KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD 21

1. Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang

menyebabkan era disrupsi pendidikan adalah…..
a. Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik
b. Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK
c. Berkembangnya massive online open course
d. Banyaknya media pembelajaran berkualitas
e. Standar kompetensi guru yang meningkat
Disrupsi : perubhaan yang terjadi akibat perkembangan teknologi

2. Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya….

a. Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi
b. Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran
c. Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi komputer kontemporer
d. Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar
e. Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran

Pembelajaran abad 21  berfokus kepada materi itu penting, namun focus

kepada pengembangan keterampilan belajar menjadi lebih penting

3. Generasi z memiliki rentang perhatian yang pendek. Manakah pernyataan

berikut mencerminkan strategi paling tepat untuk melayani generasi z
adalah….
a. Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka
b. Menambah materi pembelajaran berupa bacaan
c. Mengemas materi ke dalam topik-topik kecil
d. Mengganti buku cetak dengan buku elektronik
e. Meminta peserta didik untuk tetap fokus kepada guru

Generasi z = anak yang lahir setelah tahun 1995

Karakteristik generasi z :

a. Menghendaki kebebasan belajar

b. Menyukai hal hal yang praktis
c. Selau terkoneksi internet , dll.
4. Berikut ini merupakan ciri generasi z yang berkaitan dengan preferensi
belajarnya adalah…..
a. Menyukai komunikasi berbasis visual
b. Menyukai musik dan mendengarkan radio
c. Bersifat terbuka terhadap rekam jejak digitalnya
d. Suka membaca teks dari buku elektronik
e. Tidak suka berkolaborasi dan cenderung menyendiri

5. Guru perlu memastikan desain pembelajaran yang dimediasi teknologi

merupakan keputusan pedagogis. Alasan paling masuk akal terkait pernyataan
di atas adalah…
a. Teknologi telah menggantikan peran guru di semua aspek pembelajaran
b. Guru sepenuhnya terbantu oleh peran teknologi abad 21 yang canggih
c. Pembelajaran abad 21 memerlukan penerapan prinsip-prinsip pembelajaran
d. Pembelajaran yang dimediasi teknologi harus dilengkapi kelas
konvensional
e. Peserta didik dapat belajar mandiri meskipun tanpa kehadiran seorang guru
Kompetensi inti pedagogic : menguasai terori belajar dan prinsip – prinsip
pembelajaran yang mendidik

6. Guru perlu bersikap luwes dalam merancang pembelajaran abad 21.

Pernyataan ini mengandung pengertian….
a. Tidak perlu membuat rancangan pembelajaran yang operasional
b. Rancangan pembelajaran selalu mengintegrasikan teknologi
c. Pelaksanaan pembelajaran tidak perlu berurutan sesuai rancangan
d. Teknologi perlu disesuaikan dengan kebutuhan guru
e. Rancangan membuka peluang perubahan strategi dan materi
7. Pembelajaran abad 21 menekankan kepada hal-hal berikut ini, kecuali….
a. Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan kolaborasi
b. Keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan metakognisi
c. Pengembangan keterampilan belajar mandiri, tanggungjawab, dan mencipta
d. Penguasaan aplikasi komputer, penuntasan materi, dan pemahaman
teknologi
e. Mengembangkan kreatifitas, daya inovasi, dan keterampilan kognisi

8. Model pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan

menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan, dan
mengevaluasi hasil belajarnya adalah…..
a. Bermain peran dan simulasi
b. Pembelajaran berbasis proyek
c. Pembelajaran kontekstual
d. Pembelajaran kooperatif
e. Pembelajaran diskusi online

9. Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru

menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan
dengan baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan
sumbang saran terkait karya temannya. Hal ini merupakan
pengintegrasikan teknologi pada domain…..
a. Penilaian terhadap peserta didik
b. Pemahaman terhadap peserta didik
c. Strategi pembelajaran
d. Pemahaman materi pembelajaran
e. Pengelolaan pembelajaran
10. Seorang guru menggunakan animasi video untuk menjelasksan materi
prinsip kerja hukum Newton. Tindakan guru merupakan penerapan
TPACK dalam domain…..
a. Rancangan kurikulum

b. Pengelolaan pembelajaran

c. Upaya memahami peserta didik

d. Memahami materi pembelajaran
e. Merepresentasikan data
 KOMPETENSI PEDAGOGIK

1. Paradigma dan keyakinan guru mempengaruhi cara guru bertindak. Berikut

merupakan cara pandang guru abad 21 tentang pembelajran abad 21 yang paling
tepat adalah…
a. Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik aktif
b. Pembelajaran lebih berorientasi untuk menguasai konten
c. Pembelajaran berpusat peserta didik dengan guru tetap aktif
d. Guru aktif memfasilitasi peserta didik, peseta didik merespon
e. Pembelajaran di mediasi teknologi peserta didik aktif

2. Memahami karateristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural,
emosioal dan intelektual termasuk dalam kompetensi…
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Profesional
e. Semua benar

3. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
dan percaya diri merupakan kompetensi . . .
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Professional
e. Intelektual
4. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun,
empatik, dan efektif, serta mengikutsertakan orang tua dan masyarakat dalam
program pembelajaran guna mengatasi kesulitan belajar peserta didik,
merupakan kompetensi…
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Professional
e. Humanis

5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan

mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi
a. Pedagogi
b. Kepribadian
c. Sosial
d. Profesional
e. Intelektual

6. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran

yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan
kompetensi inti pedagogi pada aspek…
a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c. Pengembangan kurikulum
d. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e. Berkomunikasi pada peserta didik

7. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

merupakan kompetensi pedagogi pada aspek…
a. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c. Pengembangan kurikulum
 d. Melakukan tindakan reflektif
e. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik

Tindakan reflektif , ditunjukkan dengan :

a. Melakukan refleksi pembelajaran
b. Memanfaatkankan hasil refleksi untuk perbaikan pembelajaran
c. Melakukan PTK untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

8. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik

mencapai prestasi secara optimal dengan kreatifitasnya termasuk kemampuan
pedagogi pada aspek…
d. Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
b. Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c. Pengembangan kurikulum
d. Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik

9. Berikut aspek penting dalam pengelolaan pembelajaran abad 21, kecuali…

a. Merancang pembelajaran yang kreatif dan inovatif
b. Menghindari penggunaan smartphone yang berlebihan dalam pembelajaran
c. Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)
d. Menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi
e. Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran

10. Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi yang dapat
mempengaruhi kebijakan adalah …
a. Memanfaatkan hasil refleksi dan penilaian untuk pengembangan mata
pelajaran yang diampu
b. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar
c. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang
program remedial dan pengayaan
d. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku
kepentingan
e. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran