JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
Membaca, menulis, Menjelaskan pesan pokok dan menghafal serta U
membuat paparan yang berisi Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman M
sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani mempresentasikan paparan
1 4.1 Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis 4 1 v v v v A
terkait, sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil, menghargai T
keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah. I
F
Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As- Salām dan
al-Mu’min, dapat membuat karya berupa kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al- S
Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min beserta artinya secara berkelompok U
sehingga meyakini adanya Allah SWT. yang Maharaja, Mahamulia, M
2 4.2 Mahasuci, Mahasejahtera, Maha Pemberi keamanan, suka berbuat mulia 3 1 V V V A
dan menciptakan kedamaian. T
I
F
S
Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan, dapat membuat U
paparan mengenai tanda-tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fkih M
4 4.4 dan ilmu biologi, sehingga tertanam sikap bersyukur, taat beribadah dan 4 1 V V V V A
bertanggung jawab. T
I
F
R
S E
U R
M
S S A
E
Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dapat membuat U U P
alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan M P L D O
I
5 4.5 sederhana, sehingga dapat meyakini kisah Nabi Muhammad, meneladani 4 1 V V V V A T A R
A
perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat, percaya diri, teguh T S N
L
pendirian dan bertanggung jawab I P
F P T
T P S
T
S
S
S
Membaca Q.S.At-Tīn dengan tartil, memahami hukum bacaan Nun sukun U
atau Tanwin, serta hadis tentang silaturahmi, serta dapat menulis dan M
menjelaskan pesan- pesan pokok Q.S. At-Tīn dengan baik, dapat
6 4.6 4 2 V V V V A
menghafal Q.S. At-Tīn serta hadis tentang silaturahmi dengan lancar,
sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap senang T
bersilaturahmi dan menjalin persahabatan I
F
S
Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat U
membuat karya poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, M
7 4.7 3 2 V V V A
tabligh, dan fathonah, sehingga meyakini adanya rasul Allah SWT., berani, T
jujur, dapat dipercaya, dan cerdas. I
F
S
Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri-ciri U
munafk, dapat membuat paparan mengenai salam, sikap senang
M
menolong orang lain, dan ciri-ciri munafk, sehingga meyakini bahwa
8 4.8 salam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii-ciri orang munafk 3 2 V V V A
adalah cerminan dari iman, toleran dan simpati dengan dilandasi T
I
pemahaman akidah yang kuat
F
S
U
M
9 4.9 4 2 A
Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat T
tahajud, dapat mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat I
tahajud, sehingga dapat tertanam perilaku taat beribadah dan berserah F
diri kepada Allah V V V V
S
U
M
A C
T S L
I U A R
S
Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat U F S S A
membuat paparan mengenai kisah Nabi Muhammad membangun Kota M U S P
10 4.1 Madinah dengan mempersaudarakan umat, sehingga dapat meyakini 4 2 V V V V A A L M O
kisah nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan T K A E R
H N E
para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan I I T S
F R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan, memahami dan U
menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita; mengucapkan M
1 4.1 kata-kata yang panjang; mengenal dan menggunakan kalimat transitif- 8 1 v v v v v v v v A
intransitif dalam tulisan; serta mencari arti kata di dalam kamus dan T
membuat Proyek Kamus Kelas Empat I
F
Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf atau
teks, berpartisipasi aktif dalam diskusi, melakukan wawancara dan R
menuliskan laporannya, serta menggunakan “ADiKSiMBa” untuk S
U E R
menyusun tulisan M
S S E A
U U D P
M P L I O
4 4.4 8 1 v v v v v v v v A T A A R
T S N
I L P
F P T
T P S
T
S S
S
U
Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber, memahami
M
5 4.5 tujuan dan pesan yang disampaikan penulis dalam tulisannya, memahami 8 2 v v v v v v v v A
dan menggunakan tanda baca dalam penulisan angka atau nilai uang, dan T
memahami dan menulis teks prosedur
I
F
S
U
Memahami instruksi yang disampaikan secara audio, menemukan dan M
mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar, menyampaikan
7 4.7 pendapat tentang informasi di dalam teks, dan membuat teks narasi 8 2 v v v v v v v v A
menggunakan kata penghubung antarkalimat. T
I
F
Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam cerita, menilai
kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks, membedakan informasi fakta
dan opini, serta menulis dengan struktur awal-tengah-akhir menggunakan
kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. S
U
M
A C
T S L
I U A R
S F S S A
U U S P
M A L M O
8 4.8 8 2 v v v v v v v v A
K A E R
T
I H N E
F I T S
R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta dapat
memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila R
Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi S
E
teman, keluarga dan orang lain yang dikenali peserta didik. U
M
M
E
1 4.1 16 1 v v v v v v v v v v v v v v v v A D
T I
I
A
F
L
R
S E
Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah, lingkungan U M
(RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan M E
