PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN PANGALENGAN 03

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : BAHASA INDONESIA
N
O NO. ATP ATP
JML SMT
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang bunyi dan
pancaindra secara lisan, mengenali abjad, merangkai suku kata
1 1,1 8 1
yang diawali huruf ‘b’, menulis huruf ‘B’ dan ‘b,’ serta menulis
namanya sendiri
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang tempat dan aturan
bermain, mengenali tanda tanya dan tanda seru dalam kalimat,
2 1,2 8 1
serta membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan
huruf ‘h’ dan ‘c’
Menanggapi bacaan tentang cara menjaga kebersihan diri,
3 1,3 8 1
membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘k’

Menyimak, menanggapi, dan menirukan gerakan pada bacaan

4 1,4 tentang aneka gerak, melakukan instruksi serta membaca dan 8 1
menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘l’
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada
5 1,5 teman, mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta membaca 8 2
dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf ‘m’
Menyimak dan menanggapi bacaan tentang keragaman di
6 1,6 sekitar, membaca dan menulis kata yang diawali dengan huruf 8 2
‘g’

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat,

7 1,7 8 2
membaca dan menulis kata yang sering ditemui sehari-hari

Menyimak dan menanggapi bacaan tentang lingkungan dan

8 1,8 pekerja di sekitar rumah, membaca dan menulis kata yang 8 2
sering ditemui
JUMLAH 64

Mengetahui, Pangalengan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Asep Darmawan, S.Pd Yuanita, S.Pd

NIP. 196804011991031005 NIP.
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN PANGALENGAN 03
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PPKN
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan
Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan
hubungannya. Peserta didik juga dapat mengidentifkasi
1 1,1 tugas peran dirinya dalam kegiatan bersama. Selain itu 16 1
menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehariannya sesuai dengan perkembangan dan konteks
peserta didik
Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di
rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan
bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik dapat
menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak
2 1,2 13 1
mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah.
Peserta didik dapat menyampaikan pendapatnya di kelas
sesuai dengan tingkat berfkir dan konteksnya. dengan
bimbingan guru
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai
individu, bagian dari masyarakat dan lingkungannya,
sebagai warga negara Indonesia dan warga negara dunia.
3 1,3 3 1
Ia juga mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia
itu bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan
kelompok sosiaL
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai
individu, bagian dari masyarakat dan lingkungannya,
sebagai warga negara Indonesia dan warga negara dunia.
4 1,4 10 2
Ia juga mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia
itu bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan
kelompok sosiaL
Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik
lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak
1,5 terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan 12 2
contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan
sekitar, serta mempraktikannya di rumah dan di sekolah.
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong
dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta
5 1,6 10 2
didik diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran
setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong
royong.
JUMLAH 64

Mengetahui, Pangalengan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Asep Darmawan, S.Pd Yuanita, S.Pd

NIP. 196804011991031005 NIP.

