PENILAIAN TENGAH SEMESTER II SEKOLAH DASAR

SD ISLAM AL AZHAR 16 CILACAP

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : V (Lima)
Waktu : 90 menit
Hari/Tanggal : ………………………………….

PETUNJUK UMUM :
1. Berdoalah dahulu sebelum kamu mulai mengerjakan soal!
2. Tulislah namamu di sudut kanan atas lembar jawab!
3. Bacalah dengan teliti setiap soal yang akan kamu kerjakan!
4. Kerjakanlah dahulu soal-soal yang kamu anggap paling mudah!
5. Periksa kembali pekerjaanmu sebelum kamu serahkan kepada Bapak/Ibu Guru!

A. Pilihan Ganda.
Pilihlah jawaban A, B, C atau D yang merupakan jawaban paling benar!
KD.3.3.
Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1-3!
Termometer

Termometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur suhu (temperatur), ataupun
perubahan suhu. Istilah termometer berasal dari bahasa Latin thermo yang berarti panas dan meter
yang berarti untuk mengukur. Prinsip kerja termometer ada bermacam-macam, yang paling umum
digunakan adalah termometer air raksa.

Termometer air raksa adalah termometer yang dibuat dari air raksa yang ditempatkan pada
suatu tabung kaca. Tanda yang dikalibrasi pada tabung membuat temperatur dapat dibaca sesuai
panjang air raksa di dalam gelas, bervariasi sesuai suhu. Untuk meningkatkan ketelitian, biasanya
ada bohlam air raksa pada ujung termometer, yang berisi sebagian besar air raksa; pemuaian dan
penyempitan volume. Raksa kemudian dilanjutkan ke bagian tabung yang lebih sempit. Ruangan
di antara air raksa dapat diisi atau dibiarkan kosong.

Sebagai pengganti air raksa, beberapa termometer keluarga mengandung alkohol dengan
tambahan pewarna merah. Termometer ini lebih aman dan mudah untuk dibaca.
(https://id.wikipedia.org/wiki/Termometer_air_raksa).
1. Seperti arti pada surat Al Alaq ayat 1 : Bacalah dengan nama Tuhan yang menjadikan,
sebaiknya kita membaca dengan cermat, agar kita mendapatkan informasi dengan tepat.
Informasi yang tidak disampaikan pada teks yang berjudul Termometer tersebut, adalah ....
A. pengertian termometer
B. asal kata termometer
C. sejarah penemuan termometer
D. jenis zat yang digunakan dalam termometer

1
2. Tanda yang dikalibrasi pada tabung membuat temperatur dapat dibaca sesuai panjang air raksa
di dalam gelas, bervariasi sesuai suhu. Arti kata yang dicetak miring adalah....
A. panas dinginnya badan atau hawa
B. tanda-tanda yang menyatakan pembagian skala
C. alat ukur suhu tubuh manusia dan benda-benda lainnya
D. aliran air yang besar (biasanya buatan alam); kali:

3. Pernyataan yang benar tentang paragraf kedua pada teks berjudul ‘Termometer” adalah....
A. paragraf diawali dengan kalimat utama, dan diikuti dengan kalimat penjelas.
B. paragraf diawali dengan penjelasan khusus dan diakhiri dengan kesimpulan umum.
C. paragraf tidak memiliki kalimat utama sehingga ide pokoknya menyebar pada seluruh
kalimat.
D. paragraf memiliki ide pokok di awal dan di akhir paragraf.

Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 4-6!

Kehidupan Nelayan Pemburu Paus

Masyarakat nelayan di desa Lamalera, memiliki tradisi berburu paus yang telah diturunkan
bertahun-tahun oleh nenek moyang mereka. Tidak sembarang paus yang mereka buru, hanya paus
yang sudah tua saja yang mereka buru. Jika mereka menemukan paus muda, masyarakat nelayan di
desa ini akan mengembalikannya ke laut lepas. Mereka pun bersepakat secara adat bahwa dalam
setahun, tidak boleh lebih dari 15 paus yang mereka buru. Dengan demikian, mereka tetap menjaga
agar paus tidak punah.

