MODUL BELAJAR

MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

LATIHAN SOAL PEDAGOGIK

1. Manakah rumusan indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan standar kompetensi
mempraktekkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik adalah ...
A. Menjelaskan dan mengiden fi kasi lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar
B. Menjelaskan lempar tangkap bola dengan 4 variasi yang berbeda dengan benar
C. Mempraktekkan shoo ng dengan 4 variasi berbeda dengan benar
D. Mengevaluasi gerak lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda secara benar.
E. Mempraktekkan lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar.

2. Manakah tujuan pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi mempraktekkan hasil analisis
keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
adalah ...
A. Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan dan mengiden fi kasi
lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar
B. Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan lempar tangkap bola
dengan 4 variasi yang berbeda dengan benar
C. Setelah mengiku proses pembelajaran peserta didik dapat mempraktekkan shoo ng dengan 4
variasi berbeda dengan benar
D. Setelah mempelajari materi ini anda dapat mengevaluasi gerak lempar tangkap bola dengan 4
variasi berbeda secara benar.
E. Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat mempraktekkan lempar tangkap bola
dengan 4 variasi berbeda dengan benar.

3. Perencanaan pembelajaran harus dilakukan oleh guru PJOK sebelum pelaksanaan pembelajaran,
dengan memper mbangkan materi, proses, sumber belajar, dan juga media pembelajaran. Apabila
ada guru yang akan mengajar senam di sekolah yang terletak di daerah pinggiran, dak ada internet,
belum memiliki proyektor. Media apa yang tepat digunakan oleh guru tersebut adalah:
A. Video
B. Gambar
C. Guru/Siswa
D. Boneka Peraga
E. Modul

4. Seorang guru melakukan kegiatan pendahuluan sebagai berikut:

• Membariskan siswa berbentuk 2/3 bersayap antara laki-laki dan perempuan terpisah secara rapih
dilanjutkan berhitung
• Berdo’a secara bersama-sama antara guru dan siswa.
• Mengabsen kehadiran siswa
• Memberikan apersepsi materi dan penyampaian materi yang akan diajarkan secara singkat

1
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

dengan dihubungkan kemanfaatanya dan dorongan pemberian mo vasi.

• Mengadakan pemanasan (Warming Up) diawali dengan lari keliling lapangan permainan sebanyak
4 keliling.
• Dilanjutkan dengan kegiatan la han fi sik sesuai/mendukung dengan materi drible dan passing
da lam permainan bola basket
Aktivitas yang kurang tepat dalam kegiatan pendahuluan adalah:
A. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa.
B. Memas kan kesiapan siswa untuk mengiku pembelajaran.
C. Melakukan apersepsi dan memo vasi siswa.
D. Menyampaikan manfaat pembelajaran.
E. Kegiatan la han fi sik sesuai/mendukung dengan materi

5. Seorang guru PJOK sedang mengajarkan materi gerak rangkaian guling depan dan guling lenting,
dengan cara menjelaskan dengan suara yang lantang, kemudian memberi contoh dalam berbagai
posisi, berkeliling untuk melihat secara lebih dekat gerakan yang dilakukan oleh siswa, memperha kan
peserta didik dengan menyebutkan namanya, memandang mata peserta didik yang sedang diajak
bicara. Dengan demikian guru tersebut sudah melaksanakan variasi dalam …
A. Penggunaan media
B. Gaya mengajar
C. Pola interaksi
D. Kegiatan siswa
E. Metode mengajar

6. Guru menerapkan aturan disiplin kelas, peserta didik yang terlambat lebih dari lima menit dihukum
lari keliling lapangan sepakbola sebanyak 4 kali. Pengelolaan kelas ini menggunakan pendekatan: A
A. Otoriter
B. Permisif
C. Modifi kasi ngkah laku
D. Kelompok
E. Individual

7. Dalam melakukan penilaian tentang sikap fairplay yang terjadi dalam suatu pertandingan dapat
dirumuskan suatu tugas dengan kata kerja di bawah ini.
A. Menyusun
B. Menghargai
C. Menganalisis
D. Bekerjasama
E. Mentoleransi

8. Seorang guru pendidikan jasmani meminta siswa melakukan pengamatan video suatu Pertandingan
sepakbola dari sisi bagaimana pemain menerapkan tak knya. Kegiatan ini dapat disebut sebagai
2
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

pendekatan sain fi k dengan cara:

