LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Nama : Ledy Afriska

No. UKG : 201800372300
NIM : 2200103922097175

Judul Modul Pembelajaran IPA dan Konsep IPBA

Judul Kegiatan Belajar (KB)
1. Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi
dalam Pembelajaran IPA
2. Inkuiri dalam Pembelajaran IPA, Manajamen
Lab. IPA, dan PTK
3. Struktur Bumi dan Mitigasi Bencana Kebumian
4. Tata Surya dan Pemanasan Global

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang Kegiatan Belajar 1
dipelajari 1. Belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses
dimana suatu organisme berubah perilakunya
sebagai akibat dari pengalaman.
2. Lima jenis teori belajar yaitu:
1) Teori Behaviorisme menekankan pada
konsekuensi dari perilaku individu yang aka
membentuk pola perilaku organisme.
Beberapa hukum belajar yang dihasilkan dari
pendekatan behaviorisme ini, diantaranya :
- Connectionism ( S-R Bond) menurut Thorndike.
- Classical Conditioning menurut Ivan Pavlov
- Operant Conditioning menurut B.F. Skinner
- Social Learning menurut Albert Bandura

2) Teori Kognitif Piaget belajar melibatkan proses

bagaimana pembelajar menerima, memproses,
dan mengolah informasi.
Proses rekonstruksi pengetahuan individu
yaitu:
a. Asimilasi merupakan proses
pengintegrasian atau penyatu informasi
baru kedalam struktur kognitif yang telah
dimiliki oleh individu
b. Akomidasi merupakan proses penyesuaian
struktur kognitif ke situasi baru
c. Ekuilibrasi merupakan penyesuaian ber-
kesinambungan antara asimilasi dan
akomodasi
3) Teori Pemrosesan Informasi dari Robert
Gagne adalah bahwa dalam pembelajaran
terjadi proses penerimaan informasi, untuk
kemudian diolah sehingga menghasilan
keluaran dalam bentuk hasil belajar.
Fase pembelajaran menurut Gagne, yaitu,
motivasi, pemahaman, pemerolehan,
penyimpanan, ingatan kembali, generalisasi,
perlakuan dan umpan balik
 4) Teori Belajar Konstruktivisme pembelajaran
harus melibatkan siswa ke dalam pengalaman
bermakna dimana siswa harus aktif
menyelesaikan masalah dan dalam kegiatan
penemuan, sehingga dapat mengembangkan
pengetahuan bagi mereka sendiri dan pada
gilirannya mampu mengembangkan
pengetahuan.
5) Teori Belajar Gestalt adalah berkenaan
dengan
keseluruhan individu dan timbul dari
interaksinya yang matang dengan
lingkungannya melalui interaksi ini, kemudian
tersusunlah bentuk-bentuk persepsi, imajinasi
dan pandangan baru.

