Y A Y A SAN H AN IFA T U L ABBA S W IR A D E SA P E K A L O N GA N

SD ISLAM AL BAYAN
Alamat : Kompleks Masjid Jami’ At-Taqwa Jl. Ahmad Yani No. 16 RT 01 RW 01
Bantengan Selatan Kel. Bener Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan 51152
Telp.: (0285) 4416970 - e-mail: sdialbayan@gmail.com – website: http://sdi.albayanpkl.sch.id

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelas : II (Dua)
Mupel : B. Indonesia
Tema : 1 dan 2

Nomor dan
NO Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal
PG IS UR
TEMA 1
1 1.1. Memahami ungkapan, 1.1.1. Memahami kata 1
ajakan, perintah, penolakan ungkapan
yang terdapat dalam teks 1.1.2. Memahami kata ajakan 2
cerita atau lagu yang 1.1.3. Mencari kalimat ajakan 3
menggambarkan sikap 1.1.4. Mencari kata perintah 4
hidup rukun 1.1.5. Mencari kalimat 5
penolakan
TEMA 2
2 1.2. Memahami kosakata dan 1.2.1. Mengenal benda padat 6
konsep tentang lingkungan 1.2.2. Memahami sifat-sifat air 7
geografis, kehidupan 1.2.3. Memahami benda yang 8
ekonomi, sosial dan budaya menggunakan gas
di lingkungan sekitar dalam 1.2.4. Mengenal ciri benda 9
bahasa Indonesia atau padat
bahasa daerah melalui teks 1.2.5. Memahami arti kosakata 10
tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
TEMA 1
3 3.1. Memahami ungkapan, 3.1.1. Memahami arti kata 11
ajakan, perintah, penolakan ungkapan
yang terdapat dalam teks 3.1.2. Memahami kalimat 12
cerita atau lagu yang perintah
menggambarkan sikap 3.1.3. Menntukan kalimat ajakan 13
hidup rukun
TEMA 2
4 3.2. Memahami kosakata dan 3.2.1.Mengenal benda gas 14
konsep tentang lingkungan 3.2.2.Memahami benda padat 15
geografis, kehidupan 3.2.3.Memahami sifat benda 16
ekonomi, sosial dan budaya gas
di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau
 bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
TEMA 1
5 3.1 Memahami ungkapan, 1.1.1 Memahami arti kata 17
ajakan, perintah, penolakan ungkapan
yang terdapat dalam teks 1.1.2 Membuat kalimat ajakan 18
cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap
hidup rukun
TEMA 2
6 3.2 Memahami kosakata dan 3.2.1 Memahami ciri-ciri benda 19
konsep tentang lingkungan padat
geografis, kehidupan 3.2.2 Menyebutkan benda padat 20
ekonomi, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks
tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan
 Y A Y A SAN H AN IFA T U L ABBA S W IR A D E SA P E K A L O N GA N
SD ISLAM AL BAYAN
Alamat : Kompleks Masjid Jami’ At-Taqwa Jl. Ahmad Yani No. 16 RT 01 RW 01
Bantengan Selatan Kel. Bener Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan 51152
Telp.: (0285) 4416970 - e-mail: sdialbayan@gmail.com – website: http://sdi.albayanpkl.sch.id
KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelas : II
Mupel : Matematika

