RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MATAPELAJARAN : PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN : 2 AMANAH

HARI / TARIKH : SELASA / 07.08.2018

MASA : 7:30-8.30 PAGI

BILANGAN MURID :
12 ORANG

TEMA :
IBADAH

TAJUK : PERKARA MEMBATALKAN PUASA

KEMAHIRAN

FOKUS UTAMA Memahami Perkara yang membatalkan puasa

(Standard Kandungan) :

FOKUS SAMPINGAN 1. Menyatakan perkara - perkara yang membatalkan

(Standard Pembelajaran) : puasa.

2.Memberikan contoh-contoh yang membatalkan

puasa.

3.Memahami kaitan syarat-syarat sah puasa dengan

perkara-perkara yang membatalkan puasa.

Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:

OBJEKTIF :
1.Memahami perkara-perkara yang boleh membatalkan
puasa.

2.Memberikan contoh-contoh yang membatalkan

puasa

Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid

1
HASIL PEMBELAJARAN dapat:

: Aras 1 : Memahami perkara-perkara yang

membatalkan puasa seperti yang diajarkan oleh guru.

Aras 2 : Memberi contoh-contoh membatalkan puasa.

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mengetahui konsep puasa dan rukun

: puasa.

PENGISIAN KURIKULUM : Kemahiran Berfikir:

Menjana idea, mengkategori, membuat keputusan
dan menyusun atur.

SISTEM BAHASA : Bahasa Melayu.

MEDIA 1) Gambar

(Bahan Bantu Mengajar) :

2) video/laptop

3) Lembaran kerja

4)Piring kertas

5)Gam

2
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGISIAN BAHAN
LANGKAH / ISI PELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM BANTU
MASA MENGAJAR
& CATATAN
GURU MURID

-Memberi Salam dan membaca 1.Guru memberi salam 1.Muri-murid menjawab Nilai :
PENDAHULUAN doa sebelum belajar. kepada murid-murid. salam daripada guru. Tekun, Bersungguh
– sungguh,
( 3 MINIT )
2.Murid-murid membaca Khusyuk, Yakin,
2. Guru membaca doa Teliti,Patuh ,
bersama dengan murid- doa bersama dengan
Bersyukur
murid sebelum guru sebelum
memulakan pembelajaran Kemahiran
memulakan
pada hari ini. Berfikir
pembelajaran pada hari - Menjana idea
- Membaca Kalimah Syahadah.
ini.

3
SET INDUKSI 1.Guru bertanya khabar 1.Memberi respon Nilai : BBM:
* Nyanyi Nasyid bulan islam. terhadap pertanyaan
murid Tekun, Bersungguh -video nasyid
( 5 Minit) guru.
– sungguh, bulan-bulan
2. Guru minta murid 2.Murid menyanyi
Khusyuk, Yakin, islam.
menyanyikan nasyid bulan nasyid dengan
Teliti,Patuh ,
islam dan kaitkan dengan bersemangat. -laptop
Bersyukur
tajuk pengajaran
3.Murid menjawab
Kemahiran
3.Guru menyoal murid soalan guru.
Berfikir
bulan islam yang manakah
- Menjana idea
umat islam berpuasa.

4
LANGKAH 1 *Guru mempamerkan slide 1.Guru mempamerkan 1.Murid melihat isi Nilai: BBM:
syarat-syarat sah puasa. syarat-syarat sah puasa pelajaran yang Tumpuan Gambar
( 12 Minit)
melalui gambar. dipaparkan oleh guru. Kemahiran Berfikir.
- Memahami
2.Guru menerangkan 2.Murid mendengar
syarat-syarat
syarat-syarat sah puasa penerangan daripada
puasa.
seseorang individu. guru.
-Menjawab soalan

3.Guru membaca syarat- 3.Murid mengikuti guru perkara-perkara

syarat sah puasa sambil membaca syarat-syarat yang membatalkan

diikuti oleh murid. sah puasa bersama-sama puasa.

dengan guru.
3.Guru menyoal murid EMK:

perkara yang boleh 3.Murid cuba menjawab Meningkatkan

membatalkan puasa perkara-perkara yang pengetahuan.

berdasarkan apa yang boleh membatalkan

mereka faham melalui puasa melalui apa yang
slide syarat-syarat sah mereka faham daripada
puasa. slide syarat-syarat sah
puasa.

