MODUL AJAR

Bahasa Jawa

KEKANCAN

Fase A , Kelas 1

Penyusun:
ZULFATUN NI’MAH, S.Pd.SD

1
 MODUL AJAR BAHASA JAWA

Nama Penyusun : Zulatun Ni’mah, S.Pd. SD

Sekolah : SD Negeri 1 Grajagan
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis, Kreatif
Fase: A kelas 1
Materi: Kekancan
Alokasi Waktu: 10 JP
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase A, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa jawa dalam mengeja
huruf, suku kata dan kata tentang nama-nama benda. Peserta didik memiliki kemampuan
berbahasa jawa sesuai kaidah unggah ungguh basa ( Bahasa jawa) untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang diri
dan lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu memahami dan menyampaikan pesan,
mengekpresikan pesan dan gagasan, berpartisipasa dalam percakapan Bahasa jawa dan
dikusi secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosa kata baru
Bahasa jawa melalui berbagai kegiatan berbahasa nonsastra dengan topik nama-nama
benda, nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama dan bersastra tembang
dolanan dan dongeng.
Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran Indikator Asesmen

1. menyebutkan tokoh dalam 1. Peserta didik dapat 1. Tes Tertulis
dongeng menyebutkan tokoh dalam 2. Tes Lisan
dongeng 3. Tes Unjuk Kerja
2. Menjawab pertanyaan 2. Peserta didik dapat enjawab
tentang dongeng yang pertanyaan tentang
didengar dongeng yang didengar
3. Menceritakan kembali isi 3. Peserta didik dapat
dongeng menceritakan kembali isi
dongeng
4. Mengidentifikasi 4. Peserta didik dapat
sifat/watak tokoh mengidentifikasi
sifat/watak tokoh
5. Menyebutkan nilai nilai 5. Peserta didik dapat
luhur yang ada dalam menyebutkan nilai nilai
dongeng luhur yang ada dalam
dongeng
6. Memerankan tokoh dalam 6. Peserta didik dapat
dongeng memerankan tokoh dalam
dongeng

Langkah-langkah Pembelajaran dan Pemanfaatan Media

2
A. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam, melakukan apersepsi, menyebut tujuan,
dan langkah-langkah pembelajaran, serta prosedur penilaian keberhasilan).
b. Guru memeriksa penguasaan kompetensi awal dengan cara tanya jawab (penilaian
diagnostik).
c. Guru menyapa para peserta didik dan mengajak mereka berbincang tentang apa
yang mereka lihat dalam perjalanan ke sekolah hari ini
d. Guru menjelaskan bahwa ia akan membacakan buku dan menunjukkan sampul
cerita untuk diamati peserta didik.
e. Guru juga mendiskusikan tata cara menyimak dan berdiskusi.
f. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar sampul dan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan I (2
JP)
1. Guru menunjukan gambar hewan
2. Guru membacakan dongeng “Mangsa Ketiga”
3. Guru menyajikan gambar bagian tubuh hewan yang menjadi tokoh dalam cerita
4. Peserta didik mengamati dan menyebutkan nama bagian tubuh hewan sesuai
gambar
5. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang tokoh dalam cerita
6. Guru membagikan LKPD

Refleksi :
Refleksi Guru

Sudah Belum
No Kriteria
Sesuai Sesuai
1. apakah pembelajaran sudah sesuai dengan
rencana

Refleksi Siswa
Sudah Belum
No Aktivitas Pembelajaran
dikuasai dikuasai
1 Aku bisa menyebutkan nama tokoh dalam
dongeng
2 Aku bisa menyebutkan ciri ciri fisik hewan
dalam dongeng

Pertemuan II (2 JP)
1. Guru membagikan gambar alur dongeng

3
2. Guru membantu peserta didik mengidentifikasi gambar
3. peserta didik menceritakan kembali dongeng sesuai gambar alur dongeng di
depan kelas.

