RPP Kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 1
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pelajaran : Mewarisi nilai luhur dan mengkreasikan puisi rakyat
Kelas/Semester :VII/Genap
Alokasi Waktu : 12 JP (6 Pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengenal dan memahami puisi rakyat (pantun) yang dibaca/didengar
2. Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun) pada teks yang dibaca/didengar.
Fokus nilai-nilai sikap

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Orientasi PenguatanPendidikan Karakter,
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Pemberian  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Acuan  Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung, Pembagian kelompok belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 menit)
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada m a t e r i melalui
Didik pendekatan
Kepada  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
 Mendengar (pemberian materi oleh guru tentang ciri umum puisi rakyat)
 Menyimak, (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Mengorganisasi Critical Thinking(BerpikirKritis):
Peserta  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
Didik yang berkaitan dengan materi ataupun gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
Membimbing Collaboration (Kerja Sama):
Penyelidikan ❖Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mempraktikan, mendiskusikan,
Individu Dan mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,dan saling bertukar informasi tentang materi
Kelompok
Mengembangkan Communication (Komunikasi)
Dan Menyajikan ❖ Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Hasil Karya presentasi yang dilakukan tentang materi danditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan,
Menganalisa Creativity (Kreativitas)
&Mengevaluasi ❖ Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam
Proses kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang materi yang dipelajari
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kedua
1. Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat berupa pantun
2. Mengomentari puisi rakyat dari segi struktur dan bahasa
 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Peserta ❖ Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan
Didik  Melihat (tanpa atau dengan alat) Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Kepada  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
Masalah  Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), (Literasi)
Kelompok
Hasil Karya presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
1. Memahami variasi kalimat perintah, saran, ajakan, larangan dalam pantun
2. Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada pantun yang dibaca/didengar.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
 Mendengar (pemberian materi oleh guru tentang struktur dan kebahasaan puisi rakyat)
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keempat
1. Menyimpulkan isi pantun.
2. Menyimpulkan variasi pola pengembangan isi pantun
3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada pantun

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kelima
1. Mengenal dan memahami puisi rakyat (syair) yang dibaca/didengar
2. Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (syair) pada teks yang dibaca/didengar.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keenam
1. Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat berupa syair
2. Mengomentari puisi rakyat (syair) dari segi struktur dan bahasa

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ketujuh
1. Memahami variasi kalimat perintah, saran, ajakan, larangan dalam syair
2. Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada syair yang dibaca/didengar.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kedelapan
1. Menyimpulkan isi syair
2. Menyimpulkan variasi pola pengembangan isi syair
3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada syair

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesembilan
1. Mengenal dan memahami puisi rakyat (gurindam) yang dibaca/didengar
2. Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (gurindam) pada teks yang dibaca/didengar.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesepuluh
1. Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat berupa gurindam
2. Mengomentari puisi rakyat (gurindam) dari segi struktur dan bahasa

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesebelas
1. Memahami variasi kalimat perintah, saran, ajakan, larangan dalam gurindam
2. Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada gurindam yang dibaca/didengar.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keduabelas
1. Memahami Variasi kalimat perintah, saran, ajakan, larangan dalam gurindam
2. Memvariasikan beragam pola pengembangan puisi rakyat
3. Mengomentari puisi rakyat dari segi struktur dan bahasa
4. Memperbaiki kesalahan dari segi isi, syarat pantun, penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca
5. Menulis puisi rakyat dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah puisi rakyat
(pantun).
6. Menyajikan syair dan gurindam dalam bentuk musikalisasi.
7. Menyajikan pantun bertema lingkungan hidup dalam bentuk berbalas pantun.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Materi Pelajaran : Mengapresiasi dan mengkreasikan fabel
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
 Mendengar (pemberian materi oleh guru tentang fabel)
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kedua
1. Memahami langkah memahami isi cerita fabel
2. Mengurutkan isi cerita fabel
3. Menceritakan kembali isi fabel secara lisan

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
1. Memahami langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda
2. Menceritakan kembali isi fabel secara lisan

