat dalam pengembangan' penentuan pemonitoran

 pelayanan' yaitu penentuan asuhan kesehatan merupakan tanggung

 jawab semua komunitas dan kesehatan dipandang sebagai )aktor yang

 berperan untuk pengembangan seluruh lapisan masyarakat.

5. olaborasi antar sekolah untuk kesehatan itu sendiri dan pelayanan

kesehatan tidak dapat bergantung pada pelayanan kesehatan saja tetapi

 juga dipengaruhi oleh beberapa )aktor seperti @ perumahan' polusi

lingkungan' persediaan rnakanan dan metode pubikasi.

&elapan area untuk menapai kesehatan bagi semua melalui PH0'

delapan area ini adalah @

 11

1; Pendidikan tentang masalah kesehatan umum 3 metode

 penegahan dan pengontrolannya

2; Promosi kesehatan tentang persediaan makanan dan nutrisi yang

layak
; Persediaan air yang sehat dan sanitasi dasar yang adekuat
; esehatan ibu dan anak termasuk keluarga berenana
5; Imunisasi
>; Penegahan dan pengawasan penyakit endemi
; Pengontrolan yang tepat terhadap keelakaan dan penyakit umum
6; Persediaan obat-obat essensial 7morley at all' 1B6B;

. "odel /suhan Home *ased

&asar asuhan kebidanan berdasarkan home based merupakan unsur 

therapeuti yang terdiri dari sebuah kesadaran dan menjaga hubungan

yang dibangun atas dasar keperayaan dan dibentuk untuk mem)asilitasi

asuhan yang berkualitas. (anggungjawab dan kejujuran merupakan hal

yang harus dibangun dalam hubungan antara bidan dank lien. Proses

 persalinan dirumah 7Home *irth; sejak lama telah menggunakan konsep

Eearly dishargeE sebagai bagian dari Home *ased "id)wi)ery 0are.

/suhan kebidanan seara tradisional telah memiliki asuhan yang berpusat

 pada wanita.kontinuitas dari asuhan kebidanan dapat membentuk waktu

yang e)ekti) dalam pemantauan selama kunjungan prenatal sehingga dapat

terjalin hubungan therapeuti seara personal antara bidan dan

keluarganya.

/suhan yang berkelanjutan 7ontinuity o) are; dapat membuat bidan dan

keluarga belajar satu sama lain untuk menentukan renana dan

memberikan asuhan yang baik sesuai dengan kebutuhan' khusunya untuk 

 12

klien. &engan proses ini akan terbuka komunikasi dan membangun

komitmen dari bidan dan keluarga dalam memeahkan masalah dan

membuat keputusan bersama. Partisipasi seara alami dalam home based

midwi)ery are dapat memberikan kewsempatan pada alon orangtua

untuk mempelajari ara-ara mengasuh bayinya. eterampilan ini

komponen yang penting dalam pendidikan prenatal karena bidan tidak 

selalu mendampingi ibu.

Hubungan therapeuti dan dukungan seara EteamE yang ditetapkan dalam

home based midwi)ery are telah digunakan bertahun-tahun lalu. &engan

 pendekatan ini diharapkan klien bisa mandiri seara dini. Hal ini yang

telah menunjukan hasil yang baik' dimana resiko yang terjadi pada ibu

 bisa segera diketahui. ernandirian dari klien atau komponen integral dari

home based midwi)ery are dan dapat ditetapkan sebagi sebuah model

 pada wanita yang memilih melahirkan di rumahsakit.

5. "odel sistem maternitas di komunitas yang ideal =ni?ersity o) Southeer 

Fueensland @
1; "odel kurikulum konseptual patnership dalam praktek kebidanan

 berdasarkan pada model pelayanan kesehatan dasar. 7 9uiilliland dan

 pairman' 1BB5 ;
2; Patnership kebidanan adalah sebuah )llloso)i prospekti) dan suatu

model kepedulian 7 model o) are ; sebagai model )llloso)i prospekti) 

 berpendapat bahwa wanita dan bidan dapat berbagi pengalaman dalam

 proses persalinan.
; Persalinan merupakan proses yang sangat normal
 1

; Sebuah hubungan patnership menggambarkan dua orang yang

 bekerjasama dan saling menguntungkan

5; *idan bekerja keras bahwa bidan tidak memaksakan suatu tindakan

melainkan membantu wanita untuk mengambil keputusan sendiri

>; onsep E wanitaE dalam asuhan kebidanan meliputi mitra perempuan

tersebut' keluarga' kelompok dan budaya.

; onsep bidan dalam asuhan kebidanan meliputi bidan itu sendiri'

mitranya atau keluarga' budaya4sub kultur bidan tersebut dan E

wewenang pro)esional bidan

6; &engan membentuk hubungan antara bidan dan wanita akan

membawa mereka sendiri sebagai manusia kedalam suatu hubungan

 patnership yang mana akan mereka gunakan dalam teurapetik. *idan

harus mempunyai sel) knowing' sel) nursing' dan merupakan jaringan

 pribadi dan kolekti) yang mendukung.

