ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase : A
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA

Capaian Pembelajaran Fase A

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa
di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan;
mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan
banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan
bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang
baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari- hari.

Alokasi Kelas/
Lingkup Materi Elemen Tujuan Pembelajaran
Waktu Semester
1. Bunyi dan Menyimak 1. Melalui kegiatan menyimak cerita yang dibacakan dan menjawab 1 JP 1/1
Pancaindera pertanyaan yang berkaitan, peserta didik dapat menemukan,
menyimpulkan informasi, serta menceritakan kembali simpulannya
dengan tepat.
Membaca dan 2. Melalui latihan melafalkan bunyi abjad, peserta didik dapat mengenali 2 JP
memirsa bentuk dan bunyi abjad dengan tepat.
3. Melalui latihan merangkaikan bunyi huruf ‘b’ dan huruf vokal lain,
peserta didik membaca suku kata dengan baik.
Menulis 4. Melalui latihan menulis namanya sendiri, peserta didik mampu 1 JP
mengenali bentuk kata nama diri yang diakrabinya.
Berbicara dan 5. Melalui kegiatan menceritakan kartu namanya, peserta didik 2 JP
mempresentasikan memperkenalkan diri secara lisan secara santun dan jelas.
Membaca dan 6. Melalui kegiatan menunjukkan kata- kata yang diawali dengan ‘bo-’ dan 3 JP
memirsa ‘bi-’, peserta didik membaca suku kata yang diawali dengan huruf ‘b’
dengan baik.
7. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan tentang gambar, peserta didik
menemukan, menyimpulkan, serta merefleksi suasana dan peristiwa pada
 Alokasi Kelas/
Lingkup Materi Elemen Tujuan Pembelajaran
Waktu Semester
gambar “Pagi yang Sibuk”.
Berbicara dan 8. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang bunyi, peserta didik 3 JP
mempresentasikan mampu menanggapi orang lain dengan relevan dan santun.
Menulis 9. Melalui latihan menuliskan huruf kapital ‘B’ dan ‘b’, peserta didik dapat 2 JP
mengenali perbedaan bentuk huruf kapital dan huruf kecil dengan tepat.
Membaca dan 10.Melalui kegiatan mengenali dan membaca kata- kata dengan suku kata 1 JP
memirsa ‘ba-’, ‘bu-’, ‘be-’, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering
ditemui sehari-hari dengan baik.
Berbicara dan 11.Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru, peserta didik dapat 2 JP
mempresentasikan menanggapi orang lain dengan simpulannya yang jeli terhadap gambar.
Membaca dan 12.Melalui latihan membaca kata- kata yang diawali dengan huruf ‘b’ secara 1 JP
memirsa berulang- ulang, peserta didik mengenali dan mampu membacanya
secara mandiri.
2. Tempat dan Menyimak 1. Melalui latihan menjawab pertanyaan terhadap teks “Hati-Hati!” yang 3 JP 1/1
Aturan Bermain dibacakan, peserta didik dapat menyimpulkan informasi serta
yang Aman menceritakan kembali simpulannya dengan tepat.
Membaca dan 2. Melalui kegiatan menirukan intonasi guru saat membacakan teks nonfiksi 3 JP
memirsa “Hati- Hati!” pada Buku Siswa, peserta didik mengenali kalimat tanya,
kalimat ajakan, kalimat perintah, dan kalimat larangan.
Berbicara dan 3. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang perbuatan yang 3 JP
mempresentasikan boleh dan tidak boleh dilakukan, peserta didik menyampaikan
pendapatnya dengan relevan, jelas, dan sopan.
Membaca dan 4. Melalui kegiatan merangkaikan bunyi huruf ‘h’ dan huruf vokal lain, 3 JP
memirsa peserta didik dapat membaca suku kata dengan baik.
Menulis 5. Melalui latihan menuliskan huruf kapital ‘H’, huruf kecil ‘h’, dan suku 3 JP
kata yang diawali dengan huruf ‘h’, peserta didik mampu mengenali
perbedaan bentuk huruf kapital, huruf kecil, dan merangkai huruf ‘h’
dengan huruf vokal lain dengan tepat.
