CONTOH LAPORAN PRAKTEK MAT

MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERWAWASAN
BERWAWASAN
KEMASYARAKAT
KEMASYARAKATAN KODE : PDGK 4306
4 306

LAPORAN PRAKTEK

MATA KULIAH
PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN

KODE : PDGK 4306

Disusun Oleh :

NAMA : DEFI SELFIA ANGGRAINI

NIM :

UPBJJ-UT : JEMBER

POKJAR CIPUTAT – TANGERANG SELATAN

MASA REGISTRASI 2018.2

 

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Praktk Pembelajaran Keaksaraan Fungsional ini sebagai syara bahwa sudah
mengikut Maa Kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakaan.

Diserahkan pada :

Hari : Minggu

Tanggal : 25

Bulan : November

Tahun : 2018

Jember, 25 November 2018

Tuor Mahasiswa

Ahmad Komar Ruzaman,S.Pd. ……………………………

NIP.-
NIP.- NIM : -

Mengeahui

Pokjar Cipua

Eneng Herawat, M. Pd

NIP
 

KATA
KATA PENGANTAR
PENGA NTAR

Alhamduli
Alhamdulillahir
llahirobbil
obbil alamin
alamin puji syuk
syukur
ur kami panjaka
panjakan
n ke
kehadir
hadira
a Allah
Allah Sw yang
yang elah
elah
melim
melimpa
pahk
hkan
an rahm
rahma
a,, auf
aufk
k dan
dan hida
hidaya
yahn
hnya
ya,, sehi
sehing
ngg
ga saya
saya da
dapa
pa men
menye
yeles
lesai
aik
kan
pen
penyu
yusu
suna
nan
n La
Lapo
pora
ran
n prak
praktk
tk pemb
pembel
elaj
ajar
aran
an kea
eaks
ksar
araa
aan
n u
ugs
gsio
iona
nall mela
melalu
luii prog
progra
ram
m
Pemberanasan Bua Aksara (PBA).

Pe
Pen
nyu
yusu
suna
nan
n la
lapo
pora
ran
n ini
ini saya
saya ajuk
ajukan
an guna
guna meme
memenu
nuhi
hi sala
salah
h sau
sau u
ug
gas maa
maa kuli
kuliah
ah
Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakaan.

Saya sampaikan erimakasih kepada Bapak Ahmad Komar Ruzaman,S.Pd. M.Pd selaku uor
pembimbing maa kuliah pembelajaran berwawasan kemasyarakaan,warga belajar, kedua
orang ua saya, sera semua pihak yang membanu jalannya kegiaan penelitan ini.

Denga
Dengan
n ke
kere
renda
ndahan
han hat
hat saya
saya menga
mengaku
kuii bahwa
bahwa lapor
laporan
an ini masih
masih menga
mengalam
lamii ba
bany
nyak
ak
kekurangan, unuk iu saya harap kritk dan saran yang bersia membangun.

  Cipua, 25 November 2018

  Penulis

  ………………………………………………….

  NIM :
 

DAFTAR
DAFTAR ISI

Halaman judul

Lembar Pengesahan .........................................................................................

Kaa Penganar ......................................

.................... .......................................
.......................................
..............................
............

Daar Isi ....................

......................................
.......................................
.......................................
..............................
............

BAB I Pendahuluan .......................................

..................... .......................................
.......................................
.............................
...........

  Laar Belakang ………………………………………………………..

  Tujuan Belajar ……………………………………………………….

  Manaa……………………………………………………………….

BAB II Pembahasan ………………………………………………………….

Formulir Daa Pribadi Warga

Warga Belajar ........................................
.................... ...............................
...........

Identas mahasiswa ……………………………………………………

Daar Calon Warga Belajar .........................................

.................... .......................................
........................
......

Tenang Kemampuan Awal CALISTUNG ......................................

.................... ......................
....

Penilaian Awal Keaksaraan Fungsional Warga Belajar ........................

Identfkasi Masalah dan Poensi Lingkungan Keaksaraan ..................

Hasil Identfkasi Kemampuan Awal dan Kebuuhan

Kebuuhan Sera

Mina WB ....................................................................................

Kesepakaan Warga Belajar ........................................

..................... .......................................
..........................
......

Rencana Kegiaan Pembelajaran .......................................

................... ......................................
....................
..

Laporan Akhir Kegiaan Pembelajaran ..................................................

  BAB III Penuup .......................................