B; Sebagai model o) are the midwi)ery patnership didasarkan pada

 prinsip midwi)ery are berikut ini @

1. "engakui dan mendukung adanya keterkaitan antara badan'

 pikiran' jiwa. )isik' dan lingkungan kultur sosial 7 holism;

2. *erasumsi bah??a mayoritas kasus wanita yang bersalin dapat di

tolong tanpa adanya inter?ensi.

. "endukung dan meningkatkan proses persalinan alami tersebut.
. *idan menggunakan suatu pendekatan pemeahan masalah dengan

senG dan ilmu pengetahuan.

5. Relationship-based dan dan kesinambungan dalam motherhood'
>. :oman entered dan bertukar pikiran antara wanita
. ekuasaan wanita yaitu berdasarkan tanggung jawab bersama

untuk suatu pengambilan suatu keputusan' tetapi wanita

mempunyai kontrol atas keputusan terakhir mengenai keadaan diri

dan bayinya
 1

6. &ibatasi oleh hukum dan ruang lingkup prakterk indi?idu @ dengan

 persetujuan wanita bidan merujuk )asilitas pelayanan kesehatan

yang lebih berkualitas.

Hubungan antara wanita' bidan dan dokter harus didasari oleh rasa saling

menghormati dan saling peraya' bidan boleh mempertanyakan masalah

medis atau perlindungan hukum untuk wanita untuk alasan apapun' jika

wanita tersebut tidak mampu berbiara atas namanya sendiri

E. T'eri M'(el Ke)i(anan

(eori adalah seperangkat konsep atau pernyataan yang dapat seara

 jelas menguraikan )enomena yang penting dalam sebuah disiplin teori yg

termasuk dalam teori model kebidanan adalah @

1. Ruper' $ogan dan (ierney /ti?ity o) li?ing "odel

"odel yang dipengaruhi oleh irginia Henderson "odel. (erdiri dari 

elemen @

 Rentang kehidupan
 /kti?itas ehidupan
 etergantungan atau kebebasan indi?idu
 Caktor-)aktor yang mempengaruhi akti?itas indi?idu

&alam model ini diidenti)ikasi adanya 1, maam kebutuhan manusia

sebagai proses kehidupan yaitu @

• "empertahankan lingkungan yang aman

• omunikasi
• *ermapas
• "akanan dan minuman
• Dliminasi
• *erpakaian dan kebersihan diri
• Pengaturan suhu tubuh
• "obilisasi 7bekerja dan bermain;
 15

• Seksualitas
• (idur 

2. Rosemary "eth?en

"erupakan aplikasi dari Aream dan Hendeson' model terhadap asuhan

kebidanan' dimana dalam sistem perawatanada 5 metode pemberian

 bantuan yaitu @

 "engerjakan untuk klien

 "embimbing klien
 "endukung klien 7seara )isik dan psikologis;
 "enyedian lingkungan yang mendukung kemampuan klien untuk 

memenuhi kebutuhan sekarang dan masa akan datang

 "engajarkan klien

Peran bidan adalah mengidenti)ikasi masalah klien dan melakukan sesuatu

untuk membantu klien untuk memenuhi kebutuhannya. "an)aat dari

model ini menurut "ethuen adalah sebagai bukti praktek pengkajian

kebidanan yang tidak didasarkan pada kerangka kerja dari tradisi

manapun. Sebagai dasarnya adalah kesehatan bukan kesakitan sehingga

asuhan yang di berikan e)ekti) bagi ibu dan memberikan kebebasan pada

 bidan untuk melakukan asuhan.

 1>

. Roy /daption "odel

Penetusnya adalah suster 0allista Roy 71B>,;' sebagai dasarnya makhluk 

 biopsikososial yang berhubungan dengan lingkungan. &ikemukakan tiga

maam stimulasi yang mempengaruhi adaptasi kesehatan dari indi?idu'

yaitu @
a. okal stimuli.aitu stimuli dari lingkungan di dekat indi?idu'

ontohnya @ kesehatan bayG akan mempengaruhi ibu yang baru saja

melakukan )ungsinya.
 b. ontekstual stimuli aitu )ator-)aktor umum yang mempenagaruhi

wanita. 0ontohnya @ ondisi kehidupan yang buruk 

. Residual stimuli aitu )aktor internal meliputi keperayaan'

 pengalaman' dan sikap. "odel kebidanan ini berguna bagi bidan dalam

melakukan pengkajian seara menyeluruh 7holistik;

F. Te'ri,te'ri -ang Me!*engar#i M'(el Ke)i(anan

1. (eori Re?a Rubin
"enekan pada penapaian peran sebagai ibu' dimana untuk menapai

 peran ini seorang wanita memerlukan proses belajar melalui serangkaian

akti)itas atau latihan. &engan demikian' seorang wanita terutama alon ibu

dapat mempelajari peran yang akan dialaminya kelak sehingga ia mampu

 beradaptasi dengan perubahan-perubahan yang terjadi khususnya

 perubahan psikososial dalam kehamilan dan setelah persalinan.