Membaca dan 6. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan tentang gambar “Di Taman 3 JP
memirsa Kota”, peserta didik dapat memahami serta menyimpulkan dan
 Alokasi Kelas/
Lingkup Materi Elemen Tujuan Pembelajaran
Waktu Semester
mengaitkan hal yang dilihat pada gambar dengan pengalamannya sendiri
dengan baik.
Berbicara dan 7. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang gambar, peserta 3 JP
mempresentasikan didik mampu menanggapi orang lain dengan jelas dan santun.
Menulis 8. Melalui kegiatan menggambarkan cara Caca dapat naik sepeda roda dua, 3 JP
peserta didik menuliskan simpulannya terhadap awal, tengah, akhir
bacaan.
9. Melalui kegiatan menulis nama orang yang diawali dengan huruf ‘c’,
peserta didik dapat menulis huruf dengan arah yang benar.
3. Kebersihan dan Menyimak 1. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan terhadap teks “Awas Kuman!” 3 JP 1/1
Kesehatan Diri yang dibacakan, peserta didik dapat menyimpulkan informasi serta
menjelaskan simpulannya dengan benar.
Menulis 2. Melalui kegiatan melengkapi kalimat sederhana dengan gambar atau kata, 3 JP
peserta didik mampu menggambarkan gagasan terkait ide pokok bacaan
dengan baik.
Berbicara dan 3. Melalui kegiatan menceritakan gambar yang dibuat, peserta didik 3 JP
mempresentasikan menyampaikan gagasan dengan runtut, jelas, dan baik.
Membaca dan 4. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang kata ‘kuman’, 3 JP
memirsa peserta didik mengenali arti kata baru dengan tepat.
5. Melalui latihan merangkai bunyi huruf ‘k’ dan huruf vokal lain, peserta
didik dapat membaca suku kata dengan baik.
Menyimak 6. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan terkait teks nonfiksi yang 3 JP
dibacakan guru, peserta didik dapat menyimpulkan informasi serta
menjelaskan simpulannya dengan relevan berdasarkan pengalamannya.
Membaca dan 7. Melalui latihan merangkai bunyi huruf ‘k’ dan huruf vokal lain, peserta 3 JP
memirsa didik membaca suku kata dengan baik.
Menulis 8. Melalui kegiatan menulis nama binatang, peserta didik mampu merangkai 3 JP
huruf dan suku kata secara tertulis.
Membaca dan 9. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan yang dibacakan guru tentang 3 JP
memirsa gambar, peserta didik mengenali dan menyimpulkan informasi pada
 Alokasi Kelas/
Lingkup Materi Elemen Tujuan Pembelajaran
Waktu Semester
gambar dengan tepat.
4. Bermain dan Menyimak 1. Melalui kegiatan menirukan gerakan dalam bacaan “Parade Binatang,” 3 JP 1/1
Bergerak peserta didik dapat menemukenali informasi dengan benar.
Membaca dan 2. Melalui kegiatan merangkai bunyi huruf ‘l’ dan huruf vokal lain, peserta 3 JP
memirsa didik berlatih membaca suku kata dan kata dengan baik.
Menulis 3. Melalui latihan menulis huruf ‘L’ dan ‘l,’ peserta didik mengenali huruf 3 JP
kapital dan huruf kecil dengan baik.
Berbicara dan 4. Melalui kegiatan menanggapi gambar “Bermain Ular Naga,” peserta didik 3 JP
mempresentasikan menyampaikan pendapatnya secara tertib.
Menyimak 5. Melalui kegiatan “Bermain Ular Naga” dengan panduan guru, peserta 3 JP
didik dapat melakukan instruksi dengan baik.
Menulis 6. Melalui kegiatan menggambarkan pengalamannya bermain ular naga, 3 JP
peserta didik dapat menulis dengan struktur prosedur sederhana secara
runtut.
