PEDOMAN PENULISAN KISI KISI DAN SOAL

MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN BREBES

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Oleh:
TIM MGMP IPA

Kementerian Agama Kabupaten Brebes

2022
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAT)
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : MTs Kabupaten Brebes

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VII (tujuh)/2
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Esay
Kurikulum : 2013 edisi revisi 2017

A. Proporsi Jumlah Soal Berdasarkan Alokasi Waktu

Alokasi
No. Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Proporsi Jumlah Soal
Waktu
1 3.6. Memahami sistem organisasi Sistem Organisasi Sel
3 JPL
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan
sampai organisme dan komposisi Jaringan
3 JPL
utama penyusun sel
Organ
3 JPL
Sistem organ
3 JPL
Organisme
3 JPL
2 3.7 Menganalisis interaksi antara Makhluk Hidup dan Interaksi antara makhluk hidup
5 JPL
makhluk hidup dan lingkungannya Lingkungan dan lingkungan
serta dinamika populasi akibat Dinamika populasi
5 JPL
interaksi tersebut
Pola Interaksi manusia
5 JPL
mempengaruhi ekosistem
3 3.8 Menganalisis terjadinya Pencemaran Pencemaran udara 5 JPL
pencemaran lingkungan dan Lingkungan
 dampaknya bagi ekosistem Pencemaran air
5 JPL
Pencemaran tanah
5 JPL
4 3.9 Memahami perubahan iklim dan Perubahan Iklim Pengertian pemanasan global
5 JPL
dampaknya bagi ekosistem
Usaha-usaha menanggulangi
5 JPL
pemanasan global
Dampak pemanasan global
5 JPL
5 3.10 Memahami lapisan bumi, gunung Lapisan Bumi dan Lapisan atmosfer
5 JPL
api, gempa bumi, dan tindakan Bencana
pengurangan resiko sebelum,pada Gempa bumi dan tsunami
5 JPL
saat dan pasca bencana sesuai
ancaman bencana di daerahnya Gunung api
3 JPL
Tindakan tanggap bencana
2 JPL
6 3.11 Memahami system tatasurya, rotasi Tata Surya Matahari
3 JPL
dan revolusi bumi dan bulan, serta
dampaknya bagi kehidupan bumi Planet
2 JPL
Komet
3 JPL
Dampak rotasi dan revolusi bumi
5 JPL
bagi kehidupan di bumi
Gerhana bulan dan matahari
2 JPL
terjadinya pasang surut
JUMLAH 90 JPL 35 SOAL

B. Tingkat Kognitif Soal

No. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Jumlah Tingkat Kognitif Soal Bentuk Soal
 Soal LOTS MOTS HOTS
1 Sistem Organisasi Sel 1 - 1 - Pilihan ganda
Kehidupan
Jaringan 1 - 2 - Pilihan ganda
Organ 1 - 3 - Pilihan ganda
Sistem organ 1 - - 31 Essay
Organisme 1 - 4 - Pilihan ganda
2 Makhluk Hidup dan Interaksi antara makhluk hidup dan Pilihan ganda,
2 - 5 32
Lingkungan lingkungan Essay
Dinamika populasi 2 - 6,7 - Pilihan ganda
Pola interaksi manusia mempengaruhi
2 - 8 9 Pilihan ganda
ekosisten
3 Pencemaran Lingkungan Pencemaran udara 2 10 11 - Pilihan ganda
Pencemaran air 2 12,13 - - Pilihan ganda
2 14 15 - Pilihan ganda
Pencemaran tanah
4 Perubahan Iklim Pengertian pemanasan global 2 16 17 - Pilihan ganda
Usaha-usaha menanggulangi pemanasan
2 - - 18,19 Pilihan ganda
global
Pilihan ganda,
Dampak pemanasan global 2 20 - 33
Essay
5 Lapisan Bumi dan Bencana Pilihan ganda,
Lapisan atmosfer 2 21 34 -
Essay
Gempa bumi dan tsunami 2 22 23 - Pilihan ganda
Gunung api 1 24 - - Pilihan ganda
Tindakan tanggap bencana 1 - 25 - Pilihan ganda
 6 Tata Surya Matahari 1 26 - - Pilihan ganda
Planet 1 27 - - Pilihan ganda
Komet 1 - 28 - Pilihan ganda
Dampak rotasi dan revolisi bumi bagi Pilihan ganda,
2 - 29 35
kehidupan di bumi Essay
Gerhana bulan dan matahari terjadinya
1 - 30 - Pilihan ganda
pasang surut
JUMLAH 35 10 18 7

