PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sains

Oleh :
Nurmiati
04301241032

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2009
 PERSETUJUAN

Skripsi yang berjudul " Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Imogiri " telah disetujui oleh pembimbing untuk
diujikan.

Disetujui pada tanggal

1 April 2009

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. H. Jailani R. Rosnawati, M.Si.

NIP. 131570326 NIP. 132001808

ii
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Nurmiati
NIM : 04301241032
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Judul : Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Imogiri

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya
sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan
mengikuti tata penulisan karya ilmiah yang lazim.

Yogyakarta, 1 April 2009

Yang Menyatakan,

Nurmiati
NIM. 04301241032

iii
 PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul " Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Imogiri " telah dipertahankan di depan Dewan
Penguji Skripsi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas
Negeri Yogyakarta pada tanggal 17 April 2009 dan dinyatakan lulus.

DEWAN PENGUJI

Nama Lengkap Jabatan Tanda Tangan Tanggal

Dr. H. Jailani Ketua Penguji .......................... ..............

R. Rosnawati, M.Si. Sekretaris Penguji .......................... ..............

Sugiyono, M.Pd. Penguji Utama .......................... ..............

Wahyu S., M.Ed. Penguji Pendamping .......................... ..............

Yogyakarta, April 2009

Dekan FMIPA UNY,

Dr. Ariswan
NIP. 131791367

iv
 MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila

kamu telah selesai urusan (urusan dunia), bersungguh-sungguhlah
(dalam beribadah), dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap.
(QS. Al Insyiroh: 6-8)

Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu.

Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(QS AL Baqoroh :153)

Smile, Smart, Sincere

v
 PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi robbil alamin. Dengan ijin Allah SWT, Tuhan Semesta

Alam, yang selalu memberikan petunjuk, rahmat dan karunia sehingga
skripsi ini dapat selesai disusun.

Kupersembahkan Skripsi ini untuk:

Bapak dan Ibuku, Terima kasih atas segala cinta, kasih sayang, perhatian,
dan senantiasa memberi do’a, semangat, motivasi dan dukungan untukku

Kang Tri, Terima kasih atas segala pengorbanan, ketulusan, dan

pengertiannya dalam membimbingku menemukan arti kedewasaan.
Arik, terima kasih atas segala bantuan dan kesabarannya untuk
menemaniku dalam mengerjakan skripsi ini

Teman – teman Pendidikan Matematika ’04 Reguler & Nonreguler, Mbak

Lina, Mbak Izza, Mbak Anna, Lia, Yuli, anak-anak Dzakiya dan semua
sahabat-sahabatku di Numpukan-Imogiri, terima kasih atas
persahabatannya.

Semua pihak yang dengan tulus ikhlas memberiku do’a dan semangat.
Semoga kita menjadi orang – orang yang sukses dan diridhoi oleh ALLah
SWT. Amien.

vi
 PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES
TOURNAMENTS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI

Oleh
Nurmiati
04301241032

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar

siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif
tipe Teams Games Tournaments (TGT) di kelas X6 SMA Negeri 1 Imogiri.
Peningkatan hasil belajar ditandai dengan tercapainya ketuntasan belajar secara
individu dan klasikal. Ketuntasan belajar secara individu dicapai apabila siswa
telah memperoleh persentase daya serap individu ³ 75%, sedangkan ketuntasan
belajar secara klasikal dicapai apabila ³ 70 % siswa telah tuntas belajar individu.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan
secara kolaboratif dan partisipatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X6 SMA Negeri 1 Imogiri tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah 34
siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah keseluruhan proses dan hasil
pembelajaran matematika dengan pembelajaran kooperatif tipe TGT di SMA
Negeri 1 Imogiri. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi, catatan
lapangan, tes hasil belajar, dan pedoman wawancara. Instrumen yang digunakan
telah divalidasi oleh dua dosen ahli. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi,
wawancara, catatan lapangan, tes hasil belajar, dan dokumentasi.
Hasil penelitian setelah dilakukan dalam dua siklus menunjukkan bahwa
melalui tahapan dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT yang terdiri dari
presentasi kelas, belajar kelompok, turnamen, dan penghargaan kelompok dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, dari hasil observasi diperoleh
rata–rata aktivitas siswa sebesar 69,14% dengan kriteria tinggi. Sedangkan pada
siklus II rata-rata aktivitas siswa sebesar 82,37% dengan kriteria tinggi.
Berdasarkan tes hasil belajar diperoleh jumlah siswa yang tuntas pada post tes
siklus I adalah 44,12% menjadi 76,47% pada siklus II.

