LAPORAN

ANALISIS PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK

USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA KB
BUSTANUL ULUM KECAMATAN SUKOWONO KABUPATEN JEMBER

Disusun Oleh :
NAMA : IKA YUNI ROFIKOH
NIM :

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
JEMBER
2017
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN DAN ANALISIS

Judul Penelitian : Analisis Pengembangan Motorik Halus Pada Anak

Usia Dini Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Pada
Kb Bustanul Ulum Kecamatan Sukowono Kabupaten
Jember
Waktu Pelaksanaan :
Tempat Penelitian : KB Bustanul Ulum Sukowono

Mengetahui Jember, .......................

Kepala KB Bustanul Ulum Peneliti

IKA YUNI ROFIKOH

NIP.- NIM.

Mengetahui
Supervisor

...................................
NIP:

II
 KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti ucapkan Kehadirat Allah SWT yang senantiasa memberikan
Rahmat dan Karunia-Nya, sehingga peneliti mampu menyelesaikan penyusunan
laporan analisis ini tepat pada waktunya. Penyusunan laporan ini disusun sebagai
tugas akhir untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan pendidikan pada
Program S1 PG PAUD pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Terbuka dengan judul Analisis Pengembangan Motorik Halus Pada Anak Usia
Dini Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Pada Kb Bustanul Ulum
Kecamatan Sukowono Kabupaten Jember
Dalam menyelesaikan tugas ini peneliti banyak menemui kesulitan-
kesulitan dalam menyusunnya, namun bimbingan dan masukan serta bantuan dari
berbagai pihak, maka kesulitan-kesulitan dapat teratasi. Oleh karena itu peneliti
menyampaikan banyak terima kasih kepada :

Sukowono, .................
Peneliti

IKA YUNI ROFIKOH

NIM.

III
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................................. II

LAPORAN PENELITIAN DAN ANALISIS ................................................................. II
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... III
DAFTAR ISI..................................................................................................................... IV
BAB I .................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ................................................................................ 1
1.2 Fokus Penelitian ................................................................................................ 1
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................................. 2
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................ 2
BAB II ................................................................................................................................ 3
LANDASAN TEORI ........................................................................................................ 3
2.1 Motorik Halus ................................................................................................... 3
2.2 Menggambar ..................................................................................................... 3
BAB III............................................................................................................................... 4
METODOLOGI PENELITIAN ...................................................................................... 4
3.1 Subjek Penelitian .............................................................................................. 4
3.2 Metode Penelitian.............................................................................................. 4
3.3 Instrumen Penelitian ........................................................................................ 4
BAB IV ............................................................................................................................... 5
ANALISIS DATA ............................................................................................................. 5
4.1 Data Hasil Penelitian .............................................................................................. 5
4.2 Analisis Kritis .......................................................................................................... 6
BAB V ................................................................................................................................ 7
KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................................................... 7

IV
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Penelitian

Anak adalah amanat bagi orang tua dan aset bangsa yang menentukan masa
depan bangsa itu. Orang bijak mengatakan bahwa untuk melihat masa depan
suatu bangsa adalah dengan melihat anak dan pemudanya, oleh sebab itu kita
berkewajiban memberi hak haknya sedini mungkin. Salah satunya adalah
memberikan pendidikan yang tepat sehingga anak dapat tumbuh dan
berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya dan mampu
meningkatkan potensi yang dimilikinya.
Belajar adalah suatu proses yang komplek yang terjadi pada diri setiap orang
sepanjang hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara
seseorang dengan lingkungannya. Oleh sebab itu belajar dapat terjadi kapan
saja dan dimana saja. Salah satu pertanda bahwa seseorang itu telah belajar
adalah perubahan tingkah laku pada diri orang itu, mungkin disebabkan oleh
terjadinya perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan atau sikapnya.
Selain itu, belajar merupakan suatu kewajiban bagi seseorang agar memperoleh
banyak pengetahuan. Seperti pepatah mengatakan , seseorang belajar dari
buaian Ibu sampai liang lahat.
Salah satu bidang pengembanagan kegiatan belajar mengajar di KB yaitu
bidang Pengembangan Motorik Halus. Pengmbangan ini dapat diperoleh
melalui kegiatan menggambar bebas, dalam kegiatan ini anak mempunyai
kebebasan dalam menuangkan imajinasinya terhadap suatu gambar yang
mereka buat sendiri tanpa disuruh siapapun dan membangun kreatifitas agar
anak menjadi kre atif, lancar, fleksibel dan memiliki sportivitas dalam bertutur
kata dan berfikir.

