PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 3 ENDANG REJO

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INDONESIA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan,
memahami dan menjelaskan permasalahan yang
dihadapi tokoh cerita; mengucapkan kata-kata
1 4.1 8 1
yang panjang; mengenal dan menggunakan
kalimat transitif-intransitif dalam tulisan; serta
mencari arti kata di dalam kamus dan membuat
Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang
dibacakan, mengenali dan menggunakan awalan
‘me-’ sesuai kaidah bahasa Indonesia,
2 4.2 8 1
menyampaikan pendapat dengan kalimat yang
jelas, serta mencari informasi dan
mempresentasikannya
Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal
pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya,
3 4.3 menyampaikan petunjuk arah, serta menulis teks 8 1
dengan struktur deskripsi.

Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung

pada suatu paragraf atau teks, berpartisipasi aktif
4 4.4 dalam diskusi, melakukan wawancara dan 8 1
menuliskan laporannya, serta menggunakan
“ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan
Mencari dan menggunakan informasi dari
beragam sumber, memahami tujuan dan pesan
5 4.5 yang disampaikan penulis dalam tulisannya, 8 2
memahami dan menggunakan tanda baca dalam
penulisan angka atau nilai uang, dan memahami
Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru
pada teks, menyampaikan pendapat tentang isi
6 4.6 8 2
dan ilustrasi teks, memahami kejadian dan
perubahan perasaan tokoh dalam cerita, dan
Memahami instruksi yang disampaikan secara
audio, menemukan dan mengidentifikasi informasi
7 4.7 di dalam teks dan gambar, menyampaikan 8 2
pendapat tentang informasi di dalam teks, dan
membuat teks narasi menggunakan kata
Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di
dalam cerita, menilai kesesuaian antara ilustrasi
8 4.8 dengan isi teks, membedakan informasi fakta dan 8 2
opini, serta menulis dengan struktur awal-tengah-
akhir menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang
JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala SDN 3 Endang rejo Guru Kelas IV

Sri Sumarni,S.Pd Tri Sumiyati,S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : PPKN
NONO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta
dapat memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan
1 4.1 sila-sila Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap berharga 16 1
dan penting bagi teman, keluarga dan orang lain yang dikenali
peserta didik.
Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan aturan-
aturan yang harus diketahui di sekolah, rumah, dan lingkungan
sekitar serta mematuhinya. mendengarkan ketika teman atau guru
2 4.2 berbicara. Membandingkan dan mencari titik persamaan antar 16 1
sesama peserta didik tentang aturan-aturan yang perlu ada di
kelas disertai dengan hukuman dan penghargaannya, untuk
kemudian disepakati bersama
Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-temannya
sesuai budaya, minat dan perilakunya, serta cara berkomunikasi
dengan mereka, dan mengenali karakteristik fisik dan non-fisik
3 4.3 orang dan benda yang ada di lingkungan sekitarnya, serta 10 1
memahami bahwa kebinekaan dapat memberikan kesempatan
untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang baru

Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah,

lingkungan (RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai
4 4.4 bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI, dan memahami arti 12 2
pentingnya menjaga kebersamaan dan persatuan sesama peserta
didik di sekolah.
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong
dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan
5 4.5 memahami pentingnya gotong royong, peserta didik diharapakan 10 2
mampu menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk
dapat kontribusi dalam gotong royong.
JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala SDN 3 Endang rejo Guru Kelas IV

Sri Sumarni,S.Pd Tri Sumiyati,S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
KELAS : IV
MAPEL : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
NO NO. ATP ATP JML SMT
Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan
mendeskripsikan fungsinya, Mendeskripsikan proses
1 4.1 fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi 8 1
makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan
atau alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.
Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari
2 4.2 karakteristik wujud zat/materi.,Mencari tahu bagaimana 8 1
perubahan wujud zat terjadi
Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas
3 4.3 sehari-hari, Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu 8 1
manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada
kehidupan sehari-hari,Membuat simulasi transformasi
4 4.4 8 1
energi menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat
tinggal,Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam
yang ada di daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh
5 4.5 8 2
perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian
masyarakat di daerah tempat
tinggal
Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di
6 4.6 daerahnya masing-masing,Mengetahui manfaat dan 8 2
pelestarian keragaman budaya di Indonesia.
Mengenal cara mendapatkan barang
kebutuhan,Mengaitkan pemahaman terhadap kebutuhan
dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala
7 4.7 prioritas,Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual 8 2
beli,Menjelaskan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan
jual beli sebagai salah satu cara pemenuhan kebutuhan
manusia
Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan
8 4.8 peraturan tertulis dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma 8 2
dan pentingnya norma di dalam lingkungan masyarakat.
JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala SDN 3 Endang rejo Guru Kelas IV