Untuk berburu paus, para nelayan melakukan pemantauan dari bibir pantai dan dari atas
bukit. Ada beberapa orang yang senantiasa berada di bukit itu untuk memantau, sambil melakukan
kegiatan lainnya seperti memperbaiki jala, menganyam atap perahu dari daun lontar, memasak,
atau membaca buku. Jika mereka melihat paus, mereka akan berteriak “baleo” yang berarti paus.
Teriakan itu, membuat para nelayan yang berada di bibir pantai segera bersiap melaut. Mereka
akan mengirimkan sebuah perahu untuk mengamati jenis dan umur paus. Jika mereka melihat paus
itu layak ditangkap, mereka akan akan memanggil perahu-perahu lain untuk mendekat.

Daging dan minyak paus yang berhasil ditangkap kemudian akan dibagi ke seluruh warga
desa. Pembagian diutamakan bagi janda dan yatim piatu, baru kemudian kepada penangkap paus,
pemilik perahu, lalu kepada masyarakat lainnya. Daging dan ikan paus ini dapat ditukar dengan
jagung, umbi-umbian, buah-buahan, dan sayuran dari masyarakat pegunungan. Kegiatan barter ini
dilakukan di Pasar Wulandoni, sekitar 3 km dari Lamalera. (penulis : Kornelis Kewa Ama, Kompas, 4 maret 2017,
dengan penyesuaian)
4. Apa gagasan pokok paragraf pertama pada teks berjudul “Kehidupan Nelayan Pemburu Paus”
tersebut?
A. Pembagian hasil penangkapan ikan.
B. Teknik dan cara/proses berburu paus.
C. Daya tarik pertunjukan perburuan paus.
D. Tradisi berburu paus nelayan di desa Lamalera

5. Kesimpulan dari paragraf ke tiga adalah....

A. tradisi masyarakat desa Lamalera
B. menjaga kelestarian hidup paus
C. distribusi hasil tangkapan paus
D. pemantauan paus

6. Informasi penting dari paragraf ke dua adalah....

A. tradisi berburu paus
B. menjaga kelestarian paus
C. distribusi hasil tangkapan paus

2
 D. pemantauan paus
7. Makna kata tradisi adalah....
A. pengangkutan barang oleh berbagai jenis kendaraan sesuai dengan kemajuan teknologi
B. penyaluran (pembagian, pengiriman) kepada beberapa orang atau ke beberapa tempat
C. pemakaian barang hasil produksi (bahan pakaian, makanan, dan sebagainya)
D. adat kebiasaan turun-temurun (dari nenek moyang) yang masih dijalankan dalam
masyarakat
KD. 3.5.
Perhatikan teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 8-12!

Cultuurstelsel
Cultuurstelsel (secara harfiah berarti Sistem Kultivasi atau secara kurang tepat diterjemahkan
sebagai Sistem Budi Daya) yang oleh sejarawan Indonesia disebut sebagai Sistem Tanam Paksa
adalah peraturan yang dikeluarkan oleh Gubernur Jenderal Johannes van den Bosch pada tahun
1830 yang mewajibkan setiap desa menyisihkan sebagian tanahnya (20%) untuk ditanami
komoditas ekspor, khususnya kopi, tebu, teh, dan tarum (nila). Hasil tanaman ini akan dijual
kepada pemerintah kolonial dengan harga yang sudah dipastikan dan hasil panen diserahkan
kepada pemerintah kolonial. Penduduk desa yang tidak memiliki tanah harus bekerja 75 hari
dalam setahun (20%) pada kebun-kebun milik pemerintah yang menjadi semacam pajak.
Pada praktiknya peraturan itu dapat dikatakan tidak berarti karena seluruh wilayah pertanian
wajib ditanami tanaman laku ekspor dan hasilnya diserahkan kepada pemerintahan Belanda.
Wilayah yang digunakan untuk praktik cultuurstelstel pun tetap dikenakan pajak. Warga yang
tidak memiliki lahan pertanian wajib bekerja selama setahun penuh di lahan pertanian.
Tanam paksa adalah era paling eksploitatif dalam praktik ekonomi Hindia Belanda. Sistem
tanam paksa ini jauh lebih keras dan kejam dibanding sistem monopoli VOC karena ada sasaran
pemasukan penerimaan negara yang sangat dibutuhkan pemerintah. Petani yang pada zaman
VOC wajib menjual komoditas tertentu pada VOC, kini harus menanam tanaman tertentu dan
sekaligus menjualnya dengan harga yang ditetapkan kepada pemerintah. Aset tanam paksa inilah
yang memberikan sumbangan besar bagi modal pada zaman keemasan kolonialis liberal Hindia
Belanda pada 1835 hingga 1940.
Akibat sistem yang memakmurkan dan menyejahterakan negeri Belanda ini, Van den Bosch
selaku penggagas dianugerahi gelar Graaf oleh raja Belanda, pada 25 Desember 1839.
Cultuurstelsel kemudian dihentikan setelah muncul berbagai kritik dengan dikeluarkannya UU
Agraria 1870 dan UU Gula 1870, yang mengawali era liberalisasi ekonomi dalam sejarah
penjajahan Indonesia. (https://id.wikipedia.org/wiki/Cultuurstelsel).