Membaca dan 7. Melalui kegiatan menunjukkan gambar objek yang ditarik dan didorong, 3 JP
memirsa peserta didik mengklasifikasi informasi pada gambar dengan baik.
Menulis 8. Melalui kegiatan melengkapi nama binatang dengan suku kata ‘la-’, ‘lu-’, 3 JP
‘li-’, dan ‘le- ’ peserta didik berlatih menulis suku kata.
5. Bersikap Baik Menyimak 1. Melalui diskusi tentang bacaan “Mimi Berani”, peserta didik 3 JP 1/2
Terhadap Teman menyimpulkan apa yang dialami dan dirasakan tokoh dalam cerita yang
dibacakan kepadanya dengan baik.
Membaca dan 2. Melalui latihan berulang-ulang, peserta didik merangkai bunyi huruf 3 JP
memirsa menjadi suku kata dan kata dengan lancar.
3. Melalui latihan menirukan kalimat bertanda titik yang dibacakan
untuknya, peserta didik mampu memahami kalimat pernyataan dengan
baik.
Menulis 4. Melalui latihan melengkapi nama kata benda, peserta didik dapat 3 JP
menuliskan suku kata yang diawali dengan huruf ‘m’ dengan baik.
Membaca dan 5. Melalui latihan menambahkan tanda titik pada akhir kalimat, peserta didik 3 JP
memirsa mampu mengenali kalimat pernyataan sebagai satu kesatuan makna
 Alokasi Kelas/
Lingkup Materi Elemen Tujuan Pembelajaran
Waktu Semester
dengan baik.
Berbicara dan 6. Melalui latihan menjawab pertanyaan tentang bacaan, peserta didik dapat 3 JP
mempresentasikan menjelaskan empat kata ajaib dan kapan menggunakannya dengan tepat.
Membaca dan 7. Melalui latihan menjawab pertanyaan tentang gambar “Di Kelas Mimi”, 3 JP
memirsa peserta didik mampu menemukan informasi dan menyimpulkan perasaan
tokoh- tokoh pada gambar dengan baik.
6. Menghargai Menyimak 1. Melalui latihan menjawab pertanyaan guru, peserta didik dapat 3 JP 1/2
Perbedaan menjelaskan perbedaan dan persamaan tokoh dalam cerita “Kiki dan
Gaga” dengan baik.
Menulis 2. Melalui latihan menuliskan atau menggambarkan persamaan dan 3 JP
perbedaan tokoh, peserta didik mengategorikan simpulannya terhadap
cerita “Kiki dan Gaga” dengan baik.
Membaca dan 3. Melalui latihan merangkai huruf dan suku kata, peserta didik dapat 3 JP
memirsa membaca dengan lancar.
4. Melalui permainan ingatan, peserta didik dapat membaca dan mengingat
suku kata yang mengandung huruf ‘g’ dengan baik.
Menulis 5. Melalui latihan menelusuri huruf dengan arah yang benar, peserta didik 3 JP
mampu menuliskan suku kata dengan baik.
6. Melalui latihan menulis lambang bilangan dan menghubungkannya
dengan jumlah yang tepat, peserta didik menulis pemahamannya terhadap
konsep bilangan.
Berbicara dan 7. Melalui latihan menjawab pertanyaan tentang perbedaan dan jumlah 3 JP
mempresentasikan bilangan objek pada gambar, peserta didik mampu menyampaikan
pendapat dengan baik.
Menyimak 8. Melalui kegiatan bermain, peserta didik menyimak dan mengikuti 3 JP
instruksi permainan menempelkan ekor gajah yang memiliki kata kunci
berupa bilangan.
7. Membedakan Menyimak 1. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan pada cerita “Bimo di Pasar”, 3 JP 1/2
Keinginan peserta didik dapat menjelaskan ide pokok pada teks yang dibacakan
dan Kebutuhan dengan baik.
 Alokasi Kelas/
Lingkup Materi Elemen Tujuan Pembelajaran
Waktu Semester
Membaca dan 2. Melalui latihan berulang-ulang, peserta didik dapat merangkai bunyi 3 JP
memirsa huruf dengan bunyi huruf lain menjadi suku kata dan kata dengan lancar.
