Kisi2&Instrumen Penilaian 2021

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI JATENG DI PURBALINGGA
Alamat : Jl. Letjen Sudani (Perempatan Gemuruh) Purbalingga Lor.
Email: smknjatengpurbalingga@gmail.com; www.smknjatengpurbalingga.sch.id Telp./Fax (0281) 6580035
KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1
TAHUN AJARAN 2020/2021
Sekolah : SMKN Jateng di Purbalingga Jumlah soal : 25 Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Penyusun : Lathifah Arub Sukmawati, S.Pd.
Kelas : XII Waktu : 90 menit
Materi Level Bentuk Nomor

Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
Disajikan sistematika surat lamaran pekerjaan, siswa dapat C2 Pilihan 1
menentukan sistemtika surat lamaran pekerjaan dengan Ganda
tepat
Surat Lamaran
Pekerjaan: Disajikan paragraf pembuka surat lamaran pekerjaan, C2 Pilihan 2
siswa dapat menentukan jenis informasi surat lamaran Ganda
3.1 Mengidentifikasi isi  identifikasi
pekerjaan dengan tepat
dan sistematika surat surat
Disajikan iklan lowongan pekerjaan, siswa dapat C2 Pilihan 3
lamaran pekerjaan yang  Isi
menentukan kalimat pembuka surat lamarann pekerjaan Ganda
dibaca  Sistematika
dengan tepat
 Bahasa
Disajikan iklan lowongan pekerjaan, siswa dapat C2 Pilihan 4
 Lampiran menentukan lampiran surat lamaran pekerjaan dengan Ganda
 Kalimat efektif. tepat
Disajikan kutipan isi surat lamaran pekerjaan, siswa dapat C3 Pilihan 5
menentukan bagian isi surat lamaran dengan benar Ganda
3.2 Mengidentifikasi Surat Lamaran Disajikan penulisan alamat surat lamaran pekerjaan, siswa C4 Pilihan 6
unsur kebahasaan surat Pekerjaan: dapat memperbaiki alamat surat sesuai ejaan dengan tepat Ganda
lamaran pekerjaan  unsur Disajikan penggalan kalimat pembuka surat lamaran C4 Pilihan 7
kebahasaan; pekerjaan, siswa dapat memperbaiki kesalahan penulisan Ganda
 penulisan EYD; kalimat tersebut sesuai ejaan dengan tepat
dan daftar Disajikan lampiran surat lamaran pekerjaan, siswa dapat C4 Pilihan 8
riwayat hidup. memperbaiki lampiran surat sesuai ejaan dengan tepat Ganda
Disajikan pemerian identitas surat lamaran pekerjaan, C3 Pilihan 9
siswa dapat mendeteksi pemerian surat lamaran Ganda
pekerjaaan yang sesuai ejaan bahasa Indonesia dengan
benar
Disajikan kalimat penutup surat lamaran pekerjaan, siswa C4 Pilihan 10
dapat memperbaiki kalimat penutup surat tersebut dengan Ganda
tepat
Disajikan pemerian identitas surat lamaran pekerjaan, C4 Pilihan 11
siswa dapat memperbaiki kesalahan penulisan bagian surat Ganda
tersebut dengan tepat
Disajikan salah satu bagian surat lamaran pekerjaan, siswa C3 Pilihan 12
dapat menemukan penulisan bagian surat yang sesuai Ganda
ejaan dengan tepat
Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menganalisis C4 Pilihan 13
Teks cerita (novel) isi kutipan novel tersebut dengan tepat Ganda
sejarah Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menganalisis C4 Pilihan 14
3.3 Mengidentifikasi
 struktur teks permasalahan yang tampak pada kutipan novel tersebut Ganda
informasi, yang
cerita sejarah; dengan tepat
mencakup orientasi,
 isi teks cerita Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menentukan C3 Pilihan 15
rangkaian kejadian yang
sejarah; arti kata sulit pada kutipan tersebut dengan tepat Ganda
saling berkaitan,
komplikasi dan resolusi,  nilai-nilai cerita Disajikan penggalan novel sejarah, siswa dapat C3 Pilihan 16
(novel) sejarah; mengidentifikasi struktur dalam novel tersebut dengan Ganda
dalam cerita sejarah
dan kebahasaan tepat
lisan atau tulis
teks cerita Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menemukan C3 Pilihan 17
sejarah latar yang tergambar dalam kutipan novel tersebut dengan Ganda
tepat
3.4 Menganalisis Teks cerita (novel) Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menentukan C3 Pilihan 18
kebahasaan cerita atau sejarah latar suasana dalam novel tersebut dengan tepat Ganda
novel sejarah Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menentukan C3 Pilihan 19
 kebahasaan kata sifat dalam kutipan novel tersebut dengan tepat Ganda
cerita (novel)
sejarah; Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menemukan C3 Pilihan 20
 unsur-unsur majas dalam kutipan novel tersebut dengan tepat Ganda
cerita; Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat mengartikan C3 Pilihan 21
 topik; dan makna kias dalam kutipan novel tersebut dengan tepat Ganda
kerangka Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menemukan C3 Pilihan 22
karangan. konjungsi temporal dalam kutipan novel tersebut dengan Ganda
tepat
Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menemukan C3 Pilihan 23
kata kerja material dalam kutipan novel tersebut dengan Ganda
tepat
Disajikan kutipan novel sejarah, siswa dapat menganalisis C4 Pilihan 24, 25
nilai yang terkandung dalam kutipan novel tersebut Ganda
dengan tepat
Purbalingga, September 2020
Mengesahkan, Mengetahui,
Kepala Sekolah Wks Kurikulum Guru Mapel
BUDI RAHWANTO, S. Pd, M. Pd PUJI PRATIWI, S.Pd LATHIFAH ARUB S., S.Pd
NIP. 19740722 200801 1 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP 19910720 202221 2 012
Email: smknjatengpurbalingga@gmail.com; www.smknjatengpurbalingga.sch.id
Telp./Fax (0281) 6580035
KUNCI JAWABAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Sekolah : SMKN Jateng di Purbalingga Jumlah Soal : 25 pilihan ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Penyusun : Lathifah Arub S., S.Pd.
Kurikulum : K-13 Kelas : XII
Alokasi Waktu : 90 menit
Soal Pilihan Ganda

No. Kunci No. Kunci No. Kunci
1 D 11 D 21 B
2 B 12 D 22 A
3 C 13 B 23 C
4 C 14 E 24 C
5 B 15 C 25 E
6 A 16 A
7 D 17 A
8 A 18 B
9 E 19 D
10 C 20 C
RUBRIK PENILAIAN
Kompetensi Dasar Skor Penilaian Total Skor

KD 3.1 (No. 1-4) 4 soal x 1 poin 4
KD 3.2 (No. 5-8) 4 soal x 1 poin 4
KD 3.3 (No. 9-12) 4 soal x 1 poin 4
KD 3.4 (No. 13-16) 4 soal x 1 poin 4
KD 3.5 (No. 17-20) 4 soal x 1 poin 4
KD 3.6 (No. 21-25) 5 soal x 1 poin 5
20
Perhitungan nilai akhir dalam skla 0 – 100 adalah:
Nilai akhir = Perolehan Skor x Skor ideal (100) = ....

Skor maksimal

BUDI RAHWANTO, S. Pd, M. Pd PUJI PRATIWI, S.Pd LATHIFAH ARUB S., S.Pd
NIP. 197407222008011009 NIP 1968020920008012005 NIP 199107202022212012
Email: smknjatengpurbalingga@gmail.com; www.smknjatengpurbalingga.sch.id
Telp./Fax. (0281) 6580035