LANGKAH 2 *Gambar perkara-perkara yang 1.Guru membahagikan 1.Murid berada dalam Nilai: BBM:

5
( 15 Minit) membatalkan puasa. murid kepada 2 kumpulan. kumpulan masing- Bekerjasama Soalan kuiz
masing. ,bersungguh-
2.Guru menyoal murid
sungguh dan yakin
perkara-perkara yang 2.Murid menjawab
boleh membatalkan soalan yang diberikan Kemahiran
puasa. oleh kuiz guru mengikut Berfikir:
kumpulan masing- -Menyatakan
3.Kumpulan yang dapat
masing berkaitan dengan perkara yang boleh
menjawab soalan dengan
perkara-perkara membatalkan
cepat dan tepat, akan
membatalkan puasa. puasa dengan
dikira sebagai pemenang.
cepat dan tepat.
3.Wakil dari setiap
EMK :
kumpulan menjawab
-Kreativiti dan
soalan kuiz yang diberi
Inovasi.
oleh guru.
*Kuiz perkara membatalkan
puasa.

6
 .
LANGKAH 3 *Aktiviti Berkumpulan
( 10 Minit) - Menyusun dan menampal
kepingan kad bergambar di atas
sebuah piring kertas berkaitan
perkara membatalkan puasa.
1. Guru meminta murid 1. Murid bergerak Nilai: BBM:
membentuk 2 kumpulan. membentuk 2 kumpulan. Tumpuan,bekerja- -Kad
sama. bergambar,
2. Guru mengedarkan 2. Wakil seorang dari piring
Kemahiran Berfikir.
piring kertas dan kad setiap kumpulan kertas,dan
Mengenalpasti
bergambar untuk aktiviti mengambil piring kertas gam.
perkara yang
kumpulan. dan kad bergambar yang
membatalkan
diberikan oleh guru.
puasa .
3.Guru member
3. Murid mendengar
penerangan tentang EMK:
penerangan dari guru.
aktiviti berkumpulan. Meningkatkat
pengetahuan serta
4.Guru memberikan masa kemahiran.
4.Murid menampal
kepada murid untuk
kepingan kad bergambar
melakukan aktiviti
yang berkaitan dengan
berkumpulan yang
perkara-perkara yang
diarahkan.
membatalkan puasa.
7
 Lembaran Kerja 1.Guru mengedarkan 1.Murid dalam setiap Nilai: BBM:
lembaran kerja kepada kumpulan dapat Bekerjasama -Lembaran
PENILAIAN
murid dalam setiap lembaran kerja yang ,bersungguh- kerja.
( 10 Minit) kumpulan. diedarkan oleh guru. sungguh dan yakin.

2.Guru meminta murid 2.Murid-murid dapat Kemahiran Berfikir

menjawab soalan tersebut menjawab soalan
selama 10 minit dengan betul selama 10 -Membuat andaian
minit. dan perhubungan,
3.Guru mengarahkan
sumbang saran.
seorang murid wakil dari 3.Seorang murid dari
setiap kumpulan setiap kumpulan EMK :
mengumpul lembaran mengumpul lembaran -Kreativiti dan
kerja tersebut dan kerja. tersebut dan Inovasi.
menyerahkannya kepada menyerahkannya kepada
guru guru.

8
PENUTUP *Apa yang difahami oleh semua
murid tentang pelajaran hari
( 5 Minit)
ini.
1.Senarai perkara batal puasa
1. Guru.minta murid baca 1. Murid membaca Nilai:
semula perkara batal semula perkara batal Rajin,Tumpuan,Ber
puasa puasa sunggu-
sunguh,berdisiplin.
2.Guru membimbing 2.Murid menyatakan
murid kenal pasti perkara hukum batal atau tidak Ilmu:
tidak batal puasa batal puasa dalam - Pendidikan islam.
sesuatu situasi
3.Murid menjawab
soalan secara lisan
sebagai pengukuhan.
9
REFLEKSI:

1. 11/12 orang murid dapat memahami perkara-perkara yang membatalkan puasa.

2. 11/12 orang murid dapat memberikan contoh perkara yang boleh membatalkan puasa.
3. Guru perlu membimbing murid yang masih belum dapat memahami perkara-perkara yang
boleh membatalkan puasanya.

10
SENARAI LAMPIRAN 1 : GAMBAR SLIDE PENGERTIAN PUASA

11
SENARAI LAMPIRAN 2: PERKARA-PERKARA MEMBATALKAN PUASA

12
13
SENARAI LAMPIRAN 3: LEMBARAN KERJA

14
a.Nyatakan lima(5) perkara-perkara yang membatalkan puasa.

1...................................

2...................................

3....................................

4....................................

5...................................

b.Nyatakan lima(5) syarat-syarat sah puasa.

1…………………………………….

2…………………………………….

3…………………………………….

4…………………………………….

5…………………………………….

15