................... ......................................
.....................................
.......................................
......................
..

  Kesimpulan ……………………………………………………………

  Saran …………………………………………………………………..

  Harapan ………………………………………………………………..
Lampiran

Foo Kegiaan Pembelajaran

 

Soal Ujian Fungsional

Forma Rekapiulasi Penilaian kemampuan ungsional

Sukma
 

PENDAHULUAN

A. Laar Belakang

Dalam rangkaian progam pembebasan bua aksara di Desa ……………………..,Kec.

……………………. Saya melaksanakan Progam …………………….. yaiu pembebasan bua aksara
yang bekerja sama dengan kanor kelurahan mengadakan Progam Pembelajaran Berwawasan
Kemasyarakaan aau keaksaraan ungsional. Kegiaan pembelajaran yang dilaksanakan
selama dua bulan ini diharapkan mampu mengurangi bua aksara yang diikut warga belajar.
Sera memberi warga belajar ambahan pengeahuan enang poensi-poensi yang ada
didaerahnya dan juga membekali sekaligus mengasah keerampilan yang dimiliki warga
belajar.

B. Tujuan Belajar

Hasil pembelajaran keaksaraan ungsional ini diharapkan

1. Warga belajar dapa membaca, menulis,

menulis , dan menghiung

2. Warga belajar dapa pengeahuan yang lebih

3. Warga belajar lebih ahu akan poensi yang ada di lingkunganya.

4. Warga belajar mendapakan pengalaman baru.

C. Manaa

Dalam pembelajaran keaksaraan ungsional ini banyak manaa yang diperoleh, selain kia
dapa membanu pemerinah dalam progam pembebasan bua aksara, kia sebagai uor
 juga lebih mengenal
mengenal warga
warga belajar lebih deka,
deka, mengeahui
mengeahui bagaimana
bagaimana kehidupan
kehidupan warga,
warga, apa
alasanya warga mengikut pembelajaran ini. Dan bagi Warga Belajar mereka dap membaca,
menulis dan berhiung, dan bagi uor dan WB akan mendapakan pengalaman baru yang
belum
 

FORMULIR DAT
DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

NAMA :…………………..

Tanggal lahir : …………………….

Tempa lahir : ………………………….

Umur : ………………………..

Jenis Kelamin : …………………….

Alama : ……………………

RT/RW : ……………. Desa : ………………………, Kecamaan : ……………….

Saus dalam keluarga : ……………..

Saus Perkawinan : ………………………..

Pekerjaan : ………………………..

Kerampilan yang dimiliki

dimili ki : ………………………….
 

IDENTITAS MAHASISWA

Nama : …………………………

NIM :………………………..

Program Sudi : …………………………

Pokjar : …………………………

Kab/Koa : …………………………

UPBJJ-UT
UPBJJ- UT : …………………………

  Cipua,, 14 Okober 2018

Cipua

  Pengisi Daa

  ………………………………………………

  NIM :
 

DAFTAR
DAFTAR CALON WARGA BELAJAR

PROGRAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (PBA)

UPBJJ-UT : Cipua
Cipua MASA REGISTRASI : 2018.2

KABUPATEN/KOT
KABUPATEN/KOTA
A : Tangerang Selaan TANGGAL : 14 Okober

NO NAMA UMUR KANCAM

1.
2.
3.
4.
5.

  Pengelola Pokjar

  Cipua Mahasiswa

  ………………………… …………………………

  NIP.
NIP. NIM :

TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

 

Nama Warga Belajar : . …………………………

Keerampilan Ca
Calisung Menguasai Tidak Keerangan
Menguasai

A. Membaca (Sesuaikan dengan

sandar kompeensi keaksaraan   -

tngka dasar )

1. Belum kenal huru sama Sebagian mengenal

sekali aau sebagian saja

2. Kenal huru, eapi belum Sebagian bisa

dapa membaca rangkaian huru
menjadi sau kaa

3. Sudah membaca kaa, eapi Iya

erpaah paah

4. Sudah membaca Sebagian kecil

dengan benar

5. Membaca paragra pendek Belum bisa

dengan lancar

6. Memahami makna setap Sebagian kecil

kaa yang dibaca dengan benar

B. Menulis (Sesuaikan dengan

sandar kompeensi keaksaraan
  -
tngka dasar)

