PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INDONESIA

NO.
NO ATP JML SMT
ATP

Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan, memahami dan

menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita;
1 4.1 mengucapkan kata-kata yang panjang; mengenal dan menggunakan 8 1
kalimat transitif-intransitif dalam tulisan; serta mencari arti kata di
dalam kamus dan membuat Proyek Kamus Kelas Empat

Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, mengenali

dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah bahasa Indonesia,
2 4.2 8 1
menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas, serta mencari
informasi dan mempresentasikannya

Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal pemakaian awalan

3 4.3 ‘ber-’ dan menggunakannya, menyampaikan petunjuk arah, serta 8 1
menulis teks dengan struktur deskripsi.

Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf

atau teks, berpartisipasi aktif dalam diskusi, melakukan wawancara
4 4.4 8 1
dan menuliskan laporannya, serta menggunakan “ADiKSiMBa” untuk
menyusun tulisan

Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber,

memahami tujuan dan pesan yang disampaikan penulis dalam
5 4.5 tulisannya, memahami dan menggunakan tanda baca dalam 8 2
penulisan angka atau nilai uang, dan memahami dan menulis teks
prosedur

Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru pada teks,

menyampaikan pendapat tentang isi dan ilustrasi teks, memahami
6 4.6 8 2
kejadian dan perubahan perasaan tokoh dalam cerita, dan
menggunakan kalimat efektif

Memahami instruksi yang disampaikan secara audio, menemukan

dan mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar,
7 4.7 8 2
menyampaikan pendapat tentang informasi di dalam teks, dan
membuat teks narasi menggunakan kata penghubung antarkalimat.

Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam cerita,

menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks, membedakan
8 4.8 informasi fakta dan opini, serta menulis dengan struktur awal- 8 2
tengah-akhir menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan
benar.

JUMLAH 64

Mengetahui Pulele,29 Juli 2023

Ka. Madrasah Guru Kelas IV

RAHMAN, S,Pd. I ROSDIANA, S,Pd

Nip. 198112132007101001
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : PPKN

NO.
NO ATP JML SMT
ATP
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta dapat
memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila
Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi
1 4.1 teman, keluarga dan orang lain yang dikenali peserta didik. 16 1

Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan aturan-aturan yang

harus diketahui di sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar serta
mematuhinya. mendengarkan ketika teman atau guru berbicara.
Membandingkan dan mencari titik persamaan antar sesama peserta didik
2 4.2 tentang aturan-aturan yang perlu ada di kelas disertai dengan hukuman dan 16 1
penghargaannya, untuk kemudian disepakati bersama

Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-temannya sesuai

budaya, minat dan perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka,
dan mengenali karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di
lingkungan sekitarnya, serta memahami bahwa kebinekaan dapat
3 4.3 memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman 10 1
yang baru

Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah, lingkungan

(RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan
4 4.4 12 2
dari wilayah NKRI, dan memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan
dan persatuan sesama peserta didik di sekolah.

Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam

lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami
pentingnya gotong royong, peserta didik diharapakan mampu menganalisis
5 4.5 karakteristik peran setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong 10 2
royong.

JUMLAH 64

Mengetahui Pulele,29 Juli 2023

Ka. Madrasah Guru Kelas IV

RAHMAN, S,Pd. I ROSDIANA, S,Pd

Nip. 198112132007101001
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)

NO.
NO ATP JML SMT
ATP

Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya,

Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini
1 4.1 8 1
bagi makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan atau alat bantu
sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.

Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari karakteristik wujud

2 4.2 8 1
zat/materi.,Mencari tahu bagaimana perubahan wujud zat terjadi

Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari,

3 4.3 Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi 8 1
tantangan dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-

4 4.4 hari,Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu 8 1
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat

tinggal,Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di
5 4.5 daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap 8 2
kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat
tinggal

Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya

6 4.6 masing-masing,Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di 8 2
Indonesia.

Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan pemahaman

terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala
7 4.7 prioritas,Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual beli,Menjelaskan 8 2
alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu cara
pemenuhan kebutuhan manusia

Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan peraturan

8 4.8 tertulis dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di 8 2
dalam lingkungan masyarakat.

JUMLAH 64

Mengetahui Pulele,29 - 8 - 2023

Ka. Madrasah Guru Kelas IV

RAHMAN, S,Pd. I ROSDIANA, S,Pd

Nip. 198112132007101001
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : MATEMATIKA

NO.
NO ATP JML SMT
ATP

Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi

desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi desimal.
Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga digit.
1 4.1 5 1
Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi,
mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah
"jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan

mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat.
Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara
2 4.2 menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat 4 1
satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian
yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah
laporan.

Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga

siswa dapat mengukur besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut sebagai
ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, 3 1
“derajat (°)”. Mengukur sudut menggunakan busur derajat dan
menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.

Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban

dari operasi hitung pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai
tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada
operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian
bersusun dengan hasil 0 di tengah jawaban. Memahami cara mengecek
4 4.4 metode pembagian yang memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika 4 1
mengenai adegan perkalian dan pembagian.

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen
bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman
anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar dan
tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami arti
5 4.5 4 1
kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara
membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam
pemahaman tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat segi empat
melalui teknik teselasi segiempat.

Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2
digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut dapat
dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami bagaimana
melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2
6 4.6 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 4 1
3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan pembagi dikalikan
dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan
yang sama. Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan hasil
perkalian.
 NO.
NO ATP JML SMT
ATP

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang

berubah. Kumpulkan bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur
agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami dengan
menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. Memahami
7 4.7 4 1
cara menggambar diagram garis dan meningkatkan kemampuan membaca
karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada saat yang sama
dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat
menggambar diagram garis dengan skala yang dibuat.

Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat

operasi aritmatika sesuai dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada
8 4.8 4 1
metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah.

Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan empat operasi dasar
campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat
9 4.9 substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran 5 2
aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada
bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli
multi-digit.

Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas.
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2),
dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi yang
diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi
10 4.10 4 2
panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat
menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan
luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara
satuan luas m2, a, ha, dan km2.

Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung

yang melibatkan bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal
diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami hubungan
11 4.11 3 2
antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai
persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, dam
cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan desimal.

Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan

desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan
12 4.12 penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan 4 2
menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan
sebelumnya.

Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat

diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami menggunakan tabel dan
diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi bahan dari
13 4.13 dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua 4 2
perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan merepresentasikannya
dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel
dua dimensi dan memahami karakteristik bahan.
 NO.
NO ATP JML SMT
ATP

Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal.

Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal.
Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan asli.
Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk
14 4.14 memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa 3 2
jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil
bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan masalah
dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar dan
memikirkan persamaan yang akan dibuat.

Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan

pengurangan pecahan dalam penyebut yang sama, dan mampu
menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada pecahan
yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan
15 4.15 dengan menggunakan garis bilangan sebagai pedoman/petunjuk. Mencari 3 2
pecahan yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi
di mana penjumlahan dan pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara
menambah dan mengurangi pecahan dari
penyebut yang sama.

Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi

dan komposisi gambar. Mengamati bangun ruang kubus dan balok.
Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan bidang dalam
hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok.
16 4.16 3 2
Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok.
Menggunakan gambar atau sketsa untuk mengenali komponen-komponen
kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di sebuah ruang dapat
diwakili oleh tiga pasang bilangan.

Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan
mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk
menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan.
Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar
17 4.17 3 2
kuantitas. hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik.
Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu diwakili oleh
persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan
menggunakan bilangan pada dan ○.

JUMLAH 64

Mengetahui Pulele,29 - 8 - 2023

Ka. Madrasah Guru Kelas IV

RAHMAN, S,Pd. I ROSDIANA, S,Pd

Nip. 198112132007101001
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : SENI TARI

NO.
NO ATP JML SMT
ATP

Peserta didik mampu memperagakan ciri khas gerak tari dari fora, fauna,
1 4.1 dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara individu maupun 13 1
kelompok.

2 4.2 5 1
Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan tradisional
egrang, baik secara individu maupun kelompok.

Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan tradisional

3 4.3 13 2
engklek, baik secara individu maupun kelompok.

Peserta didik mampu membuat gerak tari berdasarkan pada cerita fabel,
4 4.4 5 2
legenda, dan sejarah secara individu maupun kelompok.

