LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Darmini TK/KB/TPA : R.a Persis

Nim : 824659685 Kelompok :A
Program Studi : Pemantapan Kemampuan Mengajar Pertemuan ke : VI (enam)
UPBJJ : 50/Samarinda

1) Bagaimana reaksi anak terhadap perkembangan yang saya lakukan?

Anak anak kurang merespon terhadap perkembangan yang saya lakukan

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan?
Kurangnya saya dalam mengelola kelas sehingga ada anak yang menimbulkan masalah dan
proses pembelajaran sedikit terganggu dan ada anak yang tidak mau melaksanakan tugas

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?
Anak anak cukup baik dalam melaksanakan tugas walaupun terjadi sedikit keributan.
Kelebihan tersebut karena saya dapat memusatkan perhatian anak anak sehingga mereka
berhenti dari keributan dengan memberikan acungan jempol dan memberikan nilai bintang
didalam buku tugasnya.

4) Hal - hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung anak yang bernama Wulan tidak mau
melempar bola, namun dia mengerjakan tugas mewarnai walaupun tidak rapi.

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan mempelajari karakteristik anak.
 LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Darmini TK/KB/TPA : R.a Persis

Nim : 824659685 Kelompok :A
Program Studi : Pemantapan Kemampuan Mengajar Pertemuan ke : VII (tujuh)
UPBJJ : 50/Samarinda

1) Bagaimana reaksi anak terhadap perkembangan yang saya lakukan?

Anak anak merasa senang terutama saat kegiatan menganyam dengan kertas, karena saya
menggunakan kertas yang berwarna.

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan?
Pada saat mengenalkan konsep lebih banyak lebih sedikit anak anak masih kebingungan.
Karena saya menjelaskannya terlalu cepat sehingga sulit dimengerti oleh anak anak.

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?
Saya menerapkan strategi yang bervariasi atau menarik terutama saat mengajarkan tentang
konsep lebih banyak lebih sedikit karena alat peraga yang saya gunakan lebih menarik
karena saya menggunakan balok berwarna warni.

4) Hal - hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Ternyata dalam kegiatan menganyam ada salah satu murid yang dijelaskan satu kali
langsung bisa mempraktikkan.

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Rencananya saya akan menjelaskan pelaksaan kegiatan secara perlahan dan menggunakan
media yang lebih sesuai dengan usia anak anak R.a. selain itu saya akan menggunakan
media yang bervariasi.
 LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama :Darmini TK/KB/TPA : R.a Persis

NIM : 824659685 Kelompok :A
Program Studi : Pemantapan Kemampuan Pertemuan Ke : ..
Mengajar
UPBJJ : 50/Samarinda

1) Bagaimana reaksi anak terhadap perkembangan yang saya lakukan?

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan?



..
3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?



..
4) Hal - hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?




5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?




 LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Darmini TK/KB/TPA : R.a Persis

Nim : 824659685 Kelompok :A
Program Studi : Pemantapan Kemampuan Mengajar Pertemuan ke : V (lima)
UPBJJ : 50/Samarinda

1) Bagaimana reaksi anak terhadap perkembangan yang saya lakukan?

Anak anak merasa antusias mendengarkan apa yang saya sampaikan apalagi ketika saya
memberikan contoh cara membuat ronce dengan kertas.

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan?
Dalam penggunaan alat atau sumber belajar yang kurang bervariasi, kelemahan tersebut
terjadi karena kurangnya kreativitas penulis dalam menyiapkan alat/ sumber belajar
sehingga anak anak kurang tertarik.

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?
Saya dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran dengan tepat dari kegiatan awal sampai
kegiatan inti, dan anak anak dapat mencapai indikator yang sudah ditentukan walaupun
ada anak yang lamban dalam melaksanakan tugas

4) Hal - hal unik apa saja yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Pada kegiatan meronce dengan kertas sebagian anak ada yang hanya mainan lem
ditempelkan dikertas tidak dibentuk lingkaran.