"enurut Rubin' seorang wanita sejak hamil sudah memiliki harapan-

harapan' antara lain @

1; esejahteraan ibu dan bayinya
2; Penerimaan dari masyarakat
; Penetuan identitas diri
; "engerti tentang arti memberi dan menerima
 1

Perubahan yang terjadi pada ibu hamil adalah @

1. Ibu enderung lebih tergantung dan lebih memerlukan perhatian

sehingga dapat berperan sebagai alon ibu dan dapat memperhatikan

 perkembangan janinnya
2. Ibu memerlukan sosialisasi

(ahap-tahap psikososial yang biasa dilalui oleh alpon ibu dalam menapai

 perannya @

1. /ntiipatory stage
Seorang ibu mulai melakukan latihan peran dan memerlukan interaksi

dengan anak yang lain

2. Honeymoon stage
Ibu mulai memahami sepenuhnya peran dasar yang dijalaninya. Pada

tahap ini ibu memerlukan bantuan dari anggota keluarga yang lain.

. Plateu Stage
Ibu akan menoba apakah ia mampu berperan sebagai seorang ibu.

(ahap ini memerlukan waktu beberapa minggu sampai ibu kemudian

melanjutkan sendiri.
. &isengagement
"erupakan tahap penyelesaian yang mana latihan peran sudah

 berakhir.

/spek-aspek yang diidenti)lkasi dalam peran ibu adalah gambaran tentang

idaman' gambaran diri dan tubuh. 9ambaran diri seorang wanita adalah

 pandangan wanita tentang dirinya sendiri sebagai bagian dari pengalaman

dirinya' sedangkan gambaran tubuh adalah berhubungan dengan

 16

 perubahan )isik yang terjadi selama kehamilan dan perubahan spesi)ik 

yang terjadi selama kehamilan dan setelah persalinan

*eberapa tahapan akti)itas penting sebelum seseorang menjadi ibu

1. (aking An 7tahapan meniru;

Seorang wanita dalam penapaian peran sebagai ibu akan memulainya

dengan meniru dan melakukan peran seorang ibu.

2. (aking In
Seorang wanita sudah mulai membayangkan peran yang dilakukan.

Introjetion' projetion' dan rejetion merupakan tahap dimana wanita

membedakan model - model yang sesuai dengan keinginannya.

. $etting 9o
:anita mengingat kembali proses dan akti)itas yang sudah

dilakukannya. Pada tahapan ini seorang :anita akan mulai

meninggalkan perannya di masa lalu.

/daptasi psikososial pada waktu post partum @

eberhasilan masa transisisi menjadi orang tua pada masa post partum

dipengaruhi @

1; Respon dan dukungan dari keluarga

2; Hubungan antara pengalaman saat melahirkan dengan harapan-

harapan
; Pengalaman melahirkan dan membesarkan anak yang lau
; *udaya

Rubin mengklasi)ikasikan tahapan ini menjadi  yaitu @

a. Periode (aking In 7hari ke 1-2 setelah melahirkan;

 Ibu masih pasi) dan tergantung pada orang lain
 Perhatian ibu tertuju pada kekhawatiran pada perubahan tubuhnya.
 Perhatian ibu tertuju pada kekhawatiran pada perubahan tubuhnya.
 1B

 "emerlukan ketenangan dalam tidur untuk mengembalikan

keadaan tubuh ke kondisi normal

  Na)su makan ibu biasanya bertambah sehingga membutuhkan

 peningkatan nutrisi. urangnya na)su makan menandakan proses

 pengembalian kondisi tubuh tidak berlangsung normal

 b. Periode (aking Hold 7Hari ke 2 -  setelah melahirkan;
 Ibu memperhatikan kemampuan menjadi orang tua dan

meningkatkan tanggungjawab akan bayinya

 Ibu mem)okuskan perhatian pada pengontrolan )ungsi tubuh' */'

*/*' dan daya tubuh

 Ibu berusaha untuk menguasai- ketrampilan merawat bayi seperti

menggendong' menyusui' memandikan dan mengganti popok.

 Ibu enderung terbuka menerima nasehat bidan dan kritikan

 pribadi.
 emungkinan ibu mengalami depresi post partum karena merasa

tidak mapu membesarkan bayinya.

