SOAL DAN PEMBAHASAN UMC SMP 2018

Oleh: Made Pendi (081 936 545 287)

2k+1
1. Diketahui bilangan positif 𝑘, sehingga juga merupakan bilangan
4k−12

positif. Nilai 𝑘 yang memenuhi adalah...

A. 6 C. 12
B. 10 D. 25
Solusi:
Untuk model soal seperti ini, tinggal kita cek nilai 𝑘 pada pilihan yang
tersedia
2𝑘+1 2(6)+1 13
• Untuk 𝑘 = 6 → 4𝑘−12 = 4(6)−12 = 12 memenuhi
2𝑘+1 2(10)+1 21 3
• Untuk 𝑘 = 10 → 4𝑘−12 = 4(10)−12 = 28 = 4 memenuhi
2𝑘+1 2(12)+1 25
• Untuk 𝑘 = 12 → 4𝑘−12 = 4(12)−12 = 36 memenuhi
2𝑘+1 2(25)+1 51
• Untuk 𝑘 = 25 → 4𝑘−12 = 4(25)−12 = 88 memenuhi

Ternyata semua pilihan memenuhi. Jadi bingung mau pilih yang mana?
Jadi, penasaran kunci panitia pada waktu itu adalah apa ya?

Solusi lain
2𝑘 + 1
>0
4𝑘 − 12
2𝑘 + 1
>0
4(𝑘 − 3)
2𝑘 − 6 + 7
>0
4(𝑘 − 3)
2(𝑘 − 3) + 7
>0
4(𝑘 − 3)
1 7
+ >0
2 4(𝑘 − 3)
7 1
>−
4(𝑘 − 3) 2
7
> −1
2(𝑘 − 3)
7 > −2(𝑘 − 3)
7 > −2𝑘 + 6
2𝑘 > 6 − 7

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 1

 2𝑘 > −1
1
𝑘>−
2
Kesimpulan yang sama dengan cara pertama

2. Terdapat suatu bilangan 5𝑘48 habis dibagi 12. Nilai 𝑘 yang memenuhi
adalah...
A. 1,3,5 C. 1,5,9
B. 1,4,7 D. 2,4,6
Solusi:
Suatu bilangan habis dibagi 12 artinya habis dibagi 3 dan habis dibagi 4
• Karena 48 habis dibagi 4 maka 5k48 juga habis dibagi 4
• 5𝑘48 habis dibagi 3 maka 5 + 𝑘 + 4 + 8 = 𝑘 + 17 habis dibagi 3 sehingga
nilai 𝑘 yang mungkin adalah 1, 4, 7.

3. Jika 𝑥, 𝑦, 𝑧 memenuhi persamaan :

𝑥𝑦 1 𝑦𝑧 1 𝑥𝑧 1
= , = , =
𝑥+𝑦 2 𝑦+𝑧 5 𝑥+𝑧 7

Nilai 𝑧 − 𝑥 𝑦 adalah …
1 1
A. − 5 C. 5
4 4
B. − 5 D. 5

Solusi:
𝑥𝑦 1 𝑥+𝑦 1 1
= ⇔ = 2 ⇔ + = 2 … (1)
𝑥+𝑦 2 𝑥𝑦 𝑦 𝑥
𝑦𝑧 1 𝑦+𝑧 1 1
= ⇔ = 5 ⇔ + = 5 … (2)
𝑦+𝑧 5 𝑦𝑧 𝑧 𝑦
𝑥𝑧 1 𝑥+𝑧 1 1
= ⇔ = 7 ⇔ + = 7 … (3)
𝑥+𝑧 7 𝑥𝑧 𝑧 𝑥
Jumlahkan persamaan (1) + (2) + (3) didapat
1 1 1 1 1 1
2 ( + + ) = 14 ⇔ + + = 7
𝑥 𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧
Sehingga
1 1 1 1 1 1 1
= ( + + )−( + )=7−5= 2⇔𝑥 =
𝑥 𝑥 𝑦 𝑧 𝑦 𝑧 2