TAHUN AJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Tingkat : XII
Hari, Tanggal : Senin, 12 September 2020
Jumlah Soal : 25 soal
Berilah tanda silang (x) pada pilihan A, B, C, D, atau E sesuai dengan jawaban yang
paling tepat!
1. Secara umum, sistematika surat lamaran pekerjaan yang tepat adalah ... .
A. tempat dan tanggal pembuatan surat, lampiran dan hal, alamat surat, salam pembuka,
pembuk surat, isi surat, penutup surat, salam penutup, serta tanda tangan dan nama terang
B. tempat dan tanggal pembuatan surat, lampiran, alamat surat, salam pembuka, pembuka
surat, isi surat, penutup surat, salam penutup, serta tanda tangan dan nama terang
C. tempat dan tanggal pembuatan surat, hal, alamat surat, salam pembuka, pembuka surat, isi
surat, penutup surat, salam penutup, serta tanda tangan dan nama terang
D. tempat dan tanggal pembuatan surat, alamat surat, lampiran dan hal, salam pembuka, isi
surat, penutup surat, salam penutup, serta tanda tangan dan nama terang
E. tempat dan tanggal pembuatan surat, nomor surat, alamat surat, salam pembuka, pembuka
surat, isi surat, penutup surat, salam penutup, serta tanda tangan dan nama terang
2. Menurut Bapak Cahyo Susilo, seorang karyawan di PT Nusa Jaya, saya mendapatkan informasi
bahwa PT Nusa Jaya membutuhkan tenaga pemasaran. Sehubungan dengan hal itu ...
Contoh paragraf pembuka surat lamaran pekerjaan di atas berdasarkan ... .
A. iklan
B. informasi seseorang
C. inisiatif sendiri
D. pengumuman resmi dari instansi
E. permohonan instansi pada sekolah
3. Bacalah iklan lowongan pekerjaan berikut dengan saksama!
Dibutuhkan Account Executive Digital Media (Bertanggung jawab merancang dan
melakukan komunikasi pemasaran di bidang digital media) pada PT Aksara Solopos.
Lamaran dikirim ke Jalan Adisucipto 190 Solo 57145.
Solopos, 26 September 2020
Kalimat pembuka surat lamaran kerja yang sesuai dengan ilustrasi tersebut … .
A. Bersama surat ini, saya mengajukan surat lamaran kerja kepada Perusahaan Bapak …
B. Saya lulusan jurusan komunikasi, dengan ini mengajukan surat lamaran kepada Bapak …
C. Berdasarkan iklan yang dimuat dalam harian Solopos tanggal 26 September 2020, dengan
ini saya …
D. Saya memiliki kemampuan di dunia digital, mengajukan permohonan untuk bekerja di PT
Aksara Solopos
E. Setelah saya membaca iklan pekerjaan di Solopos, dengan ini saya mengajukan surat
lamaran …
4. Cermati iklan berikut!
PT Kao Indonesia, sebuah perusahaan consumer goods multinasional, membutuhkan: Area
Sales Supervisior (Kode SPV)
Tugas & Tanggung Jawab:
a. Menetapkan rencana penjualan per tahun/kuartal/bulan/minggu serta menjadwalkan
kegiatan penjualan.
b. Mengembangkan dan memantau rencana penjualan.
c. Memimpin, membimbing, dan mengarahkan salesman untuk mecapai target penjualan.
Persyaratan:
a. Minimal S-1 Teknik Industri, Ekonomi Manajemen, Marketing/Pemasaran, Tata Niaga, atau
setara.
b. IPK Min 3.1
c. Fresh graduates dipersilahkan untuk melamar
d. Laki-laki, Single, Umur maks. 25 tahun
e. Memiliki kepribadian yang menyenangkan, komunikatif, serta mampu memimpin
f. Bisa mengoperasikan MS Office
g. Menguasai bahasa Inggris
h. Tertantang untuk mencapai target, kreatif, dan proaktif
i. Bersedia melakukan perjalanan dinas dan ditempatkan di seluruh cabang PT Kao Indonesia
j. Memiliki SIM A
Persyaratan yang dilampirkan dalam surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan tersebut
adalah ...
A. fotokopi ijazah S-1 Teknik Industri, fotokopi KTP, fotokopi SIM A, fotokopi sertifikat
pelatihan bahasa Inggris, fotokopi sertifikat pengalaman bekerja, fotokopi transkrip nilai,
dan daftar riwayat hidup
B. fotokopi ijazah S-1 Teknik Industri, fotokopi KTP, fotokopi SIM A, fotokopi sertifikat
pelatihan bahasa Inggris, surat keterangan bebas narkoba, fotokopi transkrip nilai, dan
daftar riwayat hidup
C. fotokopi ijazah S-1 Ekonomi Manajemen, fotokopi KTP, fotokopi SIM A, fotokopi sertifikat
pelatihan bahasa Inggris, fotokopi sertifikat pelatihan komputer, fotokopi transkrip nilai,
dan daftar riwayat hidup
D. fotokopi ijazah S-1 Pemasaran, fotokopi KTP, fotokopi SIM B, fotokopi sertifikat pelatihan
bahasa Inggris, surat keterangan catatan kepolisian, fotokopi transkrip nilai, dan daftar
riwayat hidup
E. fotokopi ijazah S-1 Tata Niaga, fotokopi KTP, fotokopi SIM B, fotokopi sertifikat pelatihan
bahasa Inggris, surat keterangan bebas merokok, fotokopi transkrip nilai, dan daftar
riwayat hidup
5. Informasi lain, saya pernah bekerja sebagai kopieditor (penyunting naskah) di harian
Joglosemar selama tiga tahun lebih dan pernah juga menjadi pengajar di SMA Al Firdaus
Sukoharjo. Motivasi saya mengirim lamaran ini karena ingin mengabdi dan mengamalkan ilmu.
Saya orang yang bertanggung jawab, senang tantangan/inovasi, dan respek kepada dunia
pendidikan atau pengajaran serta suka memotivasi orang-orang untuk maju. Saya cukup
berpengalaman di bidang jurnalistik, editing, seni puisi, dan teater.
Hal yang dikemukakan dalam kutipan surat lamaran tersebut adalah ... .
A. pendidikan pelamar
B. kualifikasi diri pelamar
C. bakat yang dimiliki pelamar
D. loyalitas pelamar
E. potensi pelamar
6. Cermati kutipan surat lamaran kerja berikut!
Kepada: Yth. Bapak Direktur PT Tribhuwana Manunggal Kencana
Dk. Tegalsari RT. 003/RW. 001 Kaligentong, Ampel, Boyolali
JAWA TENGAH
Penulisan alamat tersebut belum sesuai dengan ejaan yang berlaku. Penulisan alamat surat
yang benar adalah ... .
A. Yth. Direktur PT Tribhuwana Manunggal Kencana
Jawa Tengah
B. Yth. Direktur PT Tribhuwana Manunggal Kencana.
Dk. Tegalsari RT. 003/RW. 001 Kaligentong, Ampel, Boyolali.
Jawa Tengah.
C. Kepada:
YTH. Bapak Direktur PT Tribhuwana Manunggal Kencana
JAWA TENGAH
D. Kepada:
Yth. Bapak Direktur PT Tribhuwana Manunggal Kencana
JAWA TENGAH
E. Yth. Bapak Direktur PT Tribhuwana Manunggal Kencana
Jawa Tengah
Dengan hormat,
Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari harian Kompas tanggal 1 November 2020,
perusahaan Bapak/Ibu membuka lowongan kerja untuk beberapa posisi. Melalui surat ini, saya
mengajukan lamaran untuk jabatan supervisor alat berat.
Adapun kualifikasi diri saya:
Nama : Bunayya Ridwan Nasution, S.T.
Tempat, tanggal lahir : Temanggung, 2 April 1994
Pendidikan : S-1 Teknik Mesin
Alamat : Jalan Jenderal Ahamad Yani 276, Balikpapan
Dalam informasi surat lamaran di atas terdapat kesalahan penggunaan ejaan. Kesalahan
penulisan berikut perbaikannya yang tepat adalah ... .
A. penulisan kata harian salah, seharusnya ditulis kapital Harian
B. penulisan nama harian Kompas salah, seharunya ditulis tanpa dimiringkan Kompas
C. penulisan tanggal 1 November 2018 salah, seharusnya ditulis 1 Nopember 2018
D. penulisan identitas diri seperti nama lengkap, tempat tanggal lahir, dan alamat seharusnya
diawali dengan huruf kecil
E. penulisan Jalan pada bagian alamat salah, seharusnya disingkat Jln.
Sebagai pertimbangan Bapak/Ibu, dengan ini saya melampirkan:
1) fotokopi ijasah yang sudah dilegalisasi;
2) fotokopi kartu tanda penduduk;
3) pasfoto ukuran 4x6 dua lembar;
4) fotokopi sertifikat pelatihan bahasa Inggris;
5) fotokopi piagam penghargaan juara ke-2 olympiade science se-Indonesia.
Dalam lampiran surat lamaran di atas terdapat kesalahan penggunaan ejaan. Kesalahan
A. penulisan kata ijasah salah, seharusnya ijazah
B. penulisan kata legalisasi salah, seharusnya legalisir
C. penulisan kata pasfoto salah, seharusnya pas photo
D. penulisan frasa bahasa Inggris salah, seharusnya Bahasa Inggris
E. penulisan kata fotokopi salah, seharusnya fotocopy
9. Cermati kutipan surat lamaran berikut!
Melalui surat lamaran ini, saya mengajukan lamaran pekerjaan untuk mengisi lowongan
tersebut. Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Pemerian identitas yang tepat untuk melengkapi surat lamaran tersebut adalah ... .
A. Nama : Galuh Malakiano M.Pd.
Tempat, Tanggal Lahir : Bantul, 2 Mei 1995
Alamat : jalan Bhakti Husada 10, Bantul, Yogyakarta
B. Nama : Galuh Malakiano, MPd.
Tempat, Tanggal Lahir : Bantul, 2-5-1995
Alamat : Jalan Bhakti Husada 10 Bantul, Yogyakarta
C. nama : Galuh Malakiano, M.Pd.
tempat/tanggal lahir : Bantul/2 Mei 1995
alamat : Jalan Bhakti Husada 10, Bantul, Yogyakarta
D. nama : Galuh Malakiano M.PD.
tempat, tanggal lahir : Bantul, 2 Mei 1995
alamat : Jalan Bhakti Husada 10 Bantul Yogyakarta
E. nama : Galuh Malakiano, M.Pd.
tempat, tanggal lahir : Bantul, 2 Mei 1995
alamat : Jalan Bhakti Husada 10, Bantul, Yogyakarta
10. Cermati penutup surat lamaran pekerjaan berikut!
Besar harapan saya dapat diterima di perusahaan yang Bapak pimpin. Atas kebaikannya,
dihaturkan terima kasih sebanyak-banyaknya.
Kalimat yang tepat untuk memperbaiki kalimat penutup surat lamaran pekerjaan tersebut
adalah ... .
A. Mohon Bapak dapat menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, dihaturkan terima kasih.
B. Sudilah kiranya Bapak menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, dihaturkan terima kasih.
C. Besar harapan saya untuk dapat menjadi bagian dari perusahaan yang Bapak pimpin. Atas
kebijaksanaan Bapak, saya menyampaikan terima kasih.
D. Besar harapan saya. Bapak dapat menerima saya. Atas kebijaksanaan Bapak, saya ucapkan
terima kasih.
E. Besar harapan saya atas terkabulnya lamaran ini. Atas kebijaksanaan menerima saya di
perusahaan Bapak, saya ucapkan banyak terima kasih.
11. Cermati bagian surat lamaran pekerjaan berikut!
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan di bawah ini,
nama : Avivaya Mustika, S.S.
tempat tanggal lahir : Madiun, 2 Mei 1992
alamat : Jalan Galunggung Nomor 100 Malang
pendidikan : S-1 Sastra Inggris
Dalam pemerian identitas surat lamaran di atas terdapat kesalahan penulisan. Kesalahan
A. Penulisan kata Dengan hormat salah seharusnya ditulis Dengan Hormat.
B. Penulisan klausa bertanda tangan salah seharusnya klausa tersebut disambung
bertandatangan
C. Penulisan gelar Avivaya Mustika, S.S salah, seharusnya ditulis Avivaya Mustika S.S.
D. Penulisan Jalan Galunggung No. 100 pada bagian alamat salah, seharusnya ditulis tanpa
nomor Jalan Galunggung 100
E. Penulisan pendidikan S-1 salah, seharusnya ditulis tanpa menggunakan tanda hubung S1
12. Cermati bagian surat lamaran pekerjaan berikut!
Lamp. : 4 lembar
Perihal : Lamaran pekerjaan
Penulisan bagian surat lamaran yang sesuai dengan ejaan adalah ... .
A. Lamp. : 4 Lembar
Perihal : Lamaran Pekerjaan
B. Lamp. : 4 (empat) lembar
C. Lampiran: Empat Lembar
D. Lampiran: Empat lembar
Hal : Lamaran pekerjaan
E. Lampiran: Empat lembar.
Hal : Lamaran pekerjaan.
13. Cermati penggalan novel sejarah berikut!
Arya Tadah rupanya benar-benar sakit. Arya Tadah bermaksud berdiri, tetapi rasa nyeri
di ulu hati memaksa Arya Tadah duduk kembali.
”Tidak apa-apa, Paman. Silakan Paman bicara sambil duduk,” kata Dyah Wiyat Rajadewi
Maharajasa.
Arya Tadah mendahului ucapannya dengan batuk. ”Hamba, Tuan Putri Prabu,” ucap
Mapatih Arya Tadah. ”Tak hanya karena usia dan kesehatan hamba, tetapi ke depan, Majapahit
membutuhkan tangan yang lebih kekar dan orang yang mampu bekerja lebih keras untuk
kesejahteraan dan kejayaan Majapahit. Oleh karena itu, hamba mohon diperkenankan untuk
lengser dari jabatan hamba sebagai patih amangkubumi. Selanjutnya, silakan Prabu Putri
memilih, siapa orang yang pantas menjadi pengganti hamba. Prabu Putri Sri Gitarja
Tribhuanatunggadewi Jayawisnuwardani dan Dyah Wiyat Rajadewi Maharajasa saling
pandang untuk beberapa jenak.
(Gajah Mada, Langit Kresna Hariadi)
Isi kutipan novel sejarah di atas adalah .... .
A. Arya Tadah ingin mundur dari jabatannya karena dorongan dari Prabu Sri Gitarja
B. Arya Tadah ingin mundur dari jabatannya karena usia dan kesehatanya sudah menurun
C. Dyah Wiyat Rajadewi Maharajasa akan menggantikan Arya Tadah yang sudah usia tua dan
sakit-sakitan
D. Prabu Putri Sri Gitarja memerintahkan Arya Tadah untuk mundur dari jabatannya karena
desakan dari Prabu Putri Sri Gitarja Tribhuanatunggadewi Jayawisnuwardani
E. Arya Tadah sudah memajukan kerajaan Majapahit dan rakyat sudah sejahtera
“Kami memutuskan ..., " ucap Dyah Wiyat dengan suara pelan, tetapi jelas.
Semua degup jantung berhenti sejenak. Tidak ada seorang pun yang membiarkan degup
jantung terdengar keras untuk bisa menangkap dengan jelas siapa nama yang akan disebut
oleh Dyah Wiyat Rajadewi Maharajasa.
"Demi membangun Majapahit yang besar," sambung Dyah Wiyat. "Majapahit yang jaya
dan gemilang, diperlukan tangan yang kukuh, kuat, dan kekar. Majapahit menunjuk Gajah
Mada!"
Mula-mula pelan goyangan itu. Namun, yang pelan itu makin lama makin keras
menyebabkan pilar pendapa Bale Manguntur berderak keras seiring bumi tempat mereka
berpijak bergoyang makin keras. Penyebutan nama Gajah Mada menyebabkan hening
beberapa jenak. Namun, yang hening itu dengan segera berubah menjadi ingar-bingar oleh
tepuk tangan yang diawali oleh Bhayangkara Kendit Galih.
Pucat pasi wajah Mahamenteri Halu yang sebelumnya merasa yakin dirinyalah yang
akan diangkat menjadi mahapatih. Pucat pasi dan tersenyum kecut Mahamenteri Hino Dyah
Janardana yang tidak menyangka orang yang dipilih sebagai mahapatih berasal dari arah yang
sama sekali tidak terduga.
Orang yang dengan seketika melonjak berteriak adalah Mahamenteri Sirikan Dyah Mano,
yang akhirnya melihat orang yang dijagokan Arya Tadah benar. Andaikata Arya Tadah tidak
menyebut nama Gajah Mada, ia akan menempatkan diri ikut bersaing. Namun, Dyah Mano
mempunyai perhitungan, tak ada seorang pun yang bisa menandingi Gajah Mada dalam
pemilihan pejabat baru mahapatih tersebut.
(Gajah Mada, Langit Kresna Hariadi)
Permasalahan yang tampak dalam kutipan novel sejarah di atas adalah ... .
A. Orang yang memutuskan pengangkatan mahapatih hanyalah seorang perempuan
B. Pemilihan mahapatih yang tidak sesuai dengan kehendak rakyat
C. Penyebutan nama Gajah Mada yang membuat hening beberapa jenak
D. Dyah Wiyat termakan bujukan orang terdekatnya untuk mengangkat Gajah Mada menjadi
mahapatih
E. Beberapa pejabat yang menunjukkan rasa tidak suka atas diangkatnya Gajah Mada menjadi
mahapatih
15. Siang hari yang terik para prajurit bahkan memanfaatkan tempat itu untuk tidur-tiduran, atau
berlatih membidik anak panah. Ada pula yang memanfaatkan untuk mengasah ilmu kanuragan.
Dari tempat itu, apabila arah pandang ditujukan ke sisi utara dari pusat istana, di sana sebuah
gapura dengan pintu terbuat dari besi menyaring siapa pun yang akan melintas.
Arti kata yang dicetak miring adalah ... .
A. ilmu dengan bantuan makhluk halus
B. ilmu yang membuat orang tunduk
C. ilmu kesaktian, ilmu bela diri
D. ilmu yang membuat orang terpikat
E. ilmu mengasah logika
Tiada setitik pun awan di langit. Dan bulan telah terbit bersamaan dengan tenggelamnya
matari. Dengan cepat ia naik dari kaki langit, menguning segala dan semua yang tersentuh
cahayanya. Juga hutan, juga laut, juga hewan, dan manusia. Langit jernih, bersih dan terang. Di
atas bumi Jawa lain lagi keadaannya: gelisah, resah, seakan-akan manusia tak membutuhkan
ketenteraman lagi.
(Arus Balik, Pramoedya Ananta Toer)
Penggalan teks novel sejarah di atas termasuk struktur bagian ... .
A. orientasi
B. peristiwa
C. puncak konflik
D. resolusi
E. koda
Orang menganggap rumahnya sebuah istana pribadi, sekali pun hanya dari kayu jati. Dari
kejauhan sudah nampak atap sirapnya dari kayu kelabu. Pintu dan jendela terbuka lebar.
Berandanya tidak ada. Sebagai gantinya sebuah konsol cukup luas dan lebar melindungi
anaktangga kayu yang lebar pula, lebih lebar daripada pintu depan.
(Bumi Manusia, Pramoedya Ananta Toer)
Latar yang tergambar dari kutipan novel sejarah di atas adalah ... .
A. latar tempat
B. latar waktu
C. latar suasana
D. latar sosial
E. latar budaya
“Darahku naik ke kepala mendengar itu. Bibirku menggeletar kering. Gigiku mengkertak. Aku
melangkah perlahan mendekatinya dan sudah siap hendak mencakar mukanya. Dia telah
hinakan semua yang telah aku selamatkan, pelihara dan usahakan, dan aku sayangi selama ini.”
Latar suasana yang tergambar pada kutipan teks di atas adalah ... .
A. menyedihkan
B. menegangkan
C. membingungkan
D. menakjubkan
E. mengharukan
“Minke adalah seorang manusia berdarah priayi yang semampu mungkin keluar dari
kepompong kejawaannya menuju manusia yang bebas dan merdeka, di sudut lain membelah
jiwa ke-eropa-an yang menjadi simbol dan kiblat dari ketinggian pengetahuan dan peradaban.
Kata sifat yang terdapat dalam kutipan novel sejarah tersebut adalah ... .
A. priayi
B. jiwa
C. peradaban
D. merdeka
E. kiblat
Jaringan jalan kereta api membelah-belah pulauku, Jawa. Kepulan asapnya mewarnai langit
tanah airku dengan garis hitam semakin pudar untuk hilang dalam ketiadaan.
Majas yang terdapat pada kutipan novel sejarah tersebut adalah ... .
A. hiperbola
B. metafora
C. personifikasi
D. simile
E. sinestesia
21. Pucat pasi dan tersenyum kecut Mahamentri Hino Dyah Janardana yang tidak menyangka orang
yang dipilih sebagai mahapatih berasal dari arah yang sama sekali tidak terduga.
Makna kias dari frasa yang tercetak miring adalah ... .
A. senyum yang menarik hari dan menimbulkan rasa gembira bagi yang melihatnya
B. senyum yang lahir dari rasa hati kecewa
C. senyum yang bermaksud jahat
D. senyum yang mengandung muslihat atau bermaksud menipu
E. senyum yang bermaksud mengejek atau mencemooh
22. Salah satu kaidah kebahasaan yang berlaku pada novel sejarah adalah menggunakan konjungsi
kronologis, temporal. Kalimat di bawah ini yang menggunakan konjungsi temporal adalah ... .
A. Aku baru mengerti duduk soalnya ketika Ir. Maurits Mellema, anaknya, muncul mendadak
di rumah ini kira-kira lima tahun yang lalu.
B. Annelis Mellema yang cantik, kebocah-bocahan, namun seorang berpengalaman yang
pandai mengatur para pekerja.
C. Dengan mata geram, Mama terduduk diam tanpa berkata satu patah kata pun, tetapi aku
lihat tangan Mama gemetaran karena luapan perasaan.
D. “Betul, Rob, dan kau pun jangan sampai lupa pada kata-katamu sendiri itu, sebab itu juga
tertuju pada dirimu sendiri.”
E. Aku tak mengerti mengapa kau tidak seperti ayahmu, padahal aku pun suka membaca.
(1) Jawaban itu mengecewakan para musafir. (2) Bila demikian, mereka menganggap, sudah
tak ada perlunya lagi para musafir mengagungkan Demak karena keagungannya memang
sudah tak ada lagi. (3) Apa gunanya armada besar peninggalan Unus, yang telah dua tahun
disiapkan kalau bukan untuk mengusir Portugis dan dengan demikian terjamin dan
melindungi Demak sebagai negeri Islam pertama-tama di Jawa? (4) Masuknya Peranggi ke
Jawa berarti ancaman langsung terhadap Islam. (5) Kalau Trenggono tetap tak punya sikap,
jelas dia tak punya sesuatu urusan dengan Islam.
(Mangir, Pramoedya Ananta Toer)
Berdasarkan teks di atas, kalimat yang mengandung kata kerja material ditemukan pada
kalimat bernomor ... .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
“Di hotel ini juga kubulatkan tekad: harus kubantu orang yang berhati dan berkemauan baik
untuk pribumi bangsanya itu. Demi Tuhan aku akan membantunya. Dia sebagai pribadi, aku
sebagai pribadi, demi Tuhan! Beri aku kekuatan. Orang itu harus berhasil. Aku harus berpihak
pada yang maju, berpihak progresivitas sejarah. Ini nuraniku. Murni. Tak ada kepentingan
pribadi yang tersangkut di dalamnya.”
(Rumah Kaca, Pramoedya Ananta Toer)
Nilai yang terkandung dalam kutipan teks di atas adalah ... .
A. agama
B. budaya
C. sosial
D. moral
E. patriotik
25. “Tugasku adalah menjamin keutuhan kekuasaan istana,” kata Gajah Mada. ”Untuk keperluan
itu, apa pun yang menjadi perintang haruslah disingkirkan. Hal itu perlu dipahami dengan
pemikiran, kepentingan yang lebih besar haruslah mengalahkan yang kecil. Artinya,
kepentingan negara di atas segalanya. Penyakit yang mengancam dan membahayakan negara
harus ditumpas. Pengalaman yang terjadi selama ini telah membuktikan, penyakit itu bahkan
harus ditumpas sejak masih bibit. Aku tidak mau terjadi sesuatu yang merepotkan di kemudian
hari karena cara penyelesaian yang kurang baik di saat ini. Untuk hal satu ini, kau harus
membantuku, bukannya menjadi penghalangku”.
(Gajah Mada Sumpah di Manguntur, Langit Kresna Hariadi)
Nilai yang terkandung dalam kutipan teks di atas adalah ... .
A. agama
B. budaya
C. estetis
D. moral
E. patriotik
Guru Mata Pelajaran
Lathifah Arub Sukmawati, S.Pd.