1.2 Fokus Penelitian

Berdasarkan latar belakang diatas dan setelah dilakukan observasi pada
penelitian kelompok bermain Bustanul Ulum maka penelitian ini di fokuskan
pada Pengembangan Motorik Halus anak melalui Menggambar Bebas .

1
1.3 Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan :
a. Mengumpulkan data mengenai
1. Sejauh mana motorik halus anak dalam kegiatan menggambar bebas di
KB Bustanul Ulum.
2. Mengetahui hasil pembelajaran perkembangan anak dalam
menuangkan imajinasinya.
3. Kebijakan yang mendukung pendidik melakukan kegiatan tersebut.

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat ini bermanafaat untuk :
1. Sebagai masukan dalam menganalisis suatu kegiatan yang dilakukan anak
KB Bustanul Ulum.
2. Melatih mahasiswa melakukan penelitian kelas.
3. Bermanfaat untuk menambah wawasan orang tua tentang cara mendidik
anak dalam mengembangkan kemampuan anak sesuai dengan usia anak.

2
 BAB II
LANDASAN TEORI

2.1 Motorik Halus

Motorik halus adalah gerakan yang hanya membutuhkan otot-otot kecil dan
tidak memerlukan tenaga yang besar, seperti, menulis, menggunting, melipat,
menempel dan sejenisnya ( Harlock 1978 ). Dengan demikian motorik halus
membutuhkan koordinasi otot otot tangan dan otot otot mata. Kemampuan
motorik halus dilaksanakan sesuai dengan tingkat perkembangan dan usia
anak.
Fungsi kemampuan motorik halus anak usia dini adalah dapat mendukung
aspek lainnya seperti kognitif, bahasa serta sosial karena pada hakekatnya
setiap pengembangan tidak dapat terpisahkan satu sama lainnya
Menurut Yudha M Saputra dan Rudyanto ( 2005 : 118 ) menjelaskan bahwa
motorik halus adalah kemampuan anak dalam beraktifitas dengan
menggunakan otot otot halus ( Kecil ) seperti menulis, meremas,
menggenggam, menggambar, menyusun balok dan memasukkan kelereng.

2.2 Menggambar
Menggambar adalah membuat gambar. Kegiatan ini dilakukan dengan cara
mencoret, menggores, menorehkan benda tajam kebenda lain dan memberi
warna sehingga menimbulkan gambar.
Menurut Hajar Pamadhi dan Evan Sukar di S ( 2008 : 2.9 ) menyatakan bahwa
manfaat menggambar bagi anak adalah alat untuk mengutarakan (berekspresi)
isi hati, pendapat maupun gagasannya, media bermain fantasi, imajinasi dan
sekaligus sebimasi.
Menurut Soesatyo ( 1994 ) menggambar adalah menceritakan, mengungkapkan
sesuatu yang ada pada dirinya secara intuitif dan spontan lewat media gambar,
maka karya tulis anak adalah seni meskipun tidak disamakan dengan karya tulis
orang dewasa.

3
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah anak anak kelompok bermain Bustanul Ulum
yang jumlahnya 15 anak ter diri dari 8 per empuan 7 laki laki.

3.2 Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode interpretatif, yaitu penelitian yang
menginterpresentasikan data mengenai fenomena / gejala yang diteliti di KB
Bustanul Ulum.

3.3 Instrumen Penelitian

1. Observasi : Yaitu Melihat fenomena yang unik dan menarik untuk
dijadikan Fokus Penelitian.
2. Wawancara : Yaitu untuk menggali informasi lebih mendalam mengenai
fokus penelitian
3. Dokumentasi : Yaitu untuk mengumpulkan bukti bukti dan penjelasan
yang lebih luas mengenai fokus penelitian.