. Periode $etting 9o
 (erjadi setelah ibu pulang ke rumah dan di pengaruhi oleh

dukungan serta perhatian keluarga

 Ibu sudah mengambil tanggungjawab dalam merawat bayG dan

memahami kebutuhan bayi sehingga akan mengurangi hak ibu

dalam kebebasan dan hubungan sosial.

2. (eori +eal *all
"enurut +ean *all respon terhadap perubahan setelah melahirkan akan

mempengaruhi personality seseorang dan dengan dukungan mereka

akan mendapatkan sistem keluarga dan sosial. Persiapan yang sudah

dilakukan bidan pada masa postnatal akan mempengaruhi respon

emotional wanita terhadap perubahan akibat proses kelahiran tersebut.

esejahteraan wanita setelah melahirkan sangat tergantung pada

 2,

 personality atau kepribadian' sistem dukungan pribadi dan dukungan

dari pelayanan maternitas.

*all mengemukakan teori kursi goyang yang di bentuk  elemen @

1. Pelayanan maternitas
2. Pandagan masyarakat terhadap keluarga
. Sisi penyangga atau support terhadap kepribadian wanita

G. M'(el Ke)i(anan (i)e)era*a Negara

1. =nited ingdom
 *idan Inggris menuntut adanya pelayanan mandiri dan menolak 

medial modal karena dianggap tidak ook dengan praktek kebidanan

 "ereka lebih banyak menggunakan Arem Sel) 0are "odel

7kemampuan seseorang untuk merawat dirinya sendiri.

 euntungan bagi wanita adalah menernpatkan kebutuhan wanita

sebagai prioritas utama' wanita berhak memilih asuhan yang

diinginkan dan renana kelahiranya

 euntungan bagi bidan adalah memudahkan bidan dalam memberikan

asuhan yang berkesinambungan dan menerapkan women enter are'

memudahkan dalam melakukan asuhan mandiri dan komprehensi) 

 pada ibu' bayi dan keluarga .

 21

2. /ustralia
a. "enggunakan modal partnership kebidanan dimana wanita sebagai

 partner bidan dalam berbagai pengalaman tentang proses melahirkan

dan melahirkan adalah proses yang normal dalam kebidanan.

 b. Prinsip - prinsip yang mendasari partnership dalam kebidanan adalah@
1; "engetahui dan mendukung sosial budaya 7suatu yang holisti;
2; Sebagian besar wanita dapat melahirkan bayi tanpa inter?ensi.
; "endukung proses alamiah dalam tubuh .
; Pelayanan kebidanan adalah seni dan ilmu' pendekatan pemeahan

masalah di gunakan bila diperlukan .

5; Pelayanan kebidanan berpusat pada wanita.
>; *erhubungan dengan "engetahui dan mendukung kesatuan antara

tubuh' pikiran' jiwa' lingkungan )isik proses penapaian peran ibu.

; "emberdayakan wanita dalam pengambilan keputusan.
6; Pelayanan kebidanan dibatasi oleh hukum dan ruang lingkup

 praktek. Indi?idu yang mengau pada wanita dan petugas

kesehatan lain jika di butuhkan.

. New Jealand

"enggunakan model patnership bidan dengan ibu. /dapun )illoso)i yang

mendasari@

1; ehamilan dan persalinan adalah proses kehidupan yang normal

2; (ugas kebidanan seara pro)esional adalah pendamping ibu dalam

kehamilan' persalinan dan periode post natal normal.

; ebidanan memberikan pelayanan kepada wanita seara

 berkesinambungan dan kebidanan berpusat pada wanita.

Mana%e!en A"#an Ke)i(anan

A. Pengertian

"anajemen kebidanan adalah suatu metode4proses ber)ikir logis

sistematis.oleh karena itu manajemen kebidanan merupakan alur )ikir bagi

 22

seorang bidan dalam memberikan arah 4 kerangka dalam menangani kasus

yang menjadi tanggung jawabnya.

B. Fng"i,&ng"i Mana%e!en Ke)i(anan

1. Planning 7perenanaan;' aitu menentukan tujuan-tujuan yang hendak 

diapai selama suatu masa yang akan dating dan apa yang harus

diperbuat agar dapat menapai tujuan-tujuan itu.

2. Argani8ing 7pengelompokan;' aitu mengelompokkan dan menentukan

 berbagai kegiatan penting dan memberikan kekuasaan untuk 

melaksanakan kegiatan-kegiatan itu.

. Sta))ing 7kepeluan S&";' aitu menentukan keperluan-keperluan

sumber daya manusia' pengarahan' penyaringan' latihan pengembangan

tenaga kerja.
. 0ontrolling 7pengawasan;' aitu mengukur pelaksanaan dengan tujuan-

tujuan' menentukan sebab-sebab penyimpangan dan mengambil tindakan

korekti) yang diperlukan.

