C.

Penyebaran Soal dan Indikator Soal

Kompetensi Inti : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

No Kompetensi Dasar Materi Sub Pokok Bahasan IPK Level Bentuk No Soal
Urut Soal
Disajikan stimulus soal cerita yang berkaitan
dengan awal menabung, siswa dapat
1 Bilangan A. Pola Bilangan LOTS PG 1
menentukan suku ke-n jika jumlah tabungan
3.1 Membuat generalisasi dari pola diketahui.
pada barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek Disajikan soal cerita yang berkaitan
persamaan pola bilangan, siswa dapat
MOTS PGK 7
menentukan 2 pernyataan yang benar dari 4
pernyataan.

Disajikan soal cerita yang berkaitan

persamaan konfigurasi objek, siswa dapat
MOTS PGK 8
menentukan 2 pernyataan yang benar dari 4
pernyataan.

B. Barisan dan Deret Disajikan stimulus soal cerita, siswa dapat

LOTS PG 2
Aritmetika menentukan beda.

Diketahui suku ke-3 dan suku ke-5 dari barisan

aritmetika, siswa dapat menentukan 2 MOTS PGK 9
pernyataan yang benar dari 4 pernyataan.
Disajikan stimulus soal cerita yang berkaitan
dengan rumus suku ke-n dan jumlah n suku
MOTS PGK 10
pertama, siswa dapat menentukan 2
pernyataan yang benar dari 4 pernyataan.
Disajikan stimulus soal cerita yang berkaitan
rumus Un barisan deret aritmatika, siswa HOTS JS 20
dapat menentukan jumlah n suku pertama.
 No Bentuk
Urut Kompetensi Dasar Materi Sub Pokok Bahasan IPK Level Soal No Soal

C. Barisan dan Deret Disajikan stimulus soal cerita, siswa dapat

LOTS PG 3
Geometri menentukan rasio.

Disajikan stimulus soal cerita yang diketahui

suku pertama dan suku keempat dari deret
MOTS MJ 11
geometri, siswa dapat menentukan jumlah n
suku pertama.

Disajikan stimulus soal cerita yang berkaitan

dengan bakteri membelah menjadi dua setiap
MOTS MJ 12
x menit, siswa dapat menentukan banyaknya
bakteri setelah y jam.

Disajikan stimulus soal cerita yang berkaitan

barisan geometri, siswa dapat menentukan
HOTS JU 21
rumus suku ke-n jika suku pertama dan suku
keempat diketahui.

Disajikan stimulus gambar, siswa dapat

2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik
dalam bidang koordinat Kartesius
yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
A. Memahami posisi titik
menentukan posisi titik terhadap sb-x dan sb- MOTS MJ 13
terhadap sb-x dan Sb-y
y.
B. Memahami posisi titik
Disajikan stimulus gambar, siswa dapat
terhadap titik Asal dan titik MOTS MJ 14
menentukan posisi titik terhadap titik asal.
tertentu (a,b)
Disajikan stimulus gambar, siswa dapat
menentukan posisi titik terhadap titik tertentu HOTS JU 22
jika diketahui keterangan tempat.
Disajikan stimulus gambar titik-titik pada
C. Memahami posisi garis
bidang Kartesius, siswa dapat menentukan LOTS PG 4
terhadap sb-x dan sb-y
posisi garis terhadap sb-x
 No Bentuk
Urut Kompetensi Dasar Materi Sub Pokok Bahasan IPK Level Soal No Soal

Disajikan stimulus gambar titik-titik pada

bidang Kartesius, siswa dapat menentukan LOTS PG 5
posisi garis terhadap sb-y
Disajikan stimulus gambar beberapa titik,
siswa dapat menentukan garis yang tegak MOTS MJ 15
lurus dengan sb-y