vii
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim. Alhamdulillahirobbil’alamin. Puji syukur

penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga penulis berhasil menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. Ariswan selaku dekan FMIPA UNY atas ijin yang diberikan untuk
melakukan penelitian,
2. Bapak Dr. Hartono, M.Si selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan
Bapak Tuharto, M. Si selaku kepala Program Studi Pendidikan Matematika
atas ijin yang diberikan untuk menyusun skripsi ini,
3. Dosen Pembimbing Skripsi, Bapak Dr. Jailani dan Ibu R.Rosnawati, M.Si
yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dan ketelitian,
4. Seluruh dosen dan karyawan Jurusan Pendidikan Matematika yang telah
memberikan ilmu dan informasi yang bermanfaat,
5. Bapak Drs. Endah Hardjanto selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Imogiri yang
telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di sekolah,
6. Guru Matematika kelas X6 SMA N 1 Imogiri, Ibu Sularti, S.Pd yang telah
membantu dan mendukung kelancaran penelitian ini,
7. Seluruh siswa kelas X6 SMA N 1 Imogiri yang dengan semangat membantu
proses penelitian ini dan
8. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak
langsung sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa skripsi yang disusun ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari pembaca untuk penulisan berikutnya. Semoga karya ini dapat
memberi manfaat untuk semua pihak.

Yogyakarta, April 2009

Penulis

viii
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL.......................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................ii

HALAMAN PERNYATAAN...........................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................iv

HALAMAN MOTTO.......................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................vi

ABSTRAK........................................................................................................vii

KATA PENGANTAR.......................................................................................viii

DAFTAR ISI.....................................................................................................ix

DAFTAR GAMBAR........................................................................................x

DAFTAR TABEL.............................................................................................xi

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................xiv

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................1

A. Latar Belakang Masalah...........................................................1

B. Identifikasi Masalah..................................................................6

C. Pembatasan Masalah.................................................................7

D. Perumusan Masalah..................................................................7

E. Tujuan Penelitian......................................................................7

F. Manfaat Penelitian....................................................................8

BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................9

A. Landasan Teori..........................................................................9

1. Pembelajaran Matematika....................................................9

ix
 2. Pembelajaran Koopertatif Tipe

Teams Games Tournaments..................................................13

3. Aktivitas Belajar...................................................................23

4. Hasil Belajar Siswa...............................................................30

B. Penelitian yang Relevan...........................................................36

C. Kerangka Berfikir.....................................................................36

D. Hipotesis Tindakan...................................................................37

BAB III METODE PENELITIAN..............................................................38

A. Jenis Penelitian.........................................................................38

B. Subjek dan Objek Penelitian.....................................................38

C. Tempat dan Waktu Penelitian...................................................39

D. Setting Penelitian dan Sumber Data.........................................39

E. Desain Penelitian......................................................................39

F. Perangkat Pembelajaran dan Instrumen Penelitian...................42

G. Teknik Pengumpulan Data........................................................44

H. Keabsahan Data........................................................................46

I. Teknik Analisis Data.................................................................49

J. Indikator Keberhasilan..............................................................50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................51

A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian.............................................51

1. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Pada Siklus I.................51

a. Perencanaan 51

b. Pelaksanaan dan Observasi Tindakan.............................52

c. Refleksi 62

x
 2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Pada Siklus II................63

a. Perencanaan 63

b. Pelaksanaan dan Observasi Tindakan.............................63

c. Refleksi 69

B. Hasil Belajar.............................................................................70

1. Hasil Belajar Pada Siklus I.................................................75

a. Aktivitas Siswa...............................................................75

b. Hasil Belajar Siswa.........................................................76

2. Hasil Belajar Pada Siklus II................................................78

a. Aktivitas Siswa...............................................................78

b. Hasil Belajar Siswa.........................................................78

C. Pembahasan..............................................................................80

D. Keterbatasan Penelitian............................................................91

BAB V SIMPULAN DAN SARAN............................................................92

A. Simpulan...................................................................................92

B. Saran.........................................................................................94

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................96

LAMPIRAN....................................................................................................99

xi
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Alur Penempatan Peserta Turnamen.............................................20
Gambar 3.1 Model Spiral dari Kemmis dan Taggart .......................................39
Gambar 4. 1 Contoh Hasil Pekerjaan Siswa Pada LKS 1 Bagian C no 5.........54
Gambar 4. 2 Cara Lain yang Digunakan Siswa dalam Mengerjakan LKS 1
Bagian C no 5...............................................................................55
Gambar 4. 3 Contoh Pekerjaan Siswa dengan Pemfaktoran Cara Langsung...56
Gambar 4. 4 Contoh Pekerjaan Siswa dengan Pemfaktoran Cara
Tidak Langsung...........................................................................56

xii
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 2.1 Langkah-langkah pembelajaran kooperatif.......................................16
Tabel 2.2 Kriteria Penghargaan Kelompok.......................................................20
Tabel 3.1 Kualifikasi Persentase Aktivitas Siswa Berdasarkan Lembar
Observasi..........................................................................................50
Tabel 4.1 Hasil Pekerjaan Siswa Berkemampuan Rendah, Sedang, dan
Tinggi Pada Turnamen Siklus I..........................................................60
Tabel 4.2 Skor Rata-rata Poin Turnamen Siklus I............................................61
Tabel 4.3 Hasil Pekerjaan Siswa Berkemampuan Rendah, Sedang, dan
Tinggi Pada Siklus II........................................................................67
Tabel 4.4 Skor Rata-rata Poin Turnamen Siklus II..........................................68
Tabel 4.5 Rata-rata Aktivitas Siswa Kelas X6..................................................70
Tabel 4.6 Deskripsi Tes Hasil Belajar Siswa....................................................71
Tabel 4.7 Rata-rata Aktivitas Visual (Visual activities) ...................................72
Tabel 4.8 Rata-rata Aktivitas Lisan (Oral activities) .....................................72
Tabel 4.9 Rata-rata Aktivitas Mendengar (Listening activities) .....................73
Tabel 4.10 Rata-rata Aktivitas Menulis (Writing activities) ...........................73
Tabel 4.11 Rata-rata Aktivitas Motorik (Motor activities) .............................73
Tabel 4.12 Rata-rata Aktivitas Mental (Mental activities) ..............................74
Tabel 4.13 Rata-rata Aktivitas Emosional (Emotional activities) ...................74
Tabel 4.14 Daya Serap Tes Hasil Belajar Siswa...............................................74
Tabel 4.15 Data Aktivitas Siswa Siklus I.........................................................75
Tabel 4.16 Data Tes Hasil Belajar Siklus I.....................................................77
Tabel 4.17 Data Aktivitas Siswa Siklus II.......................................................78
Tabel 4.18 Data Tes Hasil Belajar Siklus II....................................................79