3. Konsep Integrasi dalam pembelajaran IPA yaitu

melaksanakan pembelajaran terpadu agar
bahan ajar tidak digunakan secara terpisah-
pisah dengan memadukan konsep,
keterampilan, topik dan unit matematis.
Contoh penerapan dari keterpaduan kurikulum,
sebagai berikut :
1) Model Keterhubungan (Connected) dilandasi
oleh anggapan bahwa butir-butir pembelajaran
dapat dipayungkan pada induk mata pelajaran
tertentu.
2) Model Bagian (Shared) merupakan bentuk
pemaduan pembelajaran akibat adanya
“overlapping” konsep atau ide pada dua mata
pelajaran atau lebih.
3) Model Jaringan Laba-laba (Webbed) model ini
bertolak dari pendekatan tematis sebagai
pemadu bahan dan kegiatan pembelajaran.
4) Model Galur/benang (Threaded) merupakan
model pemaduan bentuk keterampilan.
4. Pendekatan pembelajaran merupakan aktifitas
guru dalam memilih kegiatan pembelajaran.
5. Penalaran Deduktif (deductive reasoning)
melihat fenomena umum untuk kemudian
menarik simpulan yang spesifik.
6. Penalaran Induktif (inductive reasoning)
memandang fenomena atau situasi spesifik
untuk kemudian menarik simpulan secara
keseluruhan.
7. Pendekatan ilmiah (scientific appoach) meliputi
mengamati, menanya, mencoba, mengolah,
menyajikan, menyimpulkan, dan mencipta.
8. Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan
pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan
siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai
secara efektif dan efisien.
9. Metode pembelajaran didefiniskan sebagai cara
yang digunakan guru dalam menjalankan
fungsinya dan merupakan alat untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Lebih bersifat teknis,
 yaitu tidak berisi tahapan-tahapan tertentu,
melainkan implementatif.
10. Model pembelajaran adalah kerangka
konseptual yang melukiskan prosedur
pembelajaran yang sistematis untuk
mencapai tujuan pembelajaran tertentu,
dan erfungsi sebagai pedoman bagi perancang
pembelajaran dan guru dalam merancang dan
melaksanakan proses belajar mengajar.
11. Model pembelajaran dalam pembelajaran IPA
sekolah menengah ada 4 jenis model
pembelajaran, yaitu :
1) Model Pembelajaran Langsung (Direct
Instruction Model) adalah suatu model
pengajaran dalam bentuk penekanan
proses pembelajaran yang dikembangkan
dengan baik dan direncanakan dengan
hari-hati dalam cakupan perolehan
pembelajaran yang tertentu dan tugas-
tugas mengajar yang didefinisikan dan
ditentukan dengan jelas.
2) Model Pembelajaran Inquiri adalah model
pembelajaran yang mempersiapkan siswa
pada situasi untuk melakukan eksperimen
sendiri secara luas agar melihat apa yang
terjadi, ingin melakukan sesuatu,
mengajukan pertanyaan-pertanyaan, dan
mencari jawabannya sendiri, serta
menghubungkan penemuan yang satu
dengan penemuan yang lain,
membandingkan apa yang ditemukannya
dengan yang ditemukan siswa lain.
3) Model Pembelajaran Cooperatif merupakan
model pembelajaran dengan menggunakan
sistem pengelompokkan/tim kecil, yaitu
antara 4 sampai 6 orang yang mempunyai
latar belakang kemampuan akademik, jenis
kelamin, ras, atau suku yang berbeda
(heterogen). Sistem penilaian dilakukan
terhadap kelompok.
4) Model Pembelajaran PBJL (Model
Pembelajaran Berbasis Proyek) model
pengajaran yang komprehensif yang
melibatkan siswa dalam kegiatan
penyelidikan yang kooperatif dan
berkelanjutan.
12. Penilaian adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar peserta didik.

Kegiatan Belajar 2
1. IPA adalah kumpulan pengetahuan berupa
fakta, konsep, prinsip dan proses
penemuan/prosedural.
2. Hakikat IPA meliputi : sikap, proses, produk,
dan aplikasi yang diharapkan muncul selama
proses pembelajaran IPA.
3. Kemampuan IPA diperoleh melalui
pengumpulan data dengan eksperimen,
pengamatan, dan deduksi untuk menghasilkan
suatu penjelasan tentang gejala alam
4. Pembelajaran IPA menekankan pada
pengalaman langsung untuk mengembangkan
potensi agar peserta didik mampu memahami
alam sekitar melalui proses mencari tau dan
berbuat.
5. Model pembelajaran IPA terpadu melalui
tahapan menetapkan bidang kajian,
mempelajari KI dan KD, memilih tema,
membuat hubungan KD dan tema,
merumuskan indikator , penyusun silabus dan
menyusun RPP
6. Teknik penilaian pembelajaran terpadu
mencakup penilaian proses dan hasil belajar
peserta didik.
7. Laboratorium IPA adalah tempat untuk
mengaplikasikan teori keilmuan, pengujian
teoritis, pembuktian uji coba, dan penelitian.

8. Pada laboratorium sains guru sebagai pengelola

maupun guru mata pelajaran sains
bertanggung jawab atas keselamatan kerja
siswa di laboratorium.
9. Selama siswa belajar di laboratorium, maka
guru harus membentuk upaya pencegahan
preventif.
10. Penelitian tindakan kelas bersifat situasional,
konstekstual, berskala kecil, terlokalisasi dan
secara langsung gayut (relevan)
11. Tujuan utama PTK adalah mengubah perilaku
mengajar Anda, perilaku murd-murid Anda di
kelas dan atau mengubah kerangka kerja
melaksanakan pembelajaran di kelas. Jadi
dimaksudkan PTK lazim digunakan
mengembangkan keterampilan atau
pendekatan beru pembelajaran dan untuk
memcahkan masalah dalam penerapan
langsung di ruang kelas.
12. PTK terdiri dar iempat tahapan yaitu :
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan
refleksi.

Kegiatan Belajar 3

1. Lithosfer adalah lapisan batuan yang ada di

Bumi. Dalam pengertian luas, litosfer diartikan
sebagai seluruh bagian padat Bumi.
2. Mantel adalah Lapisan bagian dalam
Bumi yang menyelimuti inti Bumi.
3. kerak benua adalah kerak yang merupakan
daratan.
4. kerak samudera adalah kerak yang tertutupi
oleh perairan.
5. Continental drift adalah teori pergerakan benua.
6. Seafloor spreading adalah pergerakan dasar
laut.
7. Divergent adalah Pergerakan 2 lempeng
bergerak saling menjauh.
8. Convergent adalah Pergerakan 2 lempeng yang
saling mendekat.
9. Subduksi adalah tabrakan lempeng
Samudera dengan lempeng Benua yang
mengakibatkan lempeng Samudera
enyelusup ke bawah lempeng Benua.
10. Deformasi adalah perubahan bentuk.
11. Fault adalah patahan/sesar pada lempeng.
12. Seismik adalah gelombang yang merambat
sepanjang permukaan Bumi.
13. Hiposentrum adalah pusat gempa.
14. Episentrum adalah Permukaan Bumi yang
berada diatas hiposentrum.
15. Seismologi adalah ilmu yang mempelajari
tentang Gempa Bumi.
16. Seismograf adalah alat untuk mencatat
gelombang Seismik/Gempa.
18. Seismogram adalah Grafik hasil pencatatan
Seismograf.

19. Magnitude adalah ketinggian garis pada kertas

yang menggambarkan besarnya energi yang
dilepaskan saat gempa.
20. Skala Richter adalah skala yang digunakan
untuk mengukur kekuatan gempa bumi
21. Magma adalah Batuan cair yang terdapat di
dalam bumi dan memiliki suhu yang sangat
tinggi
22. Lava adalah Magma yang keluar dan mengalir
di permukaan Bumi saat terjadi erupsi
23. Lahar adalah Lava yang telah bercampur
dengan bebatuan, air dan mineral lainnya
24. Erupsi adalah Peristiwa keluarnya magma &
material dari dalam Bumi
25. Atmosfer adalah lapisan uap/udara yang
menyelimuti Bumi.
26. Hidrosfer merupakan lapisan air yang
menyelimuti Bumi
27. Cincin api pasifik (ring of fire) merupakan
pusat gempa dan rangkaian gunung berapi di
sekitar samudera Pasifik.

