Nama : Abid Al Arqom

Prodi/Fakultas : Pai B / Tarbiyah

Semester/Tahun ajaran : II/2022

Pendidikan Islam Pada Masa Reformasi

Secara harfiah reformasi adalah membentuk atau menata kembali.Yakni mengatur dan
menertibkan sesuatu yang kacau balau,yang didalamnya terdapat kegiatan
menambah,mengganti,dan memperbarui.Di Indinoseia pernah terjadi reformasi yang dimulai
pada tahun1998 setelah jatuhnya pemerinthan orde baru.
Pada dasarnya kebijakan pemerintah masa reformasi bertujuan untuk mengatasi
masalah yang ditimbulkan pada masa orde baru yang dianggap merugikan,kemudian di
rubahlah kebijakan-kebijakan pada masa orba dengan kebijakan yang lebih baik.Dengan
dirubahnya kebijakan-kebijakan pada masa orba,kehidupan masyarakat dalam segala bidang
mengalami perubahan signifikan.
Keadaan pendidikan Islam pada masa reformasi jauh lebih baik dibanding pada masa
orba karena pada masa reformasi ada berbagai kebijakan yang menguntungkan pendidikan
Islam pada waktu itu anatara lain,pemantapan pendidikan Islam sebagai bagian dari sistem
pendidikan nasional, yang awalnya pesantren,RA, dan majelis taklim tidak masuk pada
sistem pendidikan nasional kemudian pada UUD No.2 tahun 2003 lembaga tersebut
dimasukkan dalam sitem pendidikan nasional,kemudian kebijakan sertifikasi guru dan dosen
baik yang negeri ataupun swasta,baik guru atau dosen umum ataupun agama,baik dibawah
naungan diknas maupun kemenag.Kemudian kebijakan tentang pengangkatan anggaran
pendidikan Islam,anggaran pendidikannya sebanyak 20% dari APBN di dalamnya termasuk
gaji guru dan dosen,biaya operasional pendidikan,pemberian beasiswa bagi siswa yang
kurang mampu,pengadaan buku gratis,pengadaan insfratuktur sarana&prasarana,media
pembelajaran dan mash banyak lagi.Kemudian ada kebijakan yang mengubah nomenklatur
dan sifat madrasah menjadi sekolah umum berciri khas keagamaan.Dengan ciri khas ini,
madrasah menjadi sekolah umum plus karena di madrasah yang mencakup
tsanawiyah,ibtidaiyah,dan aliyah ini selain siswa memproleh pelajaran umum siswa juga
memperoleh ajaran agama Islam yang spesifik.
Berbagai inovasi dan kreativitas dalam mengembangkan komponen-komponen
pendidikan termasuk pendidikan Islam melalui BOS telah memberikan peluang kepada
masyarakat yang kurang mampu untuk menyekolahkan putra putrinya.Demikian pula melalui
manajemen TQM telah lahir berbagai lembaga pendidikan Islam yang menarik minat dan
favorit masyarakat.Selanjutnya melalui program kurikulum berbasis kompentensi dan
kurikulum tingkat satuan pendidikan telah melahirkan suasana pendidikan dan proses KBM
yang dinamis dan variativ serta menimbulkan para lulusan yang lebih
kreatif,inovatif,mandiri.Demikian pula dengan adanya standrat nasional pendidikan telah
timbul kesadaran dari kalangaan para pengelola pendidikan untuk melakukan akreditasi
terhadap program studi yang dilaksanakan.