Nomor dan
NO Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal
PG IS UR
1 3.1 Menjelaskan Disajikan soal, siswa dapat menuliskan 1
makna bilangan lambang bilangan dengan huruf dengan
cacah dan benar.
menentukan Disajikan soal, siswa dapat menentukan 3
lambangnya nilai tempat suatu bilangan dengan benar.
berdasarkan Disajikan soal, siswa dapat menuliskan 11
nilai tempat lambang bilangan dengan benar.
dengan
menggunakan
model konkret
serta cara
membacanya.
2 3.2 Membandingkan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan 2
dua bilangan lebih dari, kurang dari, atau sama banyak
cacah. dengan benar.
Disajikan soal, siswa dapat menentukan 12
tanda lebih dari, kurang dari, atau sama
banyak dengan benar.
3 3.3 Menjelaskan dan Disajikan soal, siswa dapat menentukan 4
melakukan hasil penjumlahan bilangan dengan benar.
penjumlahan Disajikan soal, siswa dapat menentukan 5
dan hasil pengurangan bilangan dengan benar.
pengurangan Disajikan soal cerita, siswa dapat 13
bilangan yang menentukan hasil penjumlahan dengan
melibatkan benar.
bilangan cacah Disajikan soal cerita, siswa dapat 17
sampai dengan menentukan hasil penjumlahan dengan
999 dalam benar.
kehidupan Disajikan soal cerita, siswa dapat 18
 sehari-hari serta menentukan hasil penjumlahan dan
mengaitkan pengurangan dengan benar.
penjumlahan
dan
pengurangan.
4 3.4 Menjelaskan Disajikan soal, siswa dapat menentukan 6
perkalian dan penjumlahan berulang dengan benar.
pembagian yang Disajikan soal, siswa dapat menentukan 7
melibatkan hasil perkalian bilangan dengan benar.
bilangan cacah Disajikan soal cerita, siswa dapat 8
dengan hasil kali menentukan hasil perkalian bilangan
sampai dengan dengan benar.
100 dalam Disajikan soal, siswa dapat menentukan 9
kehidupan hasil perkalian bilangan dengan benar.
sehari-hari serta Disajaikan soal, siswa dapat menentukan 10
mengaitkan hasil pembagian bilangan dengan benar.
perkalian dan Disajikan soal, siswa dapat membuat 14
pembagian. perkalian berdasarkan penjumlahan
bilangan dengan benar.
Disajikan soal, siswa dapat menentukan 15
hasil perkalian bilangan dengan benar.
Disajikan soal, siswa dapat menentukan 16
hasil pembagian bilangan dengan benar.
Disajikan soal cerita, siswa dapat 19
menentukan hasil perkalian dengan benar.
Disajikan soal cerita, siswa dapat 20
menentukan hasil pembagian dengan benar.
 Y A Y A SAN H AN IFA T U L ABBA S W IR A D E SA P E K A L O N GA N
SD ISLAM AL BAYAN
Alamat : Kompleks Masjid Jami’ At-Taqwa Jl. Ahmad Yani No. 16 RT 01 RW 01
Bantengan Selatan Kel. Bener Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan 51152
Telp.: (0285) 4416970 - e-mail: sdialbayan@gmail.com – website: http://sdi.albayanpkl.sch.id
KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelas : II
Mupel : PJOK

NO Kompetensi Dasar
3.1 Memahami variasi gerak
dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
3.2 Memahami bergerak
secara seimbang, lentur,
dan kuat dalam rangka
pengembangan kebugaran
jasmani melalui
Nomor dan
Indikator Bentuk Soal
PG IS UR
1. Siswa dapat menyebutkan 1
yang termasuk gerak
lokomotor dengan benar
2. Siswa dapat menyebutkan 2
gerakan lokomotor dalam
permainan badminton
3. Siswa dapat menjelaskan 3
manfaat bermain lari
berpasangan
4. Disajikan gambar siswa dapat 4
menentukan latihan gerak non
-lokomotor
5. Siswa dapat menjelaskan 5
manfaat latihan melompat
6. Siswa dapat menyebutkan 6
contoh gerakan nonlokomotor
7. Disajikan gambar siswa dapat 7
menjelaskan tujuan gerakan
memutar kepala dengan tepat
 permainan sederhana dan 8. Disajikan gambar siswa dapat 8
atau tradisional menyebutkan alat yang
digunakan dalam permainan
tersebut dengan benar.
9. Siswa dapat memberikan 9
contoh permainan tanpa
berpindah tempat dengan
benar.
10. Siswa dapat menyebutkan 10
pembagian kelompok dalam
permainan tarik-tarikan.
3.1 Memahami variasi gerak 11. Siswa dapat menjelaskan 11
dasar lokomotor, non- pengertian gerak lokomotor
lokomotor, dan manipulatif dengan benar
sesuai dengan konsep
12. Siswa dapat menjelaskan 12
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam gerak pengertian gerak non
berbagai bentuk permainan lokomotor dengan benar
sederhana dan atau 13. Disajikan gambar siswa dapat 13
tradisional menentukan nama jenis
permainan dengan benar
3.2 Memahami bergerak 14. Siswa dapat menjelaskan 14
secara seimbang, lentur, waktu yang tepat melakukan
dan kuat dalam rangka pemanasan dalam
pengembangan kebugaran
berolahraga dengan benar.
jasmani melalui
permainan sederhana dan 15. Disajikan gambar siswa dapat 15
atau tradisional menyebutkan nama alat yang
digunakan dalam permainan
dengan benar.
16. Siswa dapat menjelaskan 16
manfaat berolahraga dengan
benar.
3.1 Memahami variasi gerak 17. Siswa dapat menuliskan 3 17
dasar lokomotor, non- (tiga) contoh gerak berpindah
lokomotor, dan manipulatif tempat
sesuai dengan konsep
18. Disajikan gambar rangkaian 18
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam gerak siswa dapat menuliskan
berbagai bentuk permainan 3 (tiga) rangkaian gerak
sederhana dan atau dengan benar
tradisional
3.2 Memahami bergerak 19. Siswa dapat menyebutkan 3 19
secara seimbang, lentur, (tga) olahraga permainan yang
dan kuat dalam rangka menggunakan bila besar.
pengembangan kebugaran
20. Siswa dapat menyebutkan 20
jasmani melalui
permainan sederhana dan bagian tubuh yang bisa
atau tradisional ditekuk.