PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SDN 4 CISARUA

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS : IV
MAPEL : PAI

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUAR

NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1

Membaca, menulis, Menjelaskan pesan pokok dan

menghafal serta membuat paparan yang berisi Q.S. al-
Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan
Hadis terkait, berani mempresentasikan paparan Q.S. al-
1 4.1 4 1
Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan
Hadis terkait, sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan
tartil, menghargai keragaman dan perbedaan sebagai
sunatullah.

Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs,

As- Salām dan al-Mu’min, dapat membuat karya berupa
kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min
beserta artinya secara berkelompok sehingga meyakini
2 4.2 adanya Allah SWT. yang Maharaja, Mahamulia, Mahasuci, 3 1
Mahasejahtera, Maha Pemberi keamanan, suka berbuat
mulia dan menciptakan kedamaian.

Mendeskripsikan keragaman agar Saling Mengenal

(litaʿārafū), menyebutkan ajaran kebaikan dari Agama Islam
dan Agama selain Islam, meyakini bahwa keragaman sebagai
3 4.3 sunnatullah, menghormati orang lain sebagai cerminan dari 3 1
iman, saling menghormati dan menghargai pemeluk agama
yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan
tempat tinggalnya.

Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan,

dapat membuat paparan mengenai tanda-tanda usia baligh
4 4.4 dalam pandangan ilmu fkih dan ilmu biologi, sehingga 4 1
tertanam sikap bersyukur, taat beribadah dan bertanggung
jawab.

Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dapat

membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar
dan keterangan sederhana, sehingga dapat meyakini kisah
5 4.5 4 1
Nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad
dan para sahabat, percaya diri, teguh pendirian dan
bertanggung jawab

Membaca Q.S.At-Tīn dengan tartil, memahami hukum

bacaan Nun sukun atau Tanwin, serta hadis tentang
silaturahmi, serta dapat menulis dan menjelaskan pesan-
6 4.6 pesan pokok Q.S. At-Tīn dengan baik, dapat menghafal Q.S. 4 2
At-Tīn serta hadis tentang silaturahmi dengan lancar,
sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap
senang bersilaturahmi dan menjalin persahabatan

Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat

Rasul, dapat membuat karya poster tentang keteladanan
7 4.7 sifat rasul sidiq, amanah, tabligh, dan fathonah, sehingga 3 2
meyakini adanya rasul Allah SWT., berani, jujur, dapat
dipercaya, dan cerdas.

Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang

lain, ciri-ciri munafk, dapat membuat paparan mengenai
salam, sikap senang menolong orang lain, dan ciri-ciri
8 4.8 munafk, sehingga meyakini bahwa salam, senang menolong 3 2
orang lain dan menjauhi cii-ciri orang munafk adalah
cerminan dari iman, toleran dan simpati dengan dilandasi
pemahaman akidah yang kuat

9 4.9 Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha 4 2
dan salat tahajud, dapat mempraktikkan ibadah salat Jumat,
salat duha dan salat tahajud, sehingga dapat tertanam
perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah

Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota

Madinah, dapat membuat paparan mengenai kisah Nabi
Muhammad membangun Kota Madinah dengan
10 4.1 mempersaudarakan umat, sehingga dapat meyakini kisah 4 2
nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad
dan para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai
perbedaan

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eulis Supiah, S.Pd

Nip. 196710101997032005
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Guru Kelas IV

Siti Mariam, S. Pd
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SDN 4 CISARUA
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INDONESIA

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUAR

NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan,
memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi
tokoh cerita; mengucapkan kata-kata yang panjang;
1 4.1 8 1
mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif
dalam tulisan; serta mencari arti kata di dalam kamus dan
membuat Proyek Kamus Kelas Empat

Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan,

mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah
bahasa Indonesia, menyampaikan pendapat dengan
2 4.2 kalimat yang jelas, serta mencari informasi dan 8 1
mempresentasikannya

Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal

pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya,
3 4.3 menyampaikan petunjuk arah, serta menulis teks dengan 8 1
struktur deskripsi.

Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu

paragraf atau teks, berpartisipasi aktif dalam diskusi,
4 4.4 melakukan wawancara dan menuliskan laporannya, serta 8 1
menggunakan “ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan

Mencari dan menggunakan informasi dari beragam

sumber, memahami tujuan dan pesan yang disampaikan
5 4.5 penulis dalam tulisannya, memahami dan menggunakan 8 2
tanda baca dalam penulisan angka atau nilai uang, dan
memahami dan menulis teks prosedur
Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru pada teks,
menyampaikan pendapat tentang isi dan ilustrasi teks,
6 4.6 memahami kejadian dan perubahan perasaan tokoh dalam 8 2
cerita, dan menggunakan kalimat efektif

Memahami instruksi yang disampaikan secara audio,

menemukan dan mengidentifikasi informasi di dalam teks
7 4.7 dan gambar, menyampaikan pendapat tentang informasi di 8 2
dalam teks, dan membuat teks narasi menggunakan kata
penghubung antarkalimat.
Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam
cerita, menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks,
membedakan informasi fakta dan opini, serta menulis
8 4.8 dengan struktur awal-tengah-akhir menggunakan kaidah 8 2
bahasa Indonesia yang baik dan benar.