NIP 19910720 202221 2 012
Email : smknjatengpurbalingga@gmail.com; www.smknjatengpurbalingga.sch.id Telp./Fax (0281) 6580035
KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : X
Program Keahlian : Teknik Mesin Semester : Genap
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan dan Teknik Pengelasan* Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Waktu : 90 menit
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
No
Kelas / No.
Urut KOMPETENSI DASAR Materi INDIKATOR
Smt Soal
KD
1 3.1 Mengidentifikasi teks X/1 Isi pokok laporan hasil observasi: Disajikan kutipan laporan hasil observasi, 1
laporan hasil observasi siswa dapat menentukan kaidah bahasanya
yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
2 3.2 Menganalisis isi dan aspek X/1 Isi pokok teks laporan observasi Menentukan jenis laporan observasi 2
kebahasaan dari minimal dua Menentukan kaidah kebahasaan teks laporan 3
teks laporan hasil observasi observasi
3 3.3 Menganalisis struktur, isi X/1 Isi teks eksposisi Menentukan unsur teks eksposisi 4
(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi), kebahasaan
teks eksposisi yang didengar
dan atau dibaca
4 3.5Mengevaluasi teks anekdot X/1 Isi teks anekdot Menentukan isi teks anekdot 5
dari aspek makna tersirat. Menentukan hal yang tidak perlu diceritakan 10
dalam teks negosiasi
5 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai X/1 Nilai-nilai dalam hikayat Menentukan pesan moral dalam teks hikayat 6
dan isi yang terkandung Ikhtisar Menentukan masalah dalam kutipan novel 7
dalam cerita rakyat (hikayat)
baik lisan maupun tulis.
6 3.9 Menyebutkan butir-butir X/1
penting dari dua buku
nonfiksi (buku pengayaan)
dan satu novel yang
dibacakan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan
cerpen.
7 3.10 Mengevaluasi pengajuan, X/2 Isi teks negosiasi: Menentukan pernyataan yang tidak tepat di 8
penawaran dan persetujuan • permasalahan; dalam teks negosisasi
dalam teks negosiasi lisan • pengajuan; Menentukan yang bukan sikap dalam 9
maupun tertulis. • penawaran; negosiasi
• persetujuan/ kesepakatan yang tercapai. Menentukan struktur teks negosiasi 11, 12
Struktur teks negosiasi: Menentukan kalimat yang tidak santun dalam 13
• orientasi dan negosiasi
• permasalahan(pengajuan, penawaran, dan Menentukan pasangan tutur dalam negosiasi 14
8 3.11. Menganalisis isi, struktur X/2 persetujuan). Menentukan tanggapan yang paling tepat 15
(orientasi, pengajuan, Menentukan masalah diskusi 16
penawaran, persetujuan,
Kebahasaan
penutup) dan kebahasaan
teks negosiasi. • pasangan tuturan dalam teks negosisi dan
• bahasa yang santun.
9 3.12. Menghubungkan X/2 Debat: Menentukan sanggahan dalam tanggapan 17