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 2

 1 1 1 1 1
= ( + ) − ( ) = 2 − 2 = 0 ⇔ 𝑦 = = 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑡𝑒𝑟𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑠𝑖
𝑦 𝑥 𝑦 𝑥 0
1 1 1 1 1
= ( + )− = 7−2 =5⇔𝑧 =
𝑧 𝑥 𝑧 𝑥 5
1
1 1 0 1 1 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑡𝑒𝑟𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑠𝑖
Jadi, nilai dari 𝑧 − 𝑥 = 5 −
𝑦
(2) = 5 − (2) = 𝑏𝑖𝑛𝑔𝑢𝑛𝑔

4. Banyak bilangan real yang memenuhi 𝑥 2018 − 𝑥 2016 = 𝑥 2017 − 𝑥 2015

adalah ...
A. 0 C. 2
B. 1 D. 3
Solusi:
𝑥 2018 − 𝑥 2016 = 𝑥 2017 − 𝑥 2015
𝑥 2016 (𝑥 2 − 1) = 𝑥 2015 (𝑥 2 − 1)
𝑥 2016 (𝑥 2 − 1) − 𝑥 2015 (𝑥 2 − 1) = 0
(𝑥 2 − 1)(𝑥 2016 − 𝑥 2015 ) = 0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)(𝑥 2015 )(𝑥 − 1) = 0
(𝑥 − 1)2 (𝑥 + 1)(𝑥 2015 ) = 0
Maka dipenuhi oleh
(𝑥 − 1)2 = 0 → 𝑥 − 1 = 0 → 𝑥 = 1
(𝑥 + 1) = 0 → 𝑥 = −1
𝑥 2015 = 0 → 𝑥 = 0
Jadi, ada 3 nilai 𝑥 yang memenuhi

√3 − √2
5. Hasil dari adalah …
√ + √2+ √6
3
1
A. (1 + 9 √2 − 10√3 + 2 √6)
23
1
B. (1 − 9 √2 − 10√3 + 2 √6)
23
1
C. (1 + 9 √2 + 10√3 + 2 √6)
23
1
D. (1 + 9 √2 − 10√3 − 2 √6)
23

Solusi:

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 3

 √3 − √2 (√3 − √2) (√3 + √2) − √6
= ×
√3 + √2 + √6 (√3 + √2) + √6 (√3 + √2) − √6
(√3 − √2)(√3 + √2) − (√3 − √2)(√6)
= 2 2
(√3 + √2) − (√6)
3 − 2 − √18 + √12
=
(3 + 2 + 2√6) − 6

1 − 3√2 + 2√3
=
−1 + 2√6
1 − 3√2 + 2√3 (2√6 + 1)
= ×
2√6 − 1 (2√6 + 1)

2√6 + 1 − 6√12 − 3√2 + 4√18 + 2√3

= 2
(2√6) − 12
2√6 + 1 − 12√3 − 3√2 + 12√2 + 2√3
=
24 − 1
1 + 9√2 − 10√3 + 2√6
=
23
1
= (1 + 9√2 − 10√3 + 2√6)
23

6. Diketahui FPB dan KPK dari 48 dan 𝑥 adalah 24 dan 144. Dengan
pernyataan – pernyataan sebagai berikut :
i. 𝑥 adalah bilangan yang habis dibagi 9
ii. 𝑥 adalah bilangan ganjil
iii. 𝑥 adalah bilangan kelipatan 8
iv. 𝑥 adalah bilangan real
Pernyataan yang memenuhi adalah …
A. (i) dan (ii) C. (ii), (iii), (iv)
B. (i), (ii), (iii) D. (i), (iii), (iv)
Solusi:
𝐹𝑃𝐵(48, 𝑥) = 24 dan 𝐾𝑃𝐾(48, 𝑥) = 144 maka berlaku
24 × 144
48𝑥 = 24 × 144 ⇔ 𝑥 = = 72
48
Jadi, pernyataan yang benar adalah (i), (iii) dan (iv).