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN PANGALENGAN 03

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : MTK
NO. SM
NO ATP ATP JML T
 Menghitung bilangan dengan menggunakan benda - benda
disekitar,dan menerapkan tentang konsep hitungan. kemudian
memperdalam pemahaman tentang angka 7-10. Memahami perbedaan
1 1,1 nilai dan urutan angka sampai 10. Memahami penguraian angka 5 - 10. 4 1
Memahami urutan bilangan 1 - 20. Memahami tentang hubungan antara
angka hitung dan angka urutan. Memahami cara menyatakan posisi
letak benda.
Memahami makna angka untuk menghitung dalam kehidupan sehari-
hari, serta dapat menggunakannya. Mencoba mencari jumlah atau
2 1,2 3 1
selisih dari satu angka dengan angka lain dan mengetahui
hubungannya.
Menghitung dan menyatakan angka yang menyatakan jumlah dan
angka yang menyatakan urutan dalam kehidupan seharihari, serta
memahami hubungan antara angka yang menyatakan jumlah dan angka
3 1,3 3 1
yang menunjukkan urutan. Menyatakan posisi letak benda
menggunakan kosakata depan-belakang, atas-bawah, kanan-kiri, dan
lain-lain.
menjumlahkan untuk menemukan (konteks penggabungan) dengan
"jadi berapa jika digabungkan". merupakan bentuk penjumlahan.
berhitung dengan penjumlahan di bawah 10. menghitung penjumlahan
4 1,4 6 1
dengan benar hingan berjumlah 10. Memahami makna penjumlahan 0.
Memahami konteks di mana penjumlahan digunakan melalui
pembuatan cerita penjumlahan.
Menggunakan metode pengurangan pada saat mencari "sisa" (konteks
sisa). Membaca dan menulis rumus pengurangan dengan menggunakan
5 1,5 simbol "–", dan "=". Mengungkapkan konteks pengurangan dengan 4 1
menggunakan kata-kata, angka rumus, gambar dan lainnya.
Menghitung dengan benar pengurangan angka dibawah 10.
Membuat kartu pengurangan. Membiasakan diri dengan menghitung
menggunakan kartu pengurangan. Menyusun kartu pengurangan dan
menyadari karakteristik bagaimana angkanya berubah. Memahami
6 1,6 konteks yang menggunakan 0, untuk memperdalam pemahaman 4 1
tentang pengurangan (sisa). Menunjukkan konteks bertanya tentang
perbedaan melalui gambar, untuk memperdalam pemahaman
pengurangan (selisih).
Memperkaya pengalaman yang menjadi dasar pemahaman bentuk
7 1,7 ruang. Mengenali bentuk benda dan menangkap karakteristik dari 4 1
bentuk benda tersebut.
Menghitung dengan benar dan mengurutkan angka dan jumlah
potongan. Mengetahui besaran dan urutan angka, membuat
serangkaian angka dan wakili pada garis lurus. Menghubungkan satu
8 1,8 4 1
nomor dengan yang lainnya. Memahami cara menyatakan dan
mengartikan digit kedua. Menghitung dalam satuan puluhan.
Menghitung penjumlahan dan pengurangan angka dua digit.
Membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Memiliki
perhatian dan minat terhadap waktu dan menghubungkannya dengan
situasi kehidupan sehari-hari. Bagaimana sebuah jam bekerja dan
9 1,9 4 2
menghubungkannya dengan cara membacanya. Memahami cara kerja
jam dengan melihat angka yang ditunjuk oleh jarum panjang dan jarum
pendek pada jam.
Memiliki perhatian terhadap bilangan dengan mengamati menu makan
siang sekolah. Mengatur dokumen atau data agar mudah dilihat.
10 1.10 3 2
Memahami istimewaan dan jumlah benda yang telah disusun
sedemikian rupa. Memahami kebaikan dari menyusun gambar
Memahami dan menguasai keterampilan menjumlahkan bilangan 1
digit yang hasilnya di atas angka 11. Memformulasikan situasi