1. Tidak dapa menulis Belum begiu lancar

2. Menconoh
Menconoh ulisan dari Menyalin ulisan cukup
keras lain/menyalin ulisan baik

3. Dapa menulis huru

menjadi, eapi perlu banuan
Cukup baik
unuk mengeja huru demi huru 

4. Menulis kalima sendiri Belum begiu bisa

5. Menulis paragra sendiri Perlu banuan unuk

menulis paragra sendiri
 

C. Berhiung (Sesuaikan dengan

sandar kompeensi keaksaraan
  -
tngka dasar)

1. Mengenal angka sauan, Mengenal angka dan

puluhan, rausan, ribuan nominal uang dengan baik

2. Menjumlah dan mengurang

mengurang Cukup baik
di luar kepala
3. Menjumlah, mengurang,
mengurang, Cukup baik
dan menuliskannya dengan
menggunakan lambang + dan -

4. Mengali dan membagi Cukup baik

diluar kepala

5. Mengali, membagi dan Belum Menguasai dengan

menuliskannya (menggunakan baik
lambang x dan :

PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR

 Nama Warga Belajar : …………………………

 

Usia : …………………………

 Jenis Kelamin : …………………………

 Pendidikan Terakhir : …………………………

 Jumlah Keluarga : …………………………

Keerampilan/pekerjaan yang dimiliki warga belajar :

- …………………………

Keerampilan yang diminat warga belajar :

- …………………………

Kemampuan baca, ulis, dan hiung warga belajar secara umum :

- …………………………

Harapan/keinginan warga belajar seelah mengikut pembelajaran keaksaraan ungsional :

- …………………………

IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN KEAKSARAAN

 

Nama Warga Belajar : …………………………

NO Konekssosial/lingkungan masalah poensi

1. Beria/Inormasi Inormasi cukup baik Televisi, dan Radio
2. Ekonomi Sebagai peani -
Pendapaan hanya saa

panen
3. Kesehaan Kesehaan baik -
4. Lingkungan Lingkungan cukup baik Toleransi anar uma
beragama cukup baik
5. Atvias Produksi Tidak ada aktfas -
produksi

KESEPAKATAN BELAJAR

Nama Pokjar : POKJAR CIPUTAT

CIPUTAT
 

Alama Pokjar : ……………………………….

Nama Tuor : NAMA MAHASISWA

Jumlah Warga Belajar : 5 Orang

Waku
Waku Belajar : 4 kali, seminggu

Hari……………………… Conoh (minggu, senin , rabu, dan jum’a)

Pukul …………………Conoh (15.00 s.d 16.00 WIB)

Maeri yang diminat WB Jumlah peremuan Nara Sumber/Bahan/Media

1. Mengenal huru 1 kali peremuan Buku Pinar CALISTUNG

Alphabe

2. Membua kerajinan 1 Kali peremuan Buku panduan membua

angan dari bungkus kopi dan kerajinan angan.
ale-ale

3. Membua empe 1 kali peremuan Buku panduan

membuaempe

Nama Warga Belajar Tanda Tangan

1. JEMINEM 1.
2. SUDIRO 2.
3. SUTIYAH 3.
4. SUTIYEM 4.
5. MARSITO 5.
  Mengeahui

  Pengelola Tuor/penguji

  Dr…………………. …………………………………

  NIP.
NIP. 1 NIM.

RENCANA KEGIA
K EGIAT
TAN PEMBELAJARAN
PEMBELA JARAN
 

Nama Kelompok Belajar : ………………………..(RINGIN ANOM)

Topik Belajar : Mengenal huru Alphabe A-Z, vokal, Konsonan dan menulis dan
membaca kalima pendek.

Tanggal Maeri Sraegi Belajar Kegiaan Bahan dan

Peremuan/waku Pembelajaran Media Belajar
16 Okober 2018 Huru Mengenalkan - Belajar Membaca Papan Tulis,
Huru huru secara dan spidol,
1 Jam
Alphabes bergiliran buku ulis dan
mulai A-Z pensil.
- Belajar Menulis
huru A-Z di buku
masing-masing

17 Okober 2018 Huru Mengenal - WB lathan Papan

huru vokal dan menghaal huru A-Z. ulis,spidol dan
1 Jam
huru konsonan penggaris.
- Tuor mengenalkan
huru vokal dan
konsonan kepada
WB.

- WB maju kedepan
kedepan
dengan menunjukkan
huru yang
disebukan uor

19 Okober 2018 Menulis Membua - WB Buku dan

dan kelompok menggabungkan pensil
1 Jam
Membaca belajar huru vokal dan
kalima konsonan sehingga
pendek menjadi kalima
pendek.