permasalahan/ isu, sudut • esensi debat;
pandang dan argumen • mosi (permasalahan yang didebatkan);
beberapa pihak dan
• argumen untuk menguatkan pendapat sesuai
simpulan dari debat untuk
menemukan esensi dari
dengan sudut pandang yang diambil; dan
debat. • tanggapan (mendukung dan menolak pendapat
disertai argumen).
10 3.13.Menganalisis isi debat X/2 Isi debat:
(permasalahan/ isu, sudut • mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;
pandang dan argumen • pernyataan sikap (mendukung atau menolak);
beberapa pihak, dan • argumenasi untuk mendukung sikap.
simpulan).
11 3.14.Menilai hal yang dapat X/2 • Pola penyajian cerita ulang (biografi).
diteladani dari teks • Hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam
biografi biografi.
12 3.15.nganalisis aspek makna X/2 Unsur-unsur biografi: Menentukan hal yang patut diteladani dari 18,
dan kebahasaan dalam • orientasi: (identitas singkat tokoh); tokoh 23,
teks biografi. • rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; Menentukan struktur teks biografi 24, 27
dan Menentukan isi masalah teks biografi 34
• Reorientasi : Menentukan struktur teks biografi 19
Menentukan penulisan struktur teks biografi 20
Kebahasaan biografi: 21
• pronominal; 22
• pengacu dan yang diacu; dan
konjungsi.
13 3.16.Mengidentifikasi X/2 Puisi: Menentukan tema dalam puisi 25
suasana, tema, dan (semua jenis puisi) Menentukan majas dalam teks puisi 26
makna beberapa puisi • isi; Menentukan kategori dalam puisi 28
yang terkandung dalam Menentukan nasihat dalam gurindam 29
antologi puisi yang • tema; Menentukan maksud dalam puisi 30
diperdengarkan atau • makna; Menentukan unsur intrinsic dalam puisi 31,
dibaca. • amanat; dan 32. 33
14 3.17.Menganalisis unsur X/2 • suasana.
pembangun puisi. puisi
• diksi;
• imaji;
• kata konkret;
• gaya bahasa;
• rima/irama;
• tipografi;
• tema/makna (sense);
• rasa (feeling);
• nada (tone);dan
• amanat/tujuan/maksud (itention).
15 3.18.Menganalisis isi dari X/2 Resensi buku. Menentukan resensi buku 35

minimal satu buku fiksi Menentukan unsur resensi 36
dan satu buku nonfiksi Menentukan keunggulan resensi 37, 38
yang sudah dibaca. Menentukan simpulan teks 39
Menentukan fakta dalam teks 40
Purbalinga, Mei 2021

BUDI RAHWANTO, S.Pd., M.Pd. Dra. PUJI PRATIWI RIA FITRIYANI S.Pd.
NIP. 19740722 200312 1 001 NIP. 19680209 200801 2 005 NIP.
KISI-KISI ULANGAN HARIAN 1
Nama sekolah : SMK N 3 purbalingga
Kompetensi keahlian : Teknik pengelasan
Mata pelajaran : PPKn
Kelas/semester : XII/1
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah soal : 8 Soal
Bentuk soal : Uraian
Pengampu : Azizah sri lestari S. Pd
No Standar kompetensi Kompetsi dasar Kls/s Materi pokok Indicator soal Jenis soal
mtr
Uraian PG
1. Menampilkan sikap X/1 Pancasila sebagai  Siswa dapat 1

positif terhadap 1.1 ideologi terbuka menejaskan
Pancasila sebagai Mendeskripsi- o Makna ideologi kedudukan
ideologi terbuka kan Pancasila negra pancasila
sebagai ideologi o Proses perumusan  Siswa dapat
terbuka Pancasila sebagai menguraikan
dasar negara rumusan pancasila 2
yang
o Fungsi pokok dikemukakan oleh
Pancasila soepomo, m
yamin dan ir
o Pancasila sebagai soekarno
ideologi terbuka  Siswa dapat
1.2 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila membandingkan 3
Pancasila sebagai o Pancasila sebagai pancasila sebagai
sumber nilai dan sumber nilai ideologi terbuka
paradigma o Pancasila sebagai dan tertutup
pembangunan paradigma  Siswa dapat
pembangunan menggambarkan
4
1.3 Menampilkan bagan lahir dan
sikap positif o Perilaku yang berkembangnya
terhadap sesuai nilai- nilai ideologi bangsa
Pancasila sebagai Pancasila  Siswa dapat 5
ideologi terbuka menguraikan
pancasila sebgai
ideologi terbuka
menurut alfian
 Siswa dapat
menjelaskan nilai 6
menurut
notonegoro
 Siswa dapat
menguraikan 7
pancasila sebgai
paradigma
pembangunan
 Siswa dapat
memberikan 8
contoh penjabaran
pancasila dalam
kehidupan sehari-
hari
Purbalingga, Agustus 2020
Mengetahui:
palaSekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Kurniawan Basuki, S.PD, M.T Drs. Puji pratiwi Azizah Sri Lestari S. Pd
NIP 19610605 198303 1 025 NIP . 19680209 2000801 2 005
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI
JATENG DI PURBALINGGA
Email : smk3pbg@gmail.com; Telp. (0281) 5772889;www.smkn3purbalingga.sch.id
LEMBAR SOAL
ULANGAN HARIAN (UH)

Program Keahlian : Teknik Mesin Semester : 1
Kompetensi : Teknik Pemesinan dan Teknik Pengelasan* Tahun Pelajaran :
Keahlian 2021/2022
Mata Pelajaran : PPKn Waktu : 90 menit
1. Jelaskan kedudukan pancasila pancasila sebagai jiwa dan kepribadian bangsaRI?

2. Sebutkan rumusan pancasila yang di kemukakan oleh IR.soekarno, Moh.Yamin dan
Soepomo?
3. Jelaskan perbedaan pancasila sebagai ideology terbuka dan tertutup?
4. Gambarkan lahir dan berkembangnya ideology suatu bangsa?
5. Sebutkan dan jelaskan pancasila sebagai ideology terbukan meunrut alfian?
6. Jelaskan dan berilah contoh nilai menurut notonegoro?
7. Apakah yang disebut pancasila sebagai paradigma pembangunan?
8. Berilah contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari pengamlan pancasila sila 3&1?
Jawaban
1. Pancasila sebagai jiwa dan kepribadian bangsa (10)
Nilai – nilai yang terkandung dalam Pancasila menjadi ciri yang dapat membedakan
bangsa Indonesia dengan bangsa lain
2. Rumusan pancasila yang di kemukakan oleh IR.soekarno, Moh.Yamin dan Soepomo (15)
 Mr. Muhammad Yamin, pada tgl. 29 Mei 1945
 menyampaikan sebagai berikut:
 Peri Kebangsaan
 Peri Kemanusiaan
 Peri Ketuhanan
 Peri Kerakyatan
 Kesejahteraan Rakyat
 Mr Soepomo, pada tgl. 31 Mei 1945 menyampaikan usulan sbb :
 Paham Negara Kesatuan
 Perhubungan Negara dengan Agama
 Sistem Badan Permusyawaratan
 Sosialisasi Negara
 Hubungan antar Bangsa
 Ir. Soekarno, tgl. 1 Juni 1945 mengusulkan sbb :
 Kebangsaan Indonesia
 Internasionalisme atau peri kemanusiaan
 Mufakat atau demokrasi
 Kesejahteraan Sosial
 KeTuhanan yang berkebudayaan.
3. Perbedaan pancasila sebagai ideology terbuka dan tertutup (15)
Pancasila sebagai Ideologi Terbuka
 Nilai – nilai dan cita – citanya tidak dipaksakan dari luar melainkan digali dan
diambil dari rohani, moral dan budaya masyarakat
 Dasarnya bukan keyakinan ideologis sekelompok orang melainkan hasil
musyawarah dan konsensus dari masyarakat
 Nilai – nilai bersifat dasar, secara garis besar saja sehingga tidak langsung
operasional
Ideologi tertutup
 Merupakan cita – cita satu kelompok orang yang mendasari suatu program untuk
mengubah atau memperbaharui masyarakat
 Dibenarkan adanya pengorbanan – pengorbanan yang dibebankan kepada
masyarakat
 Isinya bukan hanya nilai – nilai dan cita – cita tertentu, melainkan terdiri dari
tuntutan – tuntutan kongkret dan operasional yang keras yang diajukan dengan
mutlak
4. Gambarkan lahir dan berkembangnya ideology suatu bangsa (10)
5. Pancasila sebagai ideology terbukan menurut alfian (15)