Diketahui 2 himpunan dan himpunan dalam

3.3 Mendeskripsikan dan pasangan berurutan yang berkaitan dengan
3 A. Relasi MOTS JS 16
menyatakan relasi dan fungsi relasi, siswa dapat menentukan aturan
dengan menggunakan berbagai relasinya.
representasi (kata-kata, tabel, grafik, Disajikan stimulus diagram kartesius yang
diagram, dan persamaan) berkaitan dengan relasi, siswa dapat membuat HOTS JU 23
himpunan pasangan berurutan.
Disajikan stimulus diagram panah yang
B. Fungsi berkaitan fungsi, siswa dapat menentukan 2 LOTS PGK 6
pernyataan yang benar dari 4 pernyataan.
Disajikan stimulus soal cerita, siswa dapat
menentukan banyak fungsi dari himpunan A ke MOTS JS 17
himpunan B.
Diketahui rumus fungsi, siswa dapat
MOTS JS 18
menentukan nilai fungsi.

Diketahui rumus fungsi dan bayangannya,

MOTS JS 19
siswa dapat menentukan nilai prapeta.

Diketahui rumus fungsi f(x) = ax +b, siswa

dapat menentukan rumus fungsi jika diketahui HOTS JU 24
f(m)=n, f(o)=p dimana m,n,o,p bilangan bulat.
 No Bentuk
Urut Kompetensi Dasar Materi Sub Pokok Bahasan IPK Level Soal No Soal

Diketahui rumus fungsi dan daerah asal, siswa

HOTS JU 25
dapat menentukan Range dari fungsi tersebut.

KETERANGAN : Brebes, 18 Agustus 2022

PG = Pilihan Ganda (1 - 5) Penyusun,
PGK = Pilihan Ganda Kompleks (6 - 10)
M = Menjodohkan (11 - 15)
JS = Jawaban Singkat (16 - 20)
JU = Jawaban Uraian (21 - 25) Ade Haris Himawan, M.Si
 Sub Pokok Jml
Soal PG PGK MJ JS JU L M H

A. Pola Bilangan 3 1 7,8 0 0 0 1 7,8 0

B. Barisan dan Deret Aritmetika 4 2 9,10 0 20 0 2 9,10 20

C. Barisan dan Deret Geometri 4 3 0 11,12 0 21 3 11,12 21

A. Memahami posisi titik terhadap 1 0 0 13 0 0 0 13 0

B. Memahami posisi titik terhadap ti 2 0 0 14 0 22 0 14 22

C. Memahami posisi garis terhadap 3 4,5 0 15 0 0 4,5 15 0

A. Relasi 2 0 0 0 16 23 0 16 23
 Jml
Sub Pokok Soal PG PGK MJ JS JU L M H

B. Fungsi 6 0 6 0 17-19 24,25 6 17,18,19 24,25

Jml
Sub Pokok PG PGK MJ JS JU L M H
Soal

A. Pola Bilangan 3 1 7,8 0 0 0 1 7,8 0

B. Barisan dan Deret Aritmetika 4 2 9,10 0 20 0 2 9,10 20

 Jml
Sub Pokok Soal PG PGK MJ JS JU L M H

C. Barisan dan Deret Geometri 4 3 0 11,12 0 21 3 11,12 21

A. Memahami posisi titik

1 0 0 13 0 0 0 13 0
terhadap sb-x dan Sb-y

B. Memahami posisi titik

terhadap titik Asal dan titik 2 0 0 14 0 22 0 14 22
tertentu (a,b)

C. Memahami posisi garis 3 4,5 0 15 0 0 4,5 15 0

terhadap sb-x dan sb-y

A. Relasi 2 0 0 0 16 23 0 16 23

B. Fungsi 6 0 6 0 17-19 24,25 6 17,18,19 24,25

B. Tingkat Kognitif Soal

Tingkat Kognitif
Bentuk Soal
Soal
Jml
No. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Soal
H PG PGK MJ JS JU
L M
1 2 3 4 5
1 Pola Bilangan A. Pola Bilangan 3 1 7,8 1 7,8
B. Barisan dan Deret Aritmetika 4 2 9,10 20 2 9,10 20
C. Barisan dan Deret Geometri 4 3 11,12 21 3 11,12 21