- WB membacakan
bunyi huru yang
elah digabungkan.

21 Okober 2018 Menulis Menulis kaa- - Belajar menulis Buku, Pensil

kaa yang benda- benda yang dan benda-
1 Jam
berhubungan ada disekiarnya. benda yang
dengan ada disekiar
di sekiar..
- Warga belajar
sekiarnya
 

lathan.

RENCANA KEGIA
K EGIAT
TAN PEMBELAJARAN
PEMBELA JARAN

Nama Kelompok Belajar : ………………………….

Topik Belajar : Mengenal Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian dan

pembagian.

Tanggal Maeri Sraegi Belajar Kegiaan Bahan dan

Peremuan/waku Pembelajaran media
belajar

23 okober 2018 Pen

enju
juml
mlah
ahan
an - Pen
Pener
erap
apan
an - WB menerapkan - Papan ulis
berhiung bagaimana cara dan spidol.
1 Jam
dengan menghiung
- Buku
penjumlahan (+) penjumlahan
Pinar
dengan benar.
benar.
Maematk.

- Buku ulis
dan pensil

24 okober 2018 Pen

engu
gurran
ang
gan - Pen
Pener
erap
apan
an - WB menerapkan - Papan ulis
berhiung bagaimana cara dan spidol.
1 Jam
dengan menghung
- Buku
pengurangan (-) pengurangan
Pinar
dengan benar.
benar.
Maematk.
- WB Lathan.
- Buku ulis
dan pensil

26 okober 2018 Perkalian - Penerapan - WB Menerapkan - Papan ulis

berhiung bagaimana cara dan spidol.
1 Jam
dengan perkalian menghiung
- Buku
(x). perkalian dengan
 

benar.. Pinar
Maematk.
- WB lathan
- Buku ulis
dan pensil

28 okober 2018 Pembagian - Penerapan - WB Menerapkan - Papan ulis

berhiung bagaimana cara dan spidol.
1 Jam dengan menghiung
- Buku
pembagian (:). Pembagian dengan
Pinar
benar.
Maematka
- WB Lathan.
- Buku ulis
dan pensil

RENCANA KEGIA
K EGIAT
TAN PEMBELAJARAN
PEMBELA JARAN

Nama Kelompok Belajar : ………………………

Topik Belajar : Mengenal Hiungan Persen, Mengenal Ukuran Luas, dan

Mengenal Ukuran Bera
 

Tanggal Maeri Sraegi Belajar Kegiaan Bahan dan

Peremuan/waku Pembelajaran media
belajar

30 okober 2018 Hiungan - Mengenal - Belajar - Buku

Persen (%) Hiungan Persen membaca, menulis keaksaraan.
1 Jam (%). dan menghiung
- Papan ulis
yang ada
- Diskusi dan spidol.
hungungannya
engang cara
dengan persen (%).
mencari persen
(%) - Diskusi enang
bagaimana cara
mencari nilai persen
dari suau bilangan.

31 okober 2018 Ukur

Ukuran
an Lu
Luas
as - Dis
isku
kusi
si - Berdiskusi enang - Buku

1 Jam enang ukuran ukuran luas dan keaksaraan.

luas. cara mencari ukuran
- Gambar
luas yang ada
- Diskusi
hubungannya
enang cara
dengan bangun
mencari ukuran
ruang dan bangun
luas.
daar

2 november 2018 Ukuran - Diskusi unuk - Diskusi bagaimana - Buku

Bera mencari ukuran cara mencari ukuran keaksraan
1 Jam
bera. bera suau benda.
- Plastk dan
- Warga belajar. air.

- Timbangan

RENCANA KEGIA
K EGIAT
TAN PEMBELAJARAN
PEM BELAJARAN

Nama Kelompok Belajar : …………………………..

Topik Belajar : Mengenal macam-macam kerajinan angan, dan Waku.

 

Tanggal Maeri Sraegi Kegiaan Bahan dan media

Peremuan/waku Belajar Pembelajaran belajar

4 november 2018 Kerajinan Membua - Belajar - Buku ulis dan

angan daar menulis dan bolpoin.
1 Jam
kerajinan membaca yang
angan ada - Buku panduan
membuacamilan
hubungannya
ringan dari
dengan camilan
empe
ringan dari
empe - Penggaris

- Warga belajar - Gambar

lathan. kerajinan angan.