4
 BAB IV
ANALISIS DATA

4.1 Data Hasil Penelitian

Wawancara dengan Wawancara
Observasi Dokumentasi
Guru dengan Pemimpin
- Anak anak - Di KB Kami - Dalam kegiatan - Dalam
sedang menggunakan ini saya berharap kegiatan ini
menggambar model kelompok anak- anak dapat anak anak
bebas ( gajah, dalam setiap mengembangkan menggambar
ikan ) sesuai kegiatan. Kami bakatnya. bebas sesuai
kesukaan mereka memberi dengan
dan berdasarkan kesempatan kepada keinginannya
kreasi yang anak menggambar sendiri.
mereka buat bebas sesuai
dengan keinginan
anak
- Anak anak - Dengan melihat - Dalam kegiatan - Foto Kegiatan
senang sekali gambar yang telah ini saya sangat
ketika melihat dibuatnya, anak senang melihat
gambarnya sudah anak akan merasa anak anak
jadi seperti senang sekali sudah bisa
dengan ketika melihatnya. menggambar
keinginannya. bebas meskipun
belum sempurna.
- Anak anak - Dengan krayon - Dalam kegiatan - Unjuk Kerja
mulai mewarnai anak anak bisa ini saya sangat
dengan krayon. membedakan senang melihat
warna keaktifan anak
dalam kegiatan
mewarnai.

5
 - Guru - Dengan - Kegiatan ini - Membawa alat
menggunakan menggunakan alat didukung peraga seperti
alat peraga peraga langsung dengan alat gambar
gambar sebagai anak-anak bisa peraga supaya binatang
alat peraga memahami tentang anak bisa
langsung, sebagai apa yang akan memahami
alat peraga dilakukannya. secara luas.
edukatif

4.2 Analisis Kritis

Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa kegiatan anak menggambar bebas
sesuai dengan harapan. Dalam kegiatan ini saya bermaksud untuk
mengembangkan motorik halus anak melalui menggambar bebas sesuai
dengan keinginan anak.
Melalui media menggambar bebas anak anak KB Bustanul Ulum sangat
senang dan antusias dalam mengikuti kegiatan tersebut. Dengan kegiatan
menggambar bebas anak anak bisa menuangkan perasaan melalui goresan
pada gambar.
Menurut Hurlock ( Depdiknas.2007:10) dalam buku pedoman pembelajaran
seni yang mencatat beberapa alasan tentang fungsi perkembangan motorik
halus, anak dapat menghibur dirinya dan dengan keterampilan memainkan
mainan yang mereka senangi.

6
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari tabulasi dan analisis data diatas dapat disimpulkan beberapa hal
yaitu sebagai berikut :
a.)KB Bustanul Ulum dalam melakukan kegiatan menyusun kartu huruf sesuai
dengan gambar dapat meningkatkan kemampuan Bahasa anak khususnya
pengenalan huruf.
b.)Mengembangkan Bahasa kognitif , huruf sehingga anak usia dini dapat
dilakukan salah satunya melalui penerapan permainan kartu huruf dan gambar
, pada tahap awal kegiatan pengenalan huruf dapat dilakukan dengan kegiatan
Tanya jawab kepada anak dengan tujuan menstimulus anak agar dapat
berkembang meningkatkan perkembangan bahasanya.

c.)Lingkungan kelas serta alat peraga juga dipersiapkan sedemikian rupa untuk
memotivasi anak dalam melakukan kegiatan bermain susun kata dan huruf
dengan kartu huruf.

B. Saran

a.)Dalam mengembangkan Bahasa anak usia dini melalui penerapan media

kartu huruf dan gambar di KB Bustanul Ulum sebaiknya pendidik lebih banyak
melibatkan banyak anak dalam kegiatan Tanya jawab , serta bias juga
membawa anak ke suatu tempat atau objek tertentu untuk menambah
pengetahuan dan wawasan anak.

Peningkatan pengembangan Bahasa anak melalui penerapan media kartu

huruf dan gambar harus benar benar di sesuaikan dengan tingkat
perkembangan anak dan di lakukan secara terpadu dengan pengembangan
pengembangan lainnya.