A. Eksperimentasi
B. Mengama
C. Mengomunikasi
D. Menalar
E. Mempresetasikan

9. Guru yang menugaskan siswa untuk membentuk Tim dengan iden tas m, nama m, susunan
pemain, desain seragam dapat dikatakan menggunakan pendekatan pembelajaran koopera f
dengan tujuan di bawah ini, KECUALI:
A. Belajar akademik
B. Penerimaan terhadap keragaman
C. Pengembangan keterampilan olahraga
D. Pengembangan keterampilan social
E. Pengembangan kemampuan penyelesaian masalah

10. Dalam pembelajaran lempar lembing, guru memberikan handout tentang teknik melakukannya.
Siswa mempelajari dan memprak kan sendiri keterampilannya. Gaya mengajar tersebut termasuk
gaya mengajar ...
A. Komando
B. Timbal balik
C. Alat bantu
D. Inisiasi siswa
E. Konvergen

11. Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, guru membawa miniatur lapangan sepak bola. Hal ini
sebagai upaya guru untuk memberi pengalaman yang lebih konkret kepada siswa-siswa yang dak
pernah mengalami secara langsung seper apa lapangan tersebut sesungguhnya. Miniatur lapangan
sepak bola adalah media dalam bentuk:
A. Obyek nyata
B. Model
C. Kunjungan ke lapangan
D. Materi cetak
E. Audio-visual

12. Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa
untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran,
sebaiknya dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian …
a. Kegiatan inti
b. Tujuan pembelajaran
c. Kegiatan evaluasi
3
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

d. Kegiatan pendahuluan

13. Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keingintahuan peserta didik sehingga
perhatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat …
a. Penutup
b. Refleksi
c. Pendahuluan
d. Kegiatan inti

14. Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran.
Diantara pernyataan dibawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan dalam
pembelajaran …
a. Merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (eksplorasi)
b. Mendorong minat dan motivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran
c. Mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
d. Mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran

15. Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip/hukum yang
kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat
dipilih oleh guru tersebut
a. Bagan
b. APE (Alat Permainan Edukatif)
c. Flip Chart
d. Foto
e. Gambar

16. Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang
sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar
siswa, maka jenis evaluasi yang tepat dipilih ileh guru adalah …
a. Evaluasi formatif
b. Evaluasi sumatif
c. Evaluasi selektif
d. Evaluasi diagnostic
e. Evaluasi penempatan

17. Seorang guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP),
materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa
tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh guru saat
memilih materi pelajaran …
a. Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar dan
indikator
4
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

b. Menganalisis potensi peserta didik, relevansi dengan karakterisitik daerah dan struktur
keilmuan
c. Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, social dan spiritual
peserta didik
d. Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik, aktualitas, kedalamn dan keluasan materi
pembelajaran
e. Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber bahan
dan alokasi waktu

18. Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran (RPP).
Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No. 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) sekurang-kurangnya mencakup …
a. Kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran,
metode pembelajaran, strategi pembelajaran dan penilaian hasil belajar
b. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model
pembelajaran, metode pengajaran, sumber belajar, penilaian hasil belajar, dan bobot penilaian
hasil belajar
c. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber
belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes
d. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media,
sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar
e. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, media, sumber
belajar, langkah pembelajaran dan penilaian hasil belajar

19. Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang
sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui
70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak focus saat pembelajaran dan diskusi
berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut
strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru adalah …
a. Kooperatif
b. Project based learning
c. Kontekstual
d. Inquiry
e. Discovery

20. Disekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-
coret meja, hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan …
a. Naturalis
b. Kinestetis
c. Visual spasial
d. Verbal linguistic
5
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

e. Logis matematis

21. Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar
“Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa” …
a. Merasionalkan peran ekonomi dalam menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
dan budaya
b. Mengklasifikasikan peran ekonomi dalam menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya
c. Membandingkan peran ekonomi dalam menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya
d. Menjelaskan peran ekonomi dalam menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya

22. Perkembangan kognitif peserta didik SD berada pada taraf operasional konkrit, mereka merasa kurang
memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran
tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan …
a. Media poster
b. Media gambar
c. Media benda nyata
d. Media cetak
e. Media grafis

23. Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan peserta
didik yaitu
a. Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
b. Respect, sympathy, audible, clarity, dan humble
c. Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
d. Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness

24. Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct
communication) adalah …
a. Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
b. Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi
berlangsung
c. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
d. Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung

25. Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan
kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek …
a. Sosial
b. Etnik
6
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

c. Motivasi
d. Status sosial
e. Kultural

26. Pak Ajo melaksanakan diagnostic kesulitan belajar beberapa siswanya. Salah satu langkahnya adalah
menganalisis lembar jawaban untuk mengetahui jumlah jawaban benar dan salah, untuk mengetahui
kesulitan belajar mereka. Tindakan Pak Ajo tersebut merupakan langkah …
a. Memperkirakan tindakan
b. Memperkirakan penyebab
c. Identifikasi kasus
d. Identifikasi masalah

27. Penilaian dalam proses pembelajaran berfungsi sebagai alat untuk mendeteksi kesulitan belajar,
merupakan pengertian dari …
a. Assessment for learning
b. Assessment to learning
c. Assessment of learning
d. Assessment as learning

28. Definisi penilaian adalah …

a. Prosedur sistematis untuk mengumpulkan informasi untuk membuat kesimpulan karakteristik
orang/objek
b. Menentukan atau menyusun alat ukur, dalam hal ini instrument pengukuran dan bagaiman
mengukurnya
c. Kegiatan penentuan angka bagi suatu objek secara sistematik
d. Kegiatan meningkatkan kualitas, kinerja/produktivitas suatu lembaga dalam melaksanakan
programnya

29. Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-kanak peserta didik akan dikembangkan aspek
motoric kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan …
a. Meronce membuat kalung
b. Memasang puzzle
c. Menjiplak huruf
d. Menendang bola
e. Mewarnai pola

30. Pada suatu proses belajar mengajar yang bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda, guru
sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing-
masing. Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek …
a. Etnik
b. Motivasi
7
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

c. Status sosial
d. Minat
e. Moral

31. Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya”. Pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah …
a. Menganalisis hubungan siklus makhluk hidup dengan lainnya
b. Membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
c. Menjleaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
d. Menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian

32. Diantara pernyataan berikut yang benar adalah …

a. Penilaian diri dan antar teman dilakukan sewaktu-waktu sesuai keinginan guru
b. Penilaian diri dan penilaian antar teman dinilai bersama dengan hasil observasi guru
c. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan setiap pembelajaran berlangsung
d. Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan jika diperlukan untuk validasi data observasi
guru

33. Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap Naively
Egoistic Orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan …
a. Hati nurani
b. Akibat perbuatan
c. Kontrak/imbal jasa
d. Ketertiban sosial
e. Persetujuan orang lain

34. Prioritas pertama yang harus dilakukan pada penyusunan rencana pembelajaran terpadu adalah …
a. Penjabaran potensi dasar
b. Pengembangan silabus
c. Pemetaan kompetensi dasar
d. Penentuan topik

35. Adanya rasa tanggung jawab, sikap responsive dan inovatif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi merupakan bentuk pelaksanaan dari fungsi guru sebagai berikut …
a. Memelihara komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu pendidikan
b. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum dank ode etik guru, serta nilai-nilai
agama dan etika
c. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis
d. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
e. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan sesuai kepercayaan
yang diberikan kepadanya
8
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

36. Menurut kalender pendidikan, jadwal pelaksanaan ujian akhir semester dimulai hari Senin, 30
November 2020. Dua minggu sebelumnya kepala sekolah telah mengarahkan guru-guru mata pelajaran
untuk menyusun masing-masing 30 soal objektif dan harus dikumpul paling lambat 3 hari sebelum
pelaksanaan. Pada tanggal 27 September Pak Amir baru mulai menyusun soal tanpa persiapan sehingga
dalam penyusunannya Pak Amir hanya menyalin soal dari buku paket dan soal-soal itu baru
dikumpulkan pada besoknya. Apa kesalahan yang dilakukan Pak Amir ditinjau dari penulisan butir soal
a. Tidak menetapkan penentuan butirsoal berdasarkan kompetensi dan materi
b. Tidak menyusun kisi-kisi sehingga butir soal tidak berdasarkan rumusan indikator soal
c. Tidak melakukan analisis butir soal secara kualitatif dari data empirik hasil uji coba
d. Tidak menentukan indikator tes berdasarkan kompetensi yang akan dibuat