Sri Sumarni,S.Pd Tri Sumiyati,S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024
KELAS : IV
MAPEL : MTK
NONO. ATP ATP JML SMT
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi desimal. Satuan 100 juta dan
triliun, dan merangkum sistem notasi desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap
1 4.1 5 1
tiga digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi, mengalikan, dan
membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan untuk
menggunakannya dengan tepat. Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara
2 4.2 menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat satuan. Menghitung 48/3 4 1
dengan menggunakan gambar dan pembagian yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya
dalam sebuah laporan.
Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa dapat mengukur besar suatu
sudut. Memahami ukuran sudut sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat (°)”. Mengukur sudut 3 1
menggunakan busur derajat dan menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.
Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari operasi hitung pembagian.
Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun
4 4.4 pada operasi hitung pembagian. Memahami cara menghitung pembagian bersusun dengan hasil 0 di tengah 4 1
jawaban. Memahami cara mengecek metode pembagian yang memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika
mengenai adegan perkalian dan pembagian.
Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen bangun datar dan hubungan
posisinya untuk memperdalam pemahaman anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis
sejajar dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami arti
5 4.5 4 1
kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada
diagonal untuk memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat segi empat
melalui teknik teselasi segiempat.
Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 digit atau angka 3 digit, dan
memahami bahwa perhitungan tersebut dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu,
memahami bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2 angka) = (1
6 4.6 4 1
angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah
apakah pembagi dan pembagi dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan
bilangan yang sama. Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan hasil perkalian.
Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang berubah. Kumpulkan bahan
sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah
dipahami dengan menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. Memahami cara
7 4.7 menggambar diagram garis dan 4 1
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada saat
yang sama dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar diagram
garis dengan skala yang dibuat.
Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat operasi aritmatika sesuai dengan
8 4.8 tujuan. Selain metode pembulatan ada metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". 4 1
Menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan tanda kurung ( )
dalam menerapkan empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat
9 4.9 substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. 5 2
Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan
asli multi-digit.
Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. Pelajari tentang satuan luas
(sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari
suatu persegi yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi panjang yang
10 4.10 4 2
diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk mencari
luas. Mampu memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara
satuan luas m2, a, ha, dan km2.
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang melibatkan bilangan desimal.
Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami
11 4.11 hubungan antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai persepuluhan pada bilangan 3 2
desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
desimal.
 Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan desimal. Meringkas besar
12 4.12 kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 4 2
dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan sebelumnya.
Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat diekspresikan dengan cara yang
mudah dipahami menggunakan tabel dan diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi
13 4.13 bahan dari dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua perspektif dengan 4 2
cara yang mudah dipahami dan merepresentasikannya dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif
klasifikasi dari tabel dua dimensi dan memahami karakteristik bahan.
Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. Menggunakan operasi perkalian
dan pembagian pada bilangan desimal. Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan
bilangan asli. Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk memahami cara menulis
14 4.14 3 2
angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode
pembulatan hasil bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan masalah dengan
merepresentasikan
Memperdalam hubungan
pemahaman kuantitatif
pecahan, pada gambar
memahami dan memikirkan
arti penjumlahan persamaan yang
dan pengurangan akan dalam
pecahan dibuat.
penyebut yang sama, dan mampu menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada
pecahan yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan dengan menggunakan garis
15 4.15 bilangan sebagai pedoman/petunjuk. Mencari pecahan yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. 3 2
Pahami situasi di mana penjumlahan dan pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah dan
mengurangi pecahan dari
penyebut
Memahami yang sama.ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi dan komposisi gambar.
bangun
Mengamati bangun ruang kubus dan balok. Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan
bidang dalam hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok. Mengenali sisi-sisi yang
16 4.16 3 2
tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok. Menggunakan gambar atau sketsa untuk mengenali
komponen-komponen kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di sebuah ruang dapat diwakili
oleh tiga pasang bilangan.
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan mampu menuliskan
perubahannya. Menggunakan grafik untuk menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan.
Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas. hubungan antar dua
17 4.17 3 2
kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu
diwakili oleh persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan menggunakan bilangan pada
dan ○.
JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala SDN 3 Endang rejo Guru Kelas IV