6 november 2018 Cara Membua Diskusi - WB berdiskusi - Papan Tulis

Kripik empe enang cara enang cara dan spidol
1 Jam membua membua kripik
- Buku ulis dan
kripik empe. empe.
bolpoin.
- Menulis,
- Buku panduan
membaca, dan
membua kripik
menghiung
Tempe
bahan-bahan
yang
dibuuhkan
unuk membua
kripik empe.

7 november 2018 Waku Membua - Belajar - Buku

daar kegiaan Menulis dan keksaraan
1 Jam
sehari-hari membaca yang ungsional.
yang ada
- Jam dinding.
berhubungan hubungannya
dengan waku dengan waku - Buku ulis dan
(Shla, bekerja, bolpoin.
istraha).
-
- Masing-

masing WB
diberi
kesempaan
berceria
enang
 

kegiaannya
sehari-hari.

LAPORAN AKHIR KEGIAT

KEGIATAN

PEMBELAJARAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL

Nama Mahasiswa : ………………………….

NIM :

Pokma /Pokjar : ………………….

Alama Pokjar : ………………………………

Jumlah WB : 5 (lima) Orang

UPBJJ : UT Jakara

A. Kegiaan pembelajaran yang dilaksanakan :

Pembelajaran Keaksaraan Fungsional.

B. Bahan belajar
belajar,, media dan sumber yang dipergunakan :

Modul keaksaraan ungsional, Kalender, Karu Angka, Keras, bau, buku ulis, kardus, Lem,
poser, bolpoin

C. Hambaan dan Sr

Sraegi
aegi mengaasi hambaan :

1. Hambaan : Sulinya mengumpulkan warga belajar karena aktvias warga belajar.

2. Sraegi mengaasi hambaan : Memberikan bingkisan aau hadiah bagi warga belajar
yang mau daang dan memanaakan media yang ada unuk memancing waraga belajar agar
gia mengikut pembelajaran

D. Komenar enang kemajuan

kemajuan dan hasil belajar warga belajar

No. Nama Wa
Warga Komenar
Belajar
 

Conoh

1 JEMINEM Dapa membaca, menulis, berhiung dengan baik.

2 SUDIRO Dapa membaca, menulis dan berhiung dengan baik dan

 juga menjadi
menjadi lebih ahu enang
enang banyak
banyak hal.

Dapa membaca, menulis, berhiung dengan baik

3 SUTIYAH
Dapa membaca, menulis, berhiung dengan baik dan
4 SUTIYEM
lancar

Dapa membaca, menulis, berhiung dengan baik dan

5 MARSITO lancar

Mengeahui,
Mengeahui, Cipua,
Cipua, 09 Okober 2018

Pengelola Pokjar Insrukur Maa Kuliah

……………………………….. Ahmad Komar R ,S.Pd . M.Pd.

  NIP
NI P. NI
NIPP.

  FORM
FORMAAT CATA
CATATAN HARIAN
HARI AN TUTOR

Maeri :

Peremuan ke :

Tanggal :
 

Kegiaan :

FORMAT REKAPITULASI

PENILAIAN KEMAMPUAN FUNGSIONAL

Kelompok belajar : ………………

Alama : ……………………………………

Tuor : ……………………. (Nama Mahasiswa)

NO Kera
rampi
pila
lan
n Ca
Cali
lissung
ung Da
Dasar
sar Nomor
omor Kode Warga Bel
Bela
aja
jarr S
Se
esu
sua
ai Ab
Absen
sensi
 

01 02 03 04 05 Jumlah

A. DISKUSI

1. Dapa menjawab peranyaan

dari uor.
uor.

2. Berani ber
eranya enang maeri

diskusi.
3. Berani mengemukakan
pendapanya secara benar.

4. Dapa menyimpulkan maeri

sendiri enang diskusi.

5. Dapa me
memunculkan iid
de
bermanaa dalam maeri
diskusi.

6. Dapa memimpin diskusi

dalam kelompok.

Penilaian :Jumlah kemampuan diskusi

B. MEMBACA

1. Biodaa KTP

2. Karu Keluaarga

3. Formulir

4. Kalender

5. Jadwal

6. Resep Makanan

7. Pengumuman
 

8. Tulisan Orang lain

9. Daar Harga

10. Iklan

11. Pada Kemasan

12. Peunjuk

Penilaian : jumlah kemampuan

membaca

C.

