PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS : IV A
MAPEL : BAHASA INDONESIA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan,
memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi
tokoh cerita; mengucapkan kata-kata yang panjang;
1 4.1 mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif 8 1
dalam tulisan; serta mencari arti kata di dalam kamus dan
membuat Proyek Kamus Kelas Empat

Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan,

mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah
bahasa Indonesia, menyampaikan pendapat dengan kalimat
2 4.2 yang jelas, serta mencari informasi dan 8 1
mempresentasikannya

Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal pemakaian

awalan ‘ber-’ dan menggunakannya, menyampaikan
3 4.3 petunjuk arah, serta menulis teks dengan struktur deskripsi. 8 1

Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu

paragraf atau teks, berpartisipasi aktif dalam diskusi,
melakukan wawancara dan menuliskan laporannya, serta
4 4.4 menggunakan “ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan 8 1

Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber,

memahami tujuan dan pesan yang disampaikan penulis
5 4.5 dalam tulisannya, memahami dan menggunakan tanda baca 8 2
dalam penulisan angka atau nilai uang, dan memahami dan
menulis teks prosedur
Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru pada teks,
menyampaikan pendapat tentang isi dan ilustrasi teks,
6 4.6 memahami kejadian dan perubahan perasaan tokoh dalam 8 2
cerita, dan menggunakan kalimat efektif

Memahami instruksi yang disampaikan secara audio,

menemukan dan mengidentifikasi informasi di dalam teks
7 4.7 dan gambar, menyampaikan pendapat tentang informasi di 8 2
dalam teks, dan membuat teks narasi menggunakan kata
penghubung antarkalimat.
Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam
cerita, menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks,
membedakan informasi fakta dan opini, serta menulis
8 4.8 dengan struktur awal-tengah-akhir menggunakan kaidah 8 2
bahasa Indonesia yang baik dan benar.

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Siti Mastiah, S.Pd Siti Sugesti Pramitha, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV A
MAPEL : PPKN
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta
dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai
dengan sila-sila Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap
1 4.1 berharga dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain 16 1
yang dikenali peserta didik.

Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan aturan-

aturan yang harus diketahui di sekolah, rumah, dan lingkungan
sekitar serta mematuhinya. mendengarkan ketika teman atau
guru berbicara. Membandingkan dan mencari titik persamaan
antar sesama peserta didik tentang aturan-aturan yang perlu
2 4.2 ada di kelas disertai dengan hukuman dan penghargaannya, 16 1
untuk kemudian disepakati bersama

Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-

temannya sesuai budaya, minat dan perilakunya, serta cara
berkomunikasi dengan mereka, dan mengenali karakteristik
fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di lingkungan
3 4.3 sekitarnya, serta memahami bahwa kebinekaan dapat 10 1
memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman
dan pemahaman yang baru

Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah,

lingkungan (RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai
4 4.4 bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, dan memahami 12 2
arti pentingnya menjaga kebersamaan dan persatuan sesama
peserta didik di sekolah.

Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong

dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik
5 4.5 diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap 10 2
individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong.

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Siti Mastiah, S.Pd Siti Sugesti Pramitha, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV A
MAPEL : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
NO NO. ATP ATP JML SMT

Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan

mendeskripsikan fungsinya, Mendeskripsikan proses
1 4.1 fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi 8 1
makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan atau
alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.

Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari

2 4.2 karakteristik wujud zat/materi.,Mencari tahu bagaimana 8 1
perubahan wujud zat terjadi
Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas
sehari-hari, Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu
3 4.3 manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari 8 1

Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan

sehari-hari,Membuat simulasi transformasi energi
4 4.4 menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam kehidupan 8 1
sehari-hari.

Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat

tinggal,Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam
yang ada di daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh
5 4.5 perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian 8 2
masyarakat di daerah tempat
tinggal

Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di

6 4.6 daerahnya masing-masing,Mengetahui manfaat dan 8 2
pelestarian keragaman budaya di Indonesia.

Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan

pemahaman terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai
guna barang dan skala prioritas,Mengenal nilai uang sebagai
7 4.7 8 2
alat tukar dalam jual beli,Menjelaskan alur kegiatan ekonomi
dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu cara pemenuhan
kebutuhan manusia

Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan

peraturan tertulis dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma
8 4.8 dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat. 8 2

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Siti Mastiah, S.Pd Siti Sugesti Pramitha, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV A
MAPEL : MTK
NO NO. ATP ATP JML SMT
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi desimal. Satuan 100 juta
dan triliun, dan merangkum sistem notasi desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat
1 4.1 digunakan setiap tiga digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, 5 1
mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah "jumlah",
"selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan mengembangkan

kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi
2 4.2 pembagian, Memahami cara menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai 4 1
tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian yang telah
dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah laporan.

Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur
besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan
ukuran sudut (derajat
3 4.3 3 1
(°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat (°)”. Mengukur
sudut menggunakan busur derajat dan menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris
segitiga dan menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.

Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari operasi hitung
pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan
pembagian bersusun pada operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian
4 4.4 bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami cara mengecek metode pembagian yang 4 1
memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai adegan perkalian dan pembagian.

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun datar dan
hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami
5 4.5 hubungan antara garis sejajar dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. 4 1
Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara membuat
garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat segiempat.
Memahami sifat segi empat melalui teknik teselasi segiempat.

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 digit atau angka 3
digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan
dasar. Selain itu, memahami bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut
6 4.6 (2-3 angka) : (2 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 4 1
angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan pembagi dikalikan dengan bilangan yang
sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan yang sama. Memahami hubungan antara
perkalian, pengali, dan hasil perkalian.

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang berubah. Kumpulkan
bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang
mudah dipahami dengan menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari.
7 4.7 Memahami cara menggambar diagram garis dan 4 1
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada
saat yang sama dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat
menggambar diagram garis dengan skala yang dibuat.

Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika sesuai
8 4.8 dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan 4 1
ke atas". Menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan tanda
kurung ( ) dalam menerapkan empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat.
9 4.9 Menggunakan sifat-sifat substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran 5 2
aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli. Menerapkan
operasi hitung aritmatika pada bilangan asli multi-digit.

Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. Pelajari tentang satuan
luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang
sisi dari suatu persegi yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu
10 4.10 4 2
persegi panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan
satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai
kebutuhan. Memahami keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2.

Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan
bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti
11 4.11 bilangan bulat, Memahami hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 3 2
sebagai persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara menghitung
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan desimal.
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan desimal. Meringkas
besar kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 ×
12 4.12 4 2
3 dan 5,4 ÷ 3 dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan
sebelumnya.
 Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan
cara yang mudah dipahami menggunakan tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki.
Mengklasifikasi bahan dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari
13 4.13 4 2
dua perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan merepresentasikannya dalam sebuah tabel.
Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel dua dimensi dan memahami karakteristik
bahan.

Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menggunakan operasi
perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan
desimal dan bilangan asli. Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk
14 4.14 memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa jawaban untuk kasus 3 2
dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil bagi untuk mendapatkan angka perkiraan.
Mampu memecahkan masalah dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar dan
memikirkan persamaan yang akan dibuat.

Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan pengurangan pecahan

dalam penyebut yang sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan
bahwa ada pecahan yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan
15 4.15 dengan menggunakan garis bilangan sebagai pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang 3 2
berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di mana penjumlahan dan
pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan mengurangi pecahan dari
penyebut yang sama.

Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar.
Mengamati bangun ruang kubus dan balok. Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus
dan bidang dalam hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok. Mengenali
16 4.16 3 2
sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok. Menggunakan gambar atau sketsa
untuk mengenali komponen-komponen kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di
sebuah ruang dapat diwakili oleh tiga pasang bilangan.

Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan mampu menuliskan
perubahannya. Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik
perubahan. Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas.
17 4.17 3 2
hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. Hubungan antara dua kuantitas yang
berubah seiring waktu diwakili oleh persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan
menggunakan bilangan pada dan ○.

JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Siti Mastiah, S.Pd Siti Sugesti Pramitha, S.Pd