penjumlahan ke dalam operasi hitung dan bisa membaca operasi hitung.
11 1,11 3 2
Mempelajari penjumlahan dengan menggunakan kartu. mengumpulkan
kartu yang jawabannya sama dan menyadari hubungan antara bilangan
yang ditambahi dan penambah.
Memahami kebalikan dari penjumlahan di atas 10 yaitu pengurangan di
atas 10, dan dapat menguasai keterampilan berhitung. Membaca operasi
hitung operasi hitung, dan memahami situasi cerita tentang
12 1,12 6 2
pengurangan. Menguasai pengurangan di atas 10 dengan menggunakan
kartu. Mengumpulkan kartu dengan jawaban yang sama, kemudian
memahami bilangan yang dikurangi dan bilangan pengurang.
 Mengetahui situasi soal yang menggunakan pengurangan atau
penjumlahan. Menyatakan situasi soal yang menggunakan
pengurangan atau penjumlahan dalam operasi hitung, kemudian
13 1,13 mendiskusikannya.Membuat operasi hitung dan menjawab berdasarkan 4 2
situasi penjumlahan pada soal tentang penjumlahan dalam urutan atau
kumpulan. Memikirkan cara membagi 10 buah stroberi atau 18 buah
permen secara rata.
Menambah pengalaman dalam memahami jumlah dan cara
mengukurnya melalui kegiatan membandingkan besar benda, dan lain-
lain. Secara langsung dapat mengukur panjang, luas , dan volume.
Mengukur besarnya barang-barang di sekitar sebagai suatu satuan.
Membandingkan perbedaan panjang baik secara langsung ataupun
tidak langsung dan menyatakanbilangan untuk panjang satuan dengan
jumlah yang sama. Memahami konsep jumlah, cara menyatakan dengan
bilangan, dan cara membandingkan panjang. Membandingkan
14 1,14 4 2
perbedaan volume baik secara langsung maupun tidak langsung dan
membandingkan panjang dengan satuan jumlah yang sama dan
menyatakannya dalam bentuk angka. Memahami cara perbandingan
volume, cara menyatakan dengan angka, dan konsep ukuran.
Membandingkan perbedaan luas secara langsung maupun tidak
langsung dan membandingkan luas dengan mengubahnya menjadi
angka dengan jumlah satuan yang sama. Memahami konsep jumlah,
cara membandingkan, dan cara mengubah menjadi angka.
Memahami makna jumlah dan menggunakannya melalui kegiatan
menghitung jumlah satuan benda dan lain-lain. Menghitung dan
menyatakan jumlah satuan dan urutan
dengan benar. Menyatakan di atas garis bilangan atau membuat seri
bilangan berdasarkan besar kecilnya jumlah atau urutan. Menyatakan
bilangan yang terdiri dari 2 angka. Menyatakan bilangan yang terdiri
dari 3 angka yang sederhana. Menghitung jumlah dengan puluhan
15 1,15 sebagai satuan. Memahami makna penjumlahan dan pengurangan serta 4 2
dapat menggunakannya. Memikirkan perhitungan dan pengurangan
bilangan yang terdiri dari 2 angka yang sederhana. Memahami struktur
bilangan sampai 100. Menghitung, membaca, menyatakan dan
menggunakan bilangan sampai 100. Memahami struktur bilangan
sampai 100. Memahami urutan jumlah, seri, besar dan kecil sampai
bilangan 100. Merepresentasikan bilangan 3 digit sederhana. Memahami
cara mudah menghitung (puluhan, satuan) + (puluhan, satuan).
Memperkaya pengalaman siswa mengenai pokok pemikiran tentang
bentuk. Memahami ciri khas bentuk berbagai benda. Membuat beragam
bentuk dengan mengubah posisi kertas bentuk berwarna (menggeser,
16 1,16 memutar, membalik). Menemukan bilangan, kuantitas, bentuk dalam 4 2
kehidupan sehari-hari melalui kegiatan "cari perbedaan", kemudian
membuat soal yang diaplikasikan dalam penjumlahan dan
pengurangan.
JUMLAH 64

Mengetahui, Pangalengan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Asep Darmawan, S.Pd Yuanita, S.Pd

NIP. 196804011991031005 NIP.

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN PANGALENGAN 03

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : SENI RUPA
NO.
NO ATP ATP JML SMT
1 1,1 Siswa mampu mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari 2 1
 benda-benda di sekitarnya. Siswa mampu mendokumentasikan hasil
pengamatannya. Siswa percaya diri dalam memilih alat dalam proses
dalam berkreasi.
Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar
ataupun pada benda-benda di sekitarnya. Siswa dapat menggambar
2 1,2 sebuah pohon dengan menggunakan beberapa macam garis. Siswa 2 1
membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis tipis dan
garis tebal yang ditemukan pada pohon.
Siswa mampu merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh
3 1,3 garis. Siswa mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik 1 1
dan perasaan.
Siswa memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh berbagai
macam garis. Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk
4 1,4 2 1
geometris (segitiga, segiempat, lingkaran, oval, trapesium) dan bentuk
organik.
Siswa mampu berkreasi dan mampu memilih bentuk yang
diperlukannya. Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk
5 1,5 2 1
geometris dan bentuk organik. Siswa dapat menggunakan lem dan
gunting untuk membuat kolase.
Siswa mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia. Siswa
6 1,6 mengenal konsep simetri. Siswa menggunakan teknik lipat, gunting dan 1 1
tempel untuk membuat topeng kertas.
Siswa mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna
panas, warna dingin dan warna netral, juga kosakata “tumpang tindih”,
dan dapat mengaplikasikan pemahamannya ke dalam karya. Siswa
7 1,7 2 1
dapat melakukan refleksi akan karyanya, membuat alternatif karya, dan
membandingkannya. Siswa dapat memilih warna ataupun karya yang
ingin digunakan, dan dapat menyebutkan alasannya.
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk berulang Siswa dapat membuat
8 1,8 kreasi dari bentuk yang berulang dengan cara memilih minimal 1 teknik: 2 1
menggambar, kolase, menganyam, dan lain-lain.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad,
Alfabet, Fonts. Siswa mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan
9 1,9 2 1
dalam berbagai bentuk. Siswa mampu merancang tulisan indah
sederhana, dan menggunakan pola sederhana sebagai dekorasi.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung,
Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan),
10 1.10 2 1
Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa mengamati bentuk,
bidang dan ukuran dalam sebuah bangunan.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung,
Rumah, Kediaman, Arsitek (orang yang merancang bangunan),
Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). Siswa dapat mengolah
11 1.11 bentuk dan merakit model 3 dimensi sederhana. Siswa dapat 2 2
menggunakan bahan-bahan bekas di sekitarnya. Siswa memahami
bahwa model 3 dimensional dapat membantu perencanaan bangunan
sebenarnya.
Siswa mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan
manusia. Siswa memahami bahwa dirinya dapat berperan merancang,
12 1.12 merawat dan mengembangkan lingkungannya. Siswa mampu mengatur 2 2
model-model 3 dimensional sebuah bangunan menjadi model sebuah
lingkungan kota.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lengkung, Kurva,
Bergelombang, Spiral, Garis Rangka/Outline. Siswa mengidentifikasi
garis danbidang dalam sebuah gambar/lukisan dan alam sekitar. Siswa
13 1.13 1 2
dapat menggunakan garis lengkung dan bidang atau garis lurus dan
bidang dalam karyanya. Siswa menciptakan karya menggunakan garis
lengkung dan garis lurus.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar,
Halus, Bergerigi, Berbulu, Licin. Siswa mampu mengenali dan
14 1.14 2 2
menggunakan tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam
karyanya.
15 1.15 Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Wajah, Muka, Rupa, 2 2
Ekspresi, Karakteristik, Ciri-Ciri. Siswa mengenali persamaan dan
perbedaan karakteristik wajahnya dan teman-teman sekelasnya. Siswa
mampu mengenali bentuk dasar geometris/non geometris dan
menggunakan garis untuk menggambar atau membuat kolase untuk
 membuat potret wajah sendiri atau orang lain.
Siswa mengamati dan mengenali karakteristik hewan tertentu. Siswa
mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan bentuk
16 1.16 ke dalam karya. Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/non 1 2
geometris dan menggunakan garis untuk membuat karya 2 atau 3
dimensi.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Campur, Warna
Primer. Warna Sekunder. Siswa dapat menggunakan krayon minyak
17 1.17 dengan krayon dalam posisi tidur dan posisi berdiri. Siswa dapat 2 2
mengeksplorasi proses pencampuran warna dan menemukan berbagai
macam warna sebagai hasilnya.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Lukisan, Warna
Terang, Warna Gelap, Outline (garis tebal yang memperjelas sebuah
18 1.18 bentuk) Siswa dapat melihat dan merasakan berbagai gradasi warna. 2 2
Siswa dapat membuat sebuah lukisan yang didominasi dengan warna
terang, dan menggunakan warna gelap untuk detail bagian.
Siswa memahami perbedaan antara bentuk natural dan bentuk buatan
manusia. Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau
19 1.19 hasil imitasi bentuk ke dalam karya. Siswa mampu membuat karya 2 2
cetak dengan menggunakan pewarna basah dan bentuk natural dari
dedaunan yang mereka pilih.
Siswa mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Mixed Media (Media
Campuran). Siswa mampu menuangkan pengalaman, pengamatan atau
20 1.20 hasil tiruan bentuk ke dalam karya. Siswa mampu menerapkan 2 2
pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajarinya untuk membuat
karya berdasarkan minat atau ketersediaan bahan di sekitarnya.
JUMLAH 36

Mengetahui, Pangalengan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Asep Darmawan, S.Pd Yuanita, S.Pd

NIP. 196804011991031005 NIP.