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 4

7. Hasil dari suatu survei yang dilaksanakan di kelas VIII SMP Bakti Mulya
untuk mengikuti kegiatan bakti sosial adalah sebagai berikut :
• 25 % dari total siswa putra dan 50 % dari siswa putri berminat untuk
mengikuti kegiatan tersebut.
• 90% dari total peminat kegiatan tersebut adalah siswa putri
Rasio total siswa putra dan putri kelas VIII di SMP Bakti Mulya adalah ...
A. 1 : 9 C. 3 : 9
B. 2 : 9 D. 4 : 9
Solusi:
Misalkan L = banyak siswa putra dan P = banyak siswa Putri maka
90%(25%𝐿 + 50%𝑃) = 50%𝑃
1 1
9 ( 𝐿 + 𝑃) = 5𝑃
4 2
1 1 5
𝐿+ 𝑃 = 𝑃
4 2 9
1 5 1
𝐿= 𝑃− 𝑃
4 9 2
1 1
𝐿= 𝑃
4 18
𝐿 4
=
𝑃 18
𝐿 2
=
𝑃 9
Jadi, rasio putra dan putri adalah 2 : 9

8. Suatu fungsi linear, 𝑓 (1) = 1500, dan 𝑓 ( 𝑥 + 1) + 15 = 𝑓(𝑥), maka nilai 𝑓 ( 99)
adalah ...
A. 30 C. 32
B. 31 D. 33
Solusi:
𝑓 ( 𝑥 + 1) + 15 = 𝑓(𝑥)
𝑥 = 1 → 𝑓(2) + 15 = 𝑓(1)
𝑓(2) = 𝑓(1) − 15

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 5

 𝑥 = 2 → 𝑓(3) + 15 = 𝑓(2)
𝑓(3) = 𝑓(2) − 15 = 𝑓(1) − 15 − 15 = 𝑓(1) − 2 × 15
𝑥 = 3 → 𝑓(4) + 15 = 𝑓(3)
𝑓(4) = 𝑓(3) − 15 = 𝑓(1) − 2 × 15 − 15 = 𝑓(1) − 3 × 15
Dan seterusnya sehingga membentuk pola
𝑓(𝑥) = 𝑓(1) − (𝑥 − 1) × 15
Jadi, 𝑓(99) = 𝑓(1) − 98 × 15 = 1500 − 1470 = 30

9. Tiga orang A, B, dan C pinjam meminjam kelereng. Pada awalnya ketiga

orang tersebut memiliki sejumlah kelereng tertentu dan selama pinjam
meminjam mereka tidak melakukan penambahan kelereng selain melalui
pinjam meminjam diantara ketiga orang tersebut. Pada suatu hari A
meminjami sejumlah kelereng kepada B dan C sehingga jumlah kelereng B
dan C masing-masing menjadi dua kali lipat jumlah kelereng sebelumnya.
Hari berikutnya B meminjami sejumlah kelereng kepada A dan C sehingga
jumlah kelereng A dan C masing-masing menjadi dua kali lipat jumlah
kelereng sebelumnya. Hari terakhir C meminjami sejumlah kelereng kepada
A dan B sehingga jumlah kelereng A dan B masing-masing menjadi dua kali
lipat jumlah kelereng sebelumnya. Setelah dihitung akhirnya masing-
masing memiliki 16 kelereng. Banyak kelereng A mula-mula adalah ...
A. 9 C. 22
B. 13 D. 26
Solusi:
A B C
Kelereng akhir 16 16 16
Sebelum C meminjami kelereng 8 8 32
Sebelum B meminjami kelereng 4 28 16
Kelerng mula-mula 26 14 8
Jadi, kelereng A mula-mula adalah 26.