2 Bidang Kartesius
A. Memahami posisi titik terhadap
sb-x dan Sb-y 1 13 13

B. Memahami posisi titik terhadap

titik Asal dan titik tertentu (a,b) 2 14 22 14 22

C. Memahami posisi garis terhadap 4,5

sb-x dan sb-y 3 4,5 15 15

3 Relasi dan Fungsi A. Relasi 2 16 23 16 23

B. Fungsi 6 6 17,18,19 24,25 6 17-19 24,25

JUMLAH 25 6 13 6 5 5 5 5 5

KETERANGAN :
L = LOTS
M = MOTS
H = HOTS
PG = PG BIASA
PGK = PG KOMPLEKS
MJ = MENJODOHKAN
JS = JAWABAN SINGKAT
JU = JAWABAN URAIAN
 PG

Hitungan 6.25 12.5 6.25

LOTS MOTS HOTS LOTS MOTS HOTS JML

I 0.75 1.5 0.75 1 2 3

1 2 1 1 2 1 4
1 2 1 1 2 1 4

0.25 0.5 0.25 1 1

0.5 1 0.5 1 1 2

0.75 1.5 0.75 2 1 3

II 0.5 1 0.5 1 1 2

1.5 3 1.5 1 3 2 6

6 13 6 25
 KISI – KISI PENILAIAN HARIAN TERSTRUKTUR (PHT) TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 2 Brebes
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII / I
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 25 butir
Bentuk Soal : 5 PG Biasa, 5 PG Kompleks, 5 Menjodohkan, 5 Jawaban singkat dan 5
Essay/Uraian
Kurikulum : 2013 edisi revisi 2018
A. Proporsi Jumlah Soal Berdasarkan Alokasi Waktu
No. Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi Waktu Proporsi Jumlah Soal

A. Pola Bilangan 6 JPL 6/(50 )x 25soal = 3 soal

3.1 Membuat generalisasi dari pola
1 pada barisan bilangan dan barisan Pola Bilangan B. Barisan dan Deret Aritmetika 9 JPL 9/(50 )x 25soal = 4 soal
konfigurasi objek
C. Barisan dan Deret Geometri 8 JPL 8/(50 )x 25soal = 4 soal

A. Memahami posisi titik terhadap sb-

3 JPL 3/50x 25soal = 1 soal
x dan Sb-y
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam
2
bidang koordinat Kartesius yang
Bidang Kartesius
B. Memahami posisi titik terhadap
3 JPL 3/(50 )x 25soal = 2 soal
dihubungkan dengan masalah titik Asal dan titik tertentu (a,b)
kontekstual
C. Memahami posisi garis terhadap
5 JPL 5/(50 )x 25soal = 3 soal
sb-x dan sb-y

3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan 3/(50 )x 25soal = 2 soal

A. Relasi 3 JPL
relasi dan fungsi dengan
3 menggunakan berbagai representasi Relasi dan Fungsi
(kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan 13/50x 25soal = 6 soal
persamaan) B. Fungsi 13 JPL
No. Kompetensi Dasar Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi Waktu Proporsi Jumlah Soal