C. Penyebaran Soal dan Indikator Soal

Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Pokok Sub Pokok Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Level
Bahasan Bahasan Soal Soal
1 3.6. Memahami Sistem Sel Disajikan tabel perbedaan sel tumbuhan dan sel
sistem organisasi Organisasi hewan, siswa dapat membedakan ciri-ciri sel MOTS PG 1
kehidupan mulai Kehidupan tumbuhan dan hewan dengan benar
dari tingkat sel Jaringan Disajikan gambar salah satu jaringan pada
sampai organisme hewan, siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan MOTS PG 2
dan komposisi tersebut
utama penyusun Organ Disajikan gambar sistem organ pencernaan
sel manusia, siswa dapat menyebutkan bagian- MOTS PG 3
bagian organ yang diberi tanda
Sistem Organ Siswa dapat menyebutkan nama organ penyusun
sistem organ tertentu dan menentukan urutannya HOTS ESSAY 31
pada sistem organ manusia
Organisme Disajikan tabel data/ pernyataan, siswa dapat
mengurutkan tingkatan organisasi kehidupan MOTS PG 4
dengan benar
2 3.7 Menganalisis Makhluk Interaksi antara Disajikan tabel ciri-ciri organisme autotrof dan MOTS PG 5
 interaksi antara Hidup dan makhluk hidup heterotrof, siswa dapat membedakan organsime
makhluk hidup Lingkungan dan lingkungan autotrof dan heterotrof
dan Disajikan gambar ekosistem akuarium, siswa
lingkungannya dapat menentukan komponen biotik dan abiotik HOTS ESSAY 32
serta dinamika pada ekosistem akuarium
populasi akibat Dinamika Disajikan data/ pernyataan kepadatan penduduk,
interaksi tersebut populasi siswa dapat menjelaskan hubungannya dengan MOTS PG 6
kualitas lingkungan
Disediakan jaring-jaring makanan dalam
ekosistem, siswa dapat menentukan
MOTS PG 7
kemungkinan yang akan terjadi jika salah satu
populasi menurun
Pola interaksi Disajikan pernyataan rantai makanan pada
mempengaruhi ekosistem sawah, siswa dapat menyebutkan
MOTS PG 8
ekosistem pengaruh punahnya salah satu populasi terhadap
populasi yang lain akibat interaksi manusia
Disajikan contoh hidup bersama antar individu,
siswa dapat menentukan contoh simbiosis HOTS PG 9
mutualisme
3 3.8 Menganalisis Pencemaran Pencemaran Siswa dapat menyebutkan jenis penyakit yang
LOTS PG 10
terjadinya Lingkungan udara diderita manusia akibat pencemaran udara
pencemaran Disajikan data polutan udara, siswa dapat
lingkungan dan mengelompokkan polutan udara akibat aktivitas MOTS PG 11
dampaknya bagi manusia
ekosistem Pencemaran air Siswa dapat menyebutkan salah satu program
pemerintah dalam upaya mengatasi pencemaran MOTS PG 12
air
Disajikan data berbagai macam zat, peserta didik
dapat mengelompokan zat-zat yang MOTS PG 13
menyebabkan pencemaran air
Pencemaran Siswa dapat menjelaskan penyebab pencemaran
LOTS PG 14
tanah tanah yang merusak ekologi di areal pertanian
Disajikan gambar tentang kerusakan tanah, siswa MOTS PG 15
dapat menjelaskan usaha yang harus dilakukan
 oleh manusia untuk mengatasinya
4 3.9 Memahami Perubahan Pengertian Siswa dapat menjelaskan pengertian pemanasan
LOTS PG 16
perubahan iklim Iklim pemanasan global global
dan dampaknya Disajikan data/ pernyataan peserta didik dapat
bagi ekosistem menyebutkan penyebab terjadinya global MOTS PG 17
warming
Usaha-usaha Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menanggulangi menyebutkan usaha-usaha untuk menanggulangi
HOTS PG 18
pemanasan global terjadinya pemanasan global

Disajikan gambar pengaruh tanaman terhadap

suhu bumi, siswa dapat menentukan salah satu HOTS PG 19
upaya mencegah terjadinya pemanasan global
Dampak Peserta didik dapat menyebutkan dampak
LOTS PG 20
pemanasan global pemanasan global
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
HOTS ESSAY 33
menentukan dampak pemanasan global
5 3.10 Memahami Lapisan Bumi Lapisan atmosfer Siswa dapat menyebutkan fungsi lapisan ozon
LOTS PG 21
lapisan bumi, dan Bencana (O3)
gunung api, Siswa dapat menyebutkan dan mengurutkan
gempa bumi, dan lapisan atmosfer dari yang terendah hingga MOTS ESSAY 34
tindakan tertinggi
pengurangan Gempa bumi dan Siswa dapat menyebutkan penyebab gempa
resiko sebelum, LOTS PG 22
tsunami bumi tektonik
pada saat dan Disajikan spesifikasi suatu gempa, siswa dapat
pasca bencana menentukan ciri-ciri gempa yang berpotensi MOTS PG 23
sesuai ancaman menimbulkan stunami
bencana di Gunung api Siswa dapat menyebutkan pengertian erupsi LOTS PG 24
daerahnya Tindakan tanggap Disajikan data tindakan yang harus dilakukan
bencana saat terjadi gunung meletus,siswa dapat memilih
MOTS PG 25
tindakan penyelamatan yang tepat ketika terjadi
bencana gunung meletus.
6 3.11 Memahami Tata Surya Matahari Peserta didik dapat mengurutkan susunan tata LOTS PG 26
sistem tata surya, surya dengan benar
rotasi dan Planet Disajikan pernyataan sebuah benda langit,
revolusi bumi peserta didik dapat menyebutkan nama benda LOTS PG 27
dan bulan serta langit berdasarkan data.
dampaknya bagi Komet Disajikan ciri-ciri benda langit, siswa dapat
MOTS PG 28
kehidupan bumi mengidentifikasi cirri-ciri komet
Dampak rotasi Disajikan pernyataan, siswa dapat menyebutkan
dan revolusi bumi waktu yang diperlukan untuk satu kali rotasi MOTS PG 29
bagi kehidupan di bumi
bumi Siswa dapat menyebutkan minimal 4(empat)
HOTS ESSAY 35
akibat revolusi bumi
Gerhana bulan Disajikan gambar gerhana, siswa dapat
dan matahari menunjukan posisi matahari,bumi dan bulan
MOTS PG 30
terjadinya pasang ketika terjadi gerhana bulan total
surut

Brebes, 16 April 2022

Penyusun,

Subikhayati, S.Pd.I
NIP. 19721114 200710 2 001