 Dimensi Realita (suatu ideologi bersumber dari nilai-nilai riil yang hidup dalam
masyarakat)
 Dimensi Idealisme (nilai-nilai dasar ideologi tersebut mengandung idealisme,
bukan lambungan angan-angan (utopia).
 Dimensi Fleksibelitas/Pengembangan (suatu ideologi memiliki keluwesan yang
merangsang pengembangan pemikiran-pemikiran baru yang relevan tentang
dirinya, tanpa menghilangkan atau mengingkari hakekat/jati dirinya).
6. Nilai menurut notonegoro (15)
 Nilai material, yaitu segala sesuatu yg berguna bagi unsur manusia.
 Nilai vital, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk dapat
mengadakan kgt atau aktivitas.
 Nilai kerokhanian, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi rokhani manusia, dapat
dibedakan atas 4 (empat) macam :
 Nilai kebenaran/ kenyataan (ratio, budi dan cipta).
 Nilai keindahan (perasaan dan estetis).
 Nilai moral/ kebaikan (karsa dan etika).
 Nilai religius (keyakinan/ kepercayaan
7. Pancasila sebagai paradigma pembangunan (10)
Paradigma Pembangunan adalah suatu model, pola yang merupakan sistem berfikir
sebagai upaya untuk melaksanakan perubahan yang direncanakan guna mewujudkan cita-
cita kehidupan masyarakat menuju hari esok yang lebih baik (secara kualitatif maupun
kuantitatif
8. Contoh nyata penjabaran pancasila (10)
 Sila ke 1: kerukunan antar umat beragama, berbadah sesuai agama dan
kepercayaan, tidak mengganggu umat beribadah lain yg sedang beribadah
 Sila ke 3: cinta tanah air, rela berkorban, bangga menjadi bagsa indonesia
A. Norma penilaaian soal evaluasi:
Nilai : 1+ 2+3+ 4+5+6 +7=10+10+15+15+ 15+15+20=100
KRITERIA DAN NORMA PENILAIAN
1. Tidak ada pengurangan nilai jika terdapat jawaban yang salah.
2. Nilai akhir ditentukan dengan rumus N= Skor Maksimum.
3. Nilai ditulis bulat, contoh : 78 (tujuh puluh delapan)
4. Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran Bahasa PPKN adalah = 78 ( Tujuh puluh
delapan )
Purbalingga, Agustus 2020
Guru pengampu
Azizah Sri Lestari, S.Pd

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : XI
Program Keahlian : Teknik Mesin Semester : Gasal
NOMOR
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL
SOAL
1 Memahami, menerapkan, 3.17 Menganalisis sistem Sistem hukum dan peradilan  Siswa dapat 1 – 10 Pilihan Ganda
menganalisis, dan mengevaluasi hukum dan peradilan Internasional: menjelaskan hakikay
tentang pengetahuan faktual, internasional 1. Hakikat hukum dan peradilan hukum dan peradilan
konseptual, prosedural dasar, dan internasional internasional
metakognitif sesuai dengan 2. Sebab-sebab terjadinya sengketa  Siswa dapat
bidang dan lingkup kajian Bahasa internasional dan cara Menganalisis sebab
Inggris pada tingkat teknis, penyelesainnya sebab terjadinya
spesifik, detil, dan kompleks, 3. Mekanisme kerja dan keputusan sengketa internasional
Mahkamah Internasional
berkenaan dengan ilmu dan cara
pengetahuan, teknologi, seni, penyelesaianya
budaya, dan humaniora dalam  Siswa dapat
konteks pengembangan potensi Menganalisis
diri sebagai bagian dari keluarga, mekamisme kerja dan
sekolah, dunia kerja, warga keputusan makamah
masyarakat nasional, regional, internasional
dan internasional.
2 Memahami, menerapkan, 3.18 Mengevaluasi dinamika Peran Indonesia dalam perdamaian  Siswa dapat 11 – 25 Pilihan Ganda
menganalisis, dan mengevaluasi peran Indonesia dalam dunia internasional: Mendeskripsikan
tentang pengetahuan faktual, perdamaian dunia sesuai  Hakikat hubungan haikat hubungan
konseptual, prosedural dasar, dan Undang-Undang Dasar Negara internasional internasional
metakognitif sesuai dengan Republik Indonesia Tahun 1945  Hakikat perjanjian  Siswa dapat
bidang dan lingkup kajian Bahasa internasional Menganalisis
Inggris pada tingkat teknis,  Pengertian dan fungsi hakikat perjanjian
Kisi – Kisi PPKn XI PTS 2020/2021

spesifik, detil, dan kompleks, Perwakilan internasional
berkenaan dengan ilmu  Peranan organisasi  Siswa dapat
pengetahuan, teknologi, seni, internasional dalam hubungan menjelaskan peran
budaya, dan humaniora dalam internasional organisasi
konteks pengembangan potensi  Kerjasama dan perjanjian internasional dalam
diri sebagai bagian dari keluarga, internasional yang bermanfaat hubungan
sekolah, dunia kerja, warga bagi Indonesia internasional
masyarakat nasional, regional,  Siswa dapat
dan internasional. meyebutkan
kerjasama dan
manffat perjanjian
internasional bagi
bangsa Indonesia
Purbalinga, Maret 2020

KURNIAWAN BASUKI, S.Pd., M.T. PUJI PRATIWI, S.Pd Azizah sri lestari, S.Pd
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP.-
Kisi – Kisi PPKn XI PTS 2020/2021

KUNCI JAWABAN
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan dan Teknik Tahun Pelajaran : 2020/2021
Pengelasan
1. A 11. D 21. E
2. D 12. B 22. E
3. A 13. D 23. E
4. C 14. E 24. E
5. E 15. A 25. D
6. A 16. B
7. B 17. E
8. B 18. D
9. C 19. C
10. B 20. E

NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP-
Kunci Jawaban Bahasa PPKn XI 2020/2021

NORMA PENILAIAN

Pengelasan*
A. Bobot Nilai
1. Setiap Jawaban benar diberi skor 1 (satu)
2. Skor total maksimum yang dapat dicapai adalah 100 (seratus)
B. Norma Penilaian
1. Tidak ada pengurangan nilai jika terdapat jawaban yang salah
2. Nilai akhir ditentukan dengan rumus N = Jumlah jawaban betul x 4
3. Nilai ditulis bulat, comtoh : 80 (Delapan Puluh)
C. Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Ketuntasan Minimal untuk pelajaran PPKn adalah = 75 (tujuh puluh delapan)
Purbalinga, 31 Maret 2020

NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP.-
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3
KABUPATEN PURBALINGGA
Email : smk3pbg@gmail.com; Telp. (0281) 5772889;www.smkn3purbalingga.sch.id
KISI-KISI SOAL PENILAIAAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Mata Pelajaran : PPKn Waktu : 90 Menit
INDIKATOR
NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PENCAPAIAN INDIKATOR SOAL
SOAL
KOMPETENSI
1. 3.1 Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran hak • Memahami konsep • Pengertian HAM menurut UU 1
pelanggaran hak asasi asasi manusia dalam prespektif
manusia dalam Pancasila.
Hak dan Kewajiban • Siswa dapat menguraikan ciri
Asasi Manusia ham khusus 2
perspektif pancasila a. Konsep Hak dan Kewajiban
dalam kehidupan Asasi Manusia
• Memahami substansi • siswa dapat menyebutkan piagam
Hak dan Kewajiban 3
berbangsa dan b. Substansi Hak dan PBB
bernegara Kewajiban Asasi Manusia Asasi Manusia dalam
dalam Pancasila Pancasila • siswa dapat menyebutkan 4,5
c. Kasus-kasus p • Menganalisis kasus- penggolongan hukum
d. elanggaran hak asasi kasus pelanggaran hak • siswa dapat menjelaskan
manusiaUpaya Penegakan asasi manusia kewenangan komnas HAM 6
Hak Asasi Manusi • Menganalisis upaya • Siswa dapat menyebutkan pasal
penegakan Hak Asasi 7
tentang ham
Manusia • Siswa dapat meneyebutkan uu 8
• Menganalisis tentang pengadilan ham 9,13,14
pelanggaran hak asasi • Sisw adapat menjelaskan macam
manusia dalam pelanggaran ham berat
perspektif pancasila 10
• Siswa dapat menyebutkan
dalam kehidupan
berbangsa dan partisipasi dalam penegakan ham 11,
bernegara • Siswa dapat menyebutkan factor
internal dan eksternal
pelanggaran ham 12
• Siswa dapat memberi contoh
pelanggaran ham di Indonesia
• Siswa dapat menyebutkan sanksi
15
ham internasional
• Siswa dapat meyebutkan upaya 16
pencegahan ham
2. Menganalisis system Sistem pemerintahan di  Mendeskripsikan sistem •
npemerintahan di Indonesia Indonesia: pemerintahan
diberbagai negara
1. Sistem pemerintahan  Menganalisis
diberbagai negara pelaksanaan sistem
2. Pelaksanaan sistem pemerintahan negara
pemerintahan negara Indonesia
Indonesia  Membandingkan
3. Perbandingkan pelaksanaan pelaksanaan sistem
sistem pemerintahan negara pemerintahan negara
Indonesia dengan negara lain Indonesia dengan
negara lain
3. Mengkaji sistem dan  Sistem dan dinamika • Memahami hakikat • Siswa dapat menyebutkan 17,
dinamika demokrasi demokrasi Pancasila. demokrasi implementasi pancasila dalam
Pancasila sesuai dengan 18
Undang-Undang Dasar  Hakikat demokrasi • Memahami dinamika kehidupan sehari-hari
19
Negara Republik Indonesia  Dinamika penerapan penerapan demokrasi • Siswa dapat menyebutkan tokoh
Tahun 194 demokrasi di di Indonesia demokrasi
Indonesia • Memahami upaya • Siswa dapat meyebutkan pasal
 Membangun membangun yang berkaitan dengan demokrasi 20,23
kehidupan yang kehidupan yang • Siswa dapat menguraikan
demokratis di demokratis di klasifikasi demokrasi
Indonesia Indonesia • Siswa dapat menyebutkan
• Mengkaji sistem dan demokrasi parlementer 21
dinamika demokrasi • Siswa dapat menjelesakan
Pancasila sesuai prinsip demokrasi menurut henry 24
dengan Undang- b.mayo
Undang Dasar • Siswa dapat menjelaskan
Negara Republik penyimpang demokrasi orde 25
Indonesia Tahun lama
1945
4. Mendeskripsikan sistem  Sistem hukum dan • Memahami sistem • Siswa dapat menyebutkan 26,28,31,3
hukum dan peradilan di hukum di Indonesia penggolongan hukum 4
peradilan di
Indonesia sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Indonesia • Mengidentifikasi • Siswa dapat menjelaskan alasan
27
Negara Republik Indonesia  Sistem hukum di sistem peradilan di hukum dibuat
Tahun 1945 Indonesia Indonesia • Siswa dapat menyebutkan unsur 29
 Mencermati sistem • Mendeskripsikan unsur hukum
peradilan di sikap yang sesuai • Siswa dapat menjelaskan
Indonesia dengan hukum klasifikasi peradilan umum 30
 Menampil-kan sikap • Mendeskripsikan • Siswa dapat menyebutkan uu
yang sesuai dengan sistem hukum dan tentang kekuasaan kehakiman
hukum peradilan di Indonesia
32
Indonesia sesuai • Siswa dapat menyebutkan
dengan Undang- sumber utama hukum
Undang Dasar • Siswa dapat menjelaskan sanksi 33
Negara Republik tambahan dalam KUHP
Indonesia Tahun • Siswa dapat menyebutkan ketua
1945 MA 35
• Siswa dapat menjelaskan
peradilan militer 36
37
• Siswa dapat menjelaskan
kewenangan MK 38
• Siswa dapat menyebutkan sanksi
norma kesopanan
• Siswa dapat menjelaskan ciri 39
yang sesuai hukum
40
5. Menganalisis sistem Perlindungan Tenaga Kerja di • Mendeskripsikan •
perlindungan tenaga kerja di Indonesia: hakikat perlindungan
Indonesia
tenaga kerja
 Hakikat perlindungan
tenaga kerja • Mendeskripsikan
 Hakikat kontrak kerja hakikat kontrak kerja
 Pengupahan dalam dunia • Mendeskripsikan
kerja pengupahan dalam
 Keselamatan kerja dan dunia kerja
asuransi tenaga kerja
 Pentingnya Undang- • Mendeskripsikan
Undang Tenaga Kerja keselamatan kerja
 Peran Serikat Pekerja dan asuransi tenaga
kerja
• Menganalsis
pentingnya Undang-
Undang Tenaga
Kerja
• Menganalisis peran
Serikat Pekerja
Purbalinga, November 2020

NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005

LEMBAR JAWAB
ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS)

1 B 21 A
2 B 22 C
3 C 23 C
4 C 24 B
5 B 25 A
6 A 26 B
7 D 27 A
8 D 28 A
9 B 29 B
10 B 30 C
11 D 31 B
12 D 32 A
13 D 33 A
14 A 34 B
15 A 35 B
16 B 36 B
17 A 37 B
18 B 38 C
19 B 39 E
20 A 40 E
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP-
NORMA PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : PPKn Waktu : 90 Menit
Norma penilaaian soal evaluasi:

Nilai : 40:4x100=100
KRITERIA DAN NORMA PENILAIAN
1. Tidak ada pengurangan nilai jika terdapat jawaban yang salah.
2. Nilai dituis bulat, contoh : 78 (tujuh puluh delapan)
3. Kriteria ketuntasan Minimal Mata Pelajaran PPKn adalah = 78 ( Tujuh puluh delapan )

NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP-
Email : smknjatengpurbalingga@gmail.com; www.smknjatengpurbalingga.sch.id Telp./Fax
(0281) 6580035
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Mata Pelajaran : PPKn

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Tingkat : XI
Hari/Tanggal :
Jumlah Soal : 40 soal
Ketentuan Pengerjaan :
1. Berdoalah sebelum mengerjakan ulangan.
2. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawab yang tersedia dengan pensil 2B.
3. Jawablah dengan cara menghitamkan lingkaran Huruf A,B,C, atau D untuk soal pilihan ganda dalam lembar
jawaban yang telah disediakan .
4. Periksalah lembar soal dan lembar jawab, bila ada kerusakan segera laporkan kepada pengawas.
5. Tidak diijinkan menggunakan kalkulator, HP, dan alat bantú lainnya.
6. Periksalah jawaban Anda sebelum diserahkan kepada pengawas.
SELAMAT MENGERJAKAN
1. Seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia sebagai makhluk tuhan Yang Maha
Esa dan merupakan anugerah-Nya. Pernyataan tersebut terdapat dalam ….
A. UU no 27 th 2001
B. UU no 39 th 1999
C. UU no 11 th 2005
D. UU no 12 th 200h
E. UU no 32 th 2004
2. Hak asasi manusia adalah hak asasi semua umat manusia yang sudah ada sejak lahir. Dengan demikian
hak asasi manusia mempunyai sifat ….
A. Universal
B. Tidak terbatas
C. Hakiki
D. Tidak dapat dibagi
E. Individual
3. Universal declaration of human rights ditanda tangani pada tanggal ….
A. 10 desember 1942
B. 10 desember 1944
C. 10 desember 1948
D. 10 desember 1955
E. 10 desember 1978
4. Berikut yang termasuk dalam hak asasi pribadi, kecuali …
A. Hak hidup
B. Hak menyatakan pendapat
C. Hak dipilih dan memilih
D. Kebebasan bergerak
E. Kebebasan memeluk agama
5. Bagi seorang terdakwa dalam tindak pidana berhak memilih dan dipilih dalam kegiatan pemilu. Ini
merupakan perwujudan HAM dalam bidang ….
A. Social n culture rights
B. Political rigiht
C. Economical rights
D. Procedure rights
E. Proverty rights
PPKn XI Penilaian Akhir Semester Gasal 2020/2021

6. Salah satu wewenang yang dimiliki oleh Komnas HAM adalah ….
A. Melakukan perdamaian pada kedua belah pihak yang bermasalah
B. Melakukan penyidikan kasus pelanggaran HAM
C. Meyampaikan surat penahanan pelanggaran HAM
D. Memberi sanksi pada pelanggaran HAM
E. Menyampaikan usul peraturan perundang-undangan mengenai HAM
7. Secara terperinci, jenis-jenis HAM terdapat dalam UUD 1945 pasal ….
A. Pasal 27 ayat 2
B. Pasal 29
C. Pasal 30
D. Pasal 28 A-J
E. Pasal 31 ayat 1
8. Pembetukan pengadilan HAM diatur dalam ….
A. UUD RI 1945
B. UU No 39 th 1999
C. UU No 11 th 2007
D. UU No 12 th 2000
E. UU No 26 th 2000
9. Setiap perbuatan yang dilakukan sebagai bagian dari serangan yang meluas dan sistematik yang secara
langsung ditunjukan kepada penduduk sipil disebut ….
A. Kejahatan Genosida
B. Kejahatan kemanusaiaan
C. Kejahatan perang
D. Agresi
E. Invasi
10. Indonesia berpartisipasi secara aktif dalam penegakan HAM dengan cara ….
A. Mengakui keberadaan dan hak Negara lain
B. Membuat pengadilan HAM berdasar UU
C. Menggabungkan diri dalam pakta perdamaian
D. Meratifikasi semua konvebsi HAM internasional
E. Memperhatikan berbagai pelanggaran HAM
11. Salah satu factor eksternal yang mengakibatkan terjadinya pelanggaran HAM, kecuali….
A. Penyalahgunaan kekuasaan
B. Ketidaktegasaan apart hukum
C. Penyalahgunaan teknologi
D. Sikap egois dan mementingkna diri sendiri
E. Kesenjangan social ekonomi
12. Salah satu contoh kasus pelanggara HAM yang terjadi di Indonesia terjadi pada tanggal 12 september
1984 mengenai ….
A. Penyerbuan kantor berita demokrasi
B. Kerusuhan demonstarsi
C. Pembunuhan marsinah
D. Kerusuhan tanjung priuk
E. Penembakan munir
13. Salah satu contoh kejahatan genosida dalam skala internasional adalah ….
A. Penembakan mahasiswa
B. Pemukulan penjahat
C. Penculikan aktivis
D. Pembantaian my lai
E. Tragedy semanggi
14. Kejahatan berat yang menjadi keprihatinan masyarakat inetrnasional yaitu ….
A. Pembunuhan/pemusnahan masal
B. Penipuan terhadap orang asing
C. pencurian bank internasional
D. Pelecehan nama baik kepala Negara
E. Penyeludupan uang palsu antar Negara
15. Salah satu sanksi internasional yang dikenakan terhadap pelanggaran HAM adalah….
A. Diberlakukannya travel warning
B. Penahanan oleh lembaga yang berwenang

C. Dikeluarkan dari keaanggotaan APEC
D. Hukuman mati
E. Perampasan hak-hak tertentu
16. Upaya penanganan kasus pelanggaran HAM dapat dilakukan dengan berbagai macam cara. Berikut yang
merupakan upaya pencegahan pelanggaran HAM adalah ….
A. Pembentukan konvensi nasional
B. Penegakan supremasi hukum dan demokrasi
C. Penahanan oleh lembaga yang berwenang
D. Melakukam perdamaian
E. Menyelesaikan masalah secara negosiasi
17. Demokrasi Pancasila adalah demokrasi yang berlandaskan sila keempat yang dijiwai dan diintegrasikan
dengan ….
A. Sila ke satu,dua,tiga dan lima
B. Musyawarah mufakat
C. UUD 1945
D. Konvesi
E. Perubahan undang-undang
18. Demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Definisi demokrasi tersebut
dikemukakan oleh….
A. Robert A Dahl
B. Abraham Lincoln
C. Masykuri Abdillah
D. Franc Magnis Suseno
E. Amin Rais
19. Prinsip kedaulatan rakyat dalam demokrasi tercantum dalam UUD 1945 yaitu .…
A. Pasal 1ayat 1
B. Pasal 1 ayat 2
C. Pasal 1 ayat 3
D. Pasal 2 ayat 1
E. Pasal 3 ayat 2
20. Demokrasi tidak langsung disebut juga ….
A. Demokrasi perwakilan
B. Demokrasi langsung
C. Demokrasi rakyat
D. Pemilihan umum
E. Pemerintahan untuk rakyat
21. Demokrasi dimana tanggung jawab pelaksanaan pemerintah ada pada kabinet yang dipimpin oleh perdana
menteri, disebut….
A. Demokrasi parlementer
B. Demokrasi liberal
C. Demokrasi langsung
D. Demokrasi pemisahan kekuasaan
E. Demokrasi referendum
22. Contoh sikap terhadap putusan musyawarah yang sesuai dengan demokrasi pancasila adalah ….
A. Menghormati dan menerima dengan ikhlas
B. Menerima saja karena telah diputuskan pimpinan
C. Menerima dan ,emjalankan dengan penuh tanggungjawab
D. Mengakui dnegan senang hati dan tanggung jawab
E. Menerima karena sudah menjadi kebiasaan rapat
23. Demokrasi yang menitik beratkan pada upaya menghilangkan perbedaan pada upaya menghilangkan
perbedaan dalam bidang ekonomi, sedangkan persamaan dalam bidang politik kurang diperhatikan
merupakan pengertian dari ….
A. Demokrasi formal
B. Demokrasi gabungan
C. Demokrasi material
D. Demokrasi konstitusional
E. Demokrasi rakyat
24. Salah satu prinsip-prinsip demokrasi pancasila menurut Henry B. Mayo adalah …
A. Jaminan hak asasi manusia