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eulis Supiah, S.Pd

Nip. 196710101997032005
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Guru Kelas IV

Siti Mariam, S. Pd
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SDN 4 CISARUA
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : PPKN

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUAR

NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila
serta dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang
sesuai dengan sila-sila Pancasila. Mengidentifkasi hal yang
1 4.1 dianggap berharga dan penting bagi teman, keluarga dan 16 1
orang lain yang dikenali peserta didik.

Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan

aturan-aturan yang harus diketahui di sekolah, rumah, dan
lingkungan sekitar serta mematuhinya. mendengarkan
ketika teman atau guru berbicara. Membandingkan dan
mencari titik persamaan antar sesama peserta didik
2 4.2 tentang aturan-aturan yang perlu ada di kelas disertai 16 1
dengan hukuman dan penghargaannya, untuk kemudian
disepakati bersama

Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-

temannya sesuai budaya, minat dan perilakunya, serta cara
berkomunikasi dengan mereka, dan mengenali karakteristik
fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di lingkungan
sekitarnya, serta memahami bahwa kebinekaan dapat
3 4.3 memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman 10 2
dan pemahaman yang baru

Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah,

lingkungan (RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan)
4 4.4 sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, dan 12 2
memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan dan
persatuan sesama peserta didik di sekolah.

Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong

dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta
5 4.5 didik diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran 10 2
setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong
royong.

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eulis Supiah, S.Pd

Nip. 196710101997032005
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Guru Kelas IV

Siti Mariam, S. Pd
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SDN 4 CISARUA
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : PJOK

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUA

NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam
berbagai permainan invasi diantaranya Permainan sepak
bola, menendang/mengoper, menghentikan, dan menggiring
bola dengan benar. Permainan bola tangan:
melempar/mengoper, menangkap, dan menggiring bola
1 4.1 dengan benar. 4 1

peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak

dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
berbagai permainan net diantaranya dan pukulan backhand
dengan benar.Permainan tenis meja: memegang bet, posisi
berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis forehand,
2 4.2 servis backhand, pukulan forehand, pukulan dan backhand 4 1
dengan benar.

peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak

dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
berbagai permainan lapangan diantaranya, menangkap,
memukul bola, berlari ke tiang hinggap, dan mematikan
lawan dengan benar.Permainan bola bakar:
3 4.3 melempar/mengoper bola, menangkap, memukul bola, 4 1
berlari ke tiang hinggap, dan mematikan lawan dengan
benar.

peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak

dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
berbagai beladiri diantaranya pencak silat: kuda-kuda, pola
langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, elakan, dan
hindaran dengan benar. Karate: kuda-kuda, pukulan,
4 4.4 tendangan, tangkisan, kihon, kata, dan komite dengan benar. 3 1

peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak

dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam
berbagai olahraga atletik diantaranya Jalan cepat: dan
memasuki garis finis dengan benar.Lompat jauh: awalan,
tolakan/ tumpuan, melayang di udara, dan mendarat dengan
benar.Tolak peluru: memegang peluru, awalan, menolak
5 4.5 peluru, dan gerak lanjutan tolak peluru dengan benar. 3 1

peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam

mempraktikkan berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai olahraga
tradisional anak Indonesia diantaranya: permainan egrang,
balap karung, mendorong ban, bakiak atau sandal raksasa,
6 4.6 dan lain-lain dengan benar 4 2

peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak

dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama
gerak dengan benar. peserta didik dapat memahami pola
langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan,
pelurusan sendi, dan irama gerak mengarah pada tarian
7 4.7 daerah dengan benar. 4 2

peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak

dominan senam lantai tanpa menggunakan alat dengan
benar.Pada akhir fase ini peserta didik dapat memhami
variasi berbagai pola gerak dominan senam lantai dengan
mengguna-kan alat dengan benar
8 4.8 4 2
 peserta didik dapat memahami gerak dasar pengenalan air,
gerakan meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan
mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada
menempuh jarak 15 meter dengan benar
9 4.9 3 2

peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan

konsep pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat
10 4.10 reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain dari penyakit 3 2
menular dan tidak menular sesuai dengan pola perilaku
hidup sehat.

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eulis Supiah, S.Pd

Nip. 196710101997032005
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Guru Kelas IV

Siti Mariam, S. Pd