8. Manakah pernyataan berikut yang tidak benar?

A. Sistem tanam paksa dibuat oleh Gubernur Jenderal Johannes van den Bosch pada tahun 1830
B. Van den Bosch selaku penggagas dianugerahi gelar Graaf oleh raja Belanda
C. Warga yang tidak memiliki lahan pertanian tidak wajib bekerja di lahan pertanian
D. Sistem tanam paksa lebih keras dan kejam dibanding sistem monopoli VOC

9. Bagaimana pendapatmu tentang praktik sistem tanam paksa pada tahun 1835 hingga 1940?
A. sangat menguntungkan, karena menambah komoditi ekspor Indonesia.
B. sangat tidak manusiawi dan merugikan petani karena harus menanam dan menyerahkan
hasilnya kepada Belanda.
C. sangat tidak manusiawi karena rakyat harus membangun infrastruktur sipil atau militer demi
kepentingan pengekalan pemerintahan kolonial Belanda.
D. saling menguntungkan, karena pada praktiknya peraturan sistem tanam paksa dilaksanakan
sesuai dengan yang telah digagas oleh Van den Bosch.

3
10. Sistem tanam paksa jauh lebih keras dan kejam dibanding sistem monopoli VOC karena ada
sasaran pemasukan penerimaan negara yang sangat dibutuhkan pemerintah.
Pertanyaan yang sesuai dengan jawaban tersebut adalah....
A. Bagaimana pelaksanaan sistem tanam paksa dibandingkan dengan sistem monopoli VOC?
B. Kapan pelaksanaan sistem tanam paksa dibandingkan dengan sistem monopoli VOC?
C. Mengapa pelaksanaan sistem tanam paksa dibandingkan dengan sistem monopoli VOC?
D. Dimana pelaksanaan sistem tanam paksa dibandingkan dengan sistem monopoli VOC?

11. Manakah pasangan pertanyaan dan jawaban yang tidak tepat?

A. Pertanyaan : Apa nama lain cultuurstelsel?
Jawaban : Sistem tanam paksa.
B. Pertanyaan : Siapa yang mengeluarkan peraturan cultuurstelsel?
Jawaban : Gubernur Jenderal Johannes van den Bosch.
C. Pertanyaan : Berapa persen petani harus menyisihkan tanahnya untuk cultuurstelsel?
Jawaban : 20 persen.
D. Pertanyaan : Kapan Van den Bosch dianugerahi gelar Graaf?
Jawaban : Pada tahun 1835 hingga 1940.