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Materi Pelajaran : Mengapresiasi dan mengkresikan fabel
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keempat
1. Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fable.
2. Mengidentifikasi struktur fabel.
3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada cerita fabel.
4. Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa.
5. Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan.
6. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kelima
1. Memahami teknik penggambaran tokoh
2. Merencanakan penulisan cerita fable yang memiliki nilai moral tentang lingkungan hidup

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keenam
1. Merencanakan penulisan cerita fabel
2. Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan yang bertema dengan lingkungan hidup
3. Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang sesuai

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Materi Pelajaran : Berkorespondensi dengan surat pribadi
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Mengenal dan memahami surat
2. Mengetahui ciri-ciri surat pribadi
3. Memetakan isi surat pribadi.
4. Menjawab pertanyaan isi surat pribadi

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
 Mendengar (pemberian materi oleh guru tentang surat pribadi)
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kedua
1. Memetakan isi surat pribadi.
2. Menjawab pertanyaan isi surat pribadi
3. Menjelaskan simpulan isi surat pribadi

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
1. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keempat
1. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi
2. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat pribadi
3. Melengkapi surat pribadi sesuai struktur dan kaidah bahasa.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kelima
1. Memahami cara menulis surat pribadi
2. Merencanakan penulisan surat pribadi.
3. Menulis surat pribadi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
4. Menyunting surat pribadi dari segi isi, struktur, dan bahasa.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
 Mendengar (pemberian materi oleh guru tentang surat pribadi dan dinas)
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keenam
1. Memetakan isi surat dinas.
2. Menjawab pertanyaan isi surat dinas

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
 Mendengar (pemberian materi oleh guru tentang surat dinas)
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ketujuh
1. Memetakan isi surat dinas.
2. Menjawab pertanyaan isi surat dinas
3. Menjelaskan simpulan isi surat dinas

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kedelapan
1. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi dan surat dinas.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
1. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.
2. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat dinas.
3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat dinas
4. Melengkapi surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesepuluh
1. Menjelaskan cara menulis surat dinas.
2. Merencanakan penulisan surat dinas.
3. Menulis surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan
kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
4. Menyunting surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Materi Pelajaran : Menjadi pembaca efektif
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Menentukan unsur-unsur buku fiksi.
2. Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
 Mendengar (pemberian materi oleh guru tentang buku fiksi dan non fiksi)
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kedua
1. Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi.
2. Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi dengan buku fiksi

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga
1. Memahami cara membaca buku dengan teknik Survey atau meninjau
2. Membuat komentar tentang buku fiksi yang dibaca.
3. Membuat komentar tentang buku nonfiksi yang dibaca.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keempat
1. Memahami cara membaca buku dengan teknik Question atau bertanya

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kelima
1. Memahami cara membaca buku dengan teknik Read atau membaca
2. Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa dikomentari.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Keenam
1. Memahami cara membaca buku dengan teknik Recite atau menuturkan
3. Membuat komentar tentang buku nonfiksi yang dibaca

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ketujuh
1. Memahami cara membaca buku dengan teknik Review atau mengulang

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kedelapan
1. Memahami cara membuat rangkuman

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami hubungan antarunsur buku
2. Menelaah unsur buku fiksi yang bisa dikomentari.
3. Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa dikomentari.
4. Menentukan persamaan dan perbedaan unsur buku nonfiksi.

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-
(RPP) 1

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesepuluh
1. Memahami langkah menyusun tanggapan terhadap buku yang dibaca

 Peduli
 Jujur berkarya
 Tanggung jawab
 Toleran
 Kerjasama
 Proaktif
 kreatif
Orientasi Literasi
Didik pendekatan
Kelompok
Pemecahan
Masalah
penutup (10 menit)
PENILAIAN


Pembina Tk. 1
NIP. 196406091984122003 NIP.-

RPP Kelas 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022

Hj. WARSONAH, S.Pd., M.M. LINDA ANDRIANA, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Karangpucung

Fokus nilai-nilai sikap

Mengetahui Karangpucung , 1 Februari 2022