B. Menyelesaikan permasalahan secara damai dan melembaga
C. Pemilu yang jujur dan adil
D. Kedaulatan rakyat
E. Persamaan di depan peradilan
25. Penyimpangan-penyimpangan yang terjadi pada masa pelaksanaan demokrasi terpimpin/orde lama adalah
….
A. Pengangkatan presiden soekarno sebagai presiden seumur hidup
B. Dominansi peranan ABRI
C. Sentarlisasi pengambialn keputusan
D. Terselenggaranya pemilu yang demokratis
E. Kemerdekaan partai politik
26. Keputusan hakim terdahulu terhadap suatu perkara yang tidak diatur oleh UU dan dijadikan pedoman oleh
hakim lainnya dalam memutuskan perkara yang sama disebut ….
A. Undang-undang
B. Yurisprudensi
C. Kebiasaan
D. Traktat
E. Doktrin
27. Suatu ketentuan hukum dibuat untuk menjamin pelaksanaan ….
a. Kepastian hukum
b. Kepentingan warga negara
c. Kemakmuran rakyat
d. Wibawa peradilan
e. Persatuan dan kesatuan
28. Hukum yang berlaku untuk masa yang akan datang disebut ….
a. Ius constituendum
b. Ius constitutum
c. Traktat
d. Hukum tertulis
e. Hukum tidak tertulis
29. Suatu hal disebut sebagai hukum apabila memenuhi unsur-unsur sebagai berikut, kecuali….
A. Peraturan mengenai tingkah laku manusia
B. Sanksi peraturan tersebut ditetapkan oleh presiden
C. Peraturan bersifat memaksa
D. Peraturan dibuat oleh badan resmi yang berwenang
E. Adanya sanksi yang tegas
30. Pengadilan tinggi (pengadilan tingkat banding), berkedudukan ditingkat ….
A. Nasional
B. Kabupaten
C. Provinsi
D. Domestic
E. Internasional
31. Hukum yang berlaku saat ini juga disebut ….
A. Ius contituendum
B. Ius constitutum
C. Hukum negative
D. Hukum nasional
E. Hukum privat
32. Berdasarkan UU RI No. 4 tahun 2004, bahwa kekuasaan kehakiman dilakukan oleh ….
A. Makamah Agung
B. Makamah konstitusi
C. Peradilan agama
D. Pengadilan umum
E. Komisi yudisial
33. Sumber tata hukum Indonesia yang utama adalah ….
A. UUD 1945
B. Ketetapan MPR
C. Keputusan presiden
D. Undang-undang

E. Peraturan pemerintah
34. Perhatikan penggolongan hukum berikut:
1) Hukum nasional
2) Hukum privat
3) Material
4) Hukum gereja
5) Hukum public
Yang termasuk dalam penggolongan hukum beradasar isinya yaitu …
A. 1 dan 3
B. 2 dan 5
C. 4 dan 2
D. 3 dan 5
E. 1 dan 5
35. Salah satu sanksi tambahan yang terdapat dalam sanksi pidana pasal 10 KUHP adalah ….
A. Hukuman mati
B. Pencabutan hak-hak tertentu
C. Hukuman penjara
D. Hukuman kurungan
E. Penjara seumur hidup
36. Ketua Makamah agung saat ini adalah ….
A. Bagir manan
B. Hatta Ali
C. Ryamizad rycudu
D. Agung laksono
E. Wiranto
37. Peradilan yang berperan menyelenggaran proses peradilan dalam lapangan hukum pidana khusus anggota
TNI yaitu ….
A. Pengadilan agama
B. Peradilan militer
C. Pengadilan tata usaha negara
D. Penggadilan umum
E. Makamah konstitusi
38. Makamah konstitusi tertuang dalam pasal 24 C memiliki beberapa kewenangan. Salah satu kewenangan
yang di miliki makamah konstitusi yaitu ….
A. Mengajukan hakim konstitusi
B. Memberikan grasi dan amnseti
C. Memutus pembubaran partai politik
D. Mengusulkan pengangkatan hakim agung
E. Menyatakan keadaan dalam bahaya
39. Sanksi hukum yang diterapkan dalam masyarakat terutama yang berkaitan dengan norma kesopanaan
adalah ….
A. Berdosa
B. Penjara
C. Membayar denda
D. Merasa bersalah
E. Dicemooh dan di kucilkan masyarakat
40. Ciri-ciri seseorang yang bertidak sesuai dengan hukum yang berlaku dilihat dari perbuatannya, kecuali…
A. Mencerminkan kepatuhan terhadap hukum
B. Mencerminkan kepatuhan hukum
C. Menciptakan keselarasan
D. Tidak menimbulkan kerugian
E. Membolos sekolah

KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : Matematika Waktu : 120 menit
NOMOR BENTUK
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SOAL SOAL
1 Memahami, menerapkan, 3.1 Menerapkan konsep 7,8 Pilihan
menganalisis, dan bilangan berpangkat, Mengoperasikan bilangan berpangkat sesuai Ganda
bentuk akar dan dengan sifat-sifatnya.
mengevaluasi tentang Bilangan
pengetahuan faktual, logaritma dalam berpangkat Mengoperasikan bilangan pangkat bulat 2
konseptual, prosedural, dan menyelesaikan negative
metakognitif sesuai dengan masalah Menyederhanakan bilangan berpangkat sesuai 1
4.1 Menyajikan dengan sifat-sifat bilangan berpangkat
bidang dan lingkup kajian
penyelesaian masalah Akar Mengoperasikan penjumlahan dan pengurangan 4,22
Matematika pada tingkat
bilangan berpangkat, bentuk akar
teknis, spesifik, detil, dan
bentuk akar dan Menyederhanakan operasi perkalian pada 9
kompleks, berkenaan dengan
logaritma bentuk akar
ilmu pengetahuan, teknologi,
Menyederhanakan bentuk akar 10
seni, budaya, dan humaniora
Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar 21
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana 3
keluarga, sekolah, dunia kerja, dengan bilangan pokok sama
warga masyarakatnasional, logaritma Menyederhanakan bentuk logaritma 5,6,23
regional, dan internasional. Menentukan nilai dari logaritma 37
Menyatakan bentuk logaritma sesuai dengan 38
sifat-sifatnya
Kisi – Kisi Matematika X PAS 2020/2021

Menentukan penyelesaian persamaan linier satu 19
variabel
Persamaan linear Menentukan himpunan penyelesaian 24
3.2 Menerapkan
pertidaksamaan linier satu variable
persamaan dan
Menentukan penyelesaian dari persamaan nilai 11,12,16
pertidaksamaan nilai mutlak ,18,26
mutlak bentuk linear Menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan 13,14,27
satu variabel nilai mutlak
4.2 Menyelesaikan Menentukan penyelesaian operasi nilai mutlak 15,25
Persamaan dan
masalah yang
pertidaksamaan Menentukan jumlah akar-akar persamaan 17
berkaitan dengan
nilai mutlak kuadrat nilai mutlak
persamaan dan 28
pertidaksamaan nilai
mutlak dari bentuk Aplikasi nilai mutlak
linear satu variabel
29,30,31
3.3. Menentukan nilai Menentukan himpunan penyelesaian SPLDV
,35
variabel pada sistem Sistem persamaan Menentukan himpunan penyelesaian SPLDV 32,33,34
persamaan linear dua dan pada soal cerita ,39
variabel dalam pertidaksamaan 36
masalah kontekstual linier dua Menentukan himpunan penyelesaian SPLTV
3.4. Menyajikan variable,dan Menentukan model matematika dari sebuah 20
penyelesaian masalah system persamaan cerita
sistem persamaan linier tiga variabel 40
Menentukan penyelesaian SPLTV pada soal
linier dua variabel cerita
KURNIAWAN BASUKI, S.Pd., M.T. PUJI PRATIWI, S.Pd SUWARI RISNAWATI, S.Pd
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP.-
Kisi – Kisi Matematika X PAS 2020/2021

KISI-KISI SOAL
NOMOR BENTUK
SOAL SOAL
1 Memahami, menerapkan, 3.19 Menentukan nilai persamaan dan Menentukan persamaan kuadrat yang diketahui 1,10 Pilihan
menganalisis, dan variabel pada fungsi kuadrat akar-akarnya Ganda
mengevaluasi tentang persamaan dan Menentukan persamaan kuadrat yang diketahui 2
fungsi kuadrat jumlah akar dan hasil kali akar
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan 4.19Menyajikan Menentukan akar-akar persamaan kuadrat a=1 3,11
metakognitif sesuai dengan penyelesain masalah Menentukan akar-akar persamaan kuadrat a≠1 4
yang berkaitan dengan Menentukan nilai m dari persamaan kuadrat yang 5
bidang dan lingkup kajian
persamaan dan fungsi diketahui
Matematika pada tingkat kuadrat Menentukan nilai akar-akar persamaan kuadrat 6,12
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan Menentukan persamaan kuadrat baru 7,13
ilmu pengetahuan, teknologi, Menentukan persamaan fungsi kuadrat dari 8,14
seni, budaya, dan humaniora gambar grafik fungsi
dalam konteks pengembangan Menentukan persamaan fungsi kuadrat dari titik 9
titik yang diketahui
potensi diri sebagai bagian dari
Menentukan gambar grafik fungsi kuadrat 15
keluarga, sekolah, dunia kerja,
Komposisi dan Menentukan fungsi (f o g)(x) 16,17,18
warga masyarakatnasional, 3.20 Menganalisis operasi
Invers Fungsi ,19
regional, dan internasional. komposisi dan
Menentukan fungsi invers 20
operasi invers pada
fungsi
Kisi – Kisi Matematika XI PAS 2020/2021

4.20Menyelesaikan
masalah operasi
komposisi dan operasi
invers pada fungsi
Persamaan Persamaan lingkaran pusat O(0,0) dan jari-jari r 21
4.21Menentukan
Lingkaran
persamaan Persamaan lingkaran pusat O(0,0) dan melalui 22
lingkaran titik (a,b)
Persamaan lingkaran pusat (a,b) dan jari-jari r 23
4.21 Menyajikan
Persamaan lingkaran pusat (a,b) dan melalui titik 24,25
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan (a,b)
persamaan Pusat dari persamaan lingkaran x 2 + y 2 +Ax + 26
By + c = 0
Jari-jari dari persamaan lingkaran x 2 + y 2 +Ax + 27
By + c = 0
Nilai c dan jari-jari persamaan lingkaran x 2 + y 2 28,29
+Ax + By + c = 0
Persamaan garis singgung lingkaran 30
Logika Negasi suatu pernyataan 33

3.22Menentukan masalah
Matematika
kontekstual yang Negasi pernyataan majemuk 31,32,35
berkaitan dengan ,38
logika matematika Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan 34
(pernyataan
Konvers 36
sederhana, negasi
pernyataan Kontraposisi 39
sederhana,
Penarikan kesimpulan 40
pernyataan
majemuk, negasi
pernyataan majemuk
dan penarikan
kesimpulan)
4.22Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan logika
matematika
(pernyataan sederhana,
negasi pernyataan
sederhana, pernyataan
majemuk, negasi
pernyataan majemuk
dan penarikan
kesimpulan )
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP.-

KUNCI JAWABAN
Pengelasan
1. C 11. A 21 C 31 D
2. B 12. A 22 E 32 E
3. A 13. A 23 C 33 E
4. A 14. A 24 A 34 C
5. D 15. A 25 A 35 E
6. C 16. B 26 A 36 A
7. E 17. A 27 A 37 A
8. A 18. A 28 C 38 C
9. E 19. A 29 D 39 B
10. E 20. C 30 B 40 E
NORMA PENILAIAN
A. Bobot Nilai
1. Setiap Jawaban benar diberi skor 2.5 (lima)
B. Norma Penilaian
2. Nilai akhir ditentukan dengan rumus N = Jumlah skor total
3. Nilai ditulis bulat, contoh : 80 (Delapan Puluh)