$. Un"r,n"r (ari !ana%e!en 

1. "anusia' yaitu tenaga kerja 7manusia;
2. =ang' yaitu uang yang dibutuhkan untuk menapai tujuan.
. "etode' yaitu ara-ara yang digunakan dalam penapaian tujuan.
. "aterial' yaitu bahan-bahan yang digunakan untuk manapai tujuan.
5. "esin' yaitu peralatan yang diperlukan untul manapai tujuan.
>. "arket' yaitu pasar untuk menjual output dan jasa-jasa yang dihasilkan.

D. Prin"i* Mana%e!en Ke)i(anan

*idan di dalam praktiknya seara pro)esional dituntut tanggung jawab

manajerial yang bermutu'untuk itu metode ilmiah akan dapat dilakukan bila

telah memahami betul teknik-teknik manajemen yang adekuat.artinya di

dalam prakteknya yang penuh tanggung jawab itu dilakukan menggunakan

 2

teori-teori dan prinsip manajemen yang telah di akui seara nasional maupun

internasional.
&engan perkataan lain bidan praktek telah menggunakan manajemen

kebidanan yang adekuat dalam memberikan asuhan kebidanan pada kliennya.

 Prinsip "anajemen ebidanan arney' 71BB;"enjelaskan bahwa prinsip

manajemen adalah pemeahan masalah.

Pelayanan yang diberikan oleh bidan selayaknya berdasarkan teori yang

dipertanggung jawabkan dan praktek yang dilakukan berdasarkan e?idene

 based mediine 7 bukti ilmiah yang rasional ;.

 Prinsip proses "anajemen ebidanan arney

"anajemen kebidanan adalah proses pemeahan masalah yang digunakan

sebagai metode untuk mengorganisasikan pikiran dan tindakan

 berdasarkan teori ilmiah' penemuan-penemuan'keterampilan dalam

rangkaian4tahapan yang logis untuk pengambilan keputusan ber)okus pada

klien.

Prinsip proses manajemen kebidanan arney

1. Seara sistematis mengumpulkan data dan memperbaharui data yang

lengkap dan rele?an dengan menggunakan kajian yang komprehensi) 

terhadap kesehatan setiap klien' termasuk mengumpulkan riwayat'

kesehatan dan pembaharuan )isik.

2. "engidenti)ikasi masalah dan membuat diagnosa berdasarkan

interpretasi data dasar.

 2

. "engidanti)ikasi kebutuhan dasar terhadap asuhan ksehatan dalam

menyelesaikan masalah yang merumuskan tujuan asuhan kesehatan

 bersama klien.
. "emberi in)ormasi dan support sehingga klien dapat membuat

keputusan dan bertanggung jawab terhadap kesehatannya.

Prinsip Proses @

1; "embuat renana asuhan yang kompeherensi) bersama klien

2; Seara pribadi bertanggung jawab terhadap implementasi renana

indi?idual.
; "elakukan konsultasi' perenanaan dan melaksanakan manajemen

dengan berkolaborasi dan merujuk klien untuk mendapatkan asuhan

selanjutnya.
; "erenanakan manajemen terhadap komplikasi tertentu' dalam

situasi darurat dan bila ada penyimpangan dari keadaan normal.

5; "elakukan e?aluasi bersama klien terhadap penapaian asuhan

kesehatan dan mere?isi renana asuhan sesuai dengan kebutuhannya.

E. Sa"aran Mana%e!en Ke)i(anan 

1. Indi?idu
2. eluarga
. "asyarakat
. "anajemen ebidanan dapat digunakan oleh bidan didalam setiap

melaksanakan kegiatan pemeliharaan dan peningkatan kesehatan.

Penegahan penyakit' penyembuhan' pemulihan kesehatan ibu dan anak 

dalam lingkup tanggung jawabnya.

$angkah-langkah "anajemen ebidanan #Helen arney% @

 25

1. "engumpulkan semua data yang dibutuhkan untuk menilai keadaan klien

seara kesuluruhan
2. "eninterpertasikan data untuk mengidenti)ikasi diagnosa atau masalah.
. "engidenti)ikasi diagnosis atau masalah potensial yang mengantisipasi

 penanganannya.
. "enetapkan kebutuhan akan tindakan segera' konsultasi' kolaborasi

dengan tenaga kesehatan lain serta rujukan berdasarkan kondisi klien

5. "enyusun renana asuhan seara menyeluruh dengan tepat dan rasional

 berdasarkan keputusan yang dibuat pada langkah-langkah sebelumnya

>. Pelaksanaan langsung asuhan seara e)isien dan aman
. "enge?aluasi kee)ekti)an asuhan yang diberikan dengan mengulang

kembali menejemen proses untuk aspek-aspek asuhanyang tidak e)ekti).