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN PANGALENGAN 03

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : BAHASA INGGRIS
N NO.
O ATP ATP JML SMT
Peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman-teman,
1 1,1 orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik 3 1
dengan ramah dan tepat.
 Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan
2 1,2 3 1
percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

Peserta didik mampu menyebutkan nama mereka dan nama

3 1,3 temannya dengan menggunakan kata my dan your. 2 1

Peserta didik mampu menyebutkan jumlah benda milik mereka

4 1,4 yang berjumlah 1-10 dengan menggunakan kata my dan your. 2 1

Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan

5 1,5 2 1
percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

6 1,6 Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam warna 2 1

Peserta didik mampu mengidentifkasi macam-macam bentuk

7 1,7 4 1
beserta ukurannya
Peserta didik mampu memahami penggunaan kata have untuk
8 1,8 3 2
menyebutkan benda yang mereka milih.

Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama hewan,

menyebutkan hewan apa yang dimiliki dengan memasukkan
9 1,9 konsep "have"serta mampu bertanya menggunakan kata tanya 3 2
"What pet do you have?"pada teman di kelasnya dengan penuh
percaya diri.

Peserta didik mampu mengucapkan "he is/she is"dan mampu

10 1.10 mengenal jenis kelamin laki-laki dan perempuan pada konsep 3 2
"she/he."

11 1.11 Peserta didik mampu mengidentifkasi anggota keluarganya. 3 2

Peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman dengan

12 1,12 3 2
percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.

Peserta didik mampu menggunakan kata like dan likes untuk

13 1,13 menyebutkan buah kesukaannya dan orang lain. 3 2

JUMLAH 36

Mengetahui, Pangalengan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Asep Darmawan, S.Pd Yuanita, S.Pd

NIP. 196804011991031005 NIP.

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN PANGALENGAN 03

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PJOK
N NO.
O ATP ATP JML SMT
1 1,1 menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan jalan, 3 1
lari, dan lompat aktivitas gerak dasar lokomotor, menunjukkan
kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerakan memutar,
mengayun/ menekuk aktivitas gerak dasar non-lokomotor menunjukkan
kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan melempar dan
 menangkap bola aktivitas gerak dasar manipulatif dengan benar.
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerak
2 1,2 dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) 4 1
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan
berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
3 1,3 4 1
berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam.
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan
Pengetahuan gerakan kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan
4 1,4 koordinasi gerakan renang gaya dada serta bentuk-bentuk keselamatan 3 1
penyelamatan dan keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.

mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk

kesehatan diantaranya: sikap tubuhdalam keadaan diam, sikap tubuh
dalam keadaan bergerak, sikap tubuh dalam posisi berdiri, bagian tubuh
5 1,5 4 1
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup
sehat
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan jalan,
lari, dan lompat aktivitas gerak dasar lokomotor, menunjukkan
kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerakan memutar,
6 1,6 3 2
mengayun/ menekuk aktivitas gerak dasar non-lokomotor menunjukkan
kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan melempar dan
menangkap bola aktivitas gerak dasar manipulatif dengan benar.
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan gerak
7 1,7 dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) 4 2
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan
berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
8 1,8 4 2
berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam.
menunjukkan kemampuan dalam Mengetahui dan mempraktekkan
Pengetahuan gerakan kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan
9 1,9 3 2
koordinasi gerakan renang gaya dada serta bentuk-bentuk keselamatan
penyelamatan dan keselamatan di air dengan koordinasi yang baik.
mengenal dan mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani untuk
kesehatan diantaranya: sikap tubuhdalam keadaan diam,dan sikap tubuh
dalam posisi berjalan dengan benar dan menunjukkan bagian-bagian
10 1.10 4 2
tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola
perilaku hidup sehat
JUMLAH 36

Mengetahui, Pangalengan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Asep Darmawan, S.Pd Yuanita, S.Pd

NIP. 196804011991031005 NIP.