Kegiatan Belajar 4
1. Matahari adalah bintang yang berupa bola gas
panas dan bercahaya yang menjadi pusat
sistem tata surya
2. Planet merupakan benda angkasa yang
mengorbit mengelilingi sebuah bintang (dalam
hal ini Matahari) dan ia sendiri bukanlah
sebuah bintang
3. Bidang Ekliptika adalah bidang edar Bumi
mengelilingi Matahari.
4. Gerak rotasi adalah Gerak planet berputar
pada sumbunya
5. Kala rotasi adalah Lamanya waktu yang
diperlukan untuk melakukan satu kali rotasi
6. Gerak revolusi adalah Gerakan planet
mengelilingi
Matahari
Kala revolusi adalah Lamanya waktu
yang diperlukan ntuk melakukan satu kali
revolusi
7. Merkurius sering disebut bintang fajar
karena terkadang terbit dan terlihat di pagi
hari sebelum Matahari terbit.
8. Venus dikenal sebagai bintang fajar atau
bintang senja yang terlihat sangat terang.
9. Mars disebut juga sebagai planet merah,
mempunyai kutub es dan gunung berapi yang
aktif seperti bumi.
10. Ceres adalah benda terbesar di sabuk asteroid
11. Pluto adalah objek terbesar sejauh ini di
Sabuk Kuiper
12. Eris adalah objek piringan tersebar terbesar
13. Satelit merupakan benda angkasa pengiring
benda langit (planet, planet kerdil, dan benda-
benda kecil tata surya) dalam mengelilingi
Matahari.
14. Venus merupakan planet anggota tata surya
yang tidak memiliki satelit.
15. Asteroid Jearus adalah asteroid yang pernah
mendekati bumi sampai jarak beberapa ribu
kilometer.
16. Troygan merupakan asteroid yang mempunyai
orbit yang mengikuti orbit Jupiter pada jarak
yang sama dengan jarak jupiter dari Matahari.
17. Komet/bintang berekor merupakan anggota
sistem tata surya kita yang mempunyai
lintasan sangat lonjong.
18. Meteor adalah benda angkasa yang masuk
dalam atmosfer bumi (karena pengaruh
gravitasi bumi) dan berpijar karena
bergesekan dengan atmosfer.
19. Rotasi Bumi adalah perputaran Bumi pada
porosnya.
1) Gerak semu harian Matahari.
2) Perbedaan waktu.
3) Pembelokan arah angin.
4) Pembelokan arah arus laut.
20. Revolusi Bumi adalah perputaran
(peredaran) Bumi mengelilingi Matahari.
1) Terjadinya gerak semu tahunan Matahari.
2) Perbedaan lamanya siang dan malam.
3) Pergantian musim
21. Bulan adalah benda langit yang terdekat
 dengan Bumi sekaligus merupakan satelit
Bumi.
22. Pasang adalah peristiwa naiknya permukaan
air laut.
23. Surut adalah peristiwa turunnya permukaan
air laut
24. Umbra adalah bayangan gelap yang terbentuk
selama terjadinya gerhana.
25. Penumbra adalah bayangan kabur (remang-
remang) yang terbentuk selama terjadinya
gerhana.
26. Efek rumah kaca adalah proses pemanasan
alami yang terjadi ketika gas-gas tertentu di
atmosfer Bumi memerangkap panas.
27. Pemanasan global adalah istilah yang
digunakan untuk menggambarkan
peningkatan suhu rata-rata atmosfer Bumi
dan lautan secara bertahap, serta sebuah
perubahan yang diyakini secara permanen
mengubah iklim Bumi.
2 Daftar materi yang 1. Teori Belajar
sulit dipahami di 2. Model Pembelajaran
modul ini 3. Teknik Penilaian
4. Pemaduan konsep dalam pembelajaran IPA.
5. Validitas, demokratik, hasil, proses, katalitik,
dan dialogis dalam PTK
6. Teori Tektonik Lempeng
7. Penyebab terjadinya pergerakan lempeng tektonik
8. Hukum Gerakan Planet Kepler
3 Daftar materi yang 1. Langkah-langkah dalam beberapa model
sering mengalami pembelajaran yang hampir sama.
miskonsepsi 2. Pengetahuan faktual, pengetahuan
prinsip dan pengetahuan konseptual.
3. Pergerakan Lempeng pada Gempa Bumi,
Tsunami dan Gunung Berapi.
4. Membedakan status gunung api yang sudah di
tetapkan Badan Geologi Kementrian ESDM.
5. Orbit planet-planet dengan komet, asteroid
dan objek sabuk Kuiper.