$angkah I @ Pengumpulan &ata &asar 

1; &ikumpulkan in)ormasi yang akurat dan lengkap dari semua sumber yang

 berkaitan dengan kondisi klien

2; &ilakukan dengan ara anamesa' pemeriksan )isik' pemeriksaan khusus

dan pemeriksaan penunjang

; "eliputi data subjekti)' objekti) dan dapat menggambarkn kondisi pasien

yang sebenarnya dan ?alid.

$angkah II@ interpretasi data dasar

1; Identi)ikasi terhadap diagnosis atau masalah berdasarkan interpretasi atas

data yang telah dikumpulkan

2; &iagnosa kebidanan adalah diagnosa yang ditegakkan bidan dalam

lingkup praktek kebidanan dan memenuhi standar nomenklatur diagnosa

kebidanan.
 2>

; Standar nomenklatur diagnosa kebidanan@

a; &iakui dan telah disah kan oleh pro)esi
 b; *erhubungan langsung dengan praktek kebidanan
; "emiliki iri khas kebidanan
d; &idukung oleh linial judgomen dalam praktek kebidanan
e; &apat diselesaikan dengan pendekatan menejemen kebidanan.
; "asalah sering berkaitan dengan hal-hal yang sedang dialami wanita yang

diidenti)ikasi oleh bidan sesuai dengan hasil pengkajian

5; "asalah juga sering menyertai diagnosa
>; "asalah tidak dapat dide)enisikan seperti diagnosis tetapi tetap

membutuhkan penganangan

$angkah III@ mengidenti)ikasi diagnosis atau masalah potensial dan

mengantisipasi penanganannya

1; Pada langkah ini bidan mengidenti)ikasi masalah potensial atau diagnosis

 potensial berdasarkan diagnosia atau masalah yang sudah diidenti)ikasi.

$angkah ini membutuhkan antisipasi' bila memungkinkan dilakukan

 penegahan. *idan diharapkan dapat waspada dan bersiap-siap menegah

diagnosis atau masalah potensial ini menjadi benar terjadi

2; *idan dituntut untuk mampu mengantisipasi masalah potensial' tidak 

hanya merumuskan masalah potensial yang akan terjadi tetapi juga

merumuskan tindakan antisipasi agar masalah atau diagnosis potensial

tidak terjadi.

$angkah I @ menetapkan kebutuhan terhadap tindakan segera untuk 

melakukan konsultasi ' kolaborasi dengan tenaga kesehatan lain berdasarkan

kondisi klien.
 2

a; "engidenti)ikasi perlunya tindakan segera oleh bidan atau dokter atau

untuk di konsultasikan atau ditangani bersama anggota tim kesehatan yang

lain sesuai dengan kondidi klien.

 b; *eberapa data mungkin mengidenti)ikasi situasi yang gawat dimana bidan

harus bertindak segera untuk kepentingan keselamatan jiwa ibu dan anak.
; &ari data yang dikumpulkan dapat menunjukkan satu situasi yang

memerlukan tindakan segera sementara yang lain harus menunggu

inter)ensi dari seorang dokter.

d; &alam kondisi tertentu mungkin memerlukan konsultasi atau kolaborasi

dengan dokter atau tim kesehatan yang lain seperti pekerja sosial' ahli gi8i

atau seorang ahli perawatan klinis.

e; &alam hal ini termasuk tindakan segera yang mampu dilakukan sendiri'

seara kolaborasi atau bersi)at rujukan.

$angkah  @ "enyusun renana asuhan yang menyeluruh.

1; $angkah ini merupakan kelanjutan manajemen terhadap masalah atau

diagnosa yang telah diidenti)ikasi atau diantisipasi.pada langkah ini

in)ormasi data yang tidak lengkap dapat dilengkapi.

2; Renana asuhan yang menyeluruh tidak hanya meliputi apa-apa yang

sudah teridenti)ikasi dari kondisi klien 4 ari setiap masalah yang

 berkaitan tetapi juga dari kerangka pedoman antisipasi terhadap wanita

tersebut.seperti apa yang di perkirakan akan terjadi berikutnya.apakah

dibutuhkan penyuluhan' konseling' dan apakah perlu merujuk klien bila

ada masalah-masalah yang berkaitan dengan sosial ekonomi-kultural atau

masalah )isikologis.
 26

; Setiap renana asuhan haruslah disetujui oleh kedua pihak ' yaitu oleh

 bidan dan klien agar dapat dilaksanakan dengan e)ekti) karena klien juga

akan melaksankan renana tersebut.

; Semua keputusan yang di kembangkan dalam asuhan menyeluruh ini

harus rasional dan benar-benar ?alid berdasarkan pengetahuan dan teori

yang up to date serta sesuai dengan asumsi tentang apa yang akan

dilakukanklien.

$angkah I @ Pelaksanaan langsung asuhan dengan e)isien dan aman.

1; Renana asuhan menyeluruh dilaksanakan seara e)isien dan aman.