Refleksi :
Refleksi Guru
Sudah Belum
No Kriteria
Sesuai Sesuai
1 apakah pembelajaran sudah sesuai
dengan rencana
Refleksi Siswa
Sudah Belum
No Aktivitas Pembelajaran
dikuasai dikuasai
1 Aku bisa mendongeng

Pertemuan III (2JP)

1. guru membagikan alat untuk membuat alat peraga dongeng berupa gambar
tokoh (bango, ikan dan kepiting) dan lidi
2. guru mendampingi peserta didik membuat alat peraga dongeng
3. guru mecontohkan cara bercerita menggunakan alat peraga
4. guru menuntun peserta didik mendongeng menggunakan alat peraga dongeng
5. guru meminta peserta didik mengidentifikasi sifat/watak tokoh
6. guru membimbing peserta didik menemukan nilai-nilai luhur yang ada dalam
dongeng
Refleksi :
Refleksi Guru
Sudah Belum
No Kriteria
Sesuai Sesuai
1. apakah pembelajaran sudah sesuai
dengan rencana
Refleksi Siswa

4
 Sudah Belum
No Aktivitas Pembelajaran
dikuasai dikuasai
1. Aku bisa membuat alat peraga dongeng
2. Aku bisa menjawab pertanyaan tentang
sifat/watak tokoh
3. Aku bisa menyebutkan nilai luhur yang
ada dalam dongeng

Pertemuan IV (2 JP)
1. guru membuat kelompok yang berisikan 4 anak
2. setiap kelompok di minta untuk menentukan peranya masing masing (menjadi
dalang, bangau, ikan dan yuyu)
3. guru menuntun siswa memperagakan cara menjadi tokoh dalam cerita
4. masing masing kelompok memperagakan dongeng di depan kelas

Refleksi :
Refleksi Guru
Sudah Belum
No Kriteria
Sesuai Sesuai
1. apakah pembelajaran sudah sesuai
dengan rencana
Refleksi Siswa
Sudah Belum
No Aktivitas Pembelajaran
dikuasai dikuasai
1. Aku bisa memperagakan dongeng

Pertemuan V (2 JP)
Tes sumatif

3. Kegiatan Penutup
1. Guru membantu peserta didik untuk menyimpulkan isi pembelajaran
2. Guru mengajak peserta didik berdo’a dan menutup pertemuan

B. Pemanfaatan Media
a. Materi Pembelajaran
Dongeng mangsa ketiga

b. Sumber/Bahan/Alat
Buku Aku bisa Bahasa Jawa 1, gambar, alat peraga dongeng

c. Lampiran
1) Lembar kerja,
5
6
 2) Gambar
3) Format assessment
4) Tes sumatif

Memeriksa dan Menyetujui, .............................., .................. 2022

Kepala SD Negeri 1 Grajagan Guru Mata Pelajaran

EDY HARTONO, S.Pd ZULFATUN NI’MAH, S.Pd. SD

NIP. 197112161993061001 NIP. 198505232023212007

7
 Lampiran

1. LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :

8
2. Gambar

9
3. Format Assesment
Tabel 1.1 Nilai Peserta Didik untuk materi Kekancan
Nilai Peserta Didik
Nama Peserta Menyebutkan
No Memahami isi/pesan
Didik nama dan watak Memerankan tokoh
dalam cerita
tokoh
1 Haidar
2 Halwa
3
dst.
4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

Tabel 1.2 Instrumen Penilaian untuk menyebutkan tokoh dalam dongeng dan
mengidentifikasi watak/ sifat tokoh dalam dongeng
Isilah kolom dengan nama peserta didik.
Mampu
Menyebutkan semua Belum Mampu
Hanya mampu
nama tokoh dan menyebutkan
Menyebutkan beberapa menyebutkan
wataknya nama tokoh dan
nama tokoh dan wataknya nama tokoh saja
wataknya

Nilai = 3 Nilai = 2
Nilai = 1
Nilai = 4

4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

10
4. TES SUMATIF

11
12