FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH

No Hari/Tanggal Masalah yang ditemukan Penyebab Rencana Solusi

1. Senin/ Anak menangis karena tidak mau Karena anak belum mengenal guru mendekati anak dengan
ditinggal orang tuanya saat di lingkungan dan orang yang penuh kelembutan lalu
sekolah pada saat masa orientasi berada di lingkungan sekolah memberikan sentuhan, belaian
yang baru dan pelukan sehingga anak
merasa nyaman berada dekat
dengan guru. Selain itu guru
juga dapat mengalihkan
perhatian anak dengan
berbagai kegiatan. Guru dapat
juga mengenalkan anak dengan
teman-temannya yang pandai
bersosialisasi. guru
memberikan ”reward” kepada
anak yang sudah bisa belajar
mandiri di kelas.
2. Selasa/ Pada saat melakukan kegiatan Guru belum memberikan guru memberikan bola yang
menangkap bola, terdapat arahan dan pengenalan benda terbuat dari kain berbulu dan
beberapa anak yang takut kepada anak apakah bola memberikan pengertian dengan
menangkap bola tersebut aman atau tidak sabar bahwa bola tersebut
aman. Langkah selanjutnya
anaka diajak meraba bola
 dengan kedua tangannya agar
anak dapat merasakan tekstur
bola tersebut. Langkah
berikutnya adalah dengan
memberikan bola tersebut
kepada anak untuk memegang
dan memainkannya sendiri
secara bebas. Biarkan anak
melakukan kegiatan ini
beberapa kali. Dan akhirnya
secara perlahan guru tersebut
mengajari anak melempar bola
dengan benar kearah guru atau
sebaliknya.
3. Rabu/ Pada saat kegiatan mengenal Karena anak masih bingung Guru mengadakan lomba
huruf, terdapat beberapa anak yang membedakan huruf yang mengelompokkan huruf yang
tampak masih bingung dengan terlihat sama seperti b, d, p sama. Guru menggunakan
pejelasan guru, sehingga anak media yang beragam, seperti
terlihat pasif pada saat proses kartu huruf.
pembelajaran
4. Kamis/ anak kesulitan dalam Karena anak belum memahami Guru melatih anak secara terus
mengemukakan pendapatnya. cara menggunakan bahasa menerus dan perlahan untuk
dalam menyampaikan mengemukakan pendapatnya.
 pendapat. Anak tidak
memahami topic pembicaraan
5. Jumat/ anak kurang menguasai kegiatan 1. Penjelasan guru terlalu Guru menggunakan metode
melipat dan menempel cepat Demonstrasi dalam kegiatan
2. Guru kurang memberi melipat dan menempel
motivasi kepada anak yang
kurang berminat dalam
kegiatan melipat dan
menempel
3. Metode yang digunakan
guru kurang bervariasi
4. Penggunaan waktu kurang
efektif
5. Guru kurang menggunakan
media pembelajaran.

Masalah yang dipilih Penyebab Alasan pemilihan masalah Rencana Solusi

anak kurang menguasai 1. Penjelasan guru terlalu cepat Jika masalah ini tidak Guru menggunakan metode
kegiatan melipat dan 2. Guru kurang memberi motivasi diselesaikan maka Demonstrasi dalam kegiatan
menempel kepada anak yang kurang berminat kemungkinan besar akan melipat dan menempel
dalam kegiatan melipat dan dapat menghambat
menempel perkembangan motorik halus
3. Metode yang digunakan guru kurang anak
 bervariasi
4. Penggunaan waktu kurang efektif
5. Guru kurang menggunakan media
pembelajaran.

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Bagaimana meningkatkan kemampuan motorik halus anak Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok
kelompok A melalui kegiatan melipat yang di TK Eduland tahun A melalui kegiatan melipat yang bervariasi di TK Eduland tahun
2020 2020