1. Biodaa diri

2. Biodaa an
anggoa ke
keluarga

3. Formulir sederhana

4. Sura sederhana

5. Kegiaan sehari-hari

6. Resep makanan

7. Karangan/ artkel/
pemberiahuan

8. Peunjuk ke
kegiaan ke
kerampilan
lan
sederhana

Penilaian : Jumlah kemampuan

menulis

D. BERHITUNG

1. Mengisi ku
kuiansi
 

2. Membua daar belanja

3. Mengukur akaran epung,

beras dan lain-lain

4. Mengukur pa
panjang ka
kayu, k
ka
ain

dan lain-lain
5. Menimbang barang dagangan

6. Membua pembukuan
sederhana

Penilaian : jumlah kemampuan

berhiung

E. AKSI/PENERAPAN

1. Dapa menyusun rencana

usaha sendiri

2. Dapa me
mengunjungi iin
nsansi/
lembaga unuk mencari
inormasi dan pelayanan

3. Dapa me
mengelola us
usaha se
sendiri
dan membanu orang lain aau
kelompok

4. Dapa bekerja sama dengan

berusaha memasarkan hasil
usaha

5. Meminjan uang dari

bank/lembaga keuangan
lainnya

Penilaian : jumlah kemampuan aksi /

penerapan

  Cipua, 17 November 2018

Mengeahui
 

Pengelola Tuor

Enenng Herawat, M. Pd Ahmad Komar R,S.Pd . M.Pd

NIP. NIP.

FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN HASIL BELAJAR WB

KELOMPOK BELAJAR : RINGIN ANOM

No Nama Warga Belajar Skor/Nilai Tingka keaksaraan Keerangan

1. JEMINEM Lanjuan Lancar membaca,

menulis, berhiung

2. SUDIRO Lanjuan Lancar membaca,

menulis, berhiung

3. SUTIYAH Mandiri Lancar membaca,

menulis, berhiung
 

4. SUTIYEM Mandiri Lancar membaca,

menulis, berhiung

5. MARSITO Mandiri Lancar membaca,

menulis, berhiung

  Cipua, 14 Okober 2018

  Tuor/Penguji

  Mahasiswa

  NIM :

IDENTITAS MAHASISWA

NAMA : …………………………..

NIM :

PROGRAM STUDI : SI- PGSD

POKJAR : CIPUTAT
CIPUTAT

Kab/Koa : Tangerang Selaan

UPBJJ-UT
UPBJJ- UT : JAKARTA
JAKARTA
 

  Cipua, 14 Okober 2018

  Pengisi daa

  ……………………………………..

  NIM :

PENUTUP

1. KESIMPULAN

  Praktk pendidikan
pendidi kan kemasyarakaan
kemasyarakaan dapa meningkakan kualias sumber daya
manusia dalam menghadapi cara era globalisasi eruama kemampuan membaca, menulis,
dan berhiung.

2. SARAN
 

  Sebaiknya unuk program keaksaraan ungsional dapa dilaksanakan erus dan perlu
adanya perpusakaan tngka desa, sehingga para warga belajar akan lebih mudah dalam
mencari reerensi bacaan yang perlu unuk mengaasi persoalan dalam kehidupan sehari-
hari.

3. HARAPAN

  Diharapkan anar pihak warga belajar dan pihak desa dapa saling bekerja sama dan
erus meningkakan pengeahuan dibidang calisung, sehingga dapa meningkakan sumber
daya manusia ersebu.

  Unuk menambah keerampilan , para warga belajar diharapkan mampu secara

mandiri memperhatkan keerampilan-keerampilan yang elah diajarkan oleh uor, sehingga
dapa meningkakan kreatfas warga belajar ersebu.

MATRIKS
MATRIKS KEGIATAN
KEGIATAN CALISTUNG

Topik
opik Be
Bela
laja
jarr Sub
Sub T
Top
opik
ik Topik Topik Baca Topik Hiung Kegiaan
Diskusi Menulis Terapan
 

Bungkus kopi Membua as Kerajinan Kerajinan Menghiung Cara membua

angan  jumlah as dari bahan
bungkus kopi bungkus kopi
yang akan di
bua menjadi
sau buah as

Iris pisang
menjadi tpis
sebelum di
Indusri Membua goreng
1. Panaskan
rumah kripik pisang Cara
- minyak goreng
membua
kripik pisang 2. Lalu
masukkan
pisang yang
sudah di iris
tpis