KISI – KISI PAT PJOK

TAHUN AJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SD Islam Terpadu Ibadurrohman

Kelas/Semester :1 /2
Alokasi waktu :

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Bentuk No. Soal

Soal
1 2 3 4
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, Gerak bertumpu dengan tangan PG 1,2,3,4,5,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, • Gerak bergantung 6,7,9,10,1
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. • Gerak ayunan 1,12,13
• Gerak melayang
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
• Gerak mendarat
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, ISIAN
Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke dalam 1,2,4
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
permainan yang dimodifikasi dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-
sungguh, dan kerja sama.

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan Gerak dasar lokomotorik PG 8,
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama Gerak dasar non lokomotorik
Mempraktikkan pemberitahuan dan peragaan
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
berbagai gerak melangkahkan kaki ke depan, ISIAN 5
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
belakang, samping kiri/kanan, mengkoordinasikan
mengayunkan tangan dan melangkahkan kaki yang
akan dipelajari
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan melakukan keselamatan diri/orang lain aktivitas air PG 14,15,
diri/orang lain dalam aktivitas air. Kolam renang/sungai/pantai
ISIAN 3
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mempraktikkan melakukan aktivitas air Kolam
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. renang/sungai/pantai
Mengetahui Tasikmalaya, 2022
Kepala SDIT IBADURROHMAN Guru PJOK

Ayi Neni Nurtarwiyah, S.Pd Asep Jamil Habibi, S.Pd

Alokasi waktu :

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Bentuk No.

Soal Soal
1 2 3 4
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, Gerak bertumpu dengan tangan PG 1,3,7,8
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, • Gerak bergantung ,13,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai. • Gerak ayunan
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, • Gerak melayang ISIAN
• Gerak mendarat 1,2,3
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke dalam
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
permainan yang dimodifikasi dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-
sungguh, dan kerja sama.

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan • Gerak dasar lokomotorik PG 2,4,5,6,
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama 12,
• Gerak dasar non lokomotorik
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
• Mempraktikkan pemberitahuan dan peragaan
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
berbagai gerak melangkahkan kaki ke depan,
belakang, samping kiri/kanan, mengkoordinasikan
mengayunkan tangan dan melangkahkan kaki yang
akan dipelajari.

3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan melakukan keselamatan diri/orang lain aktivitas air PG 9,10,11
diri/orang lain dalam aktivitas air. Kolam renang/sungai/pantai
ISIAN 4,5
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga Mempraktikkan melakukan aktivitas air Kolam
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air. renang/sungai/pantai

3.9 Memahami cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, Menyebutkan cara menjaga kebersihan lingkungan PG 14,15
kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)
(tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan
 lain-lain) dengan benar

4.9 Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan
kelas, lingkungan sekolah) (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan
lain-lain) dengan benar
Mengetahui Tasikmlaya, 2022
Kepala SDIT IBADURROHMAN Guru PJOK

Ayi Neni Nurtarwiyah, S.Pd Asep Jamil Habibi, S.Pd

 KISI – KISI PAT PJOK

Satuan Pendidikan : SD Islam Terpadu Ibadurrohman

Kelas/Semester :3/2
Alokasi waktu :

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Bentuk No.

Soal Soal
1 2 3 4
3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, Gerak bertumpu dengan tangan PG 2,3,12,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,tolakan, putaran, • Gerak bergantung 13
ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai • Gerak ayunan
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, • Gerak melayang
• Gerak mendarat ISIAN 1,4
bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran,
Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke dalam
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
permainan yang dimodifikasi dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-
sungguh, dan kerja sama.

3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor • Gerak dasar lokomotorik PG 1,4,5,6,
dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam 14,15
• Gerak dasar non lokomotorik
aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, • Mempraktikkan pemberitahuan dan peragaan
berbagai gerak melangkahkan kaki ke depan, ISIAN 2
nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama belakang, samping kiri/kanan, mengkoordinasikan
mengayunkan tangan dan melangkahkan kaki yang
akan dipelajari.

3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan melakukan keselamatan diri/orang lain aktivitas air PG 7,8,
 meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas Kolam renang/sungai/pantai
air***. ISIAN
4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur Mempraktikkan melakukan aktivitas air Kolam
3
di air serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** renang/sungai/pantai

3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam PG 9,10,11
dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
sederhana dan atau tradisional permainan tradisional.
5
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya ISIAN
tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan Mempraktikkan gerak seimbang lentur, lincah, dan
sederhana dan atau tradisional berdaya tahan dominan dinamis dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
tradisional.
Mengetahui Tasikmalaya, 2022
Kepala SDIT IBADURROHMAN Guru PJOK

Ayi Neni Nurtarwiyah, S.Pd Asep Jamil Habibi, S.Pd