4 4.4 12 2 v v v v v v v v v v v v A
dari wilayah NKRI, dan memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan D
T
dan persatuan sesama peserta didik di sekolah. I I
F A
L
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S R
E
U
Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya, M
M
Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses E
1 4.1 ini bagi makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan atau alat 8 1 v v v v v v v v A D
bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan. T I
I
A
F
L
R
S E
U
M
M
2 4.2 Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari karakteristik wujud 8 1 v v v v v v v v A E
zat/materi.,Mencari tahu bagaimana perubahan wujud zat terjadi D
T I
I
A
F
L
R
S
Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat U E
tinggal,Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di M M
5 4.5 daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh perkembangan daerah 8 2 v v v v v v v v A E
D
terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat T
I
tinggal I A
F L
R
S
E
U M
Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya M E
6 4.6 masing-masing,Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya 8 2 v v v v v v v v A
D
di Indonesia. T
I
I
A
F L
R
S
E
Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan pemahaman U
M
terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala M E
7 4.7 prioritas,Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual 8 2 v v v v v v v v A
D
beli,Menjelaskan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai T
I
salah satu cara pemenuhan kebutuhan manusia I
F A
L
Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan peraturan
tertulis dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di
dalam lingkungan masyarakat.
S
U
M
A C
T S L
R I U A R
S
E F S S A
U
M M U S P
8 4.8 8 2 v v v v v v v v A E A L M O
T D K A E R
I H N E
I A I T S
F L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S R
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi E
U
desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi M
M
desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga E
1 4.1 digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, 5 1 v v v v v A D
mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami T I
I
arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi". A
F
L
R
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan S E
mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. U
M
Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara M
2 4.2 4 1 v v v v A E
menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai
D
tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan T I
pembagian yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya I
A
dalam sebuah laporan. F
L
Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen R
S
bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman E
U
anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar M M
5 4.5 dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. 4 1 v v v v A E
Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. D
T
Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk I
I
memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat A
segi empat melalui teknik teselasi segiempat. F L
Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka R
2 digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut S E
dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami U
bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 M M
6 4.6 angka) : (2 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun 4 1 v v v v A E
untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan T D
I
pembagi dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang I A
dibagi dengan bilangan yang sama. Memahami hubungan antara F L
perkalian, pengali, dan hasil perkalian.
Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. S R
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi E
U
(m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu M
persegi yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari M E
10 4.10 suatu persegi panjang yang diketahui luas dan satu ukuran 4 2 v v v v A D
T
panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk I
I
mencari luas. Mampu memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai A
F
kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2. L
R
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung S E
yang melibatkan bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal U
M
diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami M
E
11 4.11 hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 3 2 v v v v A
sebagai persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara T D
menulis, dam cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada I I
A
bilangan desimal. F
L
S R
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit U E
M
menggunakan desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal. M
E
12 4.12 Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 4 2 v v v v A D
÷ 3 dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan T I
pengetahuan sebelumnya. I A
F
L
S
U
M
A C
T S L
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan I U A R
S
mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk F S S A
U
menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan. U S P
Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar M A L M O
17 4.17 3 2 v v v v A
kuantitas. hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. K A E R
T
Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu diwakili oleh H N E
I
persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan I T S
F
menggunakan bilangan pada dan ○. R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 64
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan S
invasi diantaranya Permainan sepak bola, menendang/mengoper, U
menghentikan, dan menggiring bola dengan benar. Permainan bola M
1 4.1 tangan: melempar/mengoper, menangkap, dan menggiring bola dengan 4 1 V V V V A
benar. T
I
F
peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan
lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak dengan benar. S
peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan U
lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak mengarah pada M
7 4.7 tarian daerah dengan benar. 4 2 V V V V A
T
I
F
S
U
M
A C
T S L
S R
E R R
I
F
U
S
A
S
R
A
peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan konsep U M E E U S P
pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan M E V V A L M O
10 4.10 diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular sesuai dengan 3 2 V V V A D I I K A E R
T
pola perilaku hidup sehat. I I E E H N E
F A W W I T S
L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga
mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya S
U
M
1 4.1 3 1 V V V A
T
I
F
S
U
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan
M
alami untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur,
3 4.3 3 1 V V V A
merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan T
teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat I
F
S R
U E R
M
S S A
E
U U P
D
M P L O
6 4.6 3 1 V V V A T A I R
A
T S N
L
I P
F P P T
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, T S
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari T
S
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak S
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa
cinta pada seni dan sains
S
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli U
dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa M
7 4.7 3 2 V V V A
berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti T
berdasarkan prinsip desain yang baik I
F
S
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal U
M
11 4.11 pelajaran, Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat 3 2 V V V A
membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat T
menjelaskan jadwal hias rancangannya I
F
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
U
M
1 4.1 Mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali berbagai bunyi 2 1 V V A
yang ada di lingkungan sekitar. Mengenali berbagai jenis alat musik T
berdasarkan cara memainkannya. Mengenali jenis alat musik berdasarkan I
bunyi yang dihasilkan. Mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi- F
bunyi yang ada di lingkungan sekitar dengan jenis alat musiknya.
Memahami pola irama sederhana not penuh, setengah, seperempat, dan
seperdelapan. Mengasah kemampuan musikalitasnya dengan menirukan S
pola irama sederhana. Mengidentifikasikan macam-macam alat musik U
ritmis. Terlibat aktif dalam memainkan salah satu alat musik ritmis M
2 4.2 berdasarkan preferensinya. 2 1 V V A
T
I
F
S
U
M
3 4.3 2 1 V V A
Memahami tinggi rendah nada. Memahami perbedaan bunyi dari tangga T
nada diatonis. Mengidentifikasikan macam-macam alat musik melodis. I
Memainkan satu buah lagu sederhana dengan alat musik melodis F
berdasarkan preferensinya.
S
U
M
4 4.4 3 1 V V V A
T
Menggabungkan permainan alat musik ritmis dan melodis. Mengkreasikan I
sebuah lagu sederhana baik secara irama maupun melodi. Menyajikan F
sebuah pertunjukan yang terkonsep.
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista
ritmis. Membaca irama dengan baik pada partitur not angka. S
Membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan ketukannya U
M
5 4.5 2 1 V V A
T
I
F
2
S
U
M
10 4.10 2 V V A
T
Memahami perbedaan ayunan birama 4/4, 2/4, dan 3/4. Memahami I
peran dirigen dalam sebuah aubade atau paduan suara. Membaca F
gerakan isyarat dirigen dalam menyanyikan lagu-lagu nasional dan daerah.
Mengkategorikan lagu anak, lagu daerah, lagu nasional, dan lagu popular 2
berdasarkan lirik dan karakternya. Memaknai lirik dan karakter yang S
terkandung pada sebuah lagu. Mengapresiasi contoh-contoh karya musik U
berdasarkan kategorinya. Menambah referensi musikalnya melalui ragam M
11 4.11 lagu yang dikenalkan. 2 V V A
T
I
F
S
U
M
14 4.14 2 2 V V A
Bereksperimen dengan nada secara lebih mendalam. Menuangkan ide T
dan mengasah kreatifitasnya dalam menciptakan pola irama dalam I
sebuah lagu. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap setiap nada F
dalam tangga nada diatonis.
Bereksperimen dengan seluruh elemen-elemen musik secara lebih
mendalam. Menuangkan ide dan mengasah kreatifitasnya dalam S
menciptakan lagu sederhana secara utuh. Melatih kepekaan U
pendengarannya terhadap setiap nada dalam tangga nada diatonis dan M
15 4.15 irama. 2 2 V V A
T
I
F
JUMLAH 35
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS
NO NO. ATP ATP
1 2 3 4 1
1 4.1
2 4.2
3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.7
8 4.8
9 4.9
10 4.1
JUMLAH
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023