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 6

10. Jika sistem persamaan:
𝑚𝑥 + 3𝑦 = 21
4𝑥 − 3𝑦 = 0
Memiliki penyelesaian bilangan bulat 𝑥 dan 𝑦, maka nilai 𝑚 + 𝑥 + 𝑦 yang
mungkin adalah ...
A. 9 C. 11
B. 10 D. 12
Solusi:
𝑚𝑥 + 3𝑦 = 21 … (1)
4𝑥 − 3𝑦 = 0 … (2)
Dari (1) + (2) didapat (𝑚 + 4)𝑥 = 21, karena 𝑥 adalah bilangan bulat maka
nilai 𝑥 yang mungkin adalah 1, 3, 7, 21, −1, − 3, −7, −21.
4
• Untuk 𝑥 = 1 → 𝑚 = 17 dan 𝑦 = 3

• Untuk 𝑥 = 3 → 𝑚 = 3 𝑑𝑎𝑛 𝑦 = 4
Jadi, nilai yang mungkin untuk 𝑚 + 𝑥 + 𝑦 = 3 + 3 + 4 = 10

11. Diberikan dua buah bilangan bulat berbeda yang berjumlah 37. Jika
bilangan yag lebih besar dibagi dengan bilangan yang lebih kecil hasilnya
adalah 3 dan sisanya 5. Selisih kedua bilangan tersebut adalah …
A. 21 C. 23
B. 22 D. 24
Solusi:
Misalkan dua bilangan itu adalah 𝑎 dan 𝑏 dengan 𝑎 > 𝑏 maka
𝑎 + 𝑏 = 37 … (1) dan 𝑎 = 3𝑏 + 5 … (2).
Substitusi (2) ke (1) didapat 3𝑏 + 5 + 𝑏 = 37 ⇔ 4𝑏 = 32 ⇔ 𝑏 = 8
Maka nilai 𝑎 = 3(8) + 5 = 24 + 5 = 29
Jadi, selisih 𝑎 dan 𝑏 = 𝑎 − 𝑏 = 29 − 8 = 21

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 7

 𝑥 2 +2𝑥+2
12. Semua nilai 𝑥 yang memenuhi ≤ 0 adalah ...
(3𝑥 2 −4𝑥+1)(𝑥 2 +1)
1
A. <𝑥<1
3
1
B. ≤𝑥<1
3
1
C. 𝑥 ≤ 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 1
3
1
D. 𝑥 < 3 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 1

Solusi:
Untuk soal seperti iini, kita cek pilihan yang tersedia
2 𝑥 2 +2𝑥+2 +
• Uji nilai 𝑥 = 3 → (3𝑥 2 −4𝑥+1)(𝑥 2 +1) = (−)(+) = − (memenuhi)
1
• Uji nilai 𝑥 = 3 → 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑡𝑒𝑟𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖
𝑥 2 +2𝑥+2 +
• Uji nilai 𝑥 = 2 → (3𝑥 2−4𝑥+1)(𝑥 2+1) = (+)(+) = +(𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖)

Jadi, pilihan yang tepat adalah A.

13. Jumlah dua bilangan tidak kurang dari 100 dan bilangan kedua sama
dengan tiga kali bilangan pertama.Batas-batas dari kedua bilangan itu
adalah...
A. 25 dan 75 C. 35 dan 85
B. 30 dan 80 D. 40 dan 90
Solusi:
Misalkan dua bilangan itu dalah 𝑎 dan 𝑏 maka
𝑎 + 𝑏 ≥ 100 dan 3𝑎 = 𝑏
Maka
𝑎 + 𝑏 ≥ 100
𝑎 + 3𝑎 ≥ 100
4𝑎 ≥ 100
𝑎 ≥ 25
Sehingga 𝑏 = 3𝑎 ≥ 75
Jadi, batas nilai kedua bilangan itu adalah 25 dan 75.

