No. Dok.

FM-03-28
KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER
KELOMPOK KERJA MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN BREBES Tanggal 17 Agustus 2021
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Revisi 0

SATUAN PENDIDIKAN : MTs

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab
KELAS / SEMESTER : VII/Ganjil
ALOKASI WAKTU : 90 Menit
JUMLAH SOAL : 25 Pilgan

KLS/ BENTUK BOBOT NO.

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SMT SOAL SOAL SOAL
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur ‫ﻣﻔﺮدات‬ VII  Peserta didik dapat menentukan kosakata yang tepat PG LOTS 1-2
kebahasaan (bunyi, kata, makna dan gramatikal)
dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: tentang Ganjil untuk melengkapi kalimat rumpang.
‫ التع ارف‬yang melibatkan tindak tutur ‫التعارف‬  Disajikan kalimat sederhana peserta didik dapat PG MOTS 3-4
menentukan arti dari kosakata
memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan
asal negara/ daerah dengan menggunakan kata
tanya
‫ﺣﻮار‬ VII  Peserta didik dapat menjelaskan tindak tutur memberi PG MOTS 5-6
‫هل – من أين‬ tentang Ganjil dan meminta informasi terkait dengan perkenalan
‫التعارف‬
Yang enggunakan kata tanya ‫ هل‬dan ‫ من أين‬dalam
bentuk kalimat dialog.
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ VII  Disajikan kosakata yang masih acak, peserta didik dapat PG MOTS 7-8
tentang Ganjil memproduksi kalimat yang sempurna.
‫التعارف‬  Disajikan kalimat berbahasa Arab, peserta didik dapat PG MOTS 9-10
menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.
 Disajikan kalimat berbahasa Indonesia yang di PG HOTS 11
dalamnya terdapat provinsi, peserta didik
 dapat
menerjemahkannya ke dalam bahasa Arab.
3.2 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ VII  Disajikan kalimat sederhana, peserta didik PG HOTS 12
berkaitan dengan tema: ‫ التعارف‬dengan tentang Ganjil dapat menentukan susunan gramatikal yang
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫التعارف‬ berkedudukan sebagai

‫ اخلرب‬+ )‫املبتدأ (ضمري‬ . )‫ املبتدأ (ضمري‬.

 Disajikan kalimat sederhana, peserta didik 13
dapat menentukan ‫حرف االستفهام‬
‫ﻗﺮاءة‬ VII Disajikan teks deskripsi sederhana tentang : PG HOTS 14-15
tentang Ganjil ‫التعارف‬
‫التعارف‬ peserta didik dapat menganalisis teks deskripsi.

3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur ‫ﻣﻔﺮدات‬ VII  Peserta didik dapat menentukan kosakata yang tepat PG LOTS 16-17
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema: tentang Ganjil untuk melengkapi kalimat rumpang.

‫املرافق املدرسية‬ yang melibatkan tindak tutur ‫املرافق‬  Disajikan kalimat bahasa indonesia sederhana, peserta PG LOTS 18-19
didik dapat menentukan makna kata dalam bahasa arab.
menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan ‫املدرسي‬
sekolah dengan memperhatikan susunan ‫ة‬
gramatikal ‫ﺣﻮار‬ VII  Peserta didik dapat menjelaskan tindak tutur memberi PG MOTS 20-21
‫ ظ رف‬/ ‫ اخلرب (نعت‬+ )‫املبت دأ (إش ارة‬ tentang Ganjil dan meminta informasi tentang fasilitas sekolah dalam
)‫املكان‬ ‫املرافق‬ bentuk kalimat dialog.
‫املدرسي‬
‫ة‬
3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ VII  Disajikan kalimat sederhana, peserta didik PG MOTS 22
fungsi gramatikal
tentang Ganjil dapat menentukan susunan gramatikal yang
 )‫ ظرف املكان‬/ ‫اخلرب (نعت‬+)‫املبتدأ (إشارة‬ ‫املرافق‬ berkedudukan
sebagai. )‫ املبتدأ (إشارة‬.
dalam teks sederhana yang berkaitan dengan
tema:
‫املدرسي‬  Disajikan kalimat sederhana, peserta didik PG MOTS 23
dapat
‫املرافق املدرسية‬ ‫ة‬ menentukan susunan gramatikal yang berkedudukan
sebagai )‫اخلرب (نعت‬
 Disajikan kalimat sederhana, peserta didik PG HOTS 24-25
dapat
menentukan susunan gramatikal yang berkedudukan
sebagai
)‫اخلرب (ظرف املكان‬

Brebes, 17 Agustus 2021

Guru Mata Pelajaran,

Imam Riza Kurnia, S.Pd.I