LEMBAR KERJA

PENGEMBANGAN MATERI AJAR DAN

MODEL/METODE PEMBELAJARAN
A. Instruksi Tugas : Membuat dan mengembangkan materi ajar model/metode pembelajaran(mohon tentukan materi/judul/tema sesuai mapel yang
diampu untuk digunakan pada RPP 1/RPP 2/RPP 3)
B. Dosen Pembimbing : Dr. Salamah, M. Pd
C. Nama Peserta : SYAMSIDH DHUHA, S.Pd.

Nama Sekolah : SD Negeri Kuin Cerucuk 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas/Semester : V / Ganjil (1)
Tema : Bulan Ramadhan Yang Indah
Sub Tema : Berpuasa di Bulan Ramadhan Disayang Allah
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit
Langkah-
Kompetensi Materi Model Proses Berfikir
langkah (sesuai
Dasar IPK Tujuan Pokok/Tem Pembelajaran dengan sintaks Ilmiah (Saintifik)
a/ Sub model
Tema pembelajaran Mengumpulkan
Mengamati Menanya Menalar Mengkomunika
yang dipilih) Informasi
sikan

1.10  Menjelask Melalui  Pengerti TALKING STICK 1. guru 1. Siswa Guru Guru Guru  Siswa
Menjalankan an penjelasan an puasa melihat menugasaka menugaskan menugask membuat
membuat bahan n siswa siswa mencari an siswa bahan
kewajiban ketentuan- guru peserta Syarat
puasa ketentuan didik dapat wajib grup belajar tayang yang untuk informasi baru mengajukna presentasi
disajikan mengidentifi dari tayangan pendapat tentang
Ramadhan puasa menjelaskan puasa yang
oleh guru k a si dan video ke 2 hasil dari pengetahua
sebagai ramadhan pengertian  Syarat terdapat 4 mengenai menanya bertema bulan pangamata n baru dari
implementasi puasa syah pengertian dari sebuah ramadhan n atau video
hingga 6
dari rukun  Menyebutk dengan puasa puasa,syara video penalaran  Guru
Islam an benar.  Rukun
anggota. t wajib mengenai siswa dan menugaskan
pengertian puasa 2. Guru puasa hal- hal apa saling siswa untuk
2.10 puasa Melalui  Hal yang menyediaka ,syarat syah saja yang menilai satu presentasi
Menunjukkan Tanya jawab puasa dan terdapat sama atas
membata n stick atau
sikap sabar  menyebutk peserta didik rukun dalam lainnya kesimpulan
lkan puasa,hal- puasa hasi
dan an syarat dapat puasa
tongkat
hal yang ramadhan pengamatan
mengendalika wajib menyebutka yang membatalka dan
n diri sebagai puasa, n syarat memiliki n puasa penalaran
implementasi syarat wajib puasa dan saling
ukuran
dari syah dengan panjang 15 2. Siswa berdiskusi
pemahaman puasa, percaya diri. membaca dengan
cm atau buku kelompok
hikmah puasa rukun
ramadhan puasa Dengan lebih. berkaitan lain
dengan
berdiskusi 3. Pengajar
Puasa
3.10  menyubutk peserta didik akan Ramadha
memahami an hal-hal dapat
mengutarak n
hikmah puasa yang menjelaskan
ramadhan membatalk syarat sah an materi
yang dapat an puasa puasa utama dan
membentuk dengan selanjutnya
akhlak mulia benar.
akan
4.10 Melalui memberi
Menunjukan diskusi waktu jeda
hikmah puasa peserta didik kepada grup
ramadhan dapat
yang dapat menyeutkan belajar
membentuk rukun puasa untuk
akhlak mulia dengan persiapan,
tepat. seperti
Melalui meneliti dan
menonton mendalami
vidio siswa materi yang
dapat
telah
menyebutka
n hal-hal disampaikan
yang 4. Siswa akan
membatalka membahas
n puasa
berbagai
persoalan
yang ada
pada materi
utama.
5. Sesudah
grup belajar
mendalami
dan meneliti
 setiap detail
yang ada
pada materi.
Guru akan
memberi
tanda untuk
menyetop
segala
aktivitas
pendalaman
materi
tersebut.
6. Pada sesi ini
guru akan
memakai sti
ck atau
tongkat
yang
nantinya
diberikan ke
salah satu
anggota
grup belajar.
Selanjutnya
guru &
siswa
menyanyika
n lagu dan
tongkat bisa
digilir secara
bergantian
kepada
anggota
 grup.
Dan yang
paling
terakhir
memegang
tongkat saat
lagu
berhenti
akan
menjawab
pertanyaan
dari guru.
Hal tersebut
terus
diulang
hingga
sebagian
besar siswa
mendapat
giliran.
7. Setelah sesi
sebelumnya
selesai guru
akan
membuat
kesimpulan.
8. Pengajar
selanjutnya
melaksanaka
n evaluasi
dan refleksi
dari apa
yang telah
 dilakukan
dalam
pembelajara
n.
9. Selanjutnya
penutup
disampaikan
oleh guru.
Nama : Syamsidh Dhuha, S.Pd
Kelas :

PENGEMBANGAN MATERI AJAR DAN MODEL / METODE PEMBELAJARAN

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dandi sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar & Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.10.Menjalankan kewajiban puasa Ramadhan  Menjelaskan pengertian puasa
sebagai implementasi dari rukun Islam
 Menyebutkan syarat wajib puasa
2.10.Menunjukkan sikap sabar dan  Menjelaskan Syarat sah puasa
mengendalikan diri sebagai implementasi dari
 Menyebutkan Rukun puasa
pemahaman hikmah puasa ramadhan

3.10.memahami hikmah puasa ramadhan yang

dapat membentuk akhlak mulia

4.10.Menunjukan hikmah puasa ramadhan yang

dapat membentuk akhlak mulia
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode pendekatan
ceramah,diskusi,inquri,tanya jawab,pengamatan,saintifik, peserta didik diharapkan
mampu :
1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan puasa ramadhan
2. Menjelaskan pengertian puasa dengan benar.
3. Menyebutkan syarat wajib puasa dengan percaya diri.
4. Menjelaskan syarat sah puasa dengan benar.
5. Menyeutkan rukun puasa dengan tepat
6. Hal-hal yang membatalkan puasa
D. Materi Pembelajaran
 Puasa ramadhan
 Manfaat puasa ramadhan