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 8

 𝑥 2 −3𝑥+3
14. Persamaan = 𝑝, mempunyai akar real sama, maka nilai 𝑝 yang
𝑥−2
memenuhi adalah ...
A. -3 dan 1 C. 1 atau 3
B. -1 atau 3 D. 1 atau -2
Solusi:
𝑥 2 − 3𝑥 + 3
=𝑝
𝑥−2
𝑥 2 − 3𝑥 + 3 = 𝑝(𝑥 − 2)
𝑥 2 − 3𝑥 + 3 = 𝑝𝑥 − 2𝑝
𝑥 2 − 3𝑥 − 𝑝𝑥 + 3 + 2𝑝 = 0
𝑥 2 − (3 + 𝑝)𝑥 + (3 + 2𝑝) = 0
Syarat mempunyai akar real yang sama adalah 𝐷 = 0 sehingga
𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 0
2
(−(3 + 𝑝)) − 4(1)(3 + 2𝑝) = 0
9 + 𝑝2 + 6𝑝 − 12 − 8𝑝 = 0
𝑝2 − 2𝑝 − 3 = 0
(𝑝 − 3)(𝑝 + 1) = 0
𝑝 = 3 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑝 = −1

15. Segitiga ABC adalah segitiga sama sisi dengan panjang sisi – sisinya 2
satuan. Selanjutnya dibentuk segitiga kedua dengan menghubungkan tiga
titik tengah pada masing – masing sisi segitiga ABC. Dengan cara serupa,
dibentuk segitiga ketiga, keempat, kelima, keenam dan seterusnya. Luas
seluruh segitiga tersebut adalah ...
√3 4√3
A. C.
3 3
2√3 5√3
B. D.
3 2
Solusi:
1 2 1
𝐿1 = 𝑠 √3 = (22 )√3 = √3
4 4
1 1
𝐿2 = 𝐿1 = √3
4 4

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 9

 1 1 1 1
𝐿3 = 𝐿2 = ( √3) = √3
4 4 4 16
Dan seterusnya
Maka jumlah seluruh luas segitiga
1 1 1
√3 + √3 + √3 + √3 + ⋯
4 16 64
1
𝑚𝑒𝑚𝑏𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑡 𝑔𝑒𝑜𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟𝑖 𝑡𝑎𝑘 ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎 = √3𝑑𝑎𝑛 𝑟 =
4
Jadi,
𝑎 √3 4
𝑆∞ = = = √3
1−𝑟 1−1 3
4

16. Perhatikan gambar di bawah ini!

C

A D B

Jika AB = 10 cm, BC = 12 cm, AC = 6 cm, dan BD = 7 cm, maka panjang CD

adalah...
A. 6,8 cm C. 6,10 cm
B. 6,9 cm D. 6,11 cm
Solusi:
Berdasarkan Dalil Stewart
𝐶𝐷2 × 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 2 × 𝐷𝐵 + 𝐵𝐶 2 × 𝐴𝐷 − 𝐴𝐷 × 𝐷𝐵 × 𝐴𝐵
𝐶𝐷2 × 10 = 62 × 7 + 122 × 3 − 3 × 7 × 10
𝐶𝐷2 × 10 = 36 × 7 + 144 × 3 − 210
𝐶𝐷2 × 10 = 252 + 432 − 210
𝐶𝐷2 × 10 = 474
𝐶𝐷2 = 47,4
𝐶𝐷 = √47,4
𝐶𝐷 = 6,88 …
𝐶𝐷 = 6,9 cm

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 10

17. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 2 satuan. Titik O adalah
titik potong dua diagonal pada bidang BCFG. Jarak titik O ke bidang BCEH
adalah ... satuan
√2 √2
A. C.
5 3

√2 √2
B. D.
4 2
Solusi:
Jarak O ke bidang BCHE adalah
garis OR dimana 𝑂𝑅 ⊥ 𝑄𝑃.
Pada ∆𝐴𝐵𝐸 berlaku
𝐸𝐵 = √22 + 22 = √8 = 2√2 maka
𝑄𝑃 = 𝐸𝐵 = 2√2
Selanjutnya dapat ditentukan
𝑄𝑆 = 2 𝑑𝑎𝑛 𝑂𝑃 = 1
Berdasarkan rumus luas ∆𝑂𝑃𝑄,
maka berlaku
1 1
× 𝑄𝑃 × 𝑂𝑅 = × 𝑂𝑃 × 𝑄𝑆
2 2
2√2 × 𝑂𝑅 = 1 × 2
2
𝑂𝑅 =
2√2
1
𝑂𝑅 = √2
2