12. Perhatikan tabel berikut!

No. Pernyataan
P Cultuurstelsel kemudian dihentikan setelah muncul berbagai kritik.
Q Sistem tanam paksa ini jauh lebih manusiawi dibanding sistem monopoli VOC.
R Tanam paksa adalah era paling eksploitatif dalam praktik ekonomi Hindia
Belanda.
S Pada cultuurstelsel petani hanya menanam tanaman lada.
Pernyataan manakah yang tepat dari tabel tersebut?
A. P dan Q B. P dan R. C. Q dan R D.Q dan S.
KD 3.9.
13. Perhatikan surat berikut! Surat tersebut termasuk dalam surat undangan....
A. pribadi
B. resmi
C. setengah resmi
D. tidak resmi

Bacalah kutipan surat undangan berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 14 dan 15!

Dengan hormat,

Melalui surat ini, kami [...] seluruh siswa kelas 5 SDIA 16 Cilacap, untuk hadir
dan berpartisipasi dalam kegiatan pentas seni, yang akan dilaksanakan pada:
Hari : Sabtu, 26 Februari 22
Waktu : pukul 08.00-11.00 wib
Tempat : Auditorium
4
 14. Kata yang tepat untuk melengkapi tanda [...]pada kutipan surat undangan tersebut adalah....
A. menghimbau B. memerintahkan C. mengundang D. mempersilakan
15. Kalimat penutup surat yang paling tepat untuk melengkapi kutipan surat undangan tersebut
adalah...
A. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatiannya kami mengucapkan terima
kasih.
B. Demikian undangan ini kami sampaikan. Partisipasi dan semangat seluruh siswa sangat
kami nantikan.
C. Demikian undangan ini kami sampaikan. Kehadiran seluruh siswa sangat kami harapkan.
D. Demikian undangan ini kami sampaikan. Kami mengucapkan terima kasih atas kehadiran di
acara tersebut sampai selesai.

B. PILIHAN GANDA KOMPLEKS

Berilah tanda silang (X) pada jawaban pertanyaan yang tepat, jawaban tersebut dapat lebih dari
satu!
KD.3.3.
16. Perhatikan teks berikut!

Benda yang dapat menghasilkan energi panas disebut sumber energi panas. Sumber energi
panas dapat kita jumpai di alam, salah satunya adalah matahari. Matahari merupakan sumber
energi panas terbesar. Semua makhluk hidup memerlukan energi panas matahari. Energi panas
matahari membantu proses pembuatan makanan pada tumbuhan yang disebut sebagai proses
fotosintesis. Makanan yang dihasilkan dari hasil fotosintesis menjadi sumber energi bagi
makhluk hidup lainnya, termasuk manusia.

Kata kunci yang sesuai dengan teks tersebut adalah ....

A
(A) manusia
(B) energi panas
(C) sumber energi
(D) fotosintesis

17. Perhatikan teks berikut!

Energy panas matahari dapat menerangi bumi sehingga udara di bumi menjadi hangat.
Dalam kehidupan sehari-hari, energy panas matahari dimanfaatkan dalam berbagai kegiatan
manusia. Misalnya, panas matahari digunakan untuk mengkeringkan padi setelah dipanen,
mengkeringkan garem, mengkeringkan ikan asin, bahkan untuk mengkeringkan pakaian yang
basah.

Kata-kata yang penulisannya tidak tepat, pada teks tersebut adalah....