Sri Sumarni,S.Pd Tri Sumiyati,S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH NEGERI 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : SENI RUPA
NO NO. ATP ATP JML SMT
Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga mereka,
1 4.1 3 1
Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya
menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar, memilih dua
bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan dalam pembuatan seni kriya , merancang
2 4.2 seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya 3 1
seni kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik

memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan alami untuk

membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur, merancang sebuah tekstur
3 4.3 3 1
berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan teknik yang dipelajari, membuat tekstur
sesuai rancangan yang dibuat
mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan fungsinya,
membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias, membuat bendera sebagai
4 4.4 3 1
gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita atau suasana hati), menjelaskan tentang
bendera hias ciptaannya
ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara,
5 4.5 3 1
membuat ragam hias dekoratif secara sederhana
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian,
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari
6 4.6 kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak 3 1
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa cinta pada
seni dan sains

Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli dengan masalah
7 4.7 lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat desain 3 2
(merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih peduli dengan
masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih dilatih membuat
8 4.8 3 2
desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan prinsip desain yang baik

Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains dalam layang-
layang, Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat
9 4.9 3 2
menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat mengoperasikan layang-
layang
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. Siswa dapat
mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan seni dan tradisi. Siswa dapat
10 4.10 3 2
membuat tokoh wayang versinya sendiri. Siswa dapat menjelaskan wayangnya dan
memainkannya secara mandiri atau berkelompok
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal pelajaran, Siswa
11 4.11 dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat membuat jadwal pelajaran hias 3 2
berdasarkan rancangannya.Siswa dapat menjelaskan jadwal hias rancangannya
Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin setempat. Siswa
dapat memahami karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat
mengamati karya dan penuturan seniman atau pengrajin setempat. Siswa dapat
12 4.12 3 2
menuliskan pengalaman, pemahamannya dalam sebuah esai. Siswa dapat menjelaskan
tulisannya dengan baik. Meningkatkan kemampuan apresiasi seni

JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Sri sumarni,S.Pd Tri sumiyati, S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
KELAS : IV
MAPEL : SENI MUSIK
NONO. ATP ATP JML SMT
Mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali berbagai bunyi yang ada di lingkungan sekitar.
Mengenali berbagai jenis alat musik berdasarkan cara memainkannya. Mengenali jenis alat musik
1 4.1 2 1
berdasarkan bunyi yang dihasilkan. Mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi-bunyi yang ada di
lingkungan sekitar dengan jenis alat musiknya.
Memahami pola irama sederhana not penuh, setengah, seperempat, dan seperdelapan. Mengasah
2 4.2 kemampuan musikalitasnya dengan menirukan pola irama sederhana. Mengidentifikasikan macam- 2 1
macam alat musik ritmis. Terlibat aktif dalam memainkan salah satu alat musik ritmis berdasarkan
Memahami tinggi rendah nada. Memahami perbedaan bunyi dari tangga nada diatonis.
preferensinya.
3 4.3 Mengidentifikasikan macam-macam alat musik melodis. Memainkan satu buah lagu sederhana 2 1
dengan alat musik melodis berdasarkan preferensinya.
Menggabungkan permainan alat musik ritmis dan melodis. Mengkreasikan sebuah lagu sederhana
4 4.4 3 1
baik secara irama maupun melodi. Menyajikan sebuah pertunjukan yang terkonsep.
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista ritmis. Membaca irama
5 4.5 2 1
dengan baik pada partitur not angka. Membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan
ketukannyakemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista not angka (membaca sambil
Mengasah
menyanyikan atau membunyikan not pada instrumennya). Melatih konsentrasi melalui kegiatan
6 4.6 2 1
primavista
not angka. Membaca partitur not angka pada lagu-lagu sederhana
secara menyeluruh.
Memahami hubungan antarnada melalui pemahaman interval dan harmoni sederhana. Memahami
7 4.7 perbedaan setiap nada berdasarkan intervalnya. Memahami peran musik sebagai pengiring dengan 2 1
mempelajari harmoni akor-akor dasar
Membaca not angka sesuai dengan solmisasinya pada materi lagu Padhang Wulan dan Ibu Kita
8 4.8 Kartini. Memahami perbedaan setiap bunyi dari nada yang dinyanyikan. Menyanyikan materi lagu 2 1
Padhang Wulan dan Ibu Kita Kartini dengan ketepatan nada yang baik dan benar
Mengasah kepekaannya mendengar melalui pengenalan keras dan lembutnya bunyi. Berekspresi 2
9 4.9 dalam menyanyikan sebuah lagu. Menginterpretasikan materi lagu lebih dalam seiring dengan 2
Memahami
meningkatnya perbedaan ayunan
pengetahuan birama
siswa 4/4, 2/4,
mengenai dan 3/4. Memahami peran dirigen dalam sebuah
dinamika
aubade atau paduan suara. Membaca gerakan isyarat dirigen dalam menyanyikan lagu-lagu nasional 2
10 4.10 2
dan daerah.
Mengkategorikan lagu anak, lagu daerah, lagu nasional, dan lagu popular berdasarkan lirik dan 2
11 4.11 karakternya. Memaknai lirik dan karakter yang terkandung pada sebuah lagu. Mengapresiasi contoh- 2
contoh karya musik berdasarkan kategorinya. Menambah referensi musikalnya melalui ragam lagu
yang dikenalkan.
Mengenali keberagaman bahasa dan musik-musik daerah di Indonesia. Mengambil sebuah
12 4.12 3 2
keputusan sesuai preferensinya. Mengekspresikan dirinya dalam menampilkan lagu pilihannya.
Bereksperimen dengan bunyi lebih mendalam. Mempelajari bagaimana caranya menyamakan bunyi
13 4.13 2 2
Bereksperimen dengan
sesuai tinggi rendah nada secara lebih mendalam. Menuangkan ide dan mengasah kreatifitasnya
nadanya.
dalam menciptakan pola irama dalam sebuah lagu. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap
14 4.14 setiap nada 2 2
dalam tangga nada diatonis.
Bereksperimen dengan seluruh elemen-elemen musik secara lebih mendalam. Menuangkan ide dan
mengasah kreatifitasnya dalam
15 4.15 2 2
menciptakan lagu sederhana secara utuh. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap setiap nada
dalam tangga nada diatonis dan irama.
Melatih kekompakan, sikap kooperatif, dan toleransi dalam bekerja tim. Melatih mental dan
16 4.16 kepercayaan dirinya dalam mempertunjukkan hasil kreativitasnya. Melatih sikap apresiatif terhadap 3 2
karya seni dalam suatu
pertunjukkan yang terkonsep. BerlatihJUMLAH
kesabaran dan kedisiplinan dalam proses latihan kelompok. 35