Perenanaan ini bisa dilakukan sebelumnya oleh bidan atau sebagian lagi

oleh klien atau anggota tim kesehatan lainnya.walau bidan tidak 

melakukan sendiri' ia tetap memikul tanggung jawab untuk mengarahkan

 pelaksanaannya.dalam situasi dimana bidan berkolaburasi dengan dokter 

untuk menangani klien yang mengalami komplikasi'maka keterlibatan

 bidan dalam manajemen asuhan bagi klien adalah tanggung tetap jawab

terhadap terlaksananya renana asuhan bersama yang menyeluruh tersebut.

2; "anajemen yang e)isien akan menyangkut waktu dan biaya serta

meningkatkan mutu dan asuhan klien

; aji ulang apakah semua renana asuhan telah dilaksanakan.

$angkah II @ "enge?aluasi

1; &ilakukan e?aluasi kee?ekti)an dan asuhan yang sudah diberikan meliputi

 pemenuhan kebutuhan akan bantuan apakah benar-benar telah terpenuhi

 2B

sesuai kebutuhan sebagaimana telah diidenti)ikasi dalam diagnosa dan

masalah.
2; /da kemungkinan bahwa sebagian renana tersebut e)ekti) sedangkan

sebagian beluum e)ekti). "engingat bahwa proses manajemen ini

merupakan suatu kegiatan yang berkesinambungan maka perlu mengulang

kembali dari awal setiap asuhan yang tidak e)ekti) melalui manajemen

untuk mengidenti)ikasi mengapa proses manajemen tidak e)ekti) serta

melakukan penyesuaian terhadap renana asuhan tersebut.

Pela-anan Ke)i(anan (i In('ne"ia

Pada 8aman pemerintahan Hindia-*elanda' angka kematian ibu dan anak 

sangat tinggi. (enaga penolong persalinan adalah dukun. Pada tahun 16,

78aman 9ubernur +endral Hendrik :illiam &eandels; para dukun dilatih

dalam pertolongan persalinan' tetapi keadaan ini tidak berlangsung lama

karena tidak adanya pelatihan kebidanan.

emudian pada tahun 16B dibuka pendidikan &okter +awa di *ata?ia

7dirumah sakit *elanda sekarang RSP/& 9atotSubroto;. Seiring dibuka

 pendidikan dokter tersebut' padatahun 1651' dibuka pendidikan bidan bagi

wanita pribumi di *ata?ia olehseorang &okter "iliter *elanda 7&r. :. *osh;

lulusan ini kemudian bekerja di rumah sakit juga di masyarakat. "ulai saat itu

 pelayanan kesehatan ibu dan anak dilakukan oleh dukun dan bidan.

Pada tahun 1B52 mulai diadakan pelatihan bidan seara )ormal agar dapa

meningkatkan kualitas pertolongan persalinan. husus untuk dukun masih

 berlangsung dengan sampai sekarang yang member kursus adalah bidan yang
 ,

dikenal dengan istilah husus (ambahan *idan 7(*; pada tahun 1B5 di

ogyakarta' yang akhirnya dilakukan pula di kota-kotabesar lain di nusantara

ini.Seiring dengan pelatihan tersebut didirikanlah *alai esehatan Ibu dan

/nak7 *I/; diamana bidan sebagai penanggung jawab pelayanan kepada

masyarakat. Pelayanan yang diberikan menakup pelayanan antenatal' post

natal dan pemeriksaan bayi dan anak termasuk imunisasi dan penyuluhan

gi8i.. &iluar *I/' bidan memberi pertolongan persalinan di rumah keluarga

dan pergi melakukan kunjungan rumah sebgai upaya tindak lanjut dari pasa

 persalinan.

Pusat esehatan "asyarakat 7Puskesmas; padatahun 1B5. Puskesmas

memberikan pelayanan didalam gedung dan diluar gunung dan berorientasi

 pada wilayah kerja. *idan yang bertugas di puskesmas ber)ungsi dalam

memberikan pelayanan kesehatan ibu dan anak termasuk pelayanan keluarga

 berenana baik di luar gedung maupun di dalamgedung. Pelyanankebidanan

yang diberikan di laurgedungadalahpelayanan kesehatan keluarga dan

 pelayanan di pos pelayanan terpadu 7posyandu;. Pelayanan di posyandu

menakup  bagian yaitu@ pemeriksaan kehamilan' pelayanan keluarga

 berenana' imunisasi' gi8i dan kesehatan lingkungan.