xiii
 DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiaran 1 Daftar Kelompok
1.1 Daftar Nilai Ulangan Harian Kelas X6.....................................99
1.2 Daftar Kelompok Diskusi.........................................................100
1.3 Daftar Kelompok Turnamen.....................................................101
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2.1 RPP Pertemuan 1 Siklus I.........................................................102
2.2 RPP Pertemuan 2 Siklus I.........................................................104
2.3 RPP Pertemuan 3 Siklus I.........................................................106
2.4 RPP Pertemuan 1 Siklus II .......................................................108
2.5 RPP Pertemuan 2 Siklus II........................................................110
2.6 RPP Pertemuan 3 Siklus II........................................................112
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa (LKS)
3.1 LKS 1........................................................................................114
3.2 LKS 2........................................................................................117
3.3 LKS 3........................................................................................121
3.4 LKS 4........................................................................................123
Lampiran 4 Permainan kartu Bernomor
4.1 Aturan Permainan Kartu Bernomor..........................................128
4.2 Lembar Skor Permainan dan Lembar Rangkuman Siswa .......131
4.3 Soal dan Jawaban Soal Turnamen Siklus I...............................132
4.4 Soal dan Jawaban Soal Turnamen Siklus II..............................136
4.5 Perolehan Skor Permainan Siklus I..........................................141
4.6 Perolehan Skor Permainan Siklus II.........................................143
4.7 Perolehan Poin Turnamen Siklus I dan Siklus II......................145
4.8 Piagam Penghargaan untuk Goodteam.....................................147
4.9 Piagam Penghargaan untuk Greatteam.....................................148
4.10 Piagam Penghargaan untuk Superteam.....................................149

xiv
Lampiran 5 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran TGT
5.1 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran TGT............150
5.2 Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 1 Siklus I.................................................................152
5.3 Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 2 Siklus I.................................................................154
5.4 Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 3 Siklus II................................................................156
5.5 Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 1 Siklus II................................................................158
5.6 Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 2 Siklus II................................................................160
5.7 Hasil Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Pertemuan 3 Siklus II................................................................162
Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa
6.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa............................164
6.2 Lembar Observasi Aktivitas Siswa...........................................165
6.3 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I....................167
6.4 Analisis Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.............................168
6.5 Hasil Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II...................169
6.6 Analisis Observasi Aktivitas Siswa Siklus II............................170
6.7 Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II.......................................171
Lampiran 7 Hasil Belajar Siswa
7.1 Kisi-kisi Pre tes Siklus I............................................................172
7.2 Soal-soal Pre tes Siklus I...........................................................173
7.3 Lembar Penskoran Pre tes Siklus I............................................174
7.4 Kisi-kisi Pre tes Siklus II...........................................................175
7.5 Soal-soal Pre tes Siklus II..........................................................176
7.6 Lembar Penskoran Pre tes Siklus II...........................................177
7.7 Data Hasil Pre tes Siklus I ......................................................180
7.8 Data Hasil Post tes Siklus I ......................................................181

xv
 7.9 Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Pre tes Siklus I...................182
7.10 Data Hasil Pre tes Siklus II .....................................................183
7.11 Data Hasil Post tes Siklus II .....................................................184
7.12 Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Pre tes Siklus II.................185
7.13 Contoh Hasil Pekerjaan Siswa Siklus I.....................................186
7.14 Contoh Hasil Pekerjaan Siswa Siklus II....................................187
Lampiran 8 Catatan Lapangan
8.1 Catatan Lapangan Pertemuan 1 Siklus I...................................188
8.2 Catatan Lapangan Pertemuan 2 Siklus I...................................190
8.3 Catatan Lapangan Pertemuan 3 Siklus I...................................192
8.4 Catatan Lapangan Pertemuan 1 Siklus II..................................194
8.5 Catatan Lapangan Pertemuan 2 Siklus II..................................196
8.6 Catatan Lapangan Pertemuan 3 Siklus II..................................198
Lampiran 9 Wawancara Siswa
9.1 Pedoman Wawancara Siswa.......................................................199
9.2 Hasil Wawancara Siswa..............................................................200
Lampiran10 Dokumentasi Pelaksanaan Pembelajaran..................................202
Lampiran11 Surat Ijin
11.1 Surat Permohonan Validasi Instrumen......................................204
11.2 Surat Keterangan Validasi Instrumen........................................205
11.3 Permohonan Ijin Penelitian FMIPA..........................................207
11.4 Surat Ijin Penelitian dari BAPPEDA........................................208

xvi