Menulis 3. Dengan latihan menulis suku kata pada kata benda, peserta didik 3 JP
merangkai huruf menjadi suku kata dan kata dengan tepat.
4. Melalui latihan menulis dan menggambarkan kata benda yang dipilih dari
gambar pada Buku Siswa, peserta didik merangkai huruf menjadi suku
kata dan kata dengan baik.
Berbicara dan 5. Melalui kegiatan menjelaskan tentang perbedaan uang logam dan uang 3 JP
mempresentasikan kertas serta alasan uang tersebut digunakan dengan baik, peserta didik
berlatih menjelaskan pendapatnya dalam struktur sebab- akibat sederhana.
Menulis 6. Melalui latihan menulis dan menggambarkan kata benda yang dipilih dari 3 JP
gambar pada Buku Siswa, peserta didik merangkai huruf menjadi suku
kata dan kata dengan baik.
Membaca dan 7. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan tentang gambar, peserta didik 3 JP
memirsa berlatih mengenali dan memahami informasi pada gambar.
Menyimak 8. Melalui kegiatan menyimak cerita yang dibacakan, peserta didik 3 JP
memahami jenis-jenis uang dengan baik.
Membaca dan 9. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan tentang gambar, peserta didik 3 JP
memirsa berlatih memahami dan mengenali perbedaan benda pada gambar.
8. Mengeksplorasi Membaca dan 1. Melalui kegiatan menandai objek pada peta, peserta didik mampu 3 JP 1/2
Lingkungan memirsa mengidentifikasi letak benda dengan tepat.
Sekitar Berbicara dan 2. Melalui kegiatan menceritakan benda sesuai letaknya, peserta didik 3 JP
mempresentasikan mampu menyampaikan pendapatnya dengan jelas.
Menulis 3. Melalui kegiatan menggambar atau menulis benda sesuai letaknya, 3 JP
peserta didik menulis atau menggambarkan pemahamannya tentang letak
benda dengan baik.
Membaca dan 4. Melalui kegiatan mengeja dan membaca kata tentang letak dan posisi, 1 JP
memirsa peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari- hari.
Menulis 5. Melalui kegiatan mengisi kalimat dengan kata yang menunjukkan letak 2 JP
dan posisi, peserta didik mampu menulis kata-kata yang dikenali sehari-
 Alokasi Kelas/
Lingkup Materi Elemen Tujuan Pembelajaran
Waktu Semester
hari.
Menyimak 6. Melalui kegiatan bermain memasang ekor gajah, peserta didik melakukan 3 JP
instruksi tentang arah dan posisi dengan benar.
Membaca dan 7. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan tentang gambar, peserta didik 3 JP
memirsa mengenali objek pada gambar dengan baik.
8. Melalui membaca dan mengeja kata ‘polisi’ dan ‘satpam’, peserta didik
berlatih membaca kata tentang profesi dengan baik.
Berbicara dan 9. Melalui kegiatan menyampaikan pendapat tentang hubungan pakaian dan 3 JP
mempresentasikan peralatan kerja dengan profesi, peserta didik berlatih menyampaikan
pemahamannya secara lisan dengan baik.
Membaca dan 10. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang gambar, peserta 3 JP
memirsa didik menjelaskan informasi pada gambar.
Menyimak 11. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan tentang gambar, peserta didik 3 JP
dapat menjelaskan kejadian pada gambar.
Menulis 12. Dengan menuliskan nama profesi/ petugas di lingkungan sekitar, peserta 3 JP
didik mampu merangkai huruf dan suku kata menjadi kata dengan baik.
13. Melalui latihan menuliskan atau menggambarkan hal yang dilakukannya
pada situasi tertentu, peserta didik mampu menuliskan atau
menggambarkan gagasannya.

Mengetahui, Bondowoso, Juli 2022

Kepala SDN ... Guru Kelas 1,

_______________________ _______________________
NIP. NIP.