JUMLAH 50 JPL 25 SOAL

 jml soal

6 3.0 3

9 4.5 4

8 4.0 4

3 1.5 1

3 1.5 2

5 2.5 3

3 1.5 2

13 6.5 6
 jml soal

50 25
 MATERI PHT SEMESTER GASAL KELAS 8

NO MATERI WAKTU JPL

I Pola Bilangan
A. Pola Bilangan 6
1. Macam-macam pola bilangan 1
2. Menentukan persamaan dari suatu pola bilangan 2
3. Menentukan persamaan dari suatu konfigurasi objek 3
B. Barisan dan Deret Aritmetika 9
1. Pengertian barisan dan deret aritmetika 3
2. Rumus suku ke-n barisan dan deret aritmetika 3
3. Aplikasi barisan dan deret aritmetika dalam pemecahan masalah 3
C. Barisan dan Deret Geometri 8
1. Barisan geometri 2
2. Deret geometri 3
3. Aplikasi barisan dan deret geometri dalam pemecahan masalah 3
II Bidang Kartesius
A. Memahami posisi titik terhadap sb-x dan Sb-y 3 3
B. Memahami posisi titik terhadap titik Asal dan titik tertentu (a,b) 3 3
C. Memahami posisi garis terhadap sb-x dan sb-y 5 5
III Relasi dan Fungsi
A. Relasi 3
1. Pengertian relasi 1
2. Cara menyatakan relasi 2
B. Fungsi 13
1. Pengertian fungsi 1
2. Menentukan banyak fungsi 2
3. Bentuk penyajian fungsi 2
4. Notasi dan nilai fungsi 2
5. Menentukan rumus fungsi 2
6. Grafik fungsi 2
7. Memahami korespondensi satu-satu 2
JUMLAH 50 50
RPP Ke TOTAL

1,2,3

4,5,6

7,8,9

10-13

14

15 - 19
 MATERI SEMESTER GASAL KELAS 8

NO MATERI WAKTU JPL RPP Ke TOTAL

I Pola Bilangan
A. Pola Bilangan 6 1,2,3
1. Macam-macam pola bilangan 1
2. Menentukan persamaan dari suatu pola bilangan 2
3. Menentukan persamaan dari suatu konfigurasi objek 3
B. Barisan dan Deret Aritmetika 9 4,5,6
1. Pengertian barisan dan deret aritmetika 3
2. Rumus suku ke-n barisan dan deret aritmetika 3
3. Aplikasi barisan dan deret aritmetika dalam pemecahan 3
masalah
C. Barisan dan Deret Geometri 8 7,8,9
1. Barisan geometri 2
2. Deret geometri 3
3. Aplikasi barisan dan deret geometri dalam pemecahan 3
masalah
II Bidang Kartesius 11 10-13
A. Memahami posisi titik terhadap sb-x dan Sb-y 3
B. Memahami posisi titik terhadap titik Asal dan titik 3
tertentu (a,b)
C. Memahami posisi garis terhadap sb-x dan sb-y 5
III Relasi dan Fungsi
A. Relasi 3 14
1. Pengertian relasi 1
2. Cara menyatakan relasi 2
B. Fungsi 13 15 - 19
1. Pengertian fungsi 1
2. Menentukan banyak fungsi 2
3. Bentuk penyajian fungsi 2
4. Notasi dan nilai fungsi 2
5. Menentukan rumus fungsi 2
6. Grafik fungsi 2
7. Memahami korespondensi satu-satu 2
IV Persamaan Garis Lurus
A. Mengenal garis lurus 3 20
1. Bentuk umum persamaan garis lurus 1
2. Menggambar sketsa garis lurus 2
B. Gradien 3 21
1. Pengertian gradien 1
2. Menentukan gradien garis 2
C. Hubungan gradien dan kedudukan dua garis 9 22 - 25
1. Garis-garis yang sejajar 2
2. Garis-garis yang berimpit 2
3. Garis-garis yang berpotongan tegak lurus 3
4. Garis-garis yang berpotongan 2
D. Menentukan persamaan garis lurus 15 26 - 31
1. Persamaan garis melalui titik O(0,0) dan titik (a,b) 2
2. Persamaan garis dengan gradien m dan melalui titik 3
(a,b)
3. Persamaan garis yang melalui titik (x1,y1) dan titik B 2
(x2,y2)
3
4. Persamaan garis yang melalui titik A(b,0) dan titik B(0,a)
5. Persamaan garis yang sejajar dengan garis lain 2
 6. Persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain 3
V SPLDV
A. Memahami konsep PLDV 3 32
1. Pengertian PLDV 1
2. Penyelesaian PLDV 2
B. Sistem PLDV 4 33,34
1. Bentuk umum SPLDV 1
2. Menyelesaikan SPLDV 3
C. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan SPLDV 3 3 35
JUMLAH 90 90