JUMLAH 36

Mengetahui Pulele,29 - 8 - 2023

Ka. Madrasah Guru Kelas IV

RAHMAN, S,Pd. I ROSDIANA, S,Pd

Nip. 198112132007101001
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INGGRIS

NO.
NO ATP JML SMT
ATP
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui
gambar dan salinan tulisan. Dengan bantuan guru, peserta didik mampu
1 4.1 menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan 3 1
kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik mampu mengekspresikan
aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat kaliamat
Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana
menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik mampu
menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan kelas dan
rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang diciptakan sendiri
2 4.2 oleh anak. Peserta didik dapat mengidentifkasi angka 50-100 dalam Bahasa 3 1
Inggris, Peserta didik dapat menghitung benda dengan menggunakan angka
50-100 dalam bahasa Inggris

Peserta didik mampu menggunakan bahasa formula untuk berpartisipasi

dalam rutinitas kelas dan aktivitas belajar seperti menyampaikan perasaan,
menyampaikan kebutuhan dan meminta pertolongan. Peserta didik mampu
mengidentifkasi preposisi dalam konteks ruangan-ruangan yang ada di
3 4.3 dalam rumah dan dapat membuat kalimat dengan menggunakan preposisi 2 1

Peserta didik mampu membaca dan memberikan respon terhadap teks

pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau digital, termasuk
teks visual, multimodal atau interaktif. Peserta didik mampu merespon
pertanyaan serta berbicara tentang kegiatannya sehari-hari di rumah.
4 4.4 Kegiatan yang dilakukan beeserta waktu pelak- sanaannya, example: every 2 1
morning, every night, every day, etc

Peserta didik mampu menyebutkan benda – benda di dalam ruangan

dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat menulis kalimat yang berkaitan
dengan benda di ruangan.Peserta didik dapat memberikan respon terhadap
5 4.5 teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau digital, 2 1
termasuk teks visual, multimodal atau interaktif,

Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana

menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar, Peserta didik mampwu
mengenal benda-benda di dapur dan di kamar mandi, Peserta didik mampu
6 4.6 merespon pertanyaan tentang pertanyaan tentang aktiftas di ruangan. 2 1

Peserta didik mampu mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang

berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan
visual, Peserta didik mampu mengenali aktivitas-aktivitas di dalam rumah
dikaitkan dengan modal auxiliary can, Peserta didik mampu membuat teks
7 4.7 singkat tentang aktivitas di dalam rumah dikaitkan dengan modal auxiliary 3 2
can

Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan
dengan bantuan visual, serta menggunakan kosa kata sederhana. Mereka
mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur
8 4.8 kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual.Peserta didik mampu 3 2
mengidentifkasi waktu dengan menggunakan jam analog, Peserta mampu
berdialog tentang penggunaan waktu
 Peserta didik mampu menggunakan kosa kata sederhana. Mereka mengikuti
rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur kelas dan
aktivitas belajar dengan bantuan visual Peserta didik mampu menyebutkan
kegiatan sehari-hari menggunakan simple present dan mampu berbicara
9 4.9 tentang kegiatan sehari – hari dalam hubungannya dengan waktu. 3 2
 NO.
NO ATP JML SMT
ATP
siswa memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dengan
bantuan gambar/ilustrasi. Mereka membaca dan memberikan respon
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau
10 4.10 digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif, Peserta didik 3 2
mampu mengungkapkan dan menuliskan kegiatan sehari-hari dengan
menggunakan adverbs of fre-quency (always, usually, sometimes, never)

Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan

lingkungan kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan y ng
diciptakan sendiri oleh anak. Siswa mampu mengidentiikasi jenis-jenis
11 4.11 kendaraan. Siswa mampu membuat kalimat sederhara tentang kendaraan 3 2

Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara
lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosa kata sederhana.
Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan
prosedur elas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual. Siswa mampu
12 4.12 mengidentiikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa mampu membuat kalimat 3 2
sederhara tentang kendaraan

JUMLAH 32

Mengetahui Pulele,29 - 8 - 2023

Ka. Madrasah Guru Kelas IV

RAHMAN, S,Pd. I ROSDIANA, S,Pd

Nip. 198112132007101001