SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS : IV
MAPEL : PAI
NO NO. ATP ATP

Membaca, menulis, Menjelaskan pesan pokok dan menghafal serta membuat paparan yang
berisi Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani
1 4.1
mempresentasikan paparan Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan
Hadis terkait, sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil, menghargai keragaman dan
perbedaan sebagai sunatullah.
Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As- Salām dan al-Mu’min, dapat
membuat karya berupa kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min beserta
artinya secara berkelompok sehingga meyakini adanya Allah SWT. yang Maharaja, Mahamulia,
2 4.2
Mahasuci, Mahasejahtera, Maha Pemberi keamanan, suka berbuat mulia dan menciptakan
kedamaian.

Mendeskripsikan keragaman agar Saling Mengenal (litaʿārafū), menyebutkan ajaran kebaikan

dari Agama Islam dan Agama selain Islam, meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah,
menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman, saling menghormati dan menghargai
3 4.3
pemeluk agama yang berbeda baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggalnya.

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan, dapat membuat paparan mengenai tanda-
4 4.4 tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fkih dan ilmu biologi, sehingga tertanam sikap
bersyukur, taat beribadah dan bertanggung jawab.
Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dapat membuat alur cerita kisah
perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan sederhana, sehingga dapat meyakini kisah Nabi
5 4.5 Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat, percaya diri, teguh
pendirian dan bertanggung jawab

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

Membaca Q.S.At-Tīn dengan tartil, memahami hukum bacaan Nun sukun atau Tanwin, serta
hadis tentang silaturahmi, serta dapat menulis dan menjelaskan pesan- pesan pokok Q.S. At-Tīn
dengan baik, dapat menghafal Q.S. At-Tīn serta hadis tentang silaturahmi dengan lancar,
6 4.6
sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap senang bersilaturahmi dan
menjalin persahabatan

Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat membuat karya poster
tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, tabligh, dan fathonah, sehingga meyakini adanya
7 4.7 rasul Allah SWT., berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas.

Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri-ciri munafk, dapat membuat
paparan mengenai salam, sikap senang menolong orang lain, dan ciri-ciri munafk, sehingga
meyakini bahwa salam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii-ciri orang munafk adalah
8 4.8
cerminan dari iman, toleran dan simpati dengan dilandasi pemahaman akidah yang kuat

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, dapat
9 4.9 mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat tahajud, sehingga dapat tertanam
perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada Allah
Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat membuat paparan
mengenai kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah dengan mempersaudarakan umat,
sehingga dapat meyakini kisah nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan
10 4.1
para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan
PELAKSANAAN SAS SEMESTER II
JML SMT

4 1

3 1

3 1

4 1

4 1

4 2

3 2

3 2

4 2

4 2
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INDONESIA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan, memahami dan menjelaskan permasalahan
yang dihadapi tokoh cerita; mengucapkan kata-kata yang panjang; mengenal dan menggunakan
kalimat transitif-intransitif dalam tulisan; serta mencari arti kata di dalam kamus dan membuat
Proyek Kamus Kelas Empat
1 4.1 8 1

Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’
2 4.2 sesuai kaidah bahasa Indonesia, menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas, serta 8 1
mencari informasi dan mempresentasikannya
PELAKSANAAN STS SEMESTER I
Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya,
3 4.3 menyampaikan petunjuk arah, serta menulis teks dengan struktur deskripsi. 8 1

Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf atau teks, berpartisipasi aktif
4 4.4 dalam diskusi, melakukan wawancara dan menuliskan laporannya, serta menggunakan 8 1
“ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan
PELAKSANAAN SAS SEMESTER I
Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber, memahami tujuan dan pesan yang
5 4.5 disampaikan penulis dalam tulisannya, memahami dan menggunakan tanda baca dalam penulisan 8 2
angka atau nilai uang, dan memahami dan menulis teks prosedur
Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru pada teks, menyampaikan pendapat tentang isi
6 4.6 dan ilustrasi teks, memahami kejadian dan perubahan perasaan tokoh dalam cerita, dan 8 2
menggunakan kalimat efektif
PELAKSANAAN STS SEMESTER II
Memahami instruksi yang disampaikan secara audio, menemukan dan mengidentifikasi
7 4.7 informasi di dalam teks dan gambar, menyampaikan pendapat tentang informasi di dalam teks, 8 2
dan membuat teks narasi menggunakan kata penghubung antarkalimat.
Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam cerita, menilai kesesuaian antara
8 4.8 ilustrasi dengan isi teks, membedakan informasi fakta dan opini, serta menulis dengan struktur 8 2
awal-tengah-akhir menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.
PELAKSANAAN SAS SEMESTER II
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS
MAPEL
NO NO. ATP