"ulaitahun 1BB, pelayanan kebidanan diberikan seara merata dan dekat

dengan masyarakat' sesuai dengan kebutuhan masyarakat. "elalui Instruksi

Presiden seara lisan pada Sidang abinet (ahun 1BB2 tentang perlunya

mendidik bidan untuk penempatan bidan di desa adapun tugas pokok bidan di

desa adalah sebagai pelaksanaan kesehatan I/' khsususnya dalam pelayanan

 1

kesehatan ibu hamil' bersalinaan ni)as serta pelayanan kesehatan bayi baru

lahir' termasuk pembinaan dukun bayi. *idan di desa juga menjadi pelaksana

 pelayanan kesehatan bayi dan keluarga berenana yang pelaksanaannya

sejalan dengan tugas pokoknya bidan didesa melaksanakan kunjungan rumah

 pada ibu dan anak yang memerlukannya' mengadakan pembinaan pada

Posyandu di wilayah kerjanya serta mengembangkan Pondok *ersalin sesuai

dengan kebutuhan masyarakat. Hal tersebut bedahalnya dengan bidan yang

 bekerja di rumah sakit dimana pelayanan diberikan berorientasi dengan

indi?idu. *idan dirumah sakit memberikan pelayanan poliklinik antenatan'

gangguan kesehatan reproduksi di poliklinik keluarga berenana' senam'

hamil' pendidikan perinatal' kamar bersih' akamar operasi kebidanan' ruang

ni)as dan ruang perinatal.

(itik tolak dari konse)erensi dari ko)erensi kependudukan dunia di airo

 pada(ahun 1BB yang meningkatkan pada reproduti?e 7kesehatan

reproduksi;' memperluas area garapan bidan. /rea tersebut meliputi@

 Sa)e "otherhood' termasuk bayi baru lahir' dan perawatan abortus.

 Camily planning
 Penyakit menular sesuai termasuk in)eksi saluran alat reproduksi
 esehatan reproduksi remaja
 esehatanreproduksipada orang tua.

&alam melaksanakan tugasnya' bidan melalui kolaborasi' konsultasi dan

merujuk seusia dengan kondisi pasien' kewenangan dan kebutuhannya.

Pelayanan kebidanan dalam bidan keluarga berenana' bidan diberikan

wewenang antara lain@ memberikan alat kontrasepsi melalui oral' suntikan'

 2

/&R' /* 7memasung maupun menabut; kondom dan tablet serta tissue

?agina.

&alam keadaan darurat bidan juga diberi wewenang pelayanan kebidanan

yang ditujukan untuk menyelamatkan jiwa. &isamping itu diwajibkan merujuk 

kasus yang tidak dapat ditaani memberikan in)ormasi serta melakukan

rekamedis dengan baik. =ntuk memberikan pertunjukan pelaksanaa n yang

lebih rini mengenai kewenangan bidan ini dikeluarkan +uklak yang

dituangkan dalam $ampiran eputusan &irjend *in kesmas No. 15,>4(ahun

1BB.

Pelayanan kebidanan memerlukan kualitas bidan yang memadai atau handal

dan diperlukan monitoring4pemantauan pelayanan oleh karena itu adanya

konsul kebidanan sangat diperlukan sertaa danya pendidikan bidan yang

 berorientasi dan akademik serta memiliki kemampuan memiliki kemampuan

adaalah suatu terobosan dans yarat utama untuk perepatan peningkatan

kualitas pelayanan kebidanan.

BAB III
PENUTUP

A. Ke"i!*lan
"odel ebidanan adalah suatu bentuk pedoman atau auan yang

merupakan kerangka kerja seorang bidan dalam memberikan asuhan

kebidanan.

onseptual model kebidananyaitu@

 

a; Arang
 b; esehatan
; $ingkungan
d; ebidanan

"anajemen kebidanan adalah suatu metode4proses ber)ikir logis

sistematis. Aleh karena itu manajemen kebidanan merupakan alur )ikir bagi

seorang bidan dalam memberikan arah 4 kerangka dalam menangani kasus

yang menjadi tanggung jawabnya.

=nsur-unsur"anajemen

1; "anusia
2; =ang
; "etode
; "aterial
5; "esin
>; "arket
Pelayanan ebidanan Indonesia dimulai sejak 8aman Hindia-

*elanda16, 78aman 9ubernur +endral Hendrik :illiam &eandels;namun


 bukan bidan yang menjadi tenaga medis dalam proses persalinan akan tetapi

dukun yang melakukan hal tersebut. Seiring berjalannya waktu dan

 pengaruh perkembangan 8aman pada tahun 1651' dibuka pendidikan bidan

 bagi wanita pribumi di *ata?ia oleh seorang &okter "iliter *elanda 7&r. :.

*osh; lulusan ini kemudian bekerja di rumah sakit juga di masyarakat.

"ulai saat itu pelayanan kesehatan ibu dan anak dilakukan oleh dukun dan

 bidan.

B. Saran
 

"akalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Aleh karena itu kritik 

dan saran dari pembaa yang si)atnya membangun sangat kami harapkan

demi perbaikan makalah ini kedepannya.