LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

(LKPD)

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan diskusi dan literasi peserta didik dapat

mendeskripsikan konsep pemisahan campuran metode filtrasi dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi dan percobaan peserta didik dapat
menganalisis susunan bahan filtrasi yang efektif untuk pemisahan
campuran dengan tepat.
3. Melalui kegiatan percobaan peserta didik dapat merancang alat
penyaringan air sederhana dengan baik.
4. Melalui diskusi, peserta didik dapat menyajikan laporan hasil rancangan alat
pemisahan campuran dalam bentuk laporan tertulis dengan benar
 Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Tulislah nama anggota kelompokmu pada kolom yang tersedia

2. Bekerja samalah dengan anggota kelompokmu untuk melaksanakan langkah kerja yang
ada di LKPD.
3. Mintalah bimbingan guru jika menemui kesulitan dalam memahami langkah kerja dalam
LKPD.
Kejernihan air sumur di sebagian daerah Pekan Sabtu dan sekitarnya tidak
stabil terutama pada musim hujan karena air akan berubah menjadi keruh dan
mengandung banyak pasir. Coba perhatikan gambar air keran yang sudah
ditampung dalam bak penampungan air berikut. Bagaimana kondisi air dalam
bak penampungan tersebut?

Gambar 1. Air keran keruh Gambar 2. Air keran keruh

Sumber : www. Kabar6.com Sumber : www. Borneo24.com

Identifikasikanlah permasalahan tersebut!

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Setelah memahami ilustrasi dan mengidentifikasi masalah, tuliskan rumusan masalah yang sesuai.

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
A. Alat dan bahan yang dibutuhkan :
a. Alat


b. Bahan









B. Langkah-Langkah percobaan :
a. Lakukan pengamatan pada ciri-ciri fisik air yang akan dijernihkan sebelum
dilakukan kegiatan penjernihan air. Masukkan hasilnya dalam tabel kondisi air
b. Rancanglah sebuah model penjernihan air sederhana, dan susunlah bahan
bahan tersebut berdasarkan pengetahuan kalian.

Sumber: www.akademia.edu
Gambar 3. Bagan alat filtrasi
 c. Lakukan pengamatan pada keadaan air setelah dilakukan penjernihan secara
sederhana. Masuknya hasilnya dalam tabel kondisi air.
d. Lakukan pengulangan pada langkah ke-2 dengan membedakan susunan bahan
penyaringnya.

C. Penyajian

Tabel Kondisi air sebelum dan sesudah dilakukan filtrasi

Sebelum Setelah Filtrasi

No. Keadaan air Percobaan 1 Percobaan 2
Filtrasi
1. Warna
2. Tingkat kekeruhan

Benda-benda
3. melayang
(Ada/tidak)

D. Analisis hasil percobaan

a. Bagaimanakah keadaan air setelah disaring dibandingkan dengan keadaan air

sebelum disaring ?
Jawab : ………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………................
b. Zat apakah yang tertinggal pada penyaringan yang terdapat pada susunan
paling atas ?
Jawab : ………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………
c. Bandingkan keadaan air setelah dijernihkan dengan urutan penjernihan yang
berbeda ?
Jawab : ………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 d. Bagaimanakah urutan penyusunan bahan penyaring yang paling efektif ?
Jawab : ………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, apa yang dapat kalian simpulkan?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Tuliskan ide/gagasan kalian dari hasil analisis permasalahan dengan

membaca sumber-sumber lain pada kolom berikut.
 Pegangan Guru

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

(LKPD)

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan diskusi dan literasi peserta didik dapat

mendeskripsikan konsep pemisahan campuran metode filtrasi dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi dan percobaan peserta didik dapat
menganalisis susunan bahan filtrasi yang efektif untuk pemisahan
campuran dengan tepat.
3. Melalui kegiatan percobaan peserta didik dapat merancang alat
penyaringan air sederhana dengan baik.
4. Melalui diskusi, peserta didik dapat menyajikan laporan hasil rancangan alat
pemisahan campuran dalam bentuk laporan tertulis dengan benar
 Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Tulislah nama anggota kelompokmu pada kolom yang tersedia

2. Bekerja samalah dengan anggota kelompokmu untuk melaksanakan langkah kerja yang
ada di LKPD.
3. Mintalah bimbingan guru jika menemui kesulitan dalam memahami langkah kerja dalam
LKPD.
Kejernihan air sumur di sebagian daerah Pekan Sabtu dan sekitarnya tidak
stabil terutama pada musim hujan karena air akan berubah menjadi keruh dan
mengandung banyak pasir. Coba perhatikan gambar air keran yang sudah
ditampung dalam bak penampungan air berikut. Bagaimana kondisi air dalam
bak penampungan tersebut?

