MA BANI RUSNI JAKENAN

KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL ASESMEN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelas : XII / Dua belas Jumlah Soal : .40 butir

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris a. PG : 20 butir
Alokasi waktu : 90 menit b. PG Komplek : .10 butir
c. Benar Salah : 10 butir
Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Semester Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
Membedakan fungsi sosial, 11 Personal Letter Disajikan sebuah teks personal letter. Siswa
struktur teks, dan unsur mampu mengidentifikasi tempat kejadian cerita 2 1 True/False
kebahasaan beberapa teks khusus dengan benar.
dalam bentuk surat pribadi Disajikan sebuah teks personal letter. Siswa
dengan memberi dan menerima mampu menemukan informasi tersirat dari cerita 2 2 True/False
informasi terkait kegiatan diri dengan benar.
sendiri dan orang sekitarnya, Disajikan sebuah teks personal letter. Siswa
sesuai dengan konteks mampu menemukan informasi rinci dari cerita 2 3 True/False
penggunaannya dengan benar.
Disajikan sebuah teks personal letter. Siswa
mampu menemukan informasi rinci dari cerita 2 4 True/False
dengan benar.
Disajikan sebuah teks personal letter. Siswa
mampu menemukan informasi rinci dari cerita 2 5 True/False
dengan benar.
3.2 Membedakan fungsi 12 Applicatian Disajikan sebuah teks surat lamaran pekerjaan,
sosial, struktur teks, dan unsur Letter siswa mampu menjelaskan informasi rinci C2 6 True/False
kebahasaan beberapa teks khusus dengan benar.
dalam bentuk surat lamaran kerja, Disajikan sebuah teks surat lamaran pekerjaan,
dengan memberi dan meminta siswa mampu menjelaskan penerima surat C2 7 True/False
informasi terkait jati diri, latar dengan benar.
belakang pendidikan/pengalaman Disajikan sebuah teks surat lamaran pekerjaan, C2 8 True/False
siswa mampu menentukan jenis surat dengan
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Semester Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
kerja, sesuai dengan konteks benar
penggunaannya Disajikan sebuah teks surat lamaran pekerjaan,
siswa mampu menentukan jenis lowongan C2 9 True/False
pekerjaan dengan benar
Disajikan sebuah teks surat lamaran pekerjaan,
siswa mampu menjelaskan bancground C2 10 True/False
seseorang dengan benar
3.6 Menerapkan fungsi sosial, 10 Present perfect  Disajikan sebuah dialog. Siswa mampu
C3 11 PG
struktur teks, dan unsur tense menerapkan modal dengan tepat
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di
 Disajikan sebuah dialog. Siswa mampu
waktu lampau yang merujuk C3 12 PG
menerapkan verb dengan tepat
waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
simple past tense vs present
perfect tense)

3.6. Membedakan fungsi sosial, 12 Procedure  Disajikan sebuah Procedure, siswa mampu
struktur teks, dan unsur Text C2 13 PG
mencari informasi rinci dengan tepat
kebahasaan beberapa teks  Disajikan sebuah Procedure, siswa mampu
prosedur lisan dan tulis dengan C2 14 PG
mencari informasi rinci dengan tepat
memberi dan meminta informasi
terkait manual penggunaan  Disajikan sebuah Procedure, siswa mampu C4 15 PG
teknologi dan kiat-kiat (tips), menganalisa persamaan kata dengan tepat
pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Semester Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal

Menafsirkan fungsi sosial dan 12 Song Lyrics  Disajikan sebuah lirik lagu, siswa mampu
unsur kebahasaan lirik lagu menarik kesimpulan dari lirik lagu C4 16 PG
terkait kehidupan remaja tersebutdengan tepat.
SMA/MA/SMK/MAK  Disajikan sebuah lirik lagu, siswa mampu
menemukan nilai moral dari lirik lagu tersebut C5 17 PG
dengan benar.
 Disajikan sebuah lirik lagu, siswa mampu
menentukan padanan kata dalam lirik lagu C3 18 PG
tersebut dengan tepat.
3.1 Menerapkan fungsi sosial, 11 Asking and  Disajikan dialog tentang asking/giving
struktur teks, dan unsur giving suggestion, siswa mampu melengkapi dialog C2 19 PG
kebahasaan teks interaksi suggestion dengan tepat.
transaksional lisan dan tulis yang  Disajikan dialog tentang asking/giving
suggestion, siswa mampu menyebutkan
melibatkan tindakan memberi dan
ekspresi giving suggestion dengan tepat.
meminta informasi terkait saran
dan tawaran, sesuai dengan C1 20 PG
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
should, can)
3.4 Membedakan fungsi 11 Analytical  Disajikan text Analytical Exposistion, siswa
sosial, struktur teks, dan unsur Exposition mampu menentuka main ide dari text tersebut C5 21 PG
kebahasaan beberapa teks dengan tepat.
eksposisi analitis lisan dan tulis  Disajikan text Analytical Exposistion, siswa
mampu menentuka main ide suatu paragraph C5 22 PG
dengan memberi dan meminta
dari text tersebut dengan tepat.
informasi terkait isu aktual, sesuai  Disajikan text Analytical Exposistion, siswa
dengan konteks penggunaannya mampu menemukan informasi tersirat dari text C2 23 PG
tersebut dengan tepat.
 Disajikan text Analytical Exposistion, siswa
mampu menemukan informasi tersurat dari C2 24 PG
text tersebut dengan tepat.
 Disajikan text Analytical Exposistion, siswa C3 25 PG
mampu menetukan padanan kata dari text
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Semester Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
tersebut dengan tepat.
3.4 Membedakan fungsi 12 News Item  Disajikan text news item, siswa mampu
sosial, struktur teks, dan unsur menentukan tujuan komunikatif dari text 26 PG
C2
kebahasaan beberapa teks news tersebut dengan tepat.
item lisan dan tulis dengan  Disajikan text news item, siswa mampu
menentukan padanan kata dari text tersebut C3 27 PG
memberi dan meminta informasi
dengan tepat.
terkait berita sederhana dari Disajikan sebuah text news item, siswa mampu
koran/radio/TV, sesuai dengan menentukan main ide dari text tersebut dengan C5 28 PG
konteks penggunaannya tepat.
Disajikan sebuah text news item, siswa mampu
menemukan informasi rinci dari text tersebut C2 29 PG
dengan tepat.
Disajikan sebuah text news item, siswa mampu
menemukan informasi rinci dari text tersebut C2 30 PG
dengan tepat.
3.8 Membedakan fungsi sosial, 11 Explanation Disajikan sebuah teks explanation. Siswa
struktur teks, dan unsur kebahasaan mampu menemukan informasi rinci dari teks C2 31 PG Kompleks
beberapa teks explanation lisan dan tulis
tersebut dengan benar
dengan memberi dan meminta informasi
terkait gejala alam atau sosial yang Disajikan sebuah teks explanation. Siswa
tercakup dalam mata pelajaran lain di mampu memberikan solusi permasalahan dari C5 32 PG Kompleks
kelas XI, sesuai dengan konteks teks tersebut dengan benar
penggunaannya Disajikan sebuah teks explanation. Siswa
mampu menemukan informasi rinci dari teks C2 33 PG Kompleks
tersebut dengan benar
3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur 12 If conditional Disajikan sebuah kalimat pengandaian. Siswa
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi sentences mampu melengkapi kalimat tersebut dengan C2 34 PG Kompleks
transaksional lisan dan tulis yang
benar.
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait pengandaian Disajikan sebuah dialog if contidional sentences.
diikuti oleh perintah/saran, sesuai Siswa mampu menemukan informasi renci C2 35 PG Kompleks
dengan konteks penggunaannya. dengan benar
(Perhatikan unsur kebahasaan if dengan
Disajikan sebuah dialog if contidional sentences.
imperative, can, should)
Siswa mampu menemukan informasi renci C2 36 PG Kompleks
dengan benar
 Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Kelas/ Semester Konten/Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
3.7 Menerapkan fungsi sosial, 11 Cause and Disajikan sebuah statement/kejadian, siswa
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Effect mampu menganalisis akibat dari kejadian
interaksi transaksional lisan dan tulis
tersebutdengan benar
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait hubungan C4 37 PG Kompleks
sebab akibat, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan because of ..., due to ...,
thanks to ...)
3.1 Menerapkan fungsi sosial, 12 Asking and Disajikan sebuah dialog Asking and giving help
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks giving help or or services. Siswa mampu menemukan informasi C2 38 PG Kompleks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
services tersurat dari teks tersebut dengan benar.
yang melibatkan tindakan menawarkan
jasa, serta menanggapinya, sesuai Disajikan sebuah dialog Asking and giving help
dengan konteks penggunaannya. or services. Siswa mampu menemukan informasi C2 39 PG Kompleks
tersurat dari teks tersebut dengan benar.
Disajikan sebuah dialog Asking and giving help
or services. Siswa mampu menarik kesimpulan C4 40 PG Kompleks
dari teks tersebut dengan benar.

Pati, 9 Maret 2023

Kepala madarsah, Penyusun,

Abdul Kholil, S.Ag Dwi Marwiyanto, S.Pd