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 11

18. Diketahui ABCD dan CEGH adalah dua persegi panjang kongruen degan
panjang 17 cm, dan lebar 8 cm. Titik F adalah titik potong sisi AD dan EG.
Luas segiempat EFDC adalah ... cm2.
A. 63,75
B. 68,00
C. 72,25
D. 74,00
Solusi:
Pada ∆𝐸𝐵𝐶 berlaku

𝐵𝐸 = √𝐸𝐶 2 − 𝐵𝐶 2 = √172 − 82 = √289 − 64 = √225 = 15 𝑐𝑚

Maka 𝐴𝐸 = 𝐺𝐷 = 17 − 15 = 2 𝑐𝑚
Perhatikan ∆𝐴𝐸𝐹 ≅ ∆𝐹𝐺𝐷 (𝑠𝑑𝑡, 𝑠𝑖𝑠𝑖, 𝑠𝑑𝑡) sehingga 𝐴𝐹 = 𝐹𝐺 𝑑𝑎𝑛 𝐹𝐸 = 𝐹𝐷.
Misalkan 𝐹𝐸 = 𝑥 maka 𝐴𝐹 = 8 − 𝑥 dengan teorema Pythagoras didapat
𝑥 2 = 22 + (8 − 𝑥)2
𝑥 2 = 4 + 64 − 16𝑥 + 𝑥 2
16𝑥 = 68
68
𝑥=
16
17
𝑥=
4
Jadi,
[𝐸𝐹𝐷𝐶] = [𝐶𝐸𝐹] + [𝐶𝐷𝐹]
1 1
= × 𝐹𝐸 × 𝐸𝐶 + × 𝐹𝐷 × 𝐷𝐶
2 2
1 17 1 17
= × × 17 + × × 17
2 4 2 4
17
= × 17
4
289
=
4
= 72,25 𝑐𝑚2

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 12

19.

Besar sudut 𝑦 – 𝑥 adalah ...

A. 00 C. 300
B. 100 D. 500
Solusi:
𝑥 = 1800 − 1100 − 350 = 350
𝑦 = 1800 − 600 − 𝑥 = 120 − 35 = 850
𝑗𝑎𝑑𝑖, 𝑦 − 𝑥 = 850 − 350 = 500

1 𝑝
20. Jika 𝑝 = tan 𝑥 − dan 𝑞 = sin 𝑥 maka =⋯
cos 𝑥 𝑞

𝐶𝑜𝑠 𝑥
A.
𝑠𝑖𝑛2 𝑥−sin 𝑥
𝐶𝑜𝑠 𝑥
B.
𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + sin 𝑥
−𝐶𝑜𝑠 𝑥
C.
𝑠𝑖𝑛2 𝑥−cos 𝑥
−𝐶𝑜𝑠 𝑥
D.
𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + sin 𝑥
Solusi:
Ingat identitas trigonometri
sin 𝑥
tan 𝑥 =
cos 𝑥
sin2 𝑥 + cos2 𝑥 = 1 → sin2 𝑥 − 1 = − cos2 𝑥
Maka
1
𝑝 = tan 𝑥 −
cos 𝑥
sin 𝑥 1
= −
cos 𝑥 cos 𝑥

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 13

 (sin 𝑥 − 1) (sin 𝑥 + 1)
= ×
cos 𝑥 (sin 𝑥 + 1)
sin2 𝑥 − 1
=
cos 𝑥 (sin 𝑥 + 1)
−cos 2 𝑥
=
cos 𝑥 (sin 𝑥 + 1)
− cos 𝑥
=
sin 𝑥 + 1
Jadi,
𝑝 1 − cos 𝑥 1 − cos 𝑥
=𝑝× = × =
𝑞 𝑞 sin 𝑥 + 1 sin 𝑥 sin2 𝑥 + sin 𝑥

UMC X 2018 – BABAK PENYISIHAN TINGKAT SMP 14