(A) energy
(B) mengkeringkan
(C) dimanfaatkan
(D) garem

18. Perhatikan teks berikut!

Hubungan antara manusia dan lingkungan alam dapat dikelompokkan menjadi dua. Pertama
hubungan yang membuat manusia harus dapat menyesuaikan diri dengan alam. Kedua adalah
hubungan yang membuat manusia dapat memanfaatkan alam sekitarnya. Salah satu cara
manusia untuk menyesuaikan diri dengan alam, adalah dengan mempelajari peristiwa alam
yang ada di lingkungannya. Para petani harus menyesuaikan waktu tanam dengan musim hujan
agar tanamannya dapat tumbuh dengan baik. Para nelayan memilih waktu untuk berlayar
menyesuaikan dengan keadaan cuaca agar terhindar dari bencana dan memperoleh tangkapan
ikan yang banyak. 5
 Apa saja informasi penting dari teks tersebut?
(A) Hubungan antara manusia dan lingkungan alam dapat dikelompokkan menjadi tiga.
(B) Hubungan antara manusia dan lingkungan alam dapat berupa hubungan yang
membuat manusia harus dapat menyesuaikan diri dengan alam dan manfaatkan
alam sekitarnya.
(C) Para petani harus menyesuaikan waktu tanam dengan musim hujan agar
tanamannya dapat tumbuh dengan baik.
(D) Para nelayan memilih waktu untuk berlayar menyesuaikan dengan jadwal yang telah
ditentukan agar terhindar dari bencana dan memperoleh tangkapan ikan yang
banyak.
KD. 3.5.
19. Perhatikan teks berikut!
Sesaat setelah pembacaan Proklamasi Kemerdekaan, dilanjutkan upacara pengibaran
bendera Merah Putih. Bendera Sang Saka Merah Putih dijahit oleh Ibu Fatmawati Soekarno.
Suhud mengambil bendera dari atas baki (nampan) yang telah disediakan dan mengibarkannya
dengan bantuan Shodanco Latief Hendraningrat. Kemudian, Sang Merah Putih mulai
dinaikkan dan hadirin yang datang bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya. Bendera
dinaikkan perlahan-lahan menyesuaikan syair lagu Indonesia Raya. Seusai pengibaran bendera
Merah Putih, acara dilanjutkan sambutan dari Wali Kota Suwiryo dan dr. Muwardi.

Berikut ini adalah pertanyaan yang jawabannya ada pada teks tersebut:
(A) Kapan upacara pengibaran bendera Merah Putih dilaksanakan?
(B) Siapa yang menjahit Bendera Sang Saka Merah Putih?
(C) Siapa yang mengibarkan Bendera Sang Saka Merah Putih?
(D) Dimana upacara pengibaran bendera Merah Putih dilaksanakan?

KD 3.9.
20. Perhatikan bagian dari surat undangan berikut!

B
C

D
E
F
G

Bagian – bagian surat yang benar adalah….

(A) Bagian A adalah kop atau kepala surat
(B) Bagian B adalah nama dan alamat tujuan surat.
(C) Bagian C adalah isi surat
(D) Bagian E adalah penutup surat

6
C. Menjodohkan.
KD 3.3.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 20-22!

Upacara Grebeg Maulud

Upacara tradisi Grebeg Maulud adalah untuk memperingati hari kelahiran dan
teladan peninggalan Nabi Muhammad SAW. Kegiatan mendengarkan riwayat Rasulullah
menjadi bagian dalam tradisi Grebeg Maulud ini. Upacara ini juga merupakan wujud
syukur dari Keraton Yogyakarta atas kemakmuran yang dapat dinikmati.
Pembagian gunungan hasil bumi sebagai inti tradisi ini mengandung makna sedekah
dari sultan Hamengku Buwono kepada rakyat. Penggambaran kepedulian sang Sultan pada
kepentingan rakyatnya secara menyeluruh. Perekonomian yang adil dan sejahtera sebagai
prioritas sultan dalam menjalankan kepemimpinan keraton tersirat dalam pembagian
gunungan.
Grebeg Maulud ini juga menggambarkan nilai solidaritas dan persatuan bangsa
Indonesia. Seluruh elemen masyarakat tanpa memandang suku dan ras dapat mengikuti
acara Grebeg Maulud ini.
Memasuki era Internet of Things (IoT) ini, kemajuan teknologi dapat menggeser
berbagai nilai dalam kehidupan manusia. Termasuk nilai sosial dan budaya. Namun
ditengah derasnya arus globalisasi. pelaksanaan acara Grebeg Maulud dapat tetap
bertahan. Sebagai kebudayaan khas Yogyakarta  tradisi ini teguh bertahan dengan beragam
nilai dan makna yang dikandungnya. (https://genpi.id/grebeg-maulud-keraton-yogyakarta/)

21. Berdasarkan teks, pasangkanlah gagasan pokok berikut dengan paragraf yang sesuai!

Gagasan Pokok Paragraf

[1] Tradisi Grebeg Maulud tetap lestari [...] [a] Pertama
[2] Makna pembagian gunungan [...] [b] Ke dua
[3] Makna dan tujuan upacara Grebeg Maulud [...] [c] Ke tiga
[4] Nilai solidaritas dan persatuan bangsa Indonesia dalam Grebeg Maulud [...] [d] Ke empat