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN PANGALENGAN 03

TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PAI
N NO. SM
O ATP ATP JML T
Mengenal huruf hijaiah, harakat sederhana (fatihah, kasrah, dan dammah),
definisi Al-Quran, serta 1 surah pendek (al-Fatihah), melafalkan huruf
hijaiah dan harakat secara lengkap. Dapat melafalkan huruf hijaiah dan
1 1,1 4 1
harakat secara lengkap, berani menunjukkan hafalan surah Al Fatihahh
dengan lancar di depan guru sehingga menumbuhkan kebiasaan untuk suka
melafazkan ayat-ayat Al-Qur’an.
 Menyebutkan rukun Iman terutama Iman kepada Allah (Keesaan Allah/Al-
Ahad) dan iman kepada rasul. Dapat membuat karya berupa gambar pohon
2 1,2 3 1
rukun iman secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap peduli dan
suka bekerja sama.
Menyebutkan arti kalimah tayibah basmalah dan hamdalah serta
3 1,3 menggambar kaligrafi basmalah dan hamdalah beserta artinya sehingga 3 1
dapat menumbuhkan sikap pandai berterima kasih dan sikap santun.
Menyebutkan rukun Islam, terutama kalimah syahadatain dan artinya;
menyanyikan lagu dengan syair syahadatain beserta artinya; serta
4 1,4 4 1
menggambar ilustrasi “jalan kereta dan stasiun” rukun Islam secara
berkelompok sehingga tertanam mental yang kuat dan hati yang teguh.
Menyebutkan arti nabi, rasul, dan mukjizat dengan menggunakan bahasa
sendiri serta berani menyanyikan lagu atau selawat yang berisi tentang nabi
5 1,5 4 1
dan rasul yang memiliki kisah kehidupan sederhana dan mukjizatnya
sehingga dapat menumbuhkan sikap sederhana dalam kehidupan
Mengenal harakat sederhana fathatain, kasratain, dammatain, sukun, dan
tasydid, serta 1 surah al Ikhlas melafalkan harakat sederhana fathatain,
6 1,6 kasratain, dan dammatain, sukun, dan tasydid, 1 surah al-Ikhlas serta berani 4 2
menunjukkan hafalan surah al-Ikhlas dengan lancar di depan guru dan
orang tua sehingga menumbuhkan sikap bertanggung jawab untuk disiplin.
Menyebutkan asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan
peran Muhammad saw. sebagai rasul serta membuat karya berupa kaligrafi
7 1,7 asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan kaligrafi lafaz 3 2
Muhammad Rasulullah secara berkelompok sehingga menumbuhkan sikap
kasih sayang kepada sesama manusia.
Menyebutkan arti terima kasih kepada manusia dan arti disiplin serta dapat
8 1,8 membunyikan tepuk kasih sayang dan disiplin sehingga dapat 3 2
menumbuhkan sikap kasih sayang dan disiplin.
Menyebutkan pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; mempraktikkan tata
cara berwudu dan bertayamum; dan menyebutkan hikmah dari hidup
9 1,9 4 2
bersih sehingga dapat membiasakan pola hidup bersih dalam kehidupan
sehari-hari.
Menceritakan kisah Nabi Adam a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri;
dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi Adam a.s. secara berkelompok;
serta menceritakan kembali kisah Nabi Adam a.s. berdasarkan alur cerita
10 1.10 4 2
kartu tersebut sehingga dapat menumbuhkan sikap senang bertaubat dan
bersabar dalam ketaatan kepada Allah sebagaimana sikap teladan Nabi
Adam a.s.
JUMLAH 36

Mengetahui, Pangalengan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

Asep Darmawan, S.Pd Yuanita, S.Pd

NIP. 196804011991031005 NIP.