1 4.1

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

2 4.2

3 4.3

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

4 4.4

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

5 4.5

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
: IV
: PPKN
ATP
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta dapat memberikan contoh s
dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap
berharga dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain yang dikenali peserta didik.

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan aturan-aturan yang harus diketahui di
sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar serta mematuhinya. mendengarkan ketika teman at
guru berbicara. Membandingkan dan mencari titik persamaan antar sesama peserta didik te
aturan-aturan yang perlu ada di kelas disertai dengan hukuman dan penghargaannya, untuk
kemudian disepakati bersama

Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-temannya sesuai budaya, minat dan
perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka, dan mengenali karakteristik fisik da
fisik orang dan benda yang ada di lingkungan sekitarnya, serta memahami bahwa kebineka
dapat memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang baru

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah, lingkungan (RT/RW/desa/kelura
dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, dan memahami arti
pentingnya menjaga kebersamaan dan persatuan sesama peserta didik di sekolah.

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam lingkungan keluarga dan
lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik
diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk dapat kontribus
dalam gotong royong.

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

JML SMT

16 1

16 1

10 1
12 2

10 2
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS
MAPEL
NO NO. ATP

1 4.1

2 4.2

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

3 4.3

4 4.4

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

5 4.5

6 4.6

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

7 4.7

8 4.8

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
: IV
: ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
ATP

Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya, Mendeskripsika

proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup,Membuat sim
menggunakan bagan atau alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.

Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari karakteristik wujud zat/materi.,Menca

bagaimana perubahan wujud zat terjadi

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari, Memanfaatkan gaya
tersebut untuk membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-hari,Membuat simulasi

transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam kehidupan sehari-hari

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal,Mengidentifikasi dan menunjuk

kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh perkembangan daera
terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat
tinggal

Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing-masing,Meng

manfaat dan pelestarian keragaman budaya di Indonesia.

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan pemahaman terhadap kebutuha
keinginan dengan nilai guna barang dan skala prioritas,Mengenal nilai uang sebagai alat tuk
dalam jual beli,Menjelaskan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah s
cara pemenuhan kebutuhan manusia

Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan peraturan tertulis dan tidak
tertulis,Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat.

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

JML SMT

8 1

8 1

8 1

8 1

8 2

8 2
8 2

8 2
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : MTK
NO NO. ATP ATP

Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi desimal. Satuan 100 juta
dan triliun, dan merangkum sistem notasi desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat
1 4.1 digunakan setiap tiga digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan,
mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah "jumlah",
"selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan mengembangkan

kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi
2 4.2 pembagian, Memahami cara menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai
tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian yang telah
dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah laporan.

Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur
besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan
ukuran sudut (derajat
3 4.3
(°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat (°)”. Mengukur
sudut menggunakan busur derajat dan menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris
segitiga dan menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.

Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari operasi hitung
pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan
pembagian bersusun pada operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian
4 4.4 bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami cara mengecek metode pembagian yang
memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai adegan perkalian dan pembagian.

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun datar dan
hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami
hubungan antara garis sejajar dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus.
5 4.5
Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara membuat
garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat segiempat.
Memahami sifat segi empat melalui teknik teselasi segiempat.

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 digit atau angka 3
digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan
dasar. Selain itu, memahami bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut
6 4.6 (2-3 angka) : (2 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 3
angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan pembagi dikalikan dengan bilangan yang
sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan yang sama. Memahami hubungan antara
perkalian, pengali, dan hasil perkalian.