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Sri Sumarni,S.Pd Tri sumiyati,S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH NEGERI 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : SENI TARI
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik mampu memperagakan ciri khas gerak tari dari
1 4.1 fora, fauna, dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara 13 1
individu maupun kelompok.
Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan
2 4.2 5 1
tradisional egrang, baik secara individu maupun kelompok.
Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan
3 4.3 13 2
tradisional engklek, baik secara individu maupun kelompok.
Peserta didik mampu membuat gerak tari berdasarkan pada
4 4.4 cerita fabel, legenda, dan sejarah secara individu maupun 5 2
kelompok.
JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Sri Sumarni,S.Pd Tri Sumiyati, S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH NEGERI 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KELAS : IV
MAPEL : SENI TEATER
NO NO. ATP ATP JML SMT
Siswa dapat mengingat gerak dan suara binatang
dan peristiwa alam. Siswa meniru gerak dan
suara binatang dan peristiwa alam. Siswa
memberi saran atau pendapat yang santun
1 4.1 11 1
mengenai gerak dan suara binatang dan
peristiwa alam yang ditiru oleh temannya. Siswa
menggabungkan properti pendukung dengan
peran yang dimainkan. Siswa berkolaborasi
Siswa dapat mengingat dialog sederhana, gerak
tubuh, suara, dan emosi dirinya sendiri dan
2 4.2 orang-orang di sekitarnya. Siswa meniru dialog 7 1
sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi
dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya.
Siswa dapat memberi saran atau pendapat yang
santun pada karakter yang ditiru oleh temannya.
3 4.3 Siswa menggabungkan properti pendukung 11 2
dengan peran yang dimainkan. Siswa
berkolaborasi memainkan peran cerita
Siswa dapat mengingat gerak tubuh, suara, dan
emosi manusia dan hewan. Siswa meniru
karakter manusia dan hewan. Siswa memberi
4 4.4 saran atau pendapat yang santun pada karakter 7 2
yang ditiru oleh temannya. Siswa
menggabungkan properti pendukung dengan
peran yang dimainkan. Siswa berkolaborasi
JUMLAH 36

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Sri sumarni,S. Pd Tri Sumiyati,S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SDN 3 ENDANG REJO
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INGGRIS
NONO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan
pengalamannya melalui gambar dan salinan tulisan. Dengan
bantuan guru, peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi
dan prosedur sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan
1 4.1 gambar. Peserta didik mampu mengekspresikan aktivitas sehari- 3 1
hari menggunakan verb ing dan mampu membuat kaliamat
berdasarkan aktivitasnya, Peserta didik mampu membuat
kalimat dengan menggunakan verb ing.

Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur

sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar.
Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan kelas dan rumah dalam Bahasa
2 4.2 3 1
Inggris menggunakan ejaan yang diciptakan sendiri oleh anak.
Peserta didik dapat mengidentifkasi angka 50-100 dalam Bahasa
Inggris, Peserta didik dapat menghitung benda dengan
menggunakan angka 50-100 dalam bahasa Inggris
Peserta didik mampu menggunakan bahasa formula untuk
berpartisipasi dalam rutinitas kelas dan aktivitas belajar seperti
menyampaikan perasaan, menyampaikan kebutuhan dan
3 4.3 meminta pertolongan. Peserta didik mampu mengidentifkasi 2 1
preposisi dalam konteks ruangan-ruangan yang ada di dalam
rumah dan dapat membuat kalimat dengan menggunakan
preposisi
Peserta didik mampu membaca dan memberikan respon
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk
tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau
4 4.4 interaktif. Peserta didik mampu merespon pertanyaan serta 2 1
berbicara tentang kegiatannya sehari-hari di rumah. Kegiatan
yang dilakukan beeserta waktu pelak- sanaannya, example:
every morning, every night, every day, etc
Peserta didik mampu menyebutkan benda – benda di dalam
ruangan dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat menulis
kalimat yang berkaitan dengan benda di ruangan.Peserta didik
5 4.5 2 1
dapat memberikan respon terhadap teks pendek sederhana dan
familiar dalam bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual,
multimodal atau interaktif,
Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar,
6 4.6 Peserta didik mampwu mengenal benda-benda di dapur dan di 2 1
kamar mandi, Peserta didik mampu merespon pertanyaan
tentang pertanyaan tentang aktiftas di ruangan.
Peserta didik mampu mengikuti rangkaian instruksi sederhana
yang berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar
dengan bantuan visual, Peserta didik mampu mengenali
7 4.7 aktivitas-aktivitas di dalam rumah dikaitkan dengan modal 3 2
auxiliary can, Peserta didik mampu membuat teks singkat
tentang aktivitas di dalam rumah dikaitkan dengan modal
auxiliary can
 Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan
secara lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosa
kata sederhana. Mereka mengikuti rangkaian instruksi
sederhana yang berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas
8 4.8 3 2
belajar dengan bantuan visual.Peserta didik mampu
mengidentifkasi waktu dengan menggunakan jam analog,
Peserta mampu berdialog tentang penggunaan waktu

Peserta didik mampu menggunakan kosa kata sederhana.

Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan
dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan
9 4.9 visual Peserta didik mampu menyebutkan kegiatan sehari-hari 3 2
menggunakan simple present dan mampu berbicara tentang
kegiatan sehari – hari dalam hubungannya dengan waktu.

siswa memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari

dengan bantuan gambar/ilustrasi. Mereka membaca dan
memberikan respon terhadap teks pendek sederhana dan
familiar dalam bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual,
10 4.10 3 2
multimodal atau interaktif, Peserta didik mampu
mengungkapkan dan menuliskan kegiatan sehari-hari dengan
menggunakan adverbs of fre-quency (always, usually,
sometimes, never)
Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang
berkaitan dengan lingkungan kelas dan rumah dalam Bahasa
11 4.11 Inggris menggunakan ejaan y ng diciptakan sendiri oleh anak. 3 2
Siswa mampu mengidentiikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa
mampu membuat kalimat sederhara tentang kendaraan
Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang
disampaikan secara lisan dengan bantuan visual, serta
menggunakan kosa kata sederhana. Mereka mengikuti rangkaian
12 4.12 instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur elas dan 3 2
aktivitas belajar dengan bantuan visual. Siswa mampu
mengidentiikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa mampu membuat
kalimat sederhara tentang kendaraan
JUMLAH 32

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Sri sumarni,S.Pd Tri sumiyati,S.Pd

NIP.196810041986112001 NIP.197511062022212002