37. Pak Amir menyusun instrument sesuai dengan tahapan pengembangannya. Dalam prosesnya terdapat
beberapa soal yang membutuhkan perbaikan. Perbaikan soal yang akan dilakukan harus berdasarkan …
a. Kisi-kisi
b. Pedoman penskoran
c. Hasil analisis
d. Kompetensi yang diujikan
e. Tujuan tes

38. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk
mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan
menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum,
membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....
a. Behavioristik
b. Sibernetik
c. Humanistic
d. Konstruktivistik
e. Kognitivistik

39. Daya pembeda pada suatu soal adalah …

a. kemampuan suatu butir soal yang tidak dapat membedakan antar siswa yang telah
menguasai materi dan siswa yang kurang menguasai materi
b. jumlah siswa yang menjawab salah dan jumlah siswa yang bisa menjawab benar,
proporsinya sama.
c. jumlah siswa yang menjawab benar lebih banyak daripada jumlah siswa yang
menjawab salah
d. kemampuan suatu butir soal dapat membedakan antara siswa yang telah menguasai
dan siswa yang kurang menguasai materi yangditanyakan

9
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

40. Ismail siswa mampu mengurutkan benda dengan mudah berdasarkan ukuran panjang dari yang
terpendek sampai dengan terpanjang, namun agak kesulitan menyusun dari yang terpanjang ke yang
terpendek. Kemampuan Ismail mengurutkan panjang benda tersebut merupakan kemampuan berpikir
pada tahap perkembangan kognitif
a. pra-operasional
b. operasional formal
c. operasional konkret
d. pre-operasional

41. Perhatikan aspek sikap berikut. (1) Percaya diri (2) Runtut (3) Santun (4) Kerjasama (5) Berbahasa
Indonesia Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan bercerita adalah ....
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 5
c. 1, 2, 5
d. 3, 4, 5

42. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa keterampilan untuk
dapat memecahkan masalah yang muncul pada kehidupan sehari-hari merupakan bagian dari aspek
keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai …
a. critical thinking
b. creative thinking
c. problem solving
d. transfer knowledge

43. Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....
a. merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
b. membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen
c. tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
d. membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan
pengetahuan baru yang akan diajarkan

44. Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?

10
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

a. Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?

b. Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
c. Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
d. Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?

45. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran
tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan.......
a. metakognitif
b. konseptual
c. prosedural
d. factual

46. Untuk menilai siswa dalam memahami paragraf, guru meminta siswa menuliskan kembali dengan
menggunakan kalimatnya sendiri. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?
a. Tes lisan
b. Penilaian produk
c. Penilaian praktik
d. Tes tertulis

47. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!

11
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?

a. Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
b. Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
c. Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
d. Apa yang dilakukan para relawan?

48. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi
pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di
atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks.......
a. menyusun jadwal pembuatan
b. memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
c. mendesain perencanaan produk
d. pertanyaan mendasar

49. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan
produk adalah.......
a. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas
waktu yang telah ditentukan
b. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya
untuk dipaparkan kepada orang lain
c. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan,
mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
d. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah
meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan

12
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

50. Manakah indikator yang sesuai untuk soal berikut ?

a. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras
yang terjual pada hari Rabu.
b. Disajikan diagram penjualan sembako, siswa dapat menentukan banyaknya sembako
yang terjual selama lima hari.
c. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan pencapaian
penjualan beras tertinggi.
d. Disajikan diagram data penjualan beras, siswa dapat menentukan banyaknya beras
yang terjual pada hari Kamis.

13
 MODUL BELAJAR
MANDIRI [CALON GURU Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK)]

KUNCI JAWABAN :
1. C 26. D
2. C
27. D
3. C
28. A
4. E
29. D
5. B
6. A 30. A
7. C 31. D
8. B 32. D
9. C 33. C
10. A 34. C
11. B 35. A
12. A 36. A
13. C 37. C
14. D 38. D
15. A 39. B
16. B 40. C
17. A 41. A
18. E 42. C
19. B 43. C
20. A 44. C
21. C 45. D
22. C 46. D
23. C 47. A
24. B 48. C
25. C 49. D
50. A

14