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang berubah. Kumpulkan
bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara
yang mudah dipahami dengan menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari.
7 4.7 Memahami cara menggambar diagram garis dan
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap.
Pada saat yang sama dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat
menggambar diagram garis dengan skala yang dibuat.
 Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika
8 4.8 sesuai dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan
"pembulatan ke atas". Menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan tanda
kurung ( ) dalam menerapkan empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat.
9 4.9 Menggunakan sifat-sifat substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran
aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli. Menerapkan
operasi hitung aritmatika pada bilangan asli multi-digit.

Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. Pelajari tentang satuan
luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari
panjang sisi dari suatu persegi yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari
10 4.10
suatu persegi panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat
menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan luas yang akan
digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2.

Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan
bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti
11 4.11 bilangan bulat, Memahami hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10
sebagai persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara
menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan desimal.

Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan desimal. Meringkas
besar kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2
12 4.12
× 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan
sebelumnya.

Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan
cara yang mudah dipahami menggunakan tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat
diselidiki. Mengklasifikasi bahan dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan
13 4.13
penelitian/survei dari dua perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan
merepresentasikannya dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel
dua dimensi dan memahami karakteristik bahan.

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menggunakan operasi
perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan
desimal dan bilangan asli. Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk
14 4.14 memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa jawaban untuk kasus
dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil bagi untuk mendapatkan angka perkiraan.
Mampu memecahkan masalah dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar dan
memikirkan persamaan yang akan dibuat.

Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan pengurangan pecahan

dalam penyebut yang sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan
bahwa ada pecahan yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan
15 4.15 dengan menggunakan garis bilangan sebagai pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang
berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di mana penjumlahan dan
pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan mengurangi pecahan dari
penyebut yang sama.
 Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi
gambar. Mengamati bangun ruang kubus dan balok. Memahami hubungan paralel dan vertikal
garis lurus dan bidang dalam hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok.
16 4.16
Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok. Menggunakan gambar
atau sketsa untuk mengenali komponen-komponen kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu
benda di sebuah ruang dapat diwakili oleh tiga pasang bilangan.

Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan mampu menuliskan
perubahannya. Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik
perubahan. Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas.
17 4.17
hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. Hubungan antara dua kuantitas
yang berubah seiring waktu diwakili oleh persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui
dengan menggunakan bilangan pada dan ○.
PELAKSANAAN SAS SEMESTER II
JML SMT

5 1

4 1

3 1

4 1

4 1

4 1

4 1
4 1

5 2

4 2

3 2

4 2

4 2

3 2

3 2
3 2

3 2
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS
MAPEL
NO NO. ATP

1 4.1

2 4.2

3 4.3

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

4 4.4

5 4.5

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

6 4.6

7 4.7
8 4.8

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

9 4.9

10 4.10

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
: IV
: PJOK
ATP
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor
manipulatif dalam berbagai permainan invasi diantaranya Permainan sepak bola,
menendang/mengoper, menghentikan, dan menggiring bola dengan benar. Permainan bola
tangan: melempar/mengoper, menangkap, dan menggiring bola dengan benar.
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomoto
manipulatif dalam berbagai permainan net diantaranya dan pukulan backhand dengan
benar.Permainan tenis meja: memegang bet, posisi berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork,
forehand, servis backhand, pukulan forehand, pukulan dan backhand dengan benar.
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomoto
manipulatif dalam berbagai permainan lapangan diantaranya, menangkap, memukul bola, b
ke tiang hinggap, dan mematikan lawan dengan benar.Permainan bola bakar:
melempar/mengoper bola, menangkap, memukul bola, berlari ke tiang hinggap, dan memat
lawan dengan benar. PELAKSANAAN STS SEMESTER I
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomoto
manipulatif dalam berbagai beladiri diantaranya pencak silat: kuda-kuda, pola langkah, puk
tendangan, tangkisan, elakan, dan hindaran dengan benar. Karate: kuda-kuda, pukulan,
tendangan, tangkisan, kihon, kata, dan komite dengan benar.
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomoto
manipulatif dalam berbagai olahraga atletik diantaranya Jalan cepat: dan memasuki garis f
dengan benar.Lompat jauh: awalan, tolakan/ tumpuan, melayang di udara, dan mendarat de
benar.Tolak peluru: memegang peluru, awalan, menolak peluru, dan gerak lanjutan tolak p
dengan benar.
PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan berbagai variasi pola
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai olahraga tradisional anak
Indonesia diantaranya: permainan egrang, balap karung, mendorong ban, bakiak atau sand
raksasa,didik
peserta dan lain-lain dengan benar
dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan,
pelurusan sendi, dan irama gerak dengan benar. peserta didik dapat memahami pola langka
dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak mengarah pad
tarian daerah dengan benar.
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dominan senam lantai tanpa
menggunakan alat dengan benar.Pada akhir fase ini peserta didik dapat memhami variasi
berbagai pola gerak dominan senam lantai dengan mengguna-kan alat dengan benar