Kriteria Ketuntasan Minimal untuk pelajaran Matematika adalah = 76 (tujuh puluh lima)
Purbalinga, November2020
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP.-
Kunci Jawaban_Norma Penilaian Matematika X 2020/2021

KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu : 90 menit
NOMOR BENTUK
SOAL SOAL
1 Memahami, menerapkan, Teks Recount Disajikan sebuah teks dan siswa 1,2,3,4,5, Pilihan
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
menganalisis, dan mengevaluasi mengidentifikasi: 6,7,8,9,10 Ganda
unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan
tentang pengetahuan faktual,  Informasi Umum teks. ,11,12,13,
dan tulis dengan memberi dan meminta
konseptual, prosedural dasar, dan  Informasi Tertentu teks. 14
informasi terkait peristiwa/pengalaman sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang  Informasi Tersirat Teks.
dengan konteks penggunaannya.
dan lingkup kajian Bahasa Inggris
2 pada tingkat teknis, spesifik, detil, Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks Narative Disajikan sebuah teks dan siswa 15,16,17,
dan kompleks, berkenaan dengan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan mengidentifikasi: 18,19,20,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan tulis dengan memberi dan meminta  Informasi Umum teks. 21, 22,
budaya, dan humaniora dalam informasi terkait legenda rakyat sederhana,
 Informasi Tertentu teks. 23, 24, 25
konteks pengembangan potensi diri sesuai dengan konteks penggunaannya
 Informasi Tersirat Teks.
sebagai bagian diri, keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KURNIAWAN BASUKI, S.Pd., M.T. Dra. PUJI PRATIWI Hastin Afiyati, S.Pd
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP. -
Kisi-Kisi Bahasa Inggris X Penilaian Akhir Semester Genap 2020/2021

Email : smknjatengpurbalingga@gmail.com; www.smknjatengpurbalingga.sch.id Telp./Fax
(0281) 6580035
NORMA PENILAIAN
Pengelasan*
A. Bobot Nilai
1. Setiap Jawaban benar diberi skor 4 (empat)
B. Norma Penilaian
3. Nilai ditulis bulat, contoh : 80 (Delapan Puluh)

Kriteria Ketuntasan Minimal untuk pelajaran Bahasa Inggris adalah = 75 (tujuh puluh lima)

KURNIAWAN BASUKI, S.Pd., M.T. PUJI PRATIWI, S.Pd Hastin Afiyati, S.Pd
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP.
Norma Penilaian Bahasa Inggris X PTS Genap 2020/2021

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
NOMOR
SOAL
1 Memahami, menerapkan, Announcement Disajikan sebuah dialog dan siswa 1, 2, 3, 4, Pilihan Ganda
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
menganalisis, dan melengkapi dialog tersebut. 5, 6
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
mengevaluasi tentang
pemberitahuan dan memo (announcement),
pengetahuan faktual,
dengan memberi dan meminta informasi terkait
konseptual, prosedural dasar,
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan
dan metakognitif sesuai
konteks penggunaannya
dengan bidang dan lingkup
2 kajian Bahasa Inggris pada Descriptive Text Disajikan sebuah teks dan siswa 7, 8, 9, Pilihan Ganda
tingkat teknis, spesifik, detil, mengidentifikasi: 10, 11,
dan kompleks, berkenaan kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis  Informasi Umum teks. 12, 13, 14
dengan ilmu pengetahuan, dengan memberi dan meminta informasi pendek  Informasi Tertentu teks.
teknologi, seni, budaya, dan dan sederhana terkait orang, benda dan tempat  Informasi Tersirat Teks.
humaniora dalam konteks sesuai dengan konteks penggunaannya.
pengembangan potensi diri
3 sebagai bagian dari keluarga, Direction and Disajikan sebuah dialog dan siswa 15, 16, Pilihan Ganda
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur
sekolah, dunia kerja, warga signs melengkapi dialog tersebut. 17, 18,
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan 19, 20
masyarakat nasional,
regional, dan internasional. tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi tentang petunjuk arah dan
rambu – rambu (direction and signs) sesuai dengan
konteks penggunaannya di dunia kerja.
Penilaian Akhir Tahun / Bahasa Inggris / Kelas XI Tahun Pelajaran 2020/2021

NOMOR
SOAL
4 Procedure Text Disajikan sebuah teks dan siswa 21, 22, Pilihan Ganda
mengidentifikasi: 23, 24,
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis  Informasi Umum teks. 25, 26,
dengan memberi dan meminta informasi terkait  Informasi Tertentu teks. 27, 28
manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),  Informasi Tersirat Teks.
pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks penggunaannya.
5 Bussiness Letter Disajikan sebuah teks dan siswa 29, 30, Pilihan Ganda
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
mengidentifikasi: 31, 32
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk  Informasi Umum teks.
surat bisnis sesuai dengan konteks  Informasi Tertentu teks.
penggunaannya.  Informasi Tersirat Teks.
6 Biograpy Text Disajikan sebuah teks dan siswa 33, 34, Pilihan Ganda
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur
mengidentifikasi: 35, 36,
kebahasaan pada teks biografi tokoh sesuai dengan  Informasi Umum teks. 37, 38,
konteks penggunaannya.  Informasi Tertentu teks. 39, 40
 Informasi Tersirat Teks.
Purbalinga, 24 Mei 2020

NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP. -

NORMA PENILAIAN
PENILAIAN AKHIR TAHUN

A. Bobot Nilai
1. Setiap jawaban benar diberi skor 2,5 (dua koma lima)
B. Norma Penilaian
2. Nilai akhir ditentukan dengan rumus N = Jumlah jawaban betul x 2,5
3. Nilai ditulis dengan bulat, contoh : 85 (delapan puluh lima)

Purbalinga, 24 Mei 2020

KURNIAWAN BASUKI, S.Pd., M.T. PUJI PRATIWI, S.Pd Hastin Afiyati, S.Pd
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP. -

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GASAL
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : XII
BENTUK
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR NOMOR SOAL
SOAL
1 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Announcement & Disajikan sebuah teks 1, 2, 3, 4, 5, 6, Pilihan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam Memo dan siswa 7, 8, 9, 10, 11, Ganda
konseptual, prosedural dasar, dan bentuk pemberitahuan dan memo
mengidentifikasi 12, 13
Informasi Umum teks,
metakognitif sesuai dengan bidang dan (announcement), dengan memberi dan meminta
Informasi Tertentu
lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja,
teks, Informasi Tersirat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, sesuai dengan konteks penggunaannya
Teks.
2 berkenaan dengan ilmu pengetahuan, Descriptive Text Disajikan sebuah teks 14, 15, 16, 17, Pilihan
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dan siswa 18, 19, 20, 21, Ganda
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dalam konteks pengembangan potensi diri mengidentifikasi 22, 23, 24, 25
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia Informasi Umum teks,
pendek dan sederhana terkait orang, benda dan
Informasi Tertentu
kerja, warga masyarakat nasional, regional, tempat sesuai dengan konteks penggunaannya.
teks, Informasi Tersirat
dan internasional. Teks.
Purbalinga, 3 September 2021
NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP. -
Kisi – Kisi Bahasa Inggris XII Penilaian Tengah Semester Gasal 2020/2021
Kisi – Kisi Bahasa Inggris XII Penilaian Tengah Semester Gasal 2020/2021
NORMA PENILAIAN
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GASAL
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : XII

A. Bobot Nilai
1. Setiap jawaban benar diberi skor 4 (empat)
B. Norma Penilaian
3. Nilai ditulis dengan bulat, contoh : 88 (delapan puluh delapan)

Purbalinga, 3 September 2021

NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005 NIP. -
Norma Penilaian Bahasa Inggris X Penilaian Tengah Semester Gasal 2020/2021

Kisi2&amp;Instrumen Penilaian 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi2&amp;Instrumen Penilaian 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Sekolah : SMKN Jateng di Purbalingga Jumlah soal : 25 Pilihan Ganda

Materi Level Bentuk Nomor

Sekolah : SMKN Jateng di Purbalingga Jumlah Soal : 25 pilihan ganda

Soal Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar Skor Penilaian Total Skor

Perhitungan nilai akhir dalam skla 0 – 100 adalah:

Nilai akhir = Perolehan Skor x Skor ideal (100) = ....

Purbalingga, September 2020

PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Purbalingga, September 2020

Guru Mata Pelajaran

Lathifah Arub Sukmawati, S.Pd.

9 3.12. Menghubungkan X/2 Debat: Menentukan sanggahan dalam tanggapan 17

15 3.18.Menganalisis isi dari X/2 Resensi buku. Menentukan resensi buku 35

Purbalinga, Mei 2021

Nama sekolah : SMK N 3 purbalingga

Kompetensi keahlian : Teknik pengelasan

Mata pelajaran : PPKn

Alokasi waktu : 90 menit

Jumlah soal : 8 Soal

Bentuk soal : Uraian

Pengampu : Azizah sri lestari S. Pd

1. Menampilkan sikap X/1 Pancasila sebagai  Siswa dapat 1

palaSekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : X

1. Jelaskan kedudukan pancasila pancasila sebagai jiwa dan kepribadian bangsaRI?

4. Gambarkan lahir dan berkembangnya ideology suatu bangsa (10)

5. Pancasila sebagai ideology terbukan menurut alfian (15)

Azizah Sri Lestari, S.Pd

Kisi – Kisi PPKn XI PTS 2020/2021

Purbalinga, Maret 2020

Kisi – Kisi PPKn XI PTS 2020/2021

Purbalinga, Maret 2020

Kunci Jawaban Bahasa PPKn XI 2020/2021

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : XI

C. Kriteria Ketuntasan Minimal

Purbalinga, 31 Maret 2020

Alamat : Jl. Letjen Sudani (Perempatan Gemuruh) Purbalingga Lor.

Email : smk3pbg@gmail.com; Telp. (0281) 5772889;www.smkn3purbalingga.sch.id

KISI-KISI SOAL PENILAIAAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : XI

Purbalinga, November 2020

NIP. 19670929 199003 1 013 NIP. 19680209 2000801 2 005

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Kelas : XI

Norma penilaaian soal evaluasi:

Purbalinga, Maret 2020

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Mata Pelajaran : PPKn

PPKn XI Penilaian Akhir Semester Gasal 2020/2021

PPKn XI Penilaian Akhir Semester Gasal 2020/2021

PPKn XI Penilaian Akhir Semester Gasal 2020/2021

PPKn XI Penilaian Akhir Semester Gasal 2020/2021

PPKn XI Penilaian Akhir Semester Gasal 2020/2021

Kisi – Kisi Matematika X PAS 2020/2021

Kisi – Kisi Matematika X PAS 2020/2021

Kisi – Kisi Matematika XI PAS 2020/2021

Logika Negasi suatu pernyataan 33

Kisi – Kisi Matematika XI PAS 2020/2021

C. Kriteria Ketuntasan Minimal

Kunci Jawaban_Norma Penilaian Matematika X 2020/2021

Kisi2&Instrumen Penilaian 2021

Kisi2&Instrumen Penilaian 2021