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Saya akan lebih mempersiapkan alat atau sumber belajar yang bervariasi.
 Alat Penilaian Laporan (APL)
PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PKM PGPAUD

NAMA MAHASISWA : DARMINI

NIM : 824659685
KELOMPOK BELAJAR :A
UPBJJ-UT : 50/SAMARINDA

Pedoman Penskoran Laporan PKM

Variabel Skor Jumlah Keterangan

I. Pendahuluan 8
1. Mencantumkan latar belakang pembuatan
laporan
a. Ada latar belakang, tetapi tidak 1
terarah
b. Ada latar belakang yang relevan 2
dan terarah
2. Mencantumkan tujuan mengikuti PKM
a. Mencantumkan tujuan mengikuti 1
PKM tetapi tidak jelas
b. Mencantumkan tujuan mengikuti 2
PKM dengan tepat dan jelas, tetapi
tidak sesuai dengan latar belakang
c. Mencantumkan tujuan mengikuti
PKM dengan tepat, jelas dan sesuai 3
dengan latar belakang
3. Mencantumkan manfaat mengikuti PKM
a. Mencantumkan manfaat mengikuti 1
PKM, tetapi tidak jelas
b. Mencantumkan manfaat mengikuti 2
PKM dengan tepat dan jelas, tetapi
tidak sesuai dengan latar belakang
c. Mencantumkan manfaat mengikuti 3
PKM dengan tepat, jelas dan sesuai
dengan latar belakang
II Temuan temuan dalam pembelajaran 13
1. Menuliskan kelemahan dalam
pembelajaran
a. Kelemahan ditulis dengan jelas 2
b. Kelemahan ditulis kurang jelas 1
2. Menuliskan Penyeban Kelemahan Tersebut
a. Penyebab kelemahan ditulis 2
dengan jelas
 b. Penyebab kelemahan ditulis kurang 1
jelas

Variabel Skor Jumlah Keterangan

3. Menuliskan Kelebihan Dalam Pembelajaran
a. Kelebihan ditulis dengan jelas 2
b. Kelebihan ditulis kurang jelas 1

4. Menuliskan Penyebab Kelebihan Tersebut

a. Penyebab Kelebihan ditulis dengan 2
jelas
b. Penyebab kelebihan ditulis kurang 1
jelas
5. Menuliskan Hal- hal Unik yang Terjadi
Selama Proses Pembelajaran
a. Menuliskan hal hal unik, tetapi 1
tidak berkaitan dengan
pembelajaran
b. Menuliskan hal hal unik yang 2
muncul yang berkaitan dengan
pembelajaran, tetapi tidak jelas
c. Menuliskan hal hal unik yang 3
muncul yang berkaitan dengan
pembelajaran secara jelas
6. Menuliskan Rencana Perbaikan untuk
Pembelajaran Berikutnya
a. Rencana perbaikan berikutnya 2
ditulis dengan jelas
b. Rencana perbaikan berikutnya 1
ditulis kurang jelas
III. Kesimpulan 14
1. Merangkum Semua Kelemahannya yang
Ditemukan dalam Pembelajaran
a. Merangkum kelemahan, tetapi 1
tidak sesuai dengan temuan dan
tidak jelas
b. Merangkum kelemahan sesuai 2
dengan temuan, tetapi tidak jelas
c. Merangkum kelemahan yang sesuai 3
dengan temuan dan jelas
2. Merangkum Penyebab Kelemahan Tersebut
a. Merangkum penyebab kelemahan 1
tetapi tidak sesuai dengan temuan
dan tidak jelas
b. Merangkum kelemahan sesuai 2
dengan temuan, tetapi tidak jelas
c. Merangkum kelemahan yang sesuai 3
dengan temuan dan jelas
 Variabel Skor Jumlah Keterangan
3. Merangkum Semua Kelebihannya yang
Ditemukan dalam Pembelajaran
a. Merangkum kelebihan, tetapi tidak 1
sesuai dengan temuan dan tidak
jelas
b. Merangkum kelebihan sesuai 2
dengan temuan tetapi tidak jelas
c. Merangkum kelebihan dan sesuai 3
dengan temuan dan jelas
4. Merangkum Penyebab Kelebihan Tersebut
a. Merangkum penyebab kelebihan 1
tetapi tidak sesuai dengan temuan
dan tidak jelas
b. Merangkum penyebab kelebihan 2
sesuai dengan temuan, tetapi tidak
jelas
c. Merangkum penyebab kelebihan 3
yang sesuai dengan temuan dan
jelas
5. Merangkum Perbaikan Pembelajaran yang
Dilakukannya
a. Rangkuman perbaikan 1
pembelajaran ditulis kurang jelas
b. Rangkuman perbaikan 2
pembelajaran ditulis kurang jelas
IV Keotentikan/ Keaslian 15
Laporan PKM (dibuat sendiri/ tidak
menjiplak/menyontek sesame mahasiswa)
TOTAL SKOR 50

Penghitungan nilai laporan (NL) dilakukan dengan menggunakan rumus berikut :

Nilai Laporan (NL) = Jumlah Skor yang Diperoleh

Jumlah Skor maksimal