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

peserta didik dapat memahami gerak dasar pengenalan air, gerakan meluncur, gerakan kaki
gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada mene
jarak 15 meter dengan benar

peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan konsep pemeliharaan kebersihan d
kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tid
menular sesuai dengan pola perilaku hidup sehat.

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

JML SMT

4 1

4 1

4 1

3 1

3 1

4 2

4 2
4 2

3 2

3 2
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS
MAPEL
NO NO. ATP

1 4.1

2 4.2

3 4.3

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

4 4.4

5 4.5

6 4.6

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

7 4.7

8 4.8

9 4.9

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

10 4.10

11 4.11

12 4.12

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
: IV
: SENI RUPA
ATP
Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga mereka, Melatih
kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya

menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar, memilih dua bahan
dari sampah plastik untuk dimanfaatkan dalam pembuatan seni kriya , merancang seni kriya
berdasarkan bahan sampah plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya seni kerajinan
dengan memanfaatkan sampah plastik

memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan alami untuk membuat
tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur, merancang sebuah tekstur berdasarkan ide,
pengetahuan, bahan dan teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan fungsinya, membangun
ide dan rancangan sebuah bendera hias, membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati
diri, cita-cita atau suasana hati), menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya

ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara, membuat ragam
hias dekoratif secara sederhana

mengenal dan memahami seni cetak; pengertian,

jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa cinta pada seni dan
sains
PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli dengan masalah
lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain
(merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik

Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih peduli dengan masalah
lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain
(merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik

Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains dalam layang-layang,
Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat menggambar/melukis/menghias layang-
layang, Siswa dapat mengoperasikan layang-layang

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. Siswa dapat mengidentifkasi
hubungan wayang dengan seni rupa dan seni dan tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang
versinya sendiri. Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara mandiri atau
berkelompok

Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal pelajaran, Siswa dapat
merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan
rancangannya.Siswa dapat menjelaskan jadwal hias rancangannya

Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat
memahami karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat mengamati karya
dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat menuliskan pengalaman,
pemahamannya dalam sebuah esai. Siswa dapat menjelaskan tulisannya dengan baik.
Meningkatkan kemampuan apresiasi seni

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

JML SMT

3 1

3 1

3 1

3 1

3 1

3 1

3 2

3 2

3 2
3 2

3 2

3 2
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI MUSIK
NO NO. ATP ATP

Mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali berbagai bunyi yang ada di lingkungan
1 4.1
sekitar. Mengenali berbagai jenis alat musik berdasarkan cara memainkannya. Mengenali jenis
alat musik berdasarkan bunyi yang dihasilkan. Mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi-
bunyi yang ada di lingkungan sekitar dengan jenis alat musiknya.
Memahami pola irama sederhana not penuh, setengah, seperempat, dan seperdelapan. Mengasah
kemampuan musikalitasnya dengan menirukan pola irama sederhana. Mengidentifikasikan
2 4.2 macam-macam alat musik ritmis. Terlibat aktif dalam memainkan salah satu alat musik ritmis
berdasarkan preferensinya.

