RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT Ulil Albab Palembang

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Ayo Cintai Lingkungan (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
Muatan Terpadu : ppkn, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah, dan berlatih, siswa mampu menjelaskan cara
menyajikan laporan hasil wawancara secara lisan dengan rasa percaya diri yang tinggi.
2. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah, dan berlatih, siswa mampu mempresentasikan
laporan hasil wawancara dengan sistematis.
3. Dengan diagram frayer, siswa menyebutkan contoh sikap dalam melestarikan lingkungan sebagai
bentuk kewajiban warga negara dengan benar.
4. Dengan diagram frayer, siswa mampu mengomunikasikan ajakan untuk melestarikan lingkungan
sebagai bentuk kewajiban sebagai warga dengan penuh tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) Menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan A. Berlatih 70
Inti 1. Siswa mempresentasikan laporan hasil wawancara dalam menit
kelompok.
2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang apa saja yang
perlu diperhatikan ketika melakukan presentasi.
3. Siswa mengomunikasikan kepada siswa dalam kelompok aspek
yang terdapat dalam diagram frayer, yaitu:
 Contoh sikap mencintai lingkungan.
 Bukan contoh sikap mencintai lingkungan.
 Ciri-ciri perilaku yang mencintai lingkungan.
 Kesimpulan.
4. Siswa dapat menanyakan berbagai pertanyaan kepada teman
yang bercerita untuk menjawab rasa ingin tahu mereka. (Critical
Thinking and Problem Solving)

Penutup Peserta Didik : 20

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui Palembang, Juli 2022

Kepala SDIT Ulil Albab Sako Palembang Guru Kelas 4

Cusmalinda, S.Ag., S.Pd. Nyayu Sylvie Putri Utami, S.Pd.