Gambar 1. Air keran keruh Gambar 2. Air keran keruh

Sumber : www. Kabar6.com Sumber : www. Borneo24.com

Identifikasikanlah permasalahan tersebut!

1. Saat hujan air akan sangat keruh
2. Air keruh tidak bisa digunakan untuk kebutuhan sehari-hari
3. Air keruh dapat merusak alat rumah tangga

Setelah memahami ilustrasi dan mengidentifikasi masalah, tuliskan rumusan masalah yang sesuai.

Bagaimana cara mengatasi masalah air keruh di rumah agar air lebih jernih dengan
memanfaatkan metode filtrasi pemisahan campuran?
B. Alat dan bahan yang dibutuhkan :
4. Alat
 Gunting / cutter
 Lem / selotip
b. Bahan
 Botol plastik bekas
 Tisu
 Kapas
 Pasir (dicuci bersih)
 Arang
 Batu kerikil (dicuci bersih)
 Sabut
 Spons
 Air kotor/keruh
E. Langkah-Langkah percobaan :
a. Lakukan pengamatan pada ciri-ciri fisik air yang akan dijernihkan sebelum
dilakukan kegiatan penjernihan air. Masukkan hasilnya dalam tabel kondisi air
b. Rancanglah sebuah model penjernihan air sederhana, dan susunlah bahan
bahan tersebut berdasarkan pengetahuan kalian.

Sumber: www.akademia.edu
Gambar 3. Bagan alat filtrasi
 c. Lakukan pengamatan pada keadaan air setelah dilakukan penjernihan secara
sederhana. Masuknya hasilnya dalam tabel kondisi air.
d. Lakukan pengulangan pada langkah ke-2 dengan membedakan susunan bahan
penyaringnya.

F. Penyajian

Tabel Kondisi air sebelum dan sesudah dilakukan filtrasi

Sebelum Setelah Filtrasi

No. Keadaan air Percobaan 1 Percobaan 2
Filtrasi
1. Warna Coklat pekat Jernih sedikit Air bersih dan jernih
kecoklatan
2. Tingkat kekeruhan Sangat keruh Sedikit keruh Jernih
Ada beberapa benda tidak tidak
Benda-benda
3. melayang
(Ada/tidak)

G. Analisis hasil percobaan

a. Bagaimanakah keadaan air setelah disaring dibandingkan dengan keadaan air

sebelum disaring ?
Jawab : pada percobaan 1, air mulai jernih namun masih sedikit keruh.
Pada percobaan ke 2 air bersih dan jernih

b. Zat apakah yang tertinggal pada penyaringan yang terdapat pada susunan
paling atas ?
Jawab : pasir dan lumpur/ tanah

c. Bandingkan keadaan air setelah dijernihkan dengan urutan penjernihan yang

berbeda ?
Jawab : Pada percobaan 1, air masih sedikit keruh karena susunan
bahan penjernih air yang belum sesuai
Sedangkan pada percobaan 2, air sudah jernih dan bersih karena pada
susunan penjernihan air sudah sesuai dengan urutan.
 d. Bagaimanakah urutan penyusunan bahan penyaring yang paling
efektif ? Jawab : susunan bahan penyaringan yang paling
efektif yaitu dengan menggunakan bahan berpori besar di
posisi paling atas.
Urutannya yaitu : Kerikil, sabut, arang, pasir, kapas dan
spons

Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, apa yang dapat kalian simpulkan?

Air dapat di jernihkan melalui penyaringan sehingga air terlihat

bersih, penyaringan/penjernihan air sederhana dapat dibuat dengan
menggunakan bahan-bahan yang mudah ditemukan di lingkungan sekitar
kita. Agar air dapat tersaring dengan baik, maka urutan bahan penyaring
air yang efektif yaitu dengan menggunakan Kerikil, pasir, arang (karbon
aktif), kapas dan spons.

Tuliskan ide/gagasan kalian dari hasil analisis permasalahan

denganmembaca sumber-sumber lain pada kolom berikut.