Memahami tinggi rendah nada. Memahami perbedaan bunyi dari tangga nada diatonis.
3 4.3 Mengidentifikasikan macam-macam alat musik melodis. Memainkan satu buah lagu sederhana
dengan alat musik melodis berdasarkan preferensinya.

4 4.4 Menggabungkan permainan alat musik ritmis dan melodis. Mengkreasikan sebuah lagu
sederhana baik secara irama maupun melodi. Menyajikan sebuah pertunjukan yang terkonsep.
PELAKSANAAN STS SEMESTER I
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista ritmis. Membaca irama
5 4.5 dengan baik pada partitur not angka. Membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan
ketukannya
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista not angka (membaca
sambil menyanyikan atau membunyikan not pada instrumennya). Melatih konsentrasi melalui
kegiatan primavista
6 4.6
not angka. Membaca partitur not angka pada lagu-lagu sederhana
secara menyeluruh.

Memahami hubungan antarnada melalui pemahaman interval dan harmoni sederhana.

7 4.7 Memahami perbedaan setiap nada berdasarkan intervalnya. Memahami peran musik sebagai
pengiring dengan mempelajari harmoni akor-akor dasar
Membaca not angka sesuai dengan solmisasinya pada materi lagu Padhang Wulan dan Ibu Kita
Kartini. Memahami perbedaan setiap bunyi dari nada yang dinyanyikan. Menyanyikan materi
8 4.8 lagu Padhang Wulan dan Ibu Kita Kartini dengan ketepatan nada yang baik dan benar

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

Mengasah kepekaannya mendengar melalui pengenalan keras dan lembutnya bunyi. Berekspresi
dalam menyanyikan sebuah lagu. Menginterpretasikan materi lagu lebih dalam seiring dengan
9 4.9 meningkatnya pengetahuan siswa mengenai dinamika

Memahami perbedaan ayunan birama 4/4, 2/4, dan 3/4. Memahami peran dirigen dalam sebuah
10 4.10 aubade atau paduan suara. Membaca gerakan isyarat dirigen dalam menyanyikan lagu-lagu
nasional dan daerah.
Mengkategorikan lagu anak, lagu daerah, lagu nasional, dan lagu popular berdasarkan lirik dan
karakternya. Memaknai lirik dan karakter yang terkandung pada sebuah lagu. Mengapresiasi
11 4.11 contoh-contoh karya musik berdasarkan kategorinya. Menambah referensi musikalnya melalui
ragam lagu yang dikenalkan.

Mengenali keberagaman bahasa dan musik-musik daerah di Indonesia. Mengambil sebuah

12 4.12 keputusan sesuai preferensinya. Mengekspresikan dirinya dalam menampilkan lagu pilihannya.

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

 Bereksperimen dengan bunyi lebih mendalam. Mempelajari bagaimana caranya menyamakan
13 4.13 bunyi sesuai tinggi rendah nadanya.

Bereksperimen dengan nada secara lebih mendalam. Menuangkan ide dan mengasah
14 4.14 kreatifitasnya dalam menciptakan pola irama dalam sebuah lagu. Melatih kepekaan
pendengarannya terhadap setiap nada
dalam tangga nada diatonis.
Bereksperimen dengan seluruh elemen-elemen musik secara lebih mendalam. Menuangkan ide
dan mengasah kreatifitasnya dalam
15 4.15 menciptakan lagu sederhana secara utuh. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap setiap nada
dalam tangga nada diatonis dan irama.

Melatih kekompakan, sikap kooperatif, dan toleransi dalam bekerja tim. Melatih mental dan
kepercayaan dirinya dalam mempertunjukkan hasil kreativitasnya. Melatih sikap apresiatif
terhadap karya seni dalam suatu
16 4.16
pertunjukkan yang terkonsep. Berlatih kesabaran dan kedisiplinan dalam proses latihan
kelompok.