22. Pasangkanlah kosakata yang terdapat dalam teks dengan makna yang tepat!
Kosakata Makna
[1] teladan [...] [a] proses masuknya ke ruang lingkup dunia
[2] keraton [...] [b] sesuatu yang patut ditiru atau baik untuk dicontoh
[3] solidaritas [...] [c] tempat kediaman ratu atau raja; istana raja
[4] globalisasi [d] sifat satu rasa (senasib dan sebagainya); perasaan setia kawan
[...]

KD 3.5.
23. Pasangkanlah kata tanya dengan jawaban yang tepat!
Kata Tanya Jawaban
[1] Dimana [...] [a] Sultan Hamengku Buwono
[2] Siapa [...] [b] Di Yogyakarta

7
 [3] Kapan [...] [c] Karena sang Sultan peduli pada kepentingan rakyatnya secara menyeluruh.
[4] Mengapa [...] [d] Saat Maulud Nabi.

KD 3.9.
Bacalah surat undangan berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 24.
Panitia Peringatan HUT Kemerdekaan RI ke 77
Desa Rukun Jaya
_______________________________________________________________________________
Hal : Undangan. Rukun Jaya, 15 Agustus 2022
Kepada Yth. Bapak/Ibu Warga Desa Rukun Jaya

Dengan hormat,
Kami mengundang Bapak/Ibu untuk hadir pada waktu dan tempat sebagai berikut:
Hari/tanggal : Rabu, 17 Agustus 2022.
Waktu : 08.00 – selesai.
Tempat : Lapangan Desa Rukun Jaya
Acara : Upacara Peringatan HUT Kemerdekaan RI ke 77.

Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.
Ketua Panitia

Nadhif Abimata

24. Pasangkanlah nama bagian surat sesuai dengan surat undangan tersebut!

Nama Bagian Surat Bagian Surat Undangan

[1] Salam pembuka [...] [a] Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas
perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.
[2] Penutup [...] [b] Rukun Jaya, 15 Agustus 2022

[3] Nama dan alamat tujuan [...] [c] Dengan hormat

[4] Tempat dan tanggal pembuatan [d] Kepada Yth. Bapak/Ibu Warga Desa Rukun Jaya
[...]

25. Pasangkanlah nama bagian pada surat undangan dengan penjelasan yang sesuai!

Nama Bagian Surat Bagian Surat Undangan

[1] Isi surat [...] [a] berisi nama lembaga atau organisasi pengirim surat

[2] Salam pembuka [...] [b] memuat maksud dan tujuan surat

[3] Kepala surat [...] [c] berisi salam penghormatan dari pembuat surat

[4] Tempat dan tanggal pembuatan [d] berisi nama tempat dan tanggal pembuatan surat
[...]

B. Tulislah jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat!

1. Bacalah teks berikut dengan seksama!

Panas (kalor) dan suhu adalah dua hal yang berbeda. Energi panas merupakan salah satu
energi yang dapat diterima dan dilepaskan oleh suatu benda. Ketika sebatang logam dipanaskan
dengan api, batang logam tersebut mendapatkan energi panas dari api. Energi panas membuat
batang logam tersebut menjadi panas. Ketika batang logam tersebut panas, suhunya meningkat.
8
Ketika batang logam menjadi dingin, suhunya menurun. Suhu adalah besaran yang menyatakan
derajat panas suatu benda. Suhu suatu benda menunjukkan tingkat energi panas benda tersebut.
Satuan suhu yang digunakan di Indonesia adalah derajat Celcius (°C). Alat untuk mengukur suhu
 Bersepeda

Tuliskan gagasan pokok dari bacaan tersebut! (skor 3)

2. Tuliskan tiga kalimat tanya, dengan menggunakan kata tanya di awal kalimat, dan disertai
dengan jawabannya, berdasarkan pada teks berikut! (skor 3)

Pada tahun 1795, Perancis berhasil menaklukkan Belanda. Hal ini berdampak kepada
semua jajahan Belanda beralih di bawah kekuasaan Prancis. Pada saat itu Prancis juga
sedang berperang melawan Inggris. Perancis mengangkat Herman Willem Daendels
(1808-1811) sebagai Gubernur Jenderal Belanda di Indonesia, Dia diberi tugas untuk
mempertahankan Indonesia dari serangan Inggris.

3. Bacalah teks berikut dengan seksama, kemudian tuliskan informasi penting yang terdapat pada
kutipan teks ! (skor 3)

Sumpah Pemuda ialah salah satu tonggak sejarah yang penting untuk bangsa Indonesia.
Seperti yang kita telah ketahui, ada tiga pesan penting Sumpah Pemuda, yaitu bertanah
air satu, berbangsa satu, dan berbahasa satu. Tiga hal ini adalah faktor penting bagi
persatuan dan kesatuan negara kita.

4. Jelaskan ciri-ciri surat undangan resmi! (skor 3)

5. Carilah kosakata tidak baku (tidak benar penulisannya) dari teks berikut! Tuliskan bentuk
baku dari kata tersebut! (skor 3)

Kemerdekaan harus diisi dengan membangun kwalitas manusia Indonesia. Para

pemuda hendaknya dapat menggunakan masa kemerdekaan bangsa dengan menuntut ilmu
setinggi-tingginya dan berkarya
untuk membangun
SELAMAT negara sendiri. Berbagai
MENGERJAKAN  ilmu dan tehnologi
hendaknya dikuasai untuk memajukan kehidupan berbangsa dan bernegara dan untuk menuju
masarakat Indonesia yang sejahtera.

SELAMAT MENGERJAKAN

9
 KUNCI JAWABAN BAHASA INDONESIA
PENILAIAN TENGAH SEMESTER I SEKOLAH DASAR
SD ISLAM AL AZHAR 16 CILACAP
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. PILIHAN GANDA B. PGK C. MENJODOHKAN

1 C 6 D 11 D 16 B,C,D 21 1d, 2b, 3a, 4c

2 B 7 D 12 B 17 A,B,D 22 1b, 2c, 3d, 4a

3 A 8 C 13 B 18 B,C 23 1b, 2a, 3d, 4c

4 D 9 B 14 C 19 A,B,C 24 1c, 2a, 3d, 4b

5 C 10 A 15 B 20 A,B,D 25 1b, 2c, 3a, 4b

D. URAIAN

No. Jawaban Skor

1. Perbedaan panas (kalor) dengan suhu. 3

2. Alternatif jawaban: 3
1. Kapan Perancis berhasil menaklukkan Belanda?
(Pada tahun 1795)
2. Apa dampak penaklukan Belanda oleh Perancis?
(semua jajahan Belanda beralih di bawah kekuasaan Prancis)
3. Siapa nama Gubernur Jenderal Belanda di Indonesia?
(Herman Willem Daendels)

3. Sumpah Pemuda tonggak sejarah bangsa Indonesia. 3

Pesan penting Sumpah Pemuda, yaitu bertanah air satu, berbangsa satu, dan berbahasa satu.
Tiga hal ini adalah faktor penting bagi persatuan dan kesatuan negara kita.

4. - Memakai kop surat apabila dikeluarkan oleh Lembaga Instansi atau 3

organisasi.
- Dalam surat resmi terdapat nomor surat, lampiran, dan perihal.
- Memakai bahasa resmi atau formal.
- Menyertakan cap atau stempel dari lembaga resmi tersebut.

5. Kwalitas - kualitas 3
Tehnologi - teknologi
Masarakat – masyarakat

Pedoman Penilaian :
E. Pilihan ganda
Skor tiap soal = 1 Jumlah skor tertinggi = 15
F. Pilihan Ganda Kompleks
Skor tiap soal = 1 Jumlah skor tertinggi = 5
G. Menjodohkan
Skor tiap soal = 1 Jumlah skor tertinggi = 5
H. Isian
Skor tiap soal = 3 Jumlah skor tertinggi = 15

Nilai Total = Total skor/40 x 100

10
11