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

JML SMT

2 1

2 1

2 1

3 1

2 1

2 1

2 1

2 1

2
2

3 2
2 2

2 2

2 2

3 2
 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS
MAPEL
NO NO. ATP

1 4.1

2 4.2

3 4.3

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

4 4.4
5 4.5

6 4.6

PELAKSANAAN SAS SEMESTER I

7 4.7

8 4.8

9 4.9

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

10 4.10

11 4.11
12 4.12

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

 SEBARAN ATP UNTUK PENILAIAN INTERNAL
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
: IV
: BAHASA INGGRIS
ATP
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui gambar dan salinan
tulisan. Dengan bantuan guru, peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik mampu
mengekspresikan aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat kaliamat
berdasarkan aktivitasnya, Peserta didik mampu membuat kalimat dengan menggunakan verb ing.

Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan
kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang
diciptakan sendiri oleh anak. Peserta didik dapat mengidentifkasi angka 50-100 dalam Bahasa
Inggris, Peserta didik dapat menghitung benda dengan menggunakan angka 50-100 dalam bahasa
Inggris

Peserta didik mampu menggunakan bahasa formula untuk berpartisipasi dalam rutinitas kelas
dan aktivitas belajar seperti menyampaikan perasaan, menyampaikan kebutuhan dan meminta
pertolongan. Peserta didik mampu mengidentifkasi preposisi dalam konteks ruangan-ruangan
yang ada di dalam rumah dan dapat membuat kalimat dengan menggunakan preposisi

PELAKSANAAN STS SEMESTER I

Peserta didik mampu membaca dan memberikan respon terhadap teks pendek sederhana dan
familiar dalam bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif.
Peserta didik mampu merespon pertanyaan serta berbicara tentang kegiatannya sehari-hari di
rumah. Kegiatan yang dilakukan beeserta waktu pelak- sanaannya, example: every morning,
every night, every day, etc
Peserta didik mampu menyebutkan benda – benda di dalam ruangan dengan baik dan lancar.
Peserta didik dapat menulis kalimat yang berkaitan dengan benda di ruangan.Peserta didik dapat
memberikan respon terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau
digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif,

Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan
kata/frasa sederhana dan gambar, Peserta didik mampwu mengenal benda-benda di dapur dan di
kamar mandi, Peserta didik mampu merespon pertanyaan tentang pertanyaan tentang aktiftas di
ruangan.
PELAKSANAAN SAS SEMESTER I
Peserta didik mampu mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur
kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual, Peserta didik mampu mengenali aktivitas-
aktivitas di dalam rumah dikaitkan dengan modal auxiliary can, Peserta didik mampu membuat
teks singkat tentang aktivitas di dalam rumah dikaitkan dengan modal auxiliary can

Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan
visual, serta menggunakan kosa kata sederhana. Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana
yang berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual.Peserta didik
mampu mengidentifkasi waktu dengan menggunakan jam analog, Peserta mampu berdialog
tentang penggunaan waktu

Peserta didik mampu menggunakan kosa kata sederhana. Mereka mengikuti rangkaian instruksi
sederhana yang berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual
Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan sehari-hari menggunakan simple present dan
mampu berbicara tentang kegiatan sehari – hari dalam hubungannya dengan waktu.

PELAKSANAAN STS SEMESTER II

siswa memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dengan bantuan gambar/ilustrasi.
Mereka membaca dan memberikan respon terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif, Peserta didik mampu
mengungkapkan dan menuliskan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan adverbs of fre-
quency (always, usually, sometimes, never)

Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan kelas dan
rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan y ng diciptakan sendiri oleh anak. Siswa
mampu mengidentiikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa mampu membuat kalimat sederhara tentang
kendaraan
Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan
visual, serta menggunakan kosa kata sederhana. Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana
yang berkaitan dengan prosedur elas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual. Siswa mampu
mengidentiikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa mampu membuat kalimat sederhara tentang
kendaraan

PELAKSANAAN SAS SEMESTER II

JML SMT

3 1

3 1

2 1

2 1
2 1

2 